1、.?磁生電?教學(xué)設(shè)計(jì)                 教學(xué)設(shè)計(jì)的說(shuō)明1、本節(jié)課的教學(xué)流程是：探究“磁生電的條件逆向思維到問(wèn)題的引入設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究分析交流歸納結(jié)論。探究決定感應(yīng)電流方向的因素。上述兩點(diǎn)知識(shí)的運(yùn)用穩(wěn)固練習(xí)包括發(fā)電機(jī)發(fā)電原理以及產(chǎn)生交變電流的原因分析。  2、每個(gè)環(huán)節(jié)注重表達(dá)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生充分發(fā)表自己的見解，交流自己的看法，自主探究，完成每一個(gè)重要環(huán)節(jié)。  3、在老師的組織、引

2、導(dǎo)下由學(xué)生自己去探究、去發(fā)現(xiàn)，去分析，在討論和交流的過(guò)程中去發(fā)揮集體的智慧、團(tuán)隊(duì)的作用。 4、注重學(xué)生知識(shí)的應(yīng)用，從生活走向物理，從物理走向社會(huì)。在日常生活中找到所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用，深化體會(huì)物理知識(shí)的作用。 課題                 磁生電      教學(xué)目的知識(shí)目的：1、  知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象與產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件。2、  知道發(fā)電

3、機(jī)原理以及發(fā)電機(jī)發(fā)電過(guò)程中的能量轉(zhuǎn)化。3、知道什么是交流電，能區(qū)別交流電和直流電；知道我國(guó)供電消費(fèi)和生活用的交流電的頻率是50Hz 。才能目的：1通過(guò)探究磁生電的條件，進(jìn)一步理解電和磁之間的互相聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步學(xué)生觀察才能、分析概括才能和聯(lián)絡(luò)簡(jiǎn)單現(xiàn)象探究物理規(guī)律的才能；2觀察和體驗(yàn)發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的才能。 情感目的：1認(rèn)識(shí)自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)絡(luò)的，進(jìn)一步理解探究自然微妙的科學(xué)方法；2認(rèn)識(shí)任何創(chuàng)造創(chuàng)造的根底是科學(xué)探究的成果，初步具有創(chuàng)造創(chuàng)造的意識(shí)。  學(xué)習(xí)重點(diǎn) 電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件；發(fā)電機(jī)的工作原理。  學(xué)

4、習(xí)難點(diǎn) 發(fā)電機(jī)的工作原理。  教具與媒體 電池組、開關(guān)、導(dǎo)線、鐵架臺(tái)、方形線圈、大小不同的U 形磁體三個(gè)、電流計(jì)、手搖發(fā)電機(jī)模型、U盤發(fā)電機(jī)原理視頻及本堂課練習(xí)等、微機(jī)。  教   學(xué)   程   序                     

5、;教    學(xué)  程   序       教   學(xué)      程      序             內(nèi)容、活動(dòng)   設(shè)計(jì)根據(jù)一、

6、60;            演示、引入1、        演示奧斯特實(shí)驗(yàn)：把小磁針?lè)旁谥睂?dǎo)線下方，對(duì)直導(dǎo)線通電，引導(dǎo)學(xué)生觀察小磁針指向的變化。2、       提問(wèn)：這個(gè)實(shí)驗(yàn)我們?cè)谇懊嬉呀?jīng)做過(guò)，你還記得這個(gè)實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了什么嗎？3、    “電能生磁，那么，反過(guò)來(lái)，我們想一想：磁能否生電？4、   &

7、#160;  講述：自從奧斯特發(fā)現(xiàn)“電能生磁后，許多科學(xué)家都在思索“磁能否生電的問(wèn)題，直到1830年，英國(guó)的物理學(xué)家：法拉第，經(jīng)過(guò)了10年的艱辛努力，終于發(fā)現(xiàn)了“電能生磁的現(xiàn)象，從而使人類大規(guī)模用電成為可能。板書課題   學(xué)生答復(fù)  學(xué)生考慮        學(xué)生考慮與討論    學(xué)生實(shí)驗(yàn)與觀察記錄         師生討論共同交

8、流       學(xué)生觀察  學(xué)生練習(xí)穩(wěn)固           學(xué)生觀察  說(shuō)明           觀察理解  學(xué)生閱讀理解     師生歸納  學(xué)生觀察與知識(shí)的回憶 &

9、#160; 逆向思維習(xí)慣的培養(yǎng)   從問(wèn)題的提出問(wèn)題的解決方法應(yīng)該是很自然的     嘗試失敗不一定都是壞事，起碼知道這樣做是不行的 看學(xué)生能否用剛獲取的知識(shí)來(lái)分析問(wèn)題 原理圖直觀、明了，能讓學(xué)生看得更清楚  看學(xué)生能否通過(guò)動(dòng)手歸納知識(shí)           表達(dá)了從物理走社會(huì)  學(xué)學(xué)用知識(shí)分析問(wèn)題  工作原理以簡(jiǎn)約為主

10、，主要針對(duì)一個(gè)原理圖說(shuō)明一下大致的過(guò)程即可。 把它與演示的現(xiàn)象、照明電路結(jié)合起來(lái)是不難理解的。練習(xí)穩(wěn)固知識(shí)點(diǎn)     明確知識(shí)要點(diǎn)          練習(xí)穩(wěn)固二、進(jìn)入新課：磁生電一什么情況下磁可以生電?問(wèn)題的提出：在什么情況下磁能生電？二、討論：要探究“磁能生電應(yīng)怎樣來(lái)設(shè)計(jì)電路？應(yīng)該選用哪些器材？怎樣去驗(yàn)證電路有無(wú)電流通過(guò)呢？三點(diǎn)評(píng)學(xué)生討論結(jié)果，要注重方案的可行性四引導(dǎo)學(xué)生采用下面圖1裝置來(lái)探究：磁生電的條件1、請(qǐng)說(shuō)明各器材的作用2、指

11、導(dǎo)學(xué)生按照P84 書中要?jiǎng)?wù)實(shí)驗(yàn)主要嘗試以下幾點(diǎn)：1讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場(chǎng)中靜止，換用不同強(qiáng)度的磁體，觀察到電流表指針是否偏轉(zhuǎn),這說(shuō)明_產(chǎn)生電流；2讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運(yùn)動(dòng)，觀察到電流表指針是否偏轉(zhuǎn)，這說(shuō)明_產(chǎn)生電流；3將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中左右運(yùn)動(dòng)，電流表指針_偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明導(dǎo)線中_電流。4將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中前后運(yùn)動(dòng)，電流表指針_偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明導(dǎo)線中_電流。5將直導(dǎo)線在磁場(chǎng)中斜著運(yùn)動(dòng)，電流表指針_偏轉(zhuǎn)，說(shuō)明導(dǎo)線中_電流。3、想一想、做一做：電流方向怎樣判斷？電流方向是否與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)？據(jù)此分析一下，以下圖2整個(gè)電路都在磁場(chǎng)運(yùn)動(dòng)，能否產(chǎn)生電流？4、互相交流：在什么條件下才能“磁生電。請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)“磁生

12、電的條件是： _。針對(duì)學(xué)生表達(dá)，指導(dǎo)學(xué)生把導(dǎo)線想象成一把細(xì)長(zhǎng)刀，理解“切割磁感線運(yùn)動(dòng)的意思5、  象這樣，由于導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)而產(chǎn)生電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。6、發(fā)電機(jī)就是利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的。7、請(qǐng)大家做一做：導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向不變時(shí)，我們把N極與S極對(duì)調(diào)，看電流方向又是怎樣的？這說(shuō)明：感應(yīng)電流的方向不僅與_方向有關(guān)，還與_的方向有關(guān)。8、指導(dǎo)練習(xí)：書中P87 “動(dòng)手動(dòng)腦學(xué)物理第1題。說(shuō)明圖中電流方向、導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向、導(dǎo)體等是怎樣表示的。五發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的？1老師出示發(fā)電機(jī)模型。演示：把電流表與手搖發(fā)電機(jī)的小燈泡串聯(lián)起來(lái)，漸漸轉(zhuǎn)動(dòng)發(fā)電機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生觀察燈的亮度變化情

13、況和電流表指針擺動(dòng)情況。b       考慮答復(fù)：亮度的變化、指針的擺動(dòng)說(shuō)明了什么？、我們看看下面兩圖中的ab邊在轉(zhuǎn)動(dòng)過(guò)程中運(yùn)動(dòng)方向是否改變？磁感線方向是否會(huì)改變？由此你得到什么啟示？再看上面第7點(diǎn)說(shuō)明：線圈在磁場(chǎng)中轉(zhuǎn)一圈為一個(gè)周期。可見：由于線圈在磁場(chǎng)中循環(huán)往復(fù)的運(yùn)動(dòng)，線圈中便產(chǎn)生周期性變化的電流，這種電流叫做交變電流，簡(jiǎn)稱交流。 電流1秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫頻率。頻率的單位是：赫茲，簡(jiǎn)稱赫，符號(hào)：Hz。我國(guó)交流電的頻率為50Hz 。、我們從圖3、圖4中還可以看出：發(fā)電機(jī)主要由_、_、_和_幾部分組成。2、實(shí)際發(fā)電機(jī)的構(gòu)造

14、視頻實(shí)際的發(fā)電機(jī)比較復(fù)雜，但仍由轉(zhuǎn)子和定子組成。小型發(fā)電機(jī)采用線圈轉(zhuǎn)動(dòng)，磁場(chǎng)不動(dòng)的方式；大型發(fā)電機(jī)采用線圈不動(dòng)，磁場(chǎng)轉(zhuǎn)動(dòng)的方式，因?yàn)榇笮桶l(fā)電機(jī)的電流大，電刷與滑環(huán)間容易產(chǎn)生電火花，很不平安，故采用旋轉(zhuǎn)磁極的方式發(fā)電。3、讓學(xué)生閱讀本節(jié)最后一段，知道：發(fā)電機(jī)就是把動(dòng)能轉(zhuǎn)化電能的機(jī)器。4、指導(dǎo)練習(xí)：書中P87  第2題、第6題 六、小結(jié)知識(shí)要點(diǎn)：1、產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中切割磁感線運(yùn)動(dòng)。這一產(chǎn)生感應(yīng)電流的現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)現(xiàn)象。2、發(fā)電機(jī)就是根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象制成的，它是把動(dòng)能轉(zhuǎn)化成電能的裝置，主要由定子和轉(zhuǎn)子組成。3、感應(yīng)電流的方向不僅與導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)方向有關(guān)，還與磁感線的方向有關(guān)。4、周期性變化的電流叫交變電流，簡(jiǎn)稱交流。我國(guó)交流電的頻率是50Hz 七、課外練習(xí)：書中P87 第3題和第4題。板 書 設(shè) 計(jì) 第七節(jié)：磁生電一、什么情況下磁能生電？1電磁感應(yīng)：閉合電路中的部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，那么導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生電流。二、發(fā)電機(jī)1原理：電感感應(yīng)現(xiàn)象；2構(gòu)造：磁體、線圈、滑環(huán)、電刷組成。三、交流電1周期性改變方向的電流叫交變電流，簡(jiǎn)稱交流。2電流在每秒