1、第一單元：期初復(fù)習(xí)（序號1）教學(xué)目標(biāo)教學(xué)重難占八、教學(xué)準(zhǔn)備長方體、正方體的模型多媒體課件。課題復(fù)習(xí)長方體、正方體和數(shù)的整除及分?jǐn)?shù)的概念課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期8月26日案使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識長方體和正方體，進(jìn)一步掌握長方體、正方體表面積和體積的計(jì)算，能比較熟練地進(jìn)行面積單位、體積單位的換算。使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識數(shù)的整除，掌握有關(guān)概念；進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)的一些概念，能應(yīng)用分?jǐn)?shù)的一些概念進(jìn)行約分和把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)。能根據(jù)長方體、正方體表面積的有關(guān)概念正確的解決生活中的實(shí)際問題。掌握整除的有關(guān)概念，并能應(yīng)用有關(guān)概念解決實(shí)際問題。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載

2、教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容揭題師生活動(dòng)備注直接引入：復(fù)習(xí)長方體和正方體。復(fù)習(xí)數(shù)的整除及分?jǐn)?shù)的一些概念復(fù)習(xí)長方體和正方體長方體和正方體的特征出示長方體和正方體的模型問：長方體和正方體的特征各是什么？它們之間有什么關(guān)系？你能用圖形表示出它們之間的關(guān)系嗎？復(fù)習(xí)數(shù)整除表面積和體積問：什么是長方體、正方體的表面積？分別如何計(jì)算？什么是長方體、正方體的體積？如何計(jì)算？體積和容積又有什么區(qū)別？請舉例說明何時(shí)求一個(gè)物體的面積、體積、容積？完成書本練習(xí)1、2、整理概念問：什么是數(shù)的整除?能說這個(gè)算式整除？a+b=c滿足什么條件才說出各部分的名稱。說明長方體表面積的兩種方法搞清誰能整除誰?誰能被誰整除？四、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)問：

3、什么叫質(zhì)數(shù)？你能說出幾個(gè)質(zhì)數(shù)嗎？什么是合數(shù)？你能說出幾個(gè)合數(shù)嗎？質(zhì)數(shù)、合數(shù)與奇數(shù)、偶數(shù)有什么關(guān)系？如果將自然數(shù)按照約數(shù)的個(gè)數(shù)的分類可以怎么分？問：質(zhì)數(shù)、互質(zhì)數(shù)、質(zhì)因數(shù)有什么區(qū)別？做第4題復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和基本性質(zhì)請你舉一個(gè)分?jǐn)?shù)，并說一下表示什么意思？問：分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)是什么？它有哪些應(yīng)用？什么是真分?jǐn)?shù)、假分?jǐn)?shù)、帶分?jǐn)?shù)？怎樣把分子比分母大的分?jǐn)?shù)化成帶分?jǐn)?shù)？做第5、6題復(fù)習(xí)除法與分?jǐn)?shù)的關(guān)系根據(jù)分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，怎樣把分?jǐn)?shù)化成小數(shù)？怎樣的分?jǐn)?shù)能化成有限小數(shù)？做第7題作業(yè)兩種意思課后感受學(xué)生對于整除的很多概念都遺忘較多，重點(diǎn)可放在概念之間的聯(lián)系上。教案(序號2)課題復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加、減法和應(yīng)用題課型1本課題教

4、時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期8月27日教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)加、減法的計(jì)算方法，并能靈活地進(jìn)行加、減兩步以上的簡便計(jì)算，提高計(jì)算能力。進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)的一些應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法，提高思維能力。教學(xué)重難占八、能靈活地進(jìn)仃加、減兩步以上的簡便計(jì)算，提咼計(jì)算能力。理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注揭題復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加、減法復(fù)習(xí)應(yīng)用題四、作業(yè)引入：復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)加、減法及簡便計(jì)算復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)計(jì)算法則71(1)出示習(xí)題2388問：分?jǐn)?shù)的加、減法要怎樣計(jì)算？(2)做書本練習(xí)第8題。復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)簡便計(jì)算問：在什么情況下可以簡便計(jì)算？完成書本練習(xí)第9題。小結(jié)能用簡便方法

5、的計(jì)算題盡量用簡便方法。(1)題目：期初復(fù)習(xí)第11題學(xué)生讀題，比較兩個(gè)冋題的不同點(diǎn)，在列式的時(shí)候該注意些什么？分別把誰看作除數(shù)？(2)看情況補(bǔ)充例題分兩種情況：冋分母分子相力口、減分母不變。異分母一一通分轉(zhuǎn)化為同分母分?jǐn)?shù)相力口、減的情況。求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾，與求一個(gè)數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾倍一樣，都用一個(gè)數(shù)除以另一個(gè)數(shù)來計(jì)算結(jié)果。期初復(fù)習(xí)第9、12題課后感受簡便運(yùn)算仍然是學(xué)生一直要做錯(cuò)的題型，說說容易，做做常有問題。第二單元：分?jǐn)?shù)乘法教案（序號1）課題分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘課型新授本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期8月27日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示幾個(gè)相同加數(shù)和的簡便計(jì)算的意義和

6、計(jì)算法則，知道計(jì)算時(shí)能約分的先約分再相乘比較簡便。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的類推、比較和概括等思維能力，培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重難占八、重點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義、計(jì)算法則。難點(diǎn)：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義。教學(xué)準(zhǔn)備例題的投影片。教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)。說出下面算式表示的意義。9X34X612X10問:：整數(shù)乘法表示的意義。計(jì)算9+9+9+9提問計(jì)算結(jié)果，并板書。問：這道題每個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)？你是怎樣計(jì)算的？引入新課：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘。二、新授。教學(xué)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示的意義。出示例題，學(xué)生讀題。投影示意圖：出示長方形，表示1公頃；把長方形平均分成15份，依次表示出西紅柿、黃瓜、辣椒各占1

7、5公頃。出示問題？公頃”。問：從圖上看，每種蔬菜占15公頃，三種蔬菜一共占幾個(gè)_!5公頃？求3個(gè)15公頃一共多少公頃，用學(xué)過的分?jǐn)?shù)加法的知識可以怎樣列式和計(jì)算？這道加法算式每個(gè)加數(shù)有什么特點(diǎn)？這是求3個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和，用乘法算比較簡便。想想，可以怎樣列式？這是什么數(shù)和整數(shù)相乘？你能聯(lián)系圖上的意思，把分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的算式和上面的加法算式比較一下，說出它表示什么意思嗎？和剛才復(fù)習(xí)的整數(shù)乘法的意義比較一下，分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示與整數(shù)乘法相同的意義嗎？教學(xué)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的計(jì)算。根據(jù)上面分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的意義，Z15X3表示什么？既然15X3可以是表示3個(gè)15連加，你能想辦法算出它的得數(shù)嗎？（學(xué)生自己算，

8、不會(huì)的可以討論。）學(xué)生說出計(jì)算過程。15+15+15可以怎樣用簡便方法算出分子是多少？為什么可以用2X3來計(jì)算出分子是多少？你認(rèn)為這里的計(jì)算過程里，哪些部分可以省略？15就可以怎樣直接相乘？為什么要把分子2和3相乘，而分母不變？學(xué)生總結(jié)法則。簡化算法。2615X3和3x15的積15為什么可以約分？能不能在哪一步先約分？學(xué)生觀察過程并討論。板書加法算式、計(jì)算過程和結(jié)果。2板書：15直3x15板書出意義：可以表示求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡便運(yùn)算?？梢园逊肿永锏囊蛉?、鞏固練習(xí)。四、小結(jié)。五、作業(yè)做“練一練”1說明圖意填書上。為什么可以寫成分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘？練習(xí)一、1口答練習(xí)一、2口答說說分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以

9、表示什么意義嗎？練一練2為什么都列成分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的算式？哪題可以先約分？練一練3分組練習(xí)上下齊練。說明積是怎樣計(jì)算出來的。練習(xí)一、8比較異同；練習(xí)。說說為什么都用乘法算，結(jié)果的含義有什么不冋。練習(xí)一一36數(shù)3和分母15先約分，然后再乘，這樣比較簡便。課后感受學(xué)生做作業(yè)的細(xì)心度不夠，特別是六(2)班的冋學(xué)，在這方面一定要加強(qiáng).教案(序號2)課題一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘課型新授本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期8月28日教學(xué)目標(biāo)理解、掌握一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義。運(yùn)用一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義解決簡單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生分析、綜合和抽象、概括等思維能力。教學(xué)重難占八、重點(diǎn):理解、掌握一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義

10、。難點(diǎn):能運(yùn)用一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的意義解決簡單的實(shí)際問題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注復(fù)習(xí)出示口答題2324X34X55X362X27X9X36X17X6問：分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示什么意義？分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘要怎樣計(jì)算？口答一個(gè)修路隊(duì)每小時(shí)修路200米，3小時(shí)修路多少米？4小時(shí)呢？問：你是怎樣想的？根據(jù)什么數(shù)量關(guān)系列式的？引新、揭題我們已經(jīng)知道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示幾個(gè)相同加數(shù)和的簡便運(yùn)算，今天我們利用工作總量=工作效率X工作時(shí)間來學(xué)習(xí)一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘表示的意義教學(xué)新課教學(xué)整數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘的另一方面意義。出示例1學(xué)生讀題并畫出1小時(shí)200的線段圖。1問：2小時(shí)修多少米怎樣表示，你會(huì)嗎？4小

11、時(shí)修的路你會(huì)表示嗎？請分別畫出線段圖。問：如果按工作效率、工作總量、工作時(shí)間的角度出板書2。0X2發(fā)，200米、2小時(shí)、4小時(shí)各表示什么？冋題求的200X4|是什么？根據(jù)數(shù)量之間的關(guān)系你會(huì)列式嗎？討論：對照線段圖討論200X表示什么意思呢？200X4又表示什么意思？1問：求2O03的2還可以怎樣列式？求200的4還可以怎樣列式？引導(dǎo)歸納：這兩個(gè)算式都是分?jǐn)?shù)和什么數(shù)相乘？分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘還可以表示求什么？組織練習(xí)做P7練一練第1題請學(xué)生說明題意后列式做P10練習(xí)二第2題教學(xué)整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算3(1)大家來分析一下200X4要怎樣計(jì)算？問：200X4表示什么意思？求200的4要把200平均分成幾份，

12、求其中的幾份？要怎樣算？問200+4求的是什么？用分?jǐn)?shù)表示這一份就是4求這樣的3份就乘以33。3問：現(xiàn)在誰能根據(jù)200X4=200X4來說一說這個(gè)算式是怎樣算的？(2) 同組同學(xué)互相說200/4X3這一步是怎樣想的。1(3) 200X2要怎樣計(jì)算？請同學(xué)們邊說想的過程邊完成該題。(4)歸納方法誰能說說整數(shù)乘以分?jǐn)?shù)該怎樣算？(討論)(對照書本第7頁)4、練習(xí)練一練第2題練習(xí)二第4題指出：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少要用乘法計(jì)算。1200X2_就是求200的2是多少？3200X4J就是求200的4是多少？1板書：2X2004X200分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘還可以表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？3板書：200X42

13、00+4X3200/4X3今天學(xué)習(xí)了什么？你明白了哪些問題？課堂小結(jié)作業(yè)練習(xí)二第3題第一行，第5題課后感受學(xué)生對本節(jié)課結(jié)合線段圖來理解分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的意義，有了-定的進(jìn)步億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載教案（序號3）課題分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)課型新授本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期8月29日教學(xué)目標(biāo)掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析推理的能力。教學(xué)重難占八、掌握分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確的進(jìn)行計(jì)算教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注復(fù)習(xí)二、教學(xué)新課先說下列各式的意義，再口算結(jié)果圖形演示將一個(gè)圓平均分成2份，每份是這個(gè)圓的幾分之幾

14、？-如果我們再把這2個(gè)圓平均分成3份，每份就是這個(gè)圓的幾分之幾？你是怎樣知道的？口頭列式4個(gè)9是多少？4的9是多少？指出：求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少，要用乘法算。引入：4如果我們把算式里的4改成5,就成了什么數(shù)乘以什么數(shù)？你會(huì)計(jì)算嗎？今天我們就來學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。教學(xué)例3出示例3，學(xué)生讀題幻燈出示一個(gè)長方形，說明它表示1公頃的土地面積。-問：1小時(shí)耕地12公頃圖中怎樣表示？如果要求3小時(shí)耕地多少公頃，怎樣列式？為什么？1說明：把2個(gè)圓平均分成3份后得到的一份，就相當(dāng)于把這個(gè)圓平均分成2個(gè)3份，也就是6份中的一份，所以是這個(gè)圓的1/6。板書：2x3億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.c

15、c百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載(2)推導(dǎo)算法11要怎樣推算出2x3的結(jié)果呢？小組討論方法，為什么？學(xué)生組內(nèi)交流1丄問：求2公頃的3是多少，就是要把2公頃的土地平均分成幾份，取其中的幾份？問：2x3是怎樣相乘的？1幻燈出示1小時(shí)耕地2公頃的圖形討論：要求3小時(shí)耕地多少公頃該怎樣列式？為什么這樣列式？丄2問：誰能根據(jù)圖形說一說計(jì)算2x3是多少，你是怎樣推算的？2、歸納法則丄1丄2請同學(xué)們比較2x3、2X3的計(jì)算過程，想一想分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)只要怎樣計(jì)算，然后計(jì)算。問：2X4的計(jì)算過程，怎樣可以使計(jì)算簡便？你能計(jì)算5X9了嗎？結(jié)果是多少？怎樣算的？3、練

16、習(xí)做練一練第1題做練一練第2題做練習(xí)二第2題的前四題提問：分?jǐn)?shù)乘以分?jǐn)?shù)怎樣算？分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘怎樣算？練習(xí)二第6題四、課堂小結(jié)。五、作業(yè)練習(xí)二1、3、512板書：2X3課后感受分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則學(xué)生很容易掌握，難點(diǎn)是算理的推導(dǎo)過程，此難點(diǎn)的突破口是準(zhǔn)備題要分析透徹。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載教案（序號5）課題分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算課型新授本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第4教時(shí)備課日期8月29日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的法則適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘，提高分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的熟練程度。教學(xué)重難占八、用分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的法則計(jì)算分?jǐn)?shù)和整數(shù)

17、相乘。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注引入新課教學(xué)新課三、鞏固練習(xí)。在分?jǐn)?shù)乘法里，我們學(xué)過哪幾種情況的計(jì)算？把下面的數(shù)改寫成分母是1的假分?jǐn)?shù)。（口答）36813把下面的乘法算式改寫成分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的形式。2/11X36X9上面兩題都是什么數(shù)和什么數(shù)相乘？怎樣改寫成分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的形式？為什么可以這樣改寫？這就把分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘改寫成了怎樣的數(shù)相乘？1、統(tǒng)一法則由于整數(shù)可以看成分母是1的分?jǐn)?shù)，所以分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘就可以改寫成分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)，按分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的法則來計(jì)算。這就是說，分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的計(jì)算法則，也適用于分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘。2、引導(dǎo)計(jì)算把這里的兩道分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘的題按分?jǐn)?shù)乘分?jǐn)?shù)的法則計(jì)算出結(jié)果。說說為什么？

18、3、教學(xué)約分方法分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算時(shí)，為了簡便，還可以直接約分?？凑n本10頁上的計(jì)算。說說是怎樣直接約分的？1、練一練上下練習(xí)2、練習(xí)二7說出錯(cuò)誤和改正的方法。3、練習(xí)二8板書約分、計(jì)算過程。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載四、課堂小結(jié)五、作業(yè)前2題：每組里哪幾題可以直接約分，那些不能，并說明理由。后2題：說說有什么不同的地方，并口算出結(jié)果。練習(xí)二9口算練習(xí)二11自己練習(xí)，說說想法練習(xí)二10課后感受由于前面的基礎(chǔ)較好，學(xué)生學(xué)起來挺輕松，但計(jì)算方面還有待加強(qiáng)。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資

19、源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載教案（序號5）課題分?jǐn)?shù)的連乘課型新授本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期8月30日教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)計(jì)算分?jǐn)?shù)的連乘，知道分?jǐn)?shù)連乘的簡便算法和計(jì)算時(shí)約分的簡便方法。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用知識的能力和計(jì)算能力，提高分?jǐn)?shù)乘法計(jì)算的熟練程度。教學(xué)重難占八、分?jǐn)?shù)連乘的簡便算法和計(jì)算時(shí)約分的簡便方法。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注復(fù)習(xí)二、新課教學(xué)P13122題口算2筆算3X9/143X9/10問：分?jǐn)?shù)乘法怎樣計(jì)算？怎樣約分計(jì)算比較簡便？教學(xué)例4出示例4問：這樣的乘法算式你能算嗎？討論計(jì)算過程冋：有沒有不同的算法？比較不同算法。問：兩種算法

20、各是怎樣算的？你認(rèn)為哪種算法比較簡便？怎樣計(jì)算比較簡便？歸納方法冋：今天的分?jǐn)?shù)乘法，和以前計(jì)算的分?jǐn)?shù)乘法有什么不冋？在計(jì)算時(shí)它是怎樣乘？三：鞏固練習(xí)做練一練做練習(xí)二15、16題四、課堂小結(jié)這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？分?jǐn)?shù)連乘怎樣算比較簡便？億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載五、作業(yè)練習(xí)二第13、14、17課后感受在三個(gè)數(shù)一起約分的過程中，特別提醒學(xué)生注意約分是分子和分母約。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載教案（序號#）課

21、題分?jǐn)?shù)應(yīng)用題（1）課型新授本課題教時(shí)數(shù):本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期8月31日教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的特點(diǎn)，理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題思路和方法，認(rèn)識分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系。認(rèn)識求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的應(yīng)用題和求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少的應(yīng)用題之間的聯(lián)系。教學(xué)重難占八、理解分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題思路和方法，認(rèn)識分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注復(fù)習(xí)引新出示復(fù)習(xí)題（見幻燈課件）問：把哪個(gè)量看作單位“1”？題中每個(gè)分?jǐn)?shù)表示的意義是什么？做15頁復(fù)習(xí)題問：為什么要用乘法計(jì)算？這里的一個(gè)數(shù)和分?jǐn)?shù)相乘表示什么意義？教學(xué)新課引入新課一一學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)例1出示例1，學(xué)生讀題

22、找條件，想問題，畫線段圖，想方法（2）分析兩種不同的方法找相同點(diǎn)、不同點(diǎn)以及存在的聯(lián)系（3）鞏固練習(xí)做17頁練一練1教學(xué)例2出示例1，學(xué)生讀題找條件、想問題、畫線段圖億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載三、鞏固練習(xí)列式并說說想的過程重點(diǎn)指出把誰看作單位“1”教學(xué)“想一想”（1）讀題、思考、畫線段圖問“把誰看作單位“1”（2）列式（3）冋：算式中的3/2是什么分?jǐn)?shù)？說明：條件里一個(gè)數(shù)量是另一個(gè)數(shù)量的幾分之幾，可以是假分?jǐn)?shù)，也可以是真分?jǐn)?shù)。做練一練2小結(jié)問：今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題都告訴我們哪兩個(gè)條件，要求的是什么

23、問題？分析數(shù)量關(guān)系時(shí)都是要先確定哪個(gè)數(shù)量？說一說下面各題里單位“1”的量（見幻燈課件）做練習(xí)三第1題做練習(xí)三第5題問：這三題有什么相同的地方？都用什么方法？作業(yè)練習(xí)三第24要求的問題是“幾分之幾”對應(yīng)的數(shù)量要先確定單位“1”課后感受初次接觸應(yīng)用題，學(xué)生在說想法上還存在一點(diǎn)問題，常常是明白但不知道該怎么表達(dá)。特別是數(shù)量關(guān)系方面，可加強(qiáng)說想法的練習(xí)，形式也可多樣些。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載教案（序號7）課題分?jǐn)?shù)應(yīng)用題課型新授本課題教時(shí)數(shù):本教時(shí)為第7教時(shí)備課日期8月31日教學(xué)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)乘法

24、應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系，掌握解題思路和解題方法，目標(biāo)提高分析推理和解決實(shí)際問題的能力。教學(xué)重難分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的基本數(shù)量關(guān)系式，解題思路和解題方法。占八、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)解答應(yīng)用題。7學(xué)校舞蹈隊(duì)有32人，合唱隊(duì)的人數(shù)是舞蹈隊(duì)的合唱隊(duì)有多少人？一人板演。這道題你是怎樣想的？引入新課8二、教學(xué)新教學(xué)例3課讀題，說明條件和問題。問：題里哪個(gè)月份的產(chǎn)量與呢個(gè)月份的比？要先畫哪個(gè)月份產(chǎn)量的線段？（畫線段圖）表示五月份產(chǎn)量的線段要怎樣畫？（畫線段圖）增加的臺(tái)數(shù)是哪個(gè)數(shù)量的1/5?要求什么問題？指的線段上那一部分？（在線段上表示）（1）討論：這道題例哪個(gè)數(shù)量是單位“1”？為什么？

25、哪個(gè)臺(tái)數(shù)是四月份臺(tái)數(shù)的1/5？要求五月份比四月份增產(chǎn)多少臺(tái)可以怎樣想？（學(xué)生看著線段圖，自己先試著說一說。）指名學(xué)生口述。按照這樣想的過程，列式計(jì)算。小結(jié)。教學(xué)“試一試”問:：告訴我們什么條件？“現(xiàn)在的價(jià)錢比原來降低了7”是指降低的價(jià)錢是哪個(gè)數(shù)量的7?要把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”？哪個(gè)數(shù)量是單位“1”的7解答這道題可以怎樣想？億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載鞏固練習(xí)小結(jié)作業(yè)學(xué)生練習(xí)。問：數(shù)量關(guān)系式什么？為什么用原價(jià)乘7就是降低的價(jià)錢？從上面解題的過程可以看出，解題學(xué)習(xí)的應(yīng)用題也和前一節(jié)課一樣，關(guān)鍵式先確定

26、單位“1”的數(shù)量，接著要弄清與題里幾分之幾對應(yīng)的式什么數(shù)量。這些數(shù)量之間的關(guān)系就是單位“1”的量乘幾分之幾就等于與它對應(yīng)的數(shù)量。練一練1練習(xí)三7說出單位“1”的量把數(shù)量關(guān)系填寫完整3、練一練2口述思考過程。提問有怎樣的數(shù)量關(guān)系。4、練習(xí)三10口答算式和結(jié)果3為什么用5X8求棗子比栗子多的噸數(shù)？5、練習(xí)三12練習(xí)三8、9、10板書：單位“1”的量X幾分之幾=對應(yīng)數(shù)量課后感受充分借助線段圖使學(xué)生理解此類應(yīng)用題也是在求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少？個(gè)別同學(xué)要加小灶億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載教案（序號#）課題分

27、數(shù)應(yīng)用題（3）課型新授本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第教時(shí)備課日期8月31日教學(xué)目標(biāo)理解、掌握連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，掌握這類應(yīng)用題的解題方法，能正確進(jìn)行解答。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生分析、推理等思維能力教學(xué)重難占八、理解、掌握連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少的連乘應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，掌握這類應(yīng)用題的解題方法，能正確進(jìn)行解答。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注復(fù)習(xí)新課教學(xué)做練習(xí)四第一題讓學(xué)生自己讀題后獨(dú)立完成。問：要求四年級去的人數(shù)要先求什么？求每個(gè)問題是怎樣想的？引入新課繼續(xù)學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題教學(xué)例4出示例4，學(xué)生讀題讓學(xué)生畫出相應(yīng)的線段圖，并說明線段圖的含義。讓學(xué)

28、生看著自己畫的線段圖討論一下，這道題可以怎樣想？讓學(xué)生根據(jù)分析思路，分步列出科技組的人數(shù)。讓學(xué)生用綜合算式求出科技組的人數(shù)。小結(jié)連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題，先用乘法求岀一個(gè)數(shù)量的幾分之幾是多少，再把這個(gè)求指出：這道題先把六年級去的人數(shù)看作單位“1”，求出五年級去的人數(shù)；再把五年級去的人數(shù)看作單位“1”，去求四年級去的人數(shù)。想：先把合唱組的人數(shù)看作單位“1”求出美術(shù)組的人數(shù)；再把美術(shù)組的人數(shù)看作單位“1”求出科技組的人數(shù)。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載鞏固練習(xí)課堂小結(jié)五、作業(yè)出的對應(yīng)數(shù)量作為

29、單位“1”，按求一個(gè)數(shù)的幾分之幾是多少繼續(xù)用乘法求出問題的結(jié)果。做“練一練”做練習(xí)四第2題指名學(xué)生說明每一步求什么，是怎樣想的？這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？今天學(xué)習(xí)的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題在解題方面與前面有什么不冋？解題時(shí)要怎樣想？練習(xí)四第3、4題課后感受在弄清2個(gè)單位“1”的前提下學(xué)習(xí)比較順利。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載教案(序號#)課題分?jǐn)?shù)應(yīng)用題練習(xí)課型練習(xí)本課題教時(shí)數(shù):本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期9月3日教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路、數(shù)量關(guān)系和解題方法，析推理的能力和解題能力。進(jìn)一步提高學(xué)生分教學(xué)重難占

30、八、進(jìn)一步理解分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的解題思路、數(shù)量關(guān)系和解題方法，析推理的能力和解題能力。進(jìn)一步提高學(xué)生分教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注基本訓(xùn)練二、應(yīng)用題練習(xí)口算說出單位“1”的量和分?jǐn)?shù)的對應(yīng)數(shù)量（見幻燈投影）根據(jù)條件說出數(shù)量關(guān)系式（見幻燈投影）做練習(xí)四第6題問：把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”？為什么？題里有怎樣的數(shù)量關(guān)系？做練習(xí)四第8題3問：哪個(gè)數(shù)量是單位“1”的量？與8對應(yīng)的哪個(gè)說明：解答像上面這樣的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題，關(guān)數(shù)量？要求什么數(shù)量？鍵是確定單位“1”課后感受重占還應(yīng)放在單位1和數(shù)量大系上。在個(gè)數(shù)是另的數(shù)量關(guān)系方面有些冋學(xué)不太掌握，需要加強(qiáng).個(gè)數(shù)的兒分之冋授課日期9月16日課題分?jǐn)?shù)乘法和加、減法

31、的混合運(yùn)算課型新授本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第教時(shí)備課日期9月4日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生掌握分?jǐn)?shù)乘法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，提高計(jì)算能力。使學(xué)生能運(yùn)用乘法的運(yùn)算定律使一些分?jǐn)?shù)乘法和加、減法混合運(yùn)算的計(jì)算簡便，能合理、靈活地進(jìn)行一些混合運(yùn)算，提高計(jì)算能力。教學(xué)重難占八、乘法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，正確地進(jìn)行計(jì)算。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注一、復(fù)習(xí)二、教學(xué)新課P24復(fù)習(xí)題說說每道題的運(yùn)算順序。2、問：在沒有括號的算式里，如果有乘法又有加、減法，按怎樣的順序運(yùn)算？在有括號的算式里，要按怎樣的順序運(yùn)算？引入新課教學(xué)例2說說這道題要先算哪一步再算哪一步？為什么要按照怎樣

32、的順序運(yùn)算？學(xué)生板演。教學(xué)例2(1)說明：同樣的，整數(shù)乘法的交換律、結(jié)合律對于分?jǐn)?shù)乘法同樣適用。(2)出示例2說說這道題例的數(shù)據(jù)有什么特點(diǎn)？這樣算簡便嗎？為什么這樣可以簡便？應(yīng)用了什么運(yùn)算定律？按簡便算法計(jì)算結(jié)果。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載鞏固練習(xí)小結(jié)五、作業(yè)練一練想先那些題可以用簡便算法？指名板演。2、練習(xí)五2做書上。第三題為什么可以用簡便算法。練習(xí)五3后兩題為什么這樣算？練習(xí)五1、3、5課后感受由于內(nèi)容比較簡單，放手讓學(xué)生自己學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)氣氛好。注意強(qiáng)調(diào)運(yùn)算順序。億庫教育網(wǎng)http:/www.e

33、ku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載教案（序號11）課題分?jǐn)?shù)混合運(yùn)算練習(xí)課型練習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期9月16日教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法和加、減法混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。能比較熟練地應(yīng)用運(yùn)算定律和規(guī)律使一些計(jì)算簡便。教學(xué)重難占八、能比較熟練地應(yīng)用運(yùn)算定律和規(guī)律使一些計(jì)算簡便。提高合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)L備注揭題基本練習(xí)簡便算法練習(xí)應(yīng)用題練習(xí)課堂小結(jié)六、課堂作業(yè)這節(jié)課主要練習(xí)分?jǐn)?shù)乘法和加、減法的混合運(yùn)算。通過練習(xí)能正確的進(jìn)行計(jì)算，提高合理、靈活地進(jìn)行計(jì)算的能力?？谒憔毩?xí)五第6題說說怎

34、樣想？練習(xí)五第7題問：先算什么？再算什么？數(shù)字與符號的填空（見幻燈可件）做練習(xí)五第8題后三題練習(xí)五第11、12題說明混合運(yùn)算的運(yùn)算順序。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載說明：在混合運(yùn)算中一般要按照運(yùn)算順序進(jìn)行計(jì)算，但有一些計(jì)算能應(yīng)用運(yùn)算定律進(jìn)行簡便計(jì)算的，要盡量用簡便算法。練習(xí)五第8、9、10課后感受出示一些類型不冋的簡便運(yùn)算，強(qiáng)調(diào)注意乘法分配律的逆運(yùn)用，及小括號的去和添影響中間符號的變化。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資

35、源免費(fèi)下載教案（序號#）課題倒數(shù)的認(rèn)識課型新授本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期9月17日教學(xué)目標(biāo)認(rèn)識倒數(shù)的概念，掌握求倒數(shù)的方法，能熟練得求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)重難占八、掌握求倒數(shù)的方法，能熟練得求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注教學(xué)倒數(shù)的意義教學(xué)求倒數(shù)的方法計(jì)算55X40=1017=3X3=問：每個(gè)算式中兩個(gè)數(shù)相乘的積有什么共同的地方？你還能舉幾個(gè)這樣的例子嗎？追問：怎樣的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)？為什么要說互為？倒數(shù)？又問：誰能根據(jù)剛才的算式說一說，哪個(gè)數(shù)是哪個(gè)數(shù)的倒數(shù)？教學(xué)例題出示例題-問：7的倒數(shù)是哪個(gè)數(shù)？你則那樣能夠想到2的？（板書格式）歸納方法觀察倒數(shù)和原數(shù)的關(guān)系

36、，想一想一個(gè)數(shù)的倒數(shù)與原數(shù)相比，分子、分母的位置發(fā)生了什么變化？說明：算式中兩個(gè)數(shù)的積都是1,像這樣乘積是1的兩個(gè)數(shù)互為倒數(shù)。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載鞏固練習(xí)課堂小結(jié)五、作業(yè)冋：你認(rèn)為怎樣就能很快的求出一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？追問：0有倒數(shù)嗎？為什么0沒有倒數(shù)？指出：因?yàn)?和任何數(shù)相乘的積都不會(huì)是1，所以0沒有倒數(shù)。除0以外，在求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)時(shí)，只要把這個(gè)數(shù)的分子和分母調(diào)換位置即可。教學(xué)“試一試”指出：分子是1的分?jǐn)?shù)，它的倒數(shù)就是分母，整數(shù)的倒數(shù)就是這個(gè)整數(shù)做分母，分子是1。做練一練做練習(xí)六第2題做練習(xí)六

37、第3題做練習(xí)六第4題做練習(xí)六第5題這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么內(nèi)容？什么是倒數(shù)？怎樣求一個(gè)數(shù)的倒數(shù)？練習(xí)六6、7題課后感受嘗試學(xué)生自學(xué)自練的效果較好，學(xué)生的積極性也高。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載教案（序號13）課題復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期9月16日教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識分?jǐn)?shù)乘法可以表示的意義，進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法的計(jì)算法則，能比較熟練地進(jìn)行分?jǐn)?shù)乘法以及分?jǐn)?shù)除法和加、減法的混合運(yùn)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力。教學(xué)重難占八、計(jì)算發(fā)則的掌握和計(jì)算能力。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師

38、生活動(dòng)備注一、揭示課題二、整理分?jǐn)?shù)乘法的意義和法則交代復(fù)習(xí)要求1、復(fù)習(xí)題155X15和12X6都是怎樣的兩個(gè)數(shù)相乘？分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘可以表示的意義有哪些？分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘怎樣計(jì)算?3X8使什么數(shù)乘什么數(shù)，可以表示什么意義？分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘怎樣計(jì)算？歸納說初分?jǐn)?shù)乘法都可以怎樣計(jì)算？通過所舉的三道乘法例子，我們弄清了本單元分?jǐn)?shù)乘法意義和計(jì)算方法的這些內(nèi)容。結(jié)合提冋板書成下表：內(nèi)容舉例意義計(jì)算方法億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載三、計(jì)算練習(xí)小結(jié)作業(yè)分?jǐn)?shù)和整數(shù)相乘35XI%12X6可以表示求幾個(gè)相同分?jǐn)?shù)的和的簡便運(yùn)算

39、；也可以表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾使多少分子相乘的積作為分子，分母相乘的積作分母。分?jǐn)?shù)和分?jǐn)?shù)相乘2 73 x8可以表示求一個(gè)數(shù)的幾分之幾使多少。練習(xí)三道題。2、復(fù)習(xí)2復(fù)習(xí)3復(fù)習(xí)4前三題上下練習(xí)第一小題怎樣算比較簡便？第二小題先算哪一步？為什么先算乘法？第三小題為什么先算加法？小結(jié)。復(fù)習(xí)5說明怎樣簡便？為什么？復(fù)習(xí)34后三題6課后感受學(xué)生練習(xí)的密度可稍加強(qiáng)。億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載教案（序號#）課題分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題復(fù)習(xí)課型復(fù)習(xí)本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期9月17日教學(xué)目標(biāo)進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)數(shù)據(jù)的

40、一般應(yīng)用題的解題方法；進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。教學(xué)重難占八、進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注揭題二基本聯(lián)系合練習(xí)這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題，通過復(fù)習(xí)，我們要進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系和解題思路，能正確解答分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題。提問：解答分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的關(guān)鍵是什么？根據(jù)條件找單位“1”，說說數(shù)量關(guān)系式（題目見幻燈課件）解答應(yīng)用題從甲地至3乙地公路長180千米，一輛汽車已經(jīng)行了全程的4，已經(jīng)行了多少千米？問：這道題可以怎樣想？為什么用乘法算？對比練習(xí)做復(fù)習(xí)題第9題冋：這

41、兩題有什么相同的地方和不同的地方？在解法上有什么相同的地方？做復(fù)習(xí)第10題讓學(xué)生說說是怎么想的？追問：第一步要求什么？把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載堂小結(jié)五、作業(yè)第二步求什么？又是把哪個(gè)數(shù)量看作單位“1”？做復(fù)習(xí)第11題做復(fù)習(xí)第12題討論：有什么辦法知道哪一輛車離中點(diǎn)近一些？這堂課復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？分?jǐn)?shù)乘法應(yīng)用題的解題關(guān)鍵是什么？基本數(shù)量關(guān)系是怎樣的？連續(xù)求一個(gè)數(shù)的幾分之幾的分?jǐn)?shù)連乘應(yīng)用題要怎樣解答？復(fù)習(xí)第7、8題課后感受要讓學(xué)生學(xué)會(huì)想到有困難時(shí)可借助線段圖幫助理解。教案第三單元

42、：分?jǐn)?shù)除法（序號15）課題分?jǐn)?shù)除以整數(shù)課型新授本課題教時(shí)數(shù)：1本教時(shí)為第1教時(shí)備課日期9月8日教學(xué)目:理解、認(rèn)識分?jǐn)?shù)除法的意義，初步理解分?jǐn)?shù)乘、除法之間的聯(lián)系。:理解、掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并能根據(jù)具體情況靈活進(jìn)行計(jì)算。培養(yǎng)學(xué)生觀察、比較、分析推理和概括等思維能力。標(biāo)學(xué)重理解、掌握分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算法則，并能根據(jù)具體情況靈活進(jìn)行計(jì)算難教學(xué)準(zhǔn)備Ft教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)備注新課教學(xué)1 舉例說明整數(shù)除法的意義是什么？2 根據(jù)乘法算式134X38=5092，寫出相應(yīng)的兩個(gè)除法算式。3 舉例說明分?jǐn)?shù)乘以整數(shù)的意義和一個(gè)數(shù)乘以分?jǐn)?shù)乘法的意義各是什么？以上復(fù)習(xí)題可以指名回答。1教學(xué)分?jǐn)?shù)除法的意

43、義。教師出示5個(gè)半塊月餅的教具，提問：(1)每人吃半塊月餅，5個(gè)人一共吃多少塊月餅？怎樣列式？得多少?2122(塊)(2)兩塊半月餅，平均分給5人，每人分得多少塊月餅？教師出示兩塊半月餅，將它們平均分成5個(gè)半塊月餅。要求學(xué)生按照教具的演示過程列式、計(jì)算。(3)兩塊半月餅分給每人半塊，可以分給多少人？21教師讓學(xué)生到黑板前進(jìn)行教具演示，再列式計(jì)算。22(人)教師讓學(xué)生觀察、比較上面3道題中算式的已知數(shù)和得數(shù)，再回答下列冋題：(1)第一個(gè)算式已知什么？求什么？用什么方法計(jì)算1(已知兩個(gè)因數(shù)：2和5，求岀它們的積為22:用乘法三、鞏固練習(xí)計(jì)算。）1（2）第二個(gè)算式呢?（已知積是22和一個(gè)因數(shù)是5，求

44、出另一個(gè)因數(shù)是2,用除法計(jì)算。）（3）第三個(gè)算式跟上面哪一個(gè)算式是類妝的？（跟第二個(gè)1算式是類似的，也是已知積是22和一個(gè)因數(shù)是2，求出另一個(gè)因數(shù)是5，用除法計(jì)算）教師：分?jǐn)?shù)除法的意義是什么？它跟整數(shù)除法的意義一樣不一樣？（分?jǐn)?shù)除法的意義與整數(shù)除法的意義相同，都是已知兩個(gè)因數(shù)的積與其中一個(gè)因數(shù)，求另一個(gè)因數(shù)的運(yùn)算。）2做教科書第30頁”做一做中的題目。教師讓學(xué)生自己讀題、做題，做完后要問學(xué)生是怎樣應(yīng)用乘法算式和分?jǐn)?shù)除法的意義來填寫除法算式的得數(shù)的？3教學(xué)分?jǐn)?shù)除以整數(shù)。教師出示例1:把7米鐵絲平均分成2段，每段長多少米？教師：根據(jù)題意需要用什么運(yùn)算來求出得數(shù)？并列出算式。（應(yīng)該用分?jǐn)?shù)除法來做，算

45、式是67+2。）1教師：這個(gè)算式的含義是什么？7米是幾個(gè)7米?應(yīng)該怎樣計(jì)算?試試看。（表示把1米平均分成2段。7米是6個(gè)7米，實(shí)際上是把6個(gè)7米平均分成2份，求每份是多少米？可以列出如下的算式（教師板書）。）66232777（米）教師：說一說分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以怎樣計(jì)算？（分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以用分?jǐn)?shù)的分子除以整數(shù)。）教師：把7米平均分成2段，求每段是多少，還可以6怎樣計(jì)算？能不能把它轉(zhuǎn)化為已學(xué)過的算法來算？（渥7米平均分成2:段，求每段是多少米？可以看作是求7米的2是多少米?靭以用乘法計(jì)算；t6T教師：把7米鐵絲平均分成4段，每段長多少米？用兩種方法計(jì)算。（讓學(xué)生自己計(jì)算，指名兩個(gè)學(xué)生板演。）做完后，

46、讓學(xué)生討論，就這道題來說，哪種方法可行？哪種方法不可行？為什么？（第二種方法是可行的。第一種方法不可行，因?yàn)楸怀龜?shù)的分子不能被除數(shù)整除。）教師：分?jǐn)?shù)除以整數(shù)可以用分?jǐn)?shù)的分子除以整數(shù)，但不是億庫教育網(wǎng)http:/www.eku.cc百萬教學(xué)資源免費(fèi)下載總能得到整數(shù)的商，所以通常把分?jǐn)?shù)除以整數(shù)轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘以這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。教師：在分?jǐn)?shù)除法中，是不是所有整數(shù)都可以作除數(shù)？邊想邊閱讀教科書第31頁上關(guān)于分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的法則。教師：為什么結(jié)語中除以整數(shù)要把0除外？這個(gè)法則跟我們以前學(xué)過的整數(shù)和小數(shù)的除法法則有什么關(guān)系？(在除法運(yùn)算中0不能作除數(shù)，這一點(diǎn)相同；在分?jǐn)?shù)除以整數(shù)(0除外)的運(yùn)算中要轉(zhuǎn)化成分?jǐn)?shù)乘以

47、這個(gè)整數(shù)的倒數(shù)。)4做教科書第31頁中做一做”的題目。四、小結(jié)讓學(xué)生獨(dú)立做題，教師巡視。巡視時(shí)，注意學(xué)生計(jì)算時(shí)產(chǎn)生錯(cuò)誤的情況。集體訂正(的做法說一說。一般有:=JL三丄讓學(xué)生說一說產(chǎn)生錯(cuò)誤的原因。(1)把除號改為乘號后，沒有把除數(shù)相應(yīng)地改成它的6一65教師再補(bǔ)充下列練習(xí)：在。內(nèi)填上適當(dāng)?shù)倪\(yùn)算符號或數(shù)。i 做練習(xí)八的第i題。讓學(xué)生獨(dú)立完成，教師提醒要按照法則來做題，能夠口算的，要用口算。巡視時(shí)，要注意幫助有困難的學(xué)生，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)糾正。做完后集體訂正。2 做練習(xí)八的第2題。讓學(xué)生獨(dú)立完成。集體訂正時(shí)，要讓學(xué)生說一說第1行每小題跟第2行相應(yīng)的題目有什么聯(lián)系？使學(xué)生明確每欄的除法算式中的被除數(shù)是上

48、面乘法算式的積，而除數(shù)是乘法算式中的一個(gè)因數(shù)，得數(shù)是乘法算式中的另一個(gè)因數(shù)。3 做練習(xí)八第3題的第1欄兩道小題。先讓學(xué)生說一說解方程的基本方法，再獨(dú)立完成，然后集體訂正。4 .做練習(xí)八的第5題。讓學(xué)生認(rèn)真讀題、分析數(shù)量關(guān)系后再做題。做完后，讓學(xué)生說一說題目的數(shù)量關(guān)系和算法。使學(xué)生明確2個(gè)雞蛋重5千克，平均每個(gè)雞蛋重多少千克，就是把5千克平均分成8份，所以要用除法計(jì)算。教師：今天我們學(xué)習(xí)了分?jǐn)?shù)除法的意義和分?jǐn)?shù)除以整數(shù)的計(jì)算方法。這些內(nèi)容是這一單元的基礎(chǔ)。復(fù)習(xí)時(shí)，要結(jié)合課后感受例題把教科書第3031頁的內(nèi)容邊想邊讀,所學(xué)的知識。本節(jié)課采用畫線段圖的分析方法，效果很好,計(jì)算法則，對以后知識的學(xué)習(xí)有很

49、大的幫助！（序號16）進(jìn)一步理解有助于學(xué)生從根本上理解課題整數(shù)除以分?jǐn)?shù)課型新授本課題教時(shí)數(shù):本教時(shí)為第2教時(shí)備課日期9月9日教學(xué)使學(xué)生理解整數(shù)除法分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算。目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生分析、推理和概括等思維能力。教學(xué)重難整數(shù)除以分?jǐn)?shù)的計(jì)算方法。占八、教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)過程設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容師生活動(dòng)L備注一、復(fù)習(xí)舊口算知3/4-31/5-42/7-66/11-2分?jǐn)?shù)除以整數(shù)通常是怎樣計(jì)算的？復(fù)習(xí)第（1）題學(xué)生口答算式與結(jié)果。這一題已知什么數(shù)量，要求什么數(shù)量？按怎樣的數(shù)量關(guān)系求？出示數(shù)量關(guān)系式：速度-路程-時(shí)間口答填空3/10小時(shí)是（）個(gè)1/10小時(shí)。1小時(shí)是（）個(gè)1/10小時(shí)。引入新課二、教學(xué)新教

50、學(xué)例2課這一題已知什么數(shù)量？要求什么數(shù)量/根據(jù)數(shù)量關(guān)系式怎樣列式？(18-3/10)畫出一條線段，并提問：如果把這條線段看做1小時(shí)行的千米數(shù)，怎樣來表示3/10小時(shí)行的千米數(shù)？根據(jù)學(xué)生的回答把這條線段平均分成10份，其中的3份用顏色線畫出。師邊述說邊畫線段。問：從圖傷看，3/10小時(shí)行駛18千米，就是幾個(gè)1/10小時(shí)行18千米？求1小時(shí)行多少千米。就是求幾個(gè)1/10小時(shí)行多少千米？鞏固練習(xí)四、小結(jié)。五、作業(yè)要求10個(gè)1/10小時(shí)行多少千米。先要求出什么？圖上哪一段表示1/10小時(shí)行的路程？根據(jù)回答把線段圖補(bǔ)充完整。討論：按這樣來想，你認(rèn)為第一步求什么？怎樣求？1/10小時(shí)行的千米數(shù)是：18+3為什么要用18+3？18+3能不能轉(zhuǎn)化成用乘法來計(jì)算？討論：1/10小時(shí)行的千米數(shù)