1、微生物的培養(yǎng)與利用、微生物的類群微生物的類群細(xì)胞類型代謝類型舉例細(xì)菌藍(lán)藻（藍(lán)細(xì)菌）、硝化細(xì)菌醋酸桿菌乳酸菌真菌酵母菌霉菌（青霉、曲霉、毛霉等）原生生物草履蟲、變形蟲、瘧原蟲病是煙草花葉病毒、HIV、噬菌體、在實驗室如何培養(yǎng)微生物1、細(xì)菌、真菌：培養(yǎng)基培養(yǎng);2、單細(xì)胞動、植物：培養(yǎng)液培養(yǎng);3、病毒：培養(yǎng)4、在實驗室培養(yǎng)微生物，一方面需要為培養(yǎng)的微生物提供,另一方面需要確保無處不在的其他微生物。、微生物需要的營養(yǎng)物質(zhì)及功能微生物需要的五大類營養(yǎng)要素物質(zhì)是：1.碳源2.氮源3.水4.無機(jī)鹽5.1 .微生物的碳源.概念：凡是能為微生物提供所需碳元素的營養(yǎng)物質(zhì)。.來源碳源：CO2;NaHCQ等（型微生物

2、能利用）碳源：糖類、脂肪酸、花生粉餅、石油等（型微生物能利用）.作用：構(gòu)成和一些有機(jī)碳源是異養(yǎng)微生物的2 .微生物的氮源.概念：是能夠為微生物提供N元素的營養(yǎng)物質(zhì)。.來源.無機(jī)氮源：N電（能利用）Nn±：（能利用）NO3-、NH4+:（能利用）有機(jī)氮源：尿素、牛肉膏、蛋白月東、氨基酸等.作用：要用于合成、及含N的代謝產(chǎn)物。3 .水4 .無機(jī)鹽5 .生長因子（有的微生物能自身合成，有的不能需要額外添加）.概念：微生物生長不可缺少的。.作用：和的組成成分。.常見的生長因子：維生素、氨基酸、喋吟、喀嚏等。四、培養(yǎng)基1、培養(yǎng)基的概念：人們按照微生物對的不同需求，配制出專供微生物的營養(yǎng)基質(zhì)2

3、.培養(yǎng)基的成分：一般都含有、等營養(yǎng)物質(zhì)，另外還需要滿足微生物生長對pH、特殊營養(yǎng)物質(zhì)以及氧氣等的要求。例如：培養(yǎng)乳酸菌需加入,若培養(yǎng)霉菌PH呈,若培養(yǎng)細(xì)菌PH呈,培養(yǎng)厭氧微生物時則需要提供3 .培養(yǎng)基的類型和用途劃分標(biāo)準(zhǔn)培養(yǎng)基種類特點用途物理性質(zhì)液體培養(yǎng)基工業(yè)生產(chǎn)半固體培養(yǎng)基觀察微生物的運動、分類鑒定固體培養(yǎng)基微生物分離、鑒定、活菌計數(shù)、保藏菌種化學(xué)成分天然物質(zhì)工業(yè)生產(chǎn)培養(yǎng)基成分明確分類、鑒定用途LB液體（固體）培養(yǎng)基在培養(yǎng)基中加入或缺少某不中化學(xué)物質(zhì)，以挺期不需要的微生物的生長，促進(jìn)所需要的微生物的生長培養(yǎng)、分離出特定微生物在培養(yǎng)基中加入某種指示劑或化學(xué)藥品，用以鑒別/、同種類的微生物鑒別不

4、同種類微生物五、無菌技術(shù)1 .獲得純凈培養(yǎng)物的關(guān)鍵是2 .無菌技術(shù)的目的：一是防止實驗室的培養(yǎng)物,二是避免操作者3 .消毒與滅菌的比較定義常用方法微生物培養(yǎng)和組培的應(yīng)用消毒使用較為溫和的物理或化學(xué)方法僅殺死物體表面或內(nèi)部一部分對人體有害的微生物（不包括芽抱和抱子），不傷及活組織。玻璃儀器一些不耐高溫的液體（牛奶）手、外植體實驗室、操作臺、衣物滅菌使用強(qiáng)烈的理化學(xué)方法殺死物體內(nèi)外所有的微生物（包括芽胞和抱子）接種環(huán)、涂布器玻璃器皿、培養(yǎng)基、棉塞等玻璃器皿六、實驗操作：純化大腸桿菌1、制備牛肉膏蛋白月東培養(yǎng)基1）計算；2）稱量3）溶化、分裝4）滅菌：用法5）倒平板:待培養(yǎng)基冷卻到50C左右時，在倒

5、平板，冷卻后2、純化大腸桿菌微生物的接種的常用接種方法有：和注意：1）在操作的第一步以及每次劃線之前都要灼燒接種環(huán)，在劃線操作結(jié)束時，仍然需要灼燒接種環(huán)。2）在灼燒接種環(huán)之后，要等其冷卻后再進(jìn)行劃線。3）在作第二次以及其后的劃線操作時，要從上一次劃線的末端開始劃線。4）無菌操作是微生物實驗的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，為避免周圍環(huán)境中微生物的污染，實驗操作應(yīng)在進(jìn)行。3、使用后的培養(yǎng)基應(yīng),以免。4、微生物的恒溫培養(yǎng)：接種后的培養(yǎng)皿放入內(nèi)培養(yǎng)。5、菌種的保存.臨時保藏：上4C保存，菌種易被污染或產(chǎn)生變異.長期保存：20c甘油管在中保藏6、觀察菌落（1）細(xì)菌的繁殖：。為抵抗不良環(huán)境可形成細(xì)菌的休眠體一一（2）細(xì)菌的菌

6、落1）定義：單個或者少數(shù)細(xì)菌在固體培養(yǎng)基上大量繁殖時，會形成一個肉眼可見的、具有一定形態(tài)結(jié)構(gòu)的子細(xì)胞群體，叫做菌落。2）特征：大小、形狀、光澤度、顏色、硬度、透明度等。3）功能：每種細(xì)菌在一定條件下所形成的菌落，可以作為的重要依據(jù)七、土壤中分解尿素的細(xì)菌的分離與計數(shù)（一）課題背景1、尿素的利用：尿素不能直接被農(nóng)作物吸收。土壤中的細(xì)菌將尿素分解成氨之后才能被植物利用。2、細(xì)菌利用尿素的原因：土壤中的細(xì)菌分解尿素是因為它們能合成。（二）課題目的1、從土壤中分離出能夠分解尿素的細(xì)菌2、統(tǒng)計每克土壤樣品中究竟含有多少這樣的細(xì)菌（三）實驗思路1、篩選菌株：利用以為唯一的培養(yǎng)基篩選菌株。2、統(tǒng)計菌落數(shù)目：

7、1） :利用血球計數(shù)板，在顯微鏡下計算一定容積里樣品中微生物的數(shù)量。缺點：不能區(qū)分死菌與活菌；不適于對運動細(xì)菌的計數(shù)；需要相對高的細(xì)菌濃度；個體小的細(xì)菌在顯微鏡下難以觀察2） （活菌計數(shù)法）原理：在稀釋度足夠高時，微生物在固體培養(yǎng)基上所形成的一個菌落是由一個單細(xì)胞繁殖而成的，即一個菌落代表原先的一個單細(xì)胞。計算公式：每克樣品中的菌落數(shù)=其中，C代表某一稀釋度下平板上生長的平均菌落數(shù)，V代表涂布平板時所用的稀釋液的體積（ml）,M代表稀釋倍數(shù)。注意事項為了保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇菌落數(shù)在的平板上進(jìn)行計數(shù)。為使結(jié)果接近真實值可將同一稀釋度加到的平皿中，經(jīng)涂布，培養(yǎng)計算出菌落平均數(shù)。統(tǒng)計的菌落往往比活

8、菌的實際數(shù)目低。（其原因是）3、設(shè)置對照：主要目的是排除實驗組中非測試因素對實驗結(jié)果的影響，提高實驗結(jié)果的可信度。（四）實驗的具體操作土壤取樣一制備培養(yǎng)基一樣品的稀釋一取樣涂布一微生物的培養(yǎng)與觀察一計數(shù)（五）課外延伸1、鑒定分解尿素的細(xì)菌：在以為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入指示劑。培養(yǎng)某種細(xì)菌后，如果PH升高，指示劑將變,說明該細(xì)菌能夠分解尿素。2、測定飲水中大腸桿菌數(shù)量的方法：將一定體積的水用過濾后，將濾膜放到培養(yǎng)基上培養(yǎng)，大腸桿菌菌落呈現(xiàn),通過記數(shù)得出水樣中大腸桿菌的數(shù)量。八、土壤中分解纖維素的細(xì)菌的分離（一）基礎(chǔ)知識1、纖維素酶纖維素酶是一種復(fù)合酶，一般認(rèn)為它至少包括三種組分，即Ci、Cx和葡

9、萄糖昔酶Ci酶、Cx酶葡萄糖甘酶纖維素纖維二糖葡萄糖2、纖維素分解菌的篩選：剛果紅染色法。剛果紅是一種染料,它可以與纖維素形成色復(fù)合物，但并不和纖維二糖、葡萄糖發(fā)生這種反應(yīng)，當(dāng)纖維素被纖維素酶分解后,紅色復(fù)合物無法形成，出現(xiàn)以纖維素分解菌為中心的,我們可以通過菌落是否產(chǎn)生透明圈來篩選纖維素分解菌。（二）實驗操作土壤取樣一選擇培養(yǎng)一梯度稀釋一將樣品涂布到鑒別纖維素分解菌的培養(yǎng)基上挑選產(chǎn)生透明圈的菌落（三）課題延伸（進(jìn)一步鑒定纖維素分解菌）1、為確定得到的是纖維素分解菌，還需要進(jìn)行的實驗.2、纖維素酶的測定方法一般是對纖維素酶分解濾紙等纖維素后所產(chǎn)生的進(jìn)行的測定。九、果酒及果醋的制作（一）基礎(chǔ)知識

10、及實驗原理1、酵母菌是生物，其代謝類型是,生殖方式主要是。在條件下，酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，,反應(yīng)式為在條件下，酵母菌進(jìn)行,反應(yīng)式為2、醋酸菌是生物，其代謝類型是,生殖方式是當(dāng)氧氣、糖源都充足時,醋酸菌將葡萄汁中的糖分解成醋酸。若缺少糖源,醋酸菌將乙醇變?yōu)橐胰?，再將乙醛變?yōu)榇姿帷＃ǘ┲谱鞴坪凸琢鞒淌疽鈭D挑選葡萄一->沖洗一->榨汁一->酒精發(fā)酵>醋酸發(fā)酵（三）發(fā)酵裝置注意:1、若用帶蓋的瓶子制葡萄酒，在發(fā)酵過程中，每隔12h左右將瓶蓋擰松一次（不打開瓶蓋），以放出CQ。2、圖1-4b的裝置的排氣口：用來排出酒精發(fā)酵時產(chǎn)生的二氧化碳；排氣口要通過一個長而彎曲的膠管與瓶身

11、連接的目的：充氣口：用于醋酸發(fā)酵時充入氧氣；出料口:用于取樣（四）酒精的檢測：在條件下，重銘酸鉀與酒精反應(yīng)呈現(xiàn)。十、腐乳的制作（一）基礎(chǔ)知識及實驗原理毛霉是生物，其代謝類型是,生殖方式是。毛霉等微生物產(chǎn)生的酶，能將豆腐中的蛋白質(zhì)分解成小分子的肽和氨基酸；酶可將脂肪水解為甘油和脂肪酸。（二）實驗流程示意圖讓豆腐長出毛霉溫度控制在1518c;豆腐的水分加鹽腌制控制在70%析出豆腐中水分使之變硬，并抑制微生物生長，避免豆腐變質(zhì)。層高鹽加力口鹵湯裝瓶鹵湯由酒及各種香辛料組成,酒的含量控制在12%,酒能抑制微生物的生長并使腐乳有香味，香辛料可以調(diào)制腐乳的風(fēng)味，還能防腐殺菌。,密封腌制封瓶時瓶口通過酒精燈

12、火焰防止瓶口污染（三）豆腐中水分測定方法:稱取樣品一->烘干一->稱重一->再烘干一->直至所稱重量不變?yōu)橹箻悠匪趾浚橛嬎愎剑海ê娓汕叭萜骱蜆悠焚|(zhì)量-烘干后容器和樣品質(zhì)量）/烘干前樣品質(zhì)量卜一、制作泡菜并檢測亞硝酸鹽含量（一）基礎(chǔ)知識及實驗原理1、乳酸菌是生物，其代謝類型是,生殖方式是。在條件下，將葡萄糖分解成,反應(yīng)式：2、亞硝酸鹽的危害：1）在膳食中普遍存在，在人體內(nèi)以“過客”的形式隨尿排出，但攝入總量較多時，可引起中毒或死亡。2）在適宜的pH溫度和一定的微生物作用下亞硝酸鹽會轉(zhuǎn)化為致癌、致畸、致突變的亞硝胺。（二）實驗流程原料加工ri鹽I一6水冷去D清水和鹽

13、的比例右，煮沸冷卻。力口入碉味料并裝壇空好并在壇蓋邊沿的水槽中注滿：以保證壇內(nèi)為環(huán)境（三）測定亞硝酸鹽含量1、原理：在條件下，亞硝酸鹽與對氨基苯磺酸發(fā)生重氮化反應(yīng)后，再與N-1-秦基乙二胺鹽酸鹽結(jié)合生成魚溶液。將經(jīng)過反應(yīng)顯色后的待測樣品與標(biāo)準(zhǔn)液比色，即可計算出樣品中的亞硝酸鹽含量。2、測定方法：3、測定步驟：配置溶液一->制備標(biāo)準(zhǔn)顯色液一->制備樣品處理液一->比色（濃度越高，顏色越深）4、亞硝酸鹽含量的變化：（4-8天最高，10天下降，20天后基本消失）十二、制作果酒、果醋、腐乳、泡菜的比較果酒果醋腐乳泡菜菌種細(xì)胞類型繁殖方式代謝類型反應(yīng)原理發(fā)酵的氧氣條件發(fā)酵溫度檢測方法微

14、生物培養(yǎng)與利用的練習(xí)1.（海淀1模）下列生物學(xué)實驗操作，能夠順利達(dá)到實驗?zāi)康牡氖茿.在固體培養(yǎng)基上涂布稀釋的大腸桿菌培養(yǎng)液獲得單菌落B.在接種酵母菌的新鮮葡萄汁中通入無菌空氣制作果酒C.土壤浸出液接種于牛肉膏蛋白月東培養(yǎng)基上篩選分解尿素的細(xì)菌D.將切下的胡蘿卜外植體直接接種在培養(yǎng)基上獲得愈傷組織2.（東城2模）淀粉酶可通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)獲得，生產(chǎn)菌株在含有淀粉的固體培養(yǎng)基上可釋放淀粉酶分解淀粉,在菌落周圍形成透明圈。為了提高酶的產(chǎn)量，研究人員欲利用誘變育種的方法獲得能產(chǎn)生較多淀粉酶的菌株。下列實驗步驟中不正啊.的是A.將生產(chǎn)菌株分為兩組，實驗組用一定劑量的誘變劑處理，對照組不做處理B.制備含水

15、、淀粉、氮源和無機(jī)鹽等成分的固體培養(yǎng)基，并進(jìn)行滅菌處理C.把實驗組的菌株接種于多個配制好的培養(yǎng)基中，同時接種對照組，相同條件下培養(yǎng)D.觀察兩組菌株的菌落周圍是否出現(xiàn)透明圈，選出有透明圈的菌株即為所需菌株3.（朝陽2模）下列關(guān)于高中生物學(xué)實驗的原理、方法或選材的敘述，正確的是A.制作果醋時，通氧不足或溫度過低會使發(fā)酵受影響B(tài).利用稀釋涂布平板法對細(xì)菌計數(shù)時需借助于顯微鏡C.只要生物材料中含豐富的葡萄糖和果糖，就可直接用于還原糖的鑒定D.利用二苯胺試劑鑒定細(xì)胞提取物，若產(chǎn)生藍(lán)色變化即表明有RNA存在4、（朝陽一模）1.下列各項與直接培養(yǎng)微生物無關(guān)的是A.制作果醋需將環(huán)境溫度保持在3035cB.將土

16、壤稀釋液涂布于選擇培養(yǎng)基上培養(yǎng)C.將樣品顯色液與標(biāo)準(zhǔn)顯色液比較，測定樣品中亞硝酸鹽含量D.制作腐乳時，需先將豆腐在適宜溫度、濕度條件下放置5天5、（海淀二模）1.制作果酒、果醋和泡菜三個實驗的共同點是（）A.菌種為異養(yǎng)原核生物B.將原料滅菌后再發(fā)酵C.保證無氧環(huán)境下發(fā)酵D.發(fā)酵液最終呈現(xiàn)酸性6、（朝陽二模）5.關(guān)于生物工程和技術(shù)的說法正確是A.從某生物cDNA文庫中獲取的目的基因，不含基因中的啟動子B.單倍體育種需要細(xì)胞分裂素、生長素、秋水仙素等激素的參與C.動物細(xì)胞培養(yǎng)過程中，培養(yǎng)箱中需含5%的CO2刺激細(xì)胞呼吸D.為統(tǒng)計某水樣中活菌的數(shù)目，可采用平板劃線法進(jìn)行接種7、（豐臺二模）5.下列有

17、關(guān)實驗的敘述不正確的是A.用于篩選雜交瘤細(xì)胞的培養(yǎng)基屬于鑒別培養(yǎng)基8 .誘導(dǎo)外植體脫分化需要用含有蔗糖的培養(yǎng)基避光培養(yǎng)C.平板劃線法和稀釋涂布平板法均可用于分離純化菌種D.用稀釋涂布平板法統(tǒng)計的菌落數(shù)往往比活菌實際數(shù)目低8、（順義二模）5.下列高中生物學(xué)實驗中必須使用無菌水的是A,將大腸桿菌培養(yǎng)液進(jìn)行系列梯度稀釋B.破碎雞血細(xì)胞獲得含有DNA的濾液C.配制培養(yǎng)大腸桿菌的固體培養(yǎng)基D.沖洗葡萄榨取制作果酒的葡萄汁9 .（延慶5）在家庭中用鮮葡萄制作果酒時，正確的操作是A.給發(fā)酵裝置適時排氣B.讓發(fā)酵裝置接受光照C.葡萄汁裝滿發(fā)酵瓶保證無氧D.酵母菌裝置放在40c處10 .（2012豐臺區(qū)一模）人

18、們常用醋酸桿菌來釀造果醋，下列說法正確的是A. 醋酸桿菌在線粒體進(jìn)行有氧呼吸第三階段氧與H結(jié)合時釋放的能量最多B. 釀造過程中，當(dāng)缺少糖源的時候，醋酸桿菌將乙醇變?yōu)橐胰僮優(yōu)榇姿酑. 釀造過程中在補(bǔ)充氧氣的同時，要定時釋放氣體以排出細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2D. 在加入7W精和CaCQ的固體培養(yǎng)基中培養(yǎng)醋酸菌，可觀察抑菌圈大小選出高產(chǎn)菌11. (朝陽31,節(jié)選)從某地分離到能分泌纖維素酶的枯草桿菌，對此菌進(jìn)行誘變，利用染色法篩選纖維素酶產(chǎn)量高的菌體。(染色法：染料和培養(yǎng)基中的纖維素發(fā)生顏色反應(yīng)，當(dāng)纖維素被菌體水解，培養(yǎng)基中會出現(xiàn)以菌落為中心的透明圈)(1)實驗材料：菌體懸液，紫外燈，添加為碳源的選

19、擇培養(yǎng)基,培養(yǎng)皿等(2)實驗過程及結(jié)果預(yù)期：a.將菌體懸液稀釋至適當(dāng)濃度，平均分成甲、乙兩組。b.甲組用的紫外線照射一定時間，乙組不做處理。c.接種至選擇培養(yǎng)基上。d.觀察并測量的直徑與相應(yīng)菌落直徑e.若甲組中出現(xiàn)了纖維素酶產(chǎn)量高的菌體，其形成的菌落表現(xiàn)為比乙組相應(yīng)值的平均值大。12. (16分)(西城1模)赤霉病是由雪病鐮刀菌等真菌感染引起的，廣泛發(fā)生在小麥等糧食作物上。雪腐鐮刀菌代謝產(chǎn)生的脫氧雪腐鐮刀菌烯醇(DON,分子式為C15H20。6)嚴(yán)重影響禽畜生產(chǎn)和人體健康。請分析回答下列問題：(1)下列微生物與雪腐鐮刀菌的細(xì)胞結(jié)構(gòu)類似的是(選填選項前的符號)。a.酵母菌b.醋酸桿菌c.毛霉d.

20、乳酸菌e.大腸桿菌(2)為探究DON的致畸性是否與細(xì)胞的染色體變異有關(guān)，可向動物細(xì)胞培養(yǎng)液中加入一定劑量的DON,在培養(yǎng)箱中保溫培養(yǎng)一段時間后，在顯微鏡下觀察染色體的。(3)某同學(xué)為篩選專一降解DON的菌，配制了下列培養(yǎng)基，在適宜條件下培養(yǎng)：實驗步躲取樣培?；囵B(yǎng)結(jié)果I土壤樣品做鞘和.(NKCaSO*,K3HPO3HzOtKHjpgNaCl.CaCl31MgSO4*7H:O.隔求定容培養(yǎng)液a1mL培養(yǎng)液;同上的落in挑取單雷落其甥培養(yǎng)基培養(yǎng)液b為實現(xiàn)篩選目的，步驟I所使用的培養(yǎng)基配方中，應(yīng)去除并加入。為實現(xiàn)目的菌的分離和計數(shù)，步驟II所使用的培養(yǎng)基中還應(yīng)加入制成平板，采用的接種方法是.步驟II

21、I的目的是。13. (2012石景山區(qū)一模)(15分)恒化器是微生物連續(xù)培養(yǎng)時使用的大型容器，容器中一部分舊的培養(yǎng)基以一定的速度流出，同時不斷有等量的新鮮培養(yǎng)基流入以保證微生物對營養(yǎng)物質(zhì)的需要。研究人員將大腸桿菌JA122菌株接種到葡萄糖含量受到限制的培養(yǎng)基中，在恒化器內(nèi)連續(xù)培養(yǎng)773代，然后取樣分析其中存在的新菌株。請回答下列問題：(1)用于連續(xù)培養(yǎng)JA122大腸桿菌的培養(yǎng)基屬于。培養(yǎng)基中除了含葡萄糖作為外,還應(yīng)該含有。14、(課標(biāo)H卷)39.生物一一選修1:生物技術(shù)實踐(15分)為了調(diào)查某河流的水質(zhì)狀況，某研究小組測定了該河流水樣中的細(xì)菌含量，并進(jìn)行了細(xì)菌的分離等工作?；卮鹣铝袉栴}：布法分

22、另接入0.1mL稀釋液；經(jīng)適當(dāng)培養(yǎng)后，3個平板上的國洛數(shù)分別為活菌數(shù)為。(2)該小組采用平板劃線法分離水樣中的細(xì)菌。操作時,接種環(huán)通過時，總是從上一次的末端開始劃線。這樣做的目的是。(3)小后、圖A和B中，表小的TE用稀釋涂件平板法接種培養(yǎng)后得到的結(jié)果。(4)該小組將得到的菌株接種到液體培養(yǎng)基中并混勻,一部分進(jìn)行靜置培養(yǎng)，另一部分進(jìn)行振蕩培養(yǎng)。結(jié)果發(fā)現(xiàn)：振蕩培養(yǎng)的細(xì)菌比靜置培養(yǎng)的細(xì)菌生長速度快。分析其原因是：振蕩培養(yǎng)能提高培養(yǎng)液的的含量，同時可以使菌體與培養(yǎng)液充分接觸，提高的利用率。39、38和37。據(jù)此可得出每升水樣中的火菌，在第二次及以后劃線AH(1)該小組采用稀釋涂布平板法檢測水樣中的細(xì)

23、菌含量。在涂布接種前，隨機(jī)取若干滅菌后的空平板先行培養(yǎng)了一段時間，這樣做的目的是;然后，將1mL水樣稀釋100倍，在3個平板上用涂15、(課標(biāo)I卷)39.生物一一選修1:生物技術(shù)實驗(15分)植物秸稈中的纖維素可被某些微生物分解。回答下列問題：(1)分解秸稈中纖維素的微生物能分泌纖維素酶，該酶是由3種組分組成的復(fù)合酶，其中的葡萄糖甘酶可將分解成。(2)在含纖維素的培養(yǎng)基中加入剛果紅(CR)時，CR可與纖維素形成色復(fù)合物。用含有CR的該種培養(yǎng)基培養(yǎng)纖維素分解菌時，培養(yǎng)基上會出現(xiàn)以該菌的菌落為中心的。(3)為從富含纖維素的土壤中分離獲得纖維素分解菌的單菌落，某同學(xué)設(shè)計了甲、乙兩種培養(yǎng)基(成分見下表)：酵母膏無機(jī)鹽淀粉纖維素粉瓊脂CR溶液水培養(yǎng)基甲+-+培喬基乙+-+注："+"表不有，"一”表不無。據(jù)表判斷，培養(yǎng)基甲包“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因是;培養(yǎng)基乙(填“能”或“不能”)用于分離和鑒別纖維素分解菌，原因16、(四川卷)10.有機(jī)農(nóng)藥不岬是草