1、歡迎下載學習必備小學體育課投擲案例一、設計理念：教學過程必須緊密聯(lián)系學生的生活實際，使他們切實感受到自身的價值和需要，使學生對所學內(nèi)容興趣盎然，從而樂于探究，嘗試?；谝陨险J識，我把紙飛機投擲設計成“飛行一一空戰(zhàn)”主題模擬活動，試圖通過這種兒童喜聞樂見的形式，激發(fā)調動學生興趣，讓他們在自主、合作的氛圍中學習，活動，引導他們通過“玩中學、玩中練”，在自學自悟，主動探究中掌握投擲的正確動作，初步了解投擲的要領，同時進一步激發(fā)他們對投擲活動的良好興趣。二、教學目標1、通過小朋友喜聞樂見的主題模擬活動，激發(fā)學生積極創(chuàng)想，主動參與活動的興趣。2-通過紙飛機投擲，了解投擲的基本要領，肩上屈肘一一獲得好的出

2、手速度，快速，有利揮臂出手速度，并知道投擲時出手高度，速度與投擲遠近的關系。3、通過系列投擲活動，發(fā)展學生良好的投擲能力和活動能力。4、教師進行最棒個人、小組的評選，鼓勵、引導學生逐步形成在體育課上來良好的價值取向。5、引導學生嘗試編隊飛行、伏擊空戰(zhàn)，共同訓練提高等合作性活動，培養(yǎng)學生團隊意識和互助合作的習慣與能力。三、激趣導入師：小朋友們，想當飛行員嗎？（學生歡呼雀躍，躍躍欲試）那好，老師帶大家開飛機好嗎？（帶領學生模擬飛行的各種動作：爬行、俯沖、筋斗）師：（出示各種飛機編隊飛行的圖片）漂亮嗎？老師告訴小朋友，想當好飛行員就必須學會編隊飛行，下面我們比一比那個飛行小隊飛得最棒（讓學生以小組為

3、單位討論如何編隊，嘗試編隊模擬飛行）興趣是最好的老師，如果教師有意識地加以引導，讓學生在躍躍欲試的狀態(tài)歡迎下載學習必備下進行學習，練習，學生肯定能積極主動投身課堂學習中，從而成為課堂的主人。2-體驗一一探索一一感悟師：剛才小朋友的模擬飛行真不錯！現(xiàn)在老師宣布我們的地面訓練成功，大家可以進行正式飛行訓練了！下面各個飛行小隊到各自的空域去比一比，誰的飛機飛得最高最遠。（學生各自至“空域”“嘗試”“飛行”，教師分別參與各組活動，引導學生互相比較互相觀察，尋找合理的投擲方法）師：各飛行小隊集中野戰(zhàn)機場，我們來比一比誰是特技飛行員。（請各小隊推薦同學演示，師生共同評議，從中選出投得好的學生命名為“特技飛

4、行員”并給予獎勵。師：想當特技飛行員的小朋友請舉一下手！哦，大家都想成為特技飛行員，那么怎樣才能成為特技飛行員呢？（學生七嘴八舌的回答）對了，得掌握好的飛行技巧才行！下面老師把剛才飛行員表演時看到的飛行方法模仿給大家看，請大家看看哪種飛行方法更好。（教師結合學生練習情況分別演示拋射，肩上屈肘慢速拋射、肩上屈肘快速拋射三種拋射投擲方法，讓學生對比尋找總結正確的投擲方法，師生共同歸納肩上屈肘，注意出手角度和速度的投擲方法。是：好了，大家都知道了怎樣當特技飛行員，接下去個飛行小隊會各自空域抓緊訓練，等一會兒我們來比一比哪個小隊是特技飛行小隊?。▽W生分組訓練，教師巡回到各組引導學生互幫互助，共同提高）

5、再一次集中野戰(zhàn)機場，進行“特技飛行小隊”比賽，師生共同評議并命名獎勵。比賽時學生特別喜歡的方式，而小組之間的比賽更有助于培養(yǎng)團結合作意識和競爭意識。而將教師的正確和錯誤的示范指導放在學生練習，感悟之后，不但實現(xiàn)了教師有“主宰者”向“服務者”的角色轉變，使教師的指導更有針對性和實效性，而且對培養(yǎng)學生觀察、對比、堅持、總結的能力和習慣的養(yǎng)成也具有重要意義了。歡迎下載學習必備2-提高一一鞏固一一展示師：飛行員們表現(xiàn)真棒！現(xiàn)在我宣布飛行訓練圓滿完成，接下去我們該進行演習了（宣布“演習”規(guī)則，輪流由四、五名學生扮演“偵察機”沖過其他同學“伏擊”的陣地）師：（緊張的宣布）剛剛老師受到了情報，一架不明國家的

6、超大型偵察機正向我國境內(nèi)飛來，請各飛行小隊趕快進入陣地，準備打擊侵略者！（教師特大型紙飛機扮演“敵機”與學生“空戰(zhàn)”）形式新穎，貼近學生生活實際和認識能力的練習比賽，學生往往會情緒激昂，樂此不疲，這樣在不知不覺中，學生的投擲能力得到了鍛煉、提高。4、輕松愉快，交流分享師：勝利嘍！看，群眾來慰問戰(zhàn)斗英雄們了（師生隨歡快的音樂進行放松小游戲，犒勞飛行員）師：（指著“墜毀”的“偵察機”）我們的飛行員真棒，侵略我國的敵機被我們擊毀了，下面請各位功勛飛行員交流一下經(jīng)驗好嗎？（學生興高采烈的討論起來，一張張笑臉洋溢著成為“保衛(wèi)祖國”“英雄”的成功和喜悅）在評議中，教師鼓勵學生大膽進行自我評議和相互評議，雖然是低年級學生，但個個爭先恐后的發(fā)言自己的見解，交流自己的感想，尚顯幼稚的話語也分明指出了小組同伴和自己的得與失。我想，如果可以盡可能多的創(chuàng)設學生自行探索、體驗、感悟、評議的空間的話，學生在體育鍛煉中分析問題，解決問題和主動尋找快樂、成功的能力一定會得到逐步的增強和提高了。四、課后反思本課采用主題模擬教學法進行教學，比較充分的發(fā)揮了學生的主體作用，師生共同營造了一個和諧，充滿樂趣的情景，學生在自主的空間，積極投入的進行了自練自悟，合作探究，整個課堂活動中，學生手、腦并用，身心真正“活動”了起來。由于本次可是一節(jié)研討課，課