1、五年級體育教案-羽毛球正手低手擊球全國通用羽毛球擊球水平三羽毛球正手低手擊球教學設計 授課時間： 一、學生和教材內容分析p 1、學生分析p ：小學高年級學生，好表現(xiàn)而且思維活躍，動作反應迅速和靈活性較好，直觀接受能力較強，但四肢力量相對較弱一些，自控能力不足，注意力及興趣難以長時間集中在一點上。因而，本單元的教學內容、教學進度、教學方法等，都是針對本年齡階段學生身心特點，根據(jù)羽毛球學習的規(guī)律進行編排和設計。 2、教材內容分析p ：羽毛球是廣大中小學生喜愛的球類項目，與大球相比，具有小、輕、靈的特性。羽毛球采用的是隔網(wǎng)活動，這種分隔了練習雙方的活動范圍，避免雙方不必要的身體接觸與沖撞，消除了小學

2、生初學羽毛球時的心理障礙。同時根據(jù)水平三階段所選用的是托球、顛球、擊高球練習等組合性練習練習形式多種多樣，具有很強的新穎性和娛樂性，因而能激發(fā)學生的好奇心和學習興趣，為學生進一步學習羽毛球的運動技能打下良好的基礎。 二、教學目標與依據(jù)分析p 1通過本節(jié)課學習，85%的學生了解羽毛球的基本知識及鍛煉價值，提高控球能力。 2學生熟悉球拍和球的性能，并初步掌握羽毛球正手低手擊球的動作技術，發(fā)展學生的觀察、判斷、協(xié)調、靈敏、快速反應能力。 3通過組織教學，培養(yǎng)學生團結合作，克服困難精神。 依據(jù)：根據(jù)課程標準理念，堅持以“健康第一”為指導思想，激發(fā)學生對跑的運動的興趣，以學生發(fā)展為中心，關注個體差異與不

3、同需求，學生與內容分析p 符合課程標準設計的理念來確立本課教學目標。 三、教學重難點確立與分析p 重點：準確的擊球位置和用力大小 依據(jù)：根據(jù)水平三課程標準及該年級學生的身心特點，確立本課的重點。 難點：擊球時機 依據(jù)：依據(jù)水平三羽毛球的要求及學生掌握技術的程度，確立本課的難點，為下次課掌握羽毛球技術做好準備。 四、教學過程設計 教 學 目 標 1通過本節(jié)課學習，85%的學生了解羽毛球的基本知識及鍛煉價值，提高控球能力。 2學生熟悉球拍和球的性能，并初步掌握羽毛球正手低手擊球的動作技術，發(fā)展學生的觀察、判斷、協(xié)調、靈敏、快速反應能力。 3通過組織教學，培養(yǎng)學生團結合作，克服困難精神。 教 學 內

4、 容 1羽毛球正手低手擊球 2.羽毛球拍托球接力 3.課課練:雙腳跳 重 點 準確的擊球位置和用力大小 難 點 擊球時機 課 的 部 分 教學內容 組織教法與學法 設計 意圖 時間 教師活動 學生活動 開始熱身部分8min 學 習 提 高 部 分 25 min 整理放松部分 2Min 略 1、羽毛球正手低手擊球 （1）嘗試練習：自持拍顛球 （2）正手握拍法：左手拿住球拍桿，使拍面與地面垂直，然后張開右手，使手掌下部（小魚際)靠在球拍打握柄底托，虎口對著球拍柄窄的一面，小指、無名指、中指自然地并攏，食指與中指稍稍分開，自然地彎曲并貼在球拍柄上。 （3）原地顛球：正手擊球，擊球點在拍面的中間偏上位

5、置，斗腕要明顯。 （4）1人拋球，1人正手低手擊球嘗試練習 （5）正手低手擊球動作：正手握拍，手臂自然向右前方伸出，小臂外旋伸腕，左臂自然后伸起平衡作用。擊球時，以肘關節(jié)為軸，小臂帶動手腕、手指快速由右下方向前上方成半圓形揮拍擊球 （6）再次練習，根據(jù)距離來判定力量的大小 （7）自拋球正手低手擊球練習，找準擊球時機 （8）2人一組對擊球 （9）師巡視指導，糾正動作 （10）小結、點評、表揚 2、羽毛球拍托球接力 方法：每個人用羽毛球拍托起1個羽毛球快速前進，手持拍必須在前拍柄上，到達下一組時須把球拍傳給下一組隊員才可出發(fā)，交替進行接力。球不得以任何的形式固定在拍子上。 3、課課練：雙腳跳 略

6、1.組織： （1）四列橫隊 （2）十列縱隊 2教法： （1）引導學生嘗試練習，感受顛球 （2）引導學生正手握拍顛球練習 （3）引導學生1人拋球、1人正手低手擊球嘗試練習 （4）正手低手擊球動作教學 （5）一人五球1人拋球、1人正手低手擊球練習 （6）自拋球正手低手擊球練習 （7）2人一組對擊球 （8）師巡視指導，糾正動作 （9）請做的好的同學出來示范 （10）小結、點評、表揚 （11）羽毛球拍托球接力 （10）講解游戲方法和規(guī)則及要求 （11）組織學生游戲練習 （12）小結、點評、表揚 （13）引導學生課課練習 1.組織隊行 （1）× × × × 

7、15; × × × × × × × （2）××× ××× ××× ××× 2.學法： （1）正手低手擊球動作練習 （2）兩人一組1人拋球1人正手低手擊球練習 （3）2人一組對擊球練習 （4）做的好的同學出來示范 （5）羽毛球拍托球練習 （6）課課練 3.要求： （1）精講多練 （2）積極參與練習 （3）團結合作，愉悅身心，體現(xiàn)集體主義精神 從嘗試練習設置疑問教師講解與示范輔助練習鞏固提高練習，逐步引導學生正手低手擊球技術，從原地顛球到一人拋球一人正手低手擊球自拋球尋找擊球時機輔助練習，到最后的兩人對擊球，循序漸進，激發(fā)學生的學習興趣，逐步提高學生的羽毛球正手擊球能力 通過羽毛球拍托球游戲，鍛煉學生的協(xié)調、反應能力，活躍課堂氣氛，培養(yǎng)學生良好的團隊意識和奮勇爭先的優(yōu)良品質。 通過課課練，發(fā)展學生的雙腿力量與彈跳力的身體素質 3 min 7 min 10 min 5 min 場地器 材 羽毛球拍30付，籃球場1個 課后反 思 預