1、學校信息化應用案例桑梓鎮(zhèn)辛撞中心小學2018.9學校信息化應用案例近幾年來，辛撞小學在信息化建設方面加大投入，無論硬件配置還是軟件建設，都步上了新的臺階。經(jīng)過幾年的努力，學校的信息化建設已具備了較為堅實的基礎。一、學校信息化條件簡介(1)完善校園網(wǎng)絡。校園網(wǎng)絡是滿足學校信息發(fā)展需求的必要措施。我校在2016年已逐步完成了校園網(wǎng)的建設，引入30Mt纖，所有交換機都進行了更換，同時，整個校園設立了無線網(wǎng)絡接入點，方便教師移動辦公。為教師配備了辦公電腦，改善了辦公條件升級了學校網(wǎng)站系統(tǒng)，保證校園網(wǎng)平臺安全有效地運行。(2)推進班班通建設。實現(xiàn)班班通”使普及教育信息化應用的必要條件。目前學校已為每個普

2、通教室配備計算機、投影儀，并全部配備了電子白板，從而真正實現(xiàn)了班班通工程，為信息技術與學科教學的有效整合研究提供了硬件上的保證。(3)完善學校資源庫建設。學校資源庫的素材分三部分，一是學校教師自行開發(fā)的教學軟件，主要是多媒體課件和網(wǎng)絡課件，二是學校購買的教學軟件，三是平臺自帶與教材配套的課件。我們要求教師要積極應用學校資源庫，每學期每位老師自己制作一個課件上傳，充實學校課件資源庫。(4)加強校園網(wǎng)站建設。我校網(wǎng)站集學校管理、信息發(fā)布、資源共享等多種功能一體的信息化運用的綜合平臺。學校信息發(fā)布，教學資源庫，網(wǎng)上教研活動，校園網(wǎng)站已成為教師學習的樂園，學術發(fā)展的平臺，情感交流的園地，學校宣傳的窗口

3、，家校聯(lián)系的通道。二、學校信息化應用目標1 .將信息化技術應用于教學管理，充分發(fā)揮網(wǎng)絡優(yōu)勢，完善學校教育教學平臺，建設具有校本特色的資源平臺。規(guī)范備課、教案、課件、題庫等管理，使老師間和師生間交流的網(wǎng)絡化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育教學質量2 .提高教師對信息化技術與資源的應用能力，讓每一個教師能熟練有效地運用信息技術，80%勺老師能較好地運用班班通”中電子白板的交互功能，以促進學生學習的提高。3 .提高學生課堂學習興趣，啟發(fā)創(chuàng)新思維，激發(fā)情感體驗，以實現(xiàn)對課堂教學方式的改革和優(yōu)化。發(fā)揮信息技術在學校管理中的作用，加快信息技術與學科教學的整合，開展網(wǎng)絡環(huán)境下學生自主學習的實踐研究，提高學生的數(shù)字化技能。

4、4、進一步完善學校班班通”建設和數(shù)字校園建設，完善資源應用體系，整合教育教學資源，形成知識和素材的應用平臺。規(guī)范備課、教案、課件、題庫等管理，使老師間和師生間交流的網(wǎng)絡化變?yōu)楝F(xiàn)實，提高教育教學質量。5、利用信息化技術支持教研工作，實現(xiàn)遠程培訓與實時教研活動，讓信息技術為教師教學研究服務。三、信息化應用驅動策略1、學校管理信息化：基本實現(xiàn)教育信息化管理思想和管理模式提升，體現(xiàn)人本思想，注重人的自主、自覺、自律和自我實現(xiàn)，形成良好的校園文化氛圍；建立校園管理網(wǎng)絡，學生管理、教師管理、校產(chǎn)管理等借助信息化平臺，基本適應新的學校管理模式。2、網(wǎng)站更新化：對學校網(wǎng)站進行定期的改版升級，對現(xiàn)有資源進行整合

5、重組，在原有信息發(fā)布的基礎上，開發(fā)視頻點播、課件制作、網(wǎng)絡辦公、資源共享、家?；印ｎ}網(wǎng)站等一系列不同功能的平臺，完善學校數(shù)字化教育平臺的功能。同時對已有比較陳舊、老化的設備更新維護，確保數(shù)字化平臺的穩(wěn)定運作。3、教師備課多媒體化：開展學校人力資源的信息化專題培訓，結合軟件和網(wǎng)絡技術培訓、使用為切入口，逐步提升教師信息素養(yǎng)，從教學設計、教學理論、課程整合、信息技術、信息運用等多方面提升全校教職員工信息化辦公的能力，提高學科教師的信息技術運用的水平。通過信息技術運用的專題培訓，逐步改變觀念、提升理念，為數(shù)字化校園打下堅實的基礎4、家校聯(lián)系工作的智能化：班主任和相關任課教師要利用班班通”平臺與學

6、生家長保持聯(lián)系，讓家長能了解學生在校表現(xiàn)，能了解教師教學、學生學習情況，能了解學校各項活動，增加家校聯(lián)系途徑。5、校本研修發(fā)展化：校本研修作為推進和深化學校教育教學改革的重要方式，利用信息中心的課程研修網(wǎng)平臺，促進教師專業(yè)化發(fā)展。在應用實踐過程中，通過平臺在學校教研組、備課組及教師個人層面的應用，探索學校網(wǎng)絡環(huán)境下校本研修的應用機制建設，建立具有特色的在網(wǎng)絡環(huán)境下學校校本研修的新內(nèi)涵，最終促進學校利用信息技術手段支持教師專業(yè)發(fā)展的工作。四、信息化實施的成效1、信息化教學環(huán)境建設成績明顯。學校創(chuàng)建了一流的信息化教學環(huán)境：所有教室、實驗室均能聯(lián)網(wǎng)，安裝了電子白板或者投影設備，微機室一個，所有任課教師均配備了辦公電腦，光纖進校園”工程已順利實施。學校的網(wǎng)站成為教師和學生學習交流的重要信息平臺，班班通平臺”使用率納入教師評估，網(wǎng)上教研開展成為常規(guī)，網(wǎng)上圖書館利用率高。2.、培養(yǎng)了一支高水平的現(xiàn)代化教師隊伍。全校教師每個教職工都配備電腦，都會使用電腦，都會使用電腦進行網(wǎng)上教科研活動，所有中青年教師都會使用網(wǎng)頁制作、flash、powerpoint、電子白板等軟件制作課件，所有教師都會使用運用現(xiàn)代化的教育技術進行教學活動，并能進行信息技術和學科教學的整合研究。3、初步實現(xiàn)了課程整合的新型教學模式一一網(wǎng)絡整合教學模式，該教學模式的基本環(huán)節(jié)為：情境創(chuàng)設一-問題引領一-探究交流一-知能