1、三年級下冊美術(shù)教案-第3課會動的線條 教材分析p ： 本課是人美版三年級下冊的第三課，線條隨著兒童涂鴉開始，伴隨著孩子的成長，捉奸成為孩子繪畫表達內(nèi)心的主要手法。通過本課的學(xué)習(xí)，幫助學(xué)生了解線條的表現(xiàn)力，在做游戲玩樂的同時引導(dǎo)學(xué)生在觀察、分析p 、嘗試怎樣使線條能動起來，對美術(shù)造型活動產(chǎn)生興趣，教材中既有古代敦煌壁畫，又有現(xiàn)代雕塑，攝影作品，既有中國的也有外國的，使這一課教材內(nèi)容體現(xiàn)豐富的文化內(nèi)涵。教學(xué)目標： 知識與能力目標：通過做游戲觀察、體驗、感受，哪類線條能表現(xiàn)出動感，感悟線條的表過程與方法目標：通過教師講解及演示，讓學(xué)生認識能動的線條 情感與價值目標：引導(dǎo)學(xué)生在小組學(xué)習(xí)探究中，相互交流

2、，培養(yǎng)學(xué)生的合作，探究意識。通過欣賞活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國傳統(tǒng)文化的情感以及對線條活動的興趣。教學(xué)重點： 通過對藝術(shù)作品的欣賞，了解哪些線條能表現(xiàn)出動感，學(xué)習(xí)如何運用纖小表現(xiàn)動感。 教學(xué)難點： 線的動感的表現(xiàn)、疏密的組織以及線條運動的方向。 教學(xué)準備： 畫紙、水彩筆，彩帶等 教學(xué)過程： 一、動畫片導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生興趣 1.播放一個和線條有關(guān)的動畫片，激發(fā)學(xué)生對線條的意識和興趣，引導(dǎo)學(xué)生感受線條的表現(xiàn)力。 2.發(fā)揮自己的想象力，給動畫片起一個名字，引出課題能動的線條。 二、情境激趣、活動探究 以一個問題開始，詢問學(xué)生，激發(fā)他們對線條的探究意識。 1、能動的線條長什么樣？ （1）它會飛翔嗎？ （2）

3、它會奔跑嗎? （3）它會和人打招呼嗎？ （4）它會告訴我們訊息嗎？ 2.欣賞藝術(shù)作品感受線條的魅力 （1）出示敦煌窟壁畫的“飛天”形象：看到這幅畫，你們又有什么樣的感覺？她們是借助什么在空中飛翔呢？ （2）出示編注運動題材的器械，從這幅圖片中你能看出來他們在做什么運動嗎？ （3）出示夜晚燈光照射下的噴泉圖片，找一找是什么讓你覺得它很美呢？ 問題：這幾幅圖片有什么特點？ 給予你什么樣的感受？ 小結(jié)：如此美妙的變化，線條曲直、舒緩、粗細等的變化曲線給人以動感 3. 能動的線條藏在哪里？ 出示三組圖畫（1）靜止的柳樹隨風(fēng)擺動的柳樹 （2）安靜的小船乘風(fēng)破浪的船 （3）垂落的國旗迎風(fēng)飄揚的國旗師：能動

4、的線條就藏在我們的身邊。 拿出準備好的絲帶、長尺子 誰能讓它們兩個動起來? 小結(jié)：直線、斜線不能給人以動感，并且看起來比較呆板 曲線給人以動感，讓畫面看起來比較活潑，富于生趣 三、 一起做游戲 1. 游戲一 （1）快速出示兩幅明星夸張頭像及穿著幾乎相同的衣服并消失 （2）詢問學(xué)生衣服的主人是誰？師：你通過什么方法來識別的？ 小結(jié)：彩帶給人以飛翔的感覺 2. 游戲二 （1）把自己的小手想象成一條線，聽著音樂讓小手隨著音樂動起來 （2）請兩位同學(xué)到黑板上用粉筆展示 （3）播放音樂一：班得瑞的清晨 （4）播放音樂二：張瑋的high 歌 小結(jié)：分析p 兩位學(xué)生所畫的線條（安靜的音樂使用的是直線比較呆板

5、，節(jié)奏感強的音樂使用的波浪線富于動感）四、 拓展思維 ，請您欣賞 出示同一幅圖畫不同的線條表現(xiàn)，體會不同 1. 滿身絲帶的仙女沒有絲帶的仙女 （曲線能夠增強畫面的動感）2. 滿是波紋的劃龍舟一條龍舟 （體會創(chuàng)作時線條的疏密可以表達不同速度的動感）3. 出示學(xué)生作品海運追日 （感受線條的方向可以改變運動的方向) 4. 欣賞作品，我也當(dāng)個美評家 （1）看誰的作品線條優(yōu)美，畫面富于動感？ （2）哪幅作品的動感最強？ （3）作者用了哪些方法體現(xiàn)動感？ 小結(jié)：運用好曲線能使畫面產(chǎn)生動感 五、 小手動起來 看了這么多，小手都癢癢了吧，現(xiàn)在拿起你們手中的畫筆，把你最想要表達的事物畫出來，我們來看看，哪些同學(xué)表現(xiàn)的最有動感。 作業(yè)要求：1、仔細觀察生活中具有動感的景物，并以曲線為主畫一 幅有動感的畫 2、大膽試著使自己畫中的線條都動起來。 展示作品：請學(xué)生畫完自由下座位找同學(xué)評一評自己畫中的線條動起來了嗎？同學(xué)互相給予口頭評價,教師對有特點的作品給予評價。 六、小結(jié)、評價： 采用自評、小組評、互評的方法。讓學(xué)生的作品能否有創(chuàng)新并具有美感。學(xué)生在學(xué)習(xí)中是否心情愉快，感受成功的喜悅。 今天，我們一起感受了會動的線條，我們也知道了線條的方向，粗細，疏密所帶來的不同的效果，希望大家在今后的創(chuàng)作中大膽的使用各種各樣的線