1、黨員干部教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告篇一黨員干部教育培訓(xùn)調(diào)研報(bào)告篇一）黨員教育工作是黨建工作的重要內(nèi)容之一,歷來受到黨中央的高度重視。黨的十八大報(bào)告明確提出要全面提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平，創(chuàng)新基層黨建工作，夯實(shí)黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)，以增強(qiáng)黨性、提高素質(zhì)為重點(diǎn)，加強(qiáng)和改進(jìn)黨員隊(duì)伍教育管理。在經(jīng)濟(jì)社會(huì)不斷發(fā)展的今天，積極探索黨員教育管理的新途徑、新方法，是提升基層黨組織的戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨員先鋒模范作用，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)廣大人民群眾實(shí)現(xiàn)民族振興的中國夢的根本保證。為此，*區(qū)委組織部成立工作組，深入基層就加強(qiáng)和改進(jìn)黨員教育工作進(jìn)行了廣泛調(diào)研，取得了較好的調(diào)研成果。 一、*區(qū)黨員教育現(xiàn)狀 *區(qū)現(xiàn)轄6個(gè)鎮(zhèn)、6個(gè)街道辦事處，113個(gè)行

2、政村、90個(gè)城市社區(qū)居委會(huì)。戶籍人口62.2萬人，常住人口78.9萬人，現(xiàn)有基層黨組織1256個(gè)，黨員29894名，流動(dòng)黨員1000余名。 近年來，*區(qū)高度重視黨員教育工作，先后開展了“創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)”、“聯(lián)合黨課活動(dòng)”等主題教育活動(dòng)。建立健全了黨的組織生活、遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)日、三會(huì)一課、民主評(píng)議黨員、流動(dòng)黨員管理等制度，不斷強(qiáng)化黨員目標(biāo)責(zé)任管理。充分利用遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)、黨員服務(wù)網(wǎng)、手機(jī)報(bào)、黨建欄目等現(xiàn)代信息化平臺(tái)開展黨員教育，全區(qū)黨員教育管理走上了制度化、規(guī)范化的良性軌道，為推動(dòng)全區(qū)經(jīng)濟(jì)又好又快發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證。 二、黨員教育工作中存在的問題 隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的不斷發(fā)展和城鎮(zhèn)化進(jìn)程的加快，黨員教

3、育管理工作也出現(xiàn)了一些不容忽視的問題和薄弱環(huán)節(jié)。 一是少數(shù)基層黨組織認(rèn)識(shí)上有偏差。在調(diào)研過程中，部分基層黨組織負(fù)責(zé)人認(rèn)為目前黨員干部本身綜合素質(zhì)相對較高，又有黨紀(jì)政紀(jì)嚴(yán)格約束，開展教育培訓(xùn)活動(dòng)較少，以致黨建工作像流水帳，黨員教育培訓(xùn)缺乏新意，有敷衍應(yīng)付的現(xiàn)象。有些黨組織負(fù)責(zé)人往往以工作忙為理由，片面理解“以經(jīng)濟(jì)建設(shè)為中心”、“穩(wěn)定壓倒一切”，只顧埋頭抓重點(diǎn)工作、抓穩(wěn)定，把黨員干部教育看成是可有可無的“軟指標(biāo)”，對黨員干部教育重視不夠，缺乏工作性主動(dòng)性，教育培訓(xùn)效果不明顯。 二是黨性意識(shí)淡薄，組織集中學(xué)習(xí)難。隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展，黨員外出務(wù)工，流動(dòng)性大，少數(shù)黨員黨性觀念淡薄，對黨的感情淡化，對黨員身

4、份不夠重視，在市場經(jīng)濟(jì)的大環(huán)境下，過分看重經(jīng)濟(jì)收入和實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，淡忘了黨的性質(zhì)和宗旨，忘記了自己作為一名黨員的義務(wù)和責(zé)任。在調(diào)研過程中，有位基層基層黨組織負(fù)責(zé)人說，“把黨員組織到一塊學(xué)一次太難了，現(xiàn)在年輕黨員都在務(wù)工，老黨員不便于行動(dòng)，組織一次學(xué)習(xí)基層黨組織要費(fèi)很大人力財(cái)力”。還有個(gè)別黨組織反映，一些黨員組織觀念、集體意識(shí)淡薄，長期不參加組織生活和學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，不做黨組織分配的工作。村干部無奈地形容這樣的黨員：“沒事人家不理你，有事人家才找你，處理不了就罵你!”。 三是黨員教育工作的方式方法較為單一，黨員培訓(xùn)興趣不高。黨員教育培訓(xùn)的方法老套，手段單一，要么是“你講我聽，你說我記”的滿堂灌，要

5、么是讀讀報(bào)紙、學(xué)學(xué)文件、看看錄像等簡單學(xué)，缺乏互動(dòng)和吸引力;黨員教育從上到下“一個(gè)聲音”，下級(jí)在落實(shí)上級(jí)的有關(guān)精神，只是“依葫蘆畫瓢”，形成“上下一般粗”，不能接地氣;不論是干部黨員還是無職黨員，機(jī)關(guān)黨員還是企業(yè)黨員，離退休黨員還是青年黨員，不分行業(yè)，不分群體，不看對象，“一個(gè)方子吃藥”，缺少個(gè)性化;個(gè)別黨員知識(shí)面受限，對上級(jí)精神有時(shí)不能領(lǐng)會(huì)，缺少人性化;這些單調(diào)的教育模式，往往枯燥乏味，在一定程度上影響了學(xué)員學(xué)習(xí)的情緒，難以收到預(yù)期效果。 四是流動(dòng)黨員、非公企業(yè)黨員流動(dòng)大，跟蹤教育難。個(gè)別流動(dòng)黨員流入后未能與當(dāng)?shù)攸h組織主動(dòng)接洽，造成所屬地黨組織管不上、流入地黨組織拒絕管的“兩不管”局面，使流

6、動(dòng)黨員處于“斷線”狀態(tài)，我們雖然探索實(shí)施了“四聯(lián)式”流動(dòng)黨員管理模式，由于黨員自身工作原因，還存在一定的盲點(diǎn)。少數(shù)非公企業(yè)黨員重經(jīng)濟(jì)效益、輕政治追求，有的雖然建立了黨組織，但是工作不主動(dòng)，作用發(fā)揮不明顯，特別是對黨員的黨性教育重視不夠，辦法不多。對于下崗失業(yè)黨員，幫扶慰問多，幫助其解決再就業(yè)問題少、效果不明顯。 三、加強(qiáng)新形勢下黨員教育工作的主要措施 一是延伸教育網(wǎng)絡(luò)，擴(kuò)大黨員教育覆蓋面。為進(jìn)一步擴(kuò)大遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)的覆蓋面，穩(wěn)步推進(jìn)遠(yuǎn)程教育“六進(jìn)”工作(進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)基地、進(jìn)合作社(協(xié)會(huì))、進(jìn)市場、進(jìn)工地)，統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范，積極延伸遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)“觸角”。按照“遠(yuǎn)教網(wǎng)絡(luò)全覆蓋”的工作思路，針對黨員流

7、入城市社區(qū)多，社區(qū)黨員活動(dòng)場所小，集中學(xué)習(xí)受局限問題，試點(diǎn)開展遠(yuǎn)程教育學(xué)用示范戶建設(shè)，在6個(gè)城市社區(qū)建成遠(yuǎn)程教育學(xué)習(xí)示范戶12戶。通過整合資，配齊軟硬件設(shè)施，為黨員學(xué)習(xí)提供便利場所，真正解決了黨員群眾進(jìn)不來、坐不下、學(xué)不上的問題。通過遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)延伸，實(shí)現(xiàn)了教育資橫向鏈接、縱向延伸，拓展了遠(yuǎn)程教育網(wǎng)絡(luò)覆蓋面，形成了全方位、多層次的黨員教育網(wǎng)絡(luò)體系。 二是豐富培訓(xùn)載體，推行開放式黨員教育。根據(jù)新形勢下黨員隊(duì)伍的實(shí)際，對黨員教育培訓(xùn)載體大膽探索，增強(qiáng)黨員教育工作的吸引力。一是變集中活動(dòng)為小組活動(dòng)，按照黨員特點(diǎn)和行業(yè)分布，劃分若干個(gè)黨小組或黨員中心戶，靈活安排活動(dòng)時(shí)間，可以利用集中學(xué)習(xí)時(shí)間組織學(xué)習(xí)，

8、也可以利用晚上或節(jié)假日進(jìn)行組織。以黨小組長和黨員中心戶為活動(dòng)組織者，自主開展黨員教育活動(dòng)，提高黨組織的戰(zhàn)斗力。二是發(fā)揮專業(yè)人員特長，組織黨員領(lǐng)導(dǎo)干部、黨校教師等組織專家宣講團(tuán)，進(jìn)農(nóng)村、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)企業(yè)、進(jìn)學(xué)校，送教上門，分期分批開展黨員集中輪訓(xùn)，保證了黨員教育的效果。三是以活動(dòng)為載體，提升黨員素質(zhì)，引導(dǎo)黨員發(fā)揮作用，體現(xiàn)黨員隊(duì)伍的先進(jìn)性。以“萬名基層黨員輪訓(xùn)”、“社區(qū)遠(yuǎn)教四個(gè)中心”和“開放遠(yuǎn)教項(xiàng)目建設(shè)”為載體，突破黨員教育時(shí)空上的制約，采取“菜單式”、“點(diǎn)播式”的形式，根據(jù)不同群體的自身素質(zhì)、從業(yè)特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求，分為在職黨員，社區(qū)黨員、農(nóng)村黨員、離退休黨員、流動(dòng)黨員、非公企業(yè)黨員等6大群體實(shí)施針

9、對性、個(gè)性化培訓(xùn)，取得了良好效果。 三是拓寬培訓(xùn)渠道，實(shí)現(xiàn)黨員教育立體化。以黨員教育“四上”工作為契機(jī)，建立“三網(wǎng)一臺(tái)”培訓(xùn)體系(即齊魯先鋒網(wǎng)、*黨員服務(wù)網(wǎng)、*新聞網(wǎng)和*電視臺(tái))。以推進(jìn)黨員教育上電視為主線，積極構(gòu)建黨員教育信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，不斷提高黨員教育質(zhì)量。投資100萬元，與*電視臺(tái)協(xié)作開辦*黨建欄目，拍攝制作黨建工作、基層一線先進(jìn)典型、創(chuàng)業(yè)能手等系列課件，加大對先進(jìn)典型的宣傳力度，發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，增強(qiáng)農(nóng)村黨員干部的創(chuàng)業(yè)積極性。以齊魯先鋒網(wǎng)、*新聞網(wǎng)和*黨員服務(wù)網(wǎng)等網(wǎng)絡(luò)資為陣地，對黨員進(jìn)行黨的理論、政策法規(guī)、文化素養(yǎng)、勞動(dòng)技能、市場信息等方面的教育培訓(xùn)。 四是加強(qiáng)監(jiān)督考核，提高黨員教育實(shí)

10、效性。完善黨員發(fā)揮模范作用的考核評(píng)價(jià)體系。一方面，不斷豐富考核的方式方法，推行黨員發(fā)揮先鋒模范作用公示制度，把黨員置于廣大群眾的監(jiān)督之下，增加民主評(píng)議的透明度，提高考核的準(zhǔn)確性。另一方面，逐步完善黨員發(fā)揮作用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)對黨員參加基層民主政治建設(shè)情況的考核，提高黨員貫徹黨組織決定，主動(dòng)作好群眾工作的自覺性。同時(shí)，不斷強(qiáng)化對從事個(gè)體經(jīng)營的黨員、外出務(wù)工黨員以及無職黨員的監(jiān)督考核，既要保護(hù)好黨員發(fā)家致富的積極性，又要引導(dǎo)他們關(guān)心集體發(fā)展，積極參加村政建設(shè)，努力消除黨員管理的“空白點(diǎn)”。實(shí)行黨員培訓(xùn)積分制，印制基層黨員學(xué)習(xí)培訓(xùn)紀(jì)實(shí)手冊，如實(shí)記錄每名黨員參加培訓(xùn)情況，量化評(píng)價(jià)個(gè)人學(xué)習(xí)培訓(xùn)情況，并將積分作為黨員評(píng)先樹優(yōu)的重要參考依據(jù)，使黨員由被動(dòng)學(xué)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)，讓黨員群眾及時(shí)