1、營口市第九中學(xué)王巍逃生與救護(hù)知識教學(xué)設(shè)計一、教材分析逃生與救護(hù)知識主要是通過學(xué)生的親身經(jīng)歷來掌握如何保護(hù)自己，應(yīng)對災(zāi)難性微機(jī)，樹立安全意識、自我保護(hù)意識和對生命的尊重敬畏意識。教學(xué)重點：提高防范、保護(hù)自己，平時多掌握保護(hù)一些保護(hù)自己的方法和技巧。教學(xué)難點：如何增強(qiáng)自我保護(hù)意識和能力。生活中經(jīng)常出現(xiàn)一些侵害現(xiàn)象，掌握一些保護(hù)自己的方法非常重要。在本課的教學(xué)中我將充分體現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，即在學(xué)生的學(xué)習(xí)中注重情感態(tài)度與價值觀、知識與能力、過程與方法三個方面的共同發(fā)展，依次確立如下教學(xué)目標(biāo)：1、情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能體驗到自我保護(hù)的重要性和必要性，樹立自我保護(hù)的意識、勇氣和信心，能

2、夠通過本課學(xué)習(xí)掌握一些常見的自救和求救的常識。2、能力目標(biāo)：增強(qiáng)自我保護(hù)和在災(zāi)難環(huán)境下的生存能力，學(xué)會識別和判斷面臨的不法侵害，提高自我保護(hù)意識。3、知識目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解未成年人權(quán)益遭受侵害的危害性和嚴(yán)重性，了解一些基本的自救和求救的方法。二、教學(xué)理念本節(jié)課我從初中學(xué)生的認(rèn)知水平和生活實際出發(fā)，圍繞成長中的我，課程設(shè)計力求增強(qiáng)課程的針對性、實效性、主動性?！币虼?，教學(xué)中首先從學(xué)生已有的生活經(jīng)驗出發(fā)，設(shè)計幾個學(xué)生常常遇到的情景，并通過角色扮演，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，為學(xué)生體驗創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境，讓學(xué)生從內(nèi)心深處感受到提高警惕的重要性，掌握自我保護(hù)的方法和技巧，并勇敢的拿起法律武器保護(hù)自己。三

3、、教學(xué)對象分析面對復(fù)雜多變的社會環(huán)境，十三四歲的青少年，由于他們有限的社會閱歷和生活經(jīng)驗，往往容易受自然災(zāi)害、意外事故和社會不良行為的侵害。因此，青少年自我保護(hù)意識的提高，自我保護(hù)方法和技巧的獲得，就顯得尤為重要。四、教學(xué)過程設(shè)計教師：今天這節(jié)課老師準(zhǔn)備和同學(xué)們學(xué)一些非常有用的知識，學(xué)習(xí)之前我們先來看一段視頻。（一）視頻導(dǎo)入：新聞回顧播放視頻：商場內(nèi)突發(fā)電梯吃人事故設(shè)計意圖：使學(xué)生知道身邊存在許多危險，時時刻刻都要警惕，認(rèn)識到保護(hù)自己的重要性。思考：看完這段視頻你最想說什么？學(xué)生：學(xué)生暢所欲言回答教師：正像同學(xué)們所說的那樣生活中我們可能會受到方方面面的侵害，而這些侵害會給我們和家人帶來很大的傷

4、害，但老師覺得剛才咱們看的這起事故是完全可以避免的，如果廠家及時修理電梯，商場及時關(guān)閉電源，孩子爸爸能夠及時按緊急按鈕不讓電梯繼續(xù)上行就不會出現(xiàn)我們眼前的這一幕了。所以生活中我們很有必要掌握一些求救和自救的常識，這節(jié)課就讓我們共同學(xué)習(xí)學(xué)會求救和自救。媒體展示：自我保護(hù)一學(xué)會求救和自救講授新課活動一：暢所欲言媒體展示教師：生活中除了電梯危險以外，我們還會遇到哪些危險呢？學(xué)生：遇到陌生人、溺水、地震、交通事故、火災(zāi)等。教師：同學(xué)們說的非常好，那下面我們就剛才同學(xué)們提到的這些危險分為四個小組研究一下遇到這些危險如何求救和自救。每個小組派一個代表選取你們小組的任務(wù)，以組為單位利用手中的電子產(chǎn)品查找資料

5、，每組一定時間，查找的圖片和文字通過QQ快速的發(fā)到老師的QQ里，老師會根據(jù)難度對各小組的表現(xiàn)進(jìn)行評價，每個小組以什么樣的形式匯報都可以（形式不限）。設(shè)計意圖：通過小組合作的方式，每名同學(xué)承擔(dān)一項任務(wù)，分工合作培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊精神。學(xué)生：自由發(fā)揮，每個小組利用手中的電子設(shè)備IPAD和手機(jī)通過上網(wǎng)查找資料然后利用QC功能把查找的資料傳到老師的QQ中，由小組長到電腦前展示，小組其他同學(xué)補(bǔ)充。老師：學(xué)生討論的過程中教師會隨時統(tǒng)計每個小組上傳資料的個數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計和總結(jié)，并找到比較好的圖片讓學(xué)生到臺前來講解?；顒佣撼晒麉R報老師：我們首先有請地震小組展示一下你們組的成果學(xué)生：四個小組分別到臺前操作電腦展示。（

6、學(xué)生利用電腦、電子產(chǎn)品以及電腦白板功能展示）設(shè)計意圖：通過這種形式既鍛煉了孩子的表達(dá)能力又展現(xiàn)了他們對手中電子產(chǎn)品的運(yùn)用。教師：點評第一小組地震組：這個小組不僅利用了文字、圖片還搜集了童謠，形象的展示了地震來臨時我們應(yīng)該如何求救和自救。教師：有請溺水組展示一下你們的成果。學(xué)生：第二組展示成果。教師：點評第二組溺水組：這個小組的匯報形式非常多樣化，但老師在這里提醒大家如果遇到有人落水自己不會游泳千萬不要冒然下水。教師：有請火災(zāi)組展示你們組的成果學(xué)生：第三組上臺展示教師：這組同學(xué)運(yùn)用了表演的形式模擬撥打報警電話非常好，但他們的表達(dá)是否準(zhǔn)確呢？讓我們看一段視頻教師：最后友情第四組遇到陌生人組展示成果

7、。學(xué)生：到臺前展示教師：這組同學(xué)告訴我們遇到陌生人時一定要隨機(jī)應(yīng)變巧妙運(yùn)用周圍的環(huán)境。教師：老師覺得四組同學(xué)這節(jié)課表現(xiàn)的都非常棒，都被評為這節(jié)課的智慧小組。關(guān)于遇到危險如何求救自救老師也錄了一段微課同學(xué)們想看嗎？（播放教師錄制的微課）教師：剛才我們學(xué)了很多求救和自救知識，你通過這節(jié)課學(xué)習(xí)你收獲到了什么呢？學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)了什么教師：為了檢驗一下同學(xué)們學(xué)的怎么樣老師出了幾道題考考大家看看大家學(xué)的怎么樣？教師：下面同學(xué)看黑板，看老師用筆勾出了一個什么圖形，希望同學(xué)遇到危險的時候能像這個房子的一扇扇窗戶一樣保持冷靜、鎮(zhèn)定人的生命只有一次，希望同學(xué)們無論處于何種狀態(tài)永不放棄生的希望。設(shè)計意圖：板書設(shè)計是教學(xué)設(shè)計中不可缺少的部分，它是一種教學(xué)手段，更是一門教學(xué)藝術(shù)。在我的板