1、 充分挖掘教材,指導(dǎo)學(xué)生寫(xiě)作文 澄江小學(xué):張洪學(xué)生寫(xiě)作文,這是一個(gè)令老師頭疼的話題。因?yàn)閷W(xué)生的作文要么是無(wú)話可寫(xiě),要么寫(xiě)來(lái)就是干巴無(wú)趣；再者就是敘述混亂，看得人如墜云中，不知所以；更有其者，寫(xiě)不出來(lái)就抄。我在剛教作文時(shí)，也曾面對(duì)這些煩惱。怎么辦呢？怎樣才能讓學(xué)生對(duì)作文不再抗拒呢？經(jīng)過(guò)這幾年的教學(xué)實(shí)踐，我在失敗中不斷反思，摸索，發(fā)現(xiàn)我們?nèi)绻鶕?jù)教材中課文的寫(xiě)作特點(diǎn),并結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)學(xué)生的寫(xiě)作能力有很大的發(fā)展。我把自己的一些粗淺做法寫(xiě)下來(lái),供大家參考，也許有不到之處，敬請(qǐng)指證。寫(xiě)景作文，我讓學(xué)生從身邊的縉云山寫(xiě)起，因?yàn)樗麄冏钍煜??？墒强N云山的范圍太大，寫(xiě)的內(nèi)容很多，如果只給個(gè)題目,

2、就讓學(xué)生自由發(fā)揮,他們就會(huì)亂寫(xiě)一氣。這就要結(jié)合我們的單元課文特點(diǎn)來(lái)指導(dǎo)，三年級(jí)時(shí)學(xué)的是美麗的小興安嶺，作者以總分總的結(jié)構(gòu)抓住小興安嶺春、夏、秋、冬的特點(diǎn)來(lái)寫(xiě)，就讓學(xué)生模仿這篇課文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作方法來(lái)寫(xiě)。寫(xiě)之前，我還讓同學(xué)們討論出縉云山四季特點(diǎn)，每個(gè)季節(jié)用上哪些好詞，好句會(huì)讓文章更美。學(xué)生心中有數(shù)了，下筆才有底氣。四年級(jí)時(shí)，同樣寫(xiě)有景的文章，他們同樣寫(xiě)縉云山，可是這次的側(cè)重點(diǎn)又不同了，根據(jù)單元訓(xùn)練要求，是對(duì)其中的一、兩處景物做重點(diǎn)描寫(xiě)。相同的內(nèi)容，不同的寫(xiě)法，又讓學(xué)生討論寫(xiě)什么，我們?cè)趺从煤谜n文所學(xué)的寫(xiě)作方法，學(xué)生討論完后，進(jìn)行匯報(bào)時(shí)，老師相機(jī)指導(dǎo)學(xué)生列出寫(xiě)作提綱。不要怕孩子寫(xiě)的都是一樣的，經(jīng)驗(yàn)告

3、訴我，一千個(gè)人讀哈姆雷特，就有一千個(gè)不一樣的哈姆雷特。相信孩子，給他信心，他會(huì)還你一份精彩。五年級(jí)時(shí)，還是有寫(xiě)景的文章，秋天的家鄉(xiāng)。這個(gè)年段的孩子，有了一定的積累，也學(xué)會(huì)了模仿課文的寫(xiě)作方法。我起的作用就是指導(dǎo)他們先列提綱，提綱可列具體些，這時(shí)就要發(fā)揮小組的作用，大家齊討論，齊思考。提綱花分鐘列好后，小組匯報(bào)時(shí)，我相機(jī)補(bǔ)充一點(diǎn)我的意見(jiàn)，并作出點(diǎn)評(píng)。下一節(jié)課，學(xué)生自己放手寫(xiě)，一般來(lái)說(shuō)，絕大部分同學(xué)能完成大部分內(nèi)容，小部分能干的能寫(xiě)完。 寫(xiě)人的作文和寫(xiě)事的作文方法同寫(xiě)景的差不多。教師扶著教方法，高段時(shí)，教師只是指導(dǎo)他們列提綱。寫(xiě)景寫(xiě)熟悉的景，寫(xiě)人則寫(xiě)熟悉的人。外形描寫(xiě)不能千篇一律，必須寫(xiě)出人物特點(diǎn)

4、。寫(xiě)前，老師一定要讓學(xué)生充分說(shuō)，老師認(rèn)真聽(tīng)，及時(shí)地指出說(shuō)的好的地方，讓學(xué)生對(duì)自己有信心。寫(xiě)突出人物事情的特點(diǎn)時(shí)，強(qiáng)調(diào)事情要和特點(diǎn)相符合，事情也不要亂編，從我們的身邊去找。我記得中段時(shí)，有一次寫(xiě)老師的作文，一個(gè)孩子寫(xiě)數(shù)學(xué)老師的幽默，他的記心真好，把那個(gè)老師的話一字不漏地寫(xiě)了出來(lái)，并加上當(dāng)時(shí)老師的神態(tài)、動(dòng)作。我看的時(shí)候，情不自禁地笑了，后來(lái)我還求證了那位老師，她說(shuō)確有其事。我在班上高度表?yè)P(yáng)了他，他很激動(dòng)，后來(lái)每次的作文都很積極，這也引發(fā)了全班同學(xué)的積極性，那次的作文把我的肚子都笑痛了，語(yǔ)言雖有些不足，可很真實(shí)，這樣的作文批改時(shí)怎么可能頭疼嘛。五年級(jí)上期，寫(xiě)童年生活中一件趣事或難忘的事，學(xué)生的作文就

5、很出乎我的意料，第一節(jié)課，我讓他們讀了習(xí)作要求，明白要求后，讓他們自己思考要寫(xiě)什么內(nèi)容，我請(qǐng)了幾個(gè)同學(xué)來(lái)說(shuō)自己想寫(xiě)的事，有一個(gè)孩子說(shuō)寫(xiě)洗手機(jī)，我覺(jué)得很有趣，就用了幾分鐘說(shuō)了一下我的想法，怎樣洗，怎么想的，學(xué)生們聽(tīng)了笑得前俯后仰。后來(lái)，同學(xué)們用了二十分鐘列提綱。我檢查后過(guò)關(guān)后，同學(xué)們都會(huì)趁熱打鐵，下一節(jié)課，他們都會(huì)主動(dòng)叫我們要寫(xiě)作文。后來(lái)，作文收上來(lái)，我真的很高興，有的學(xué)生把自己的趣事寫(xiě)得非常生動(dòng)；有不大會(huì)寫(xiě)的，就模仿課文的寫(xiě)作結(jié)構(gòu)和方法，把自己做的事融進(jìn)去；就是班上最不會(huì)寫(xiě)的，都把自己的事情寫(xiě)了出來(lái)，相較前者，可能不那么出色，可和以前無(wú)法動(dòng)筆的他相比，那是一大進(jìn)步！活動(dòng)、游戲類作文，同樣要注重

6、學(xué)生生活實(shí)踐。寫(xiě)什么游戲，就先做什么游戲，不過(guò)游戲的選擇很重要，一定要有趣，要吸引學(xué)生興趣。只有他們親身參與了，才不會(huì)無(wú)話可寫(xiě)。做游戲時(shí)，可不能光顧著玩，一個(gè)學(xué)生上來(lái)玩后，大家要用詞或句來(lái)形容他，說(shuō)得好的，老師板書(shū)在黑板上，并請(qǐng)他優(yōu)先上來(lái)玩。游戲之后，看看板書(shū)，回憶游戲的經(jīng)過(guò)，記下你開(kāi)心的時(shí)候，學(xué)生文思泉涌，教師事半功倍。童話故事類作文，這是學(xué)生的最愛(ài)。我們的語(yǔ)文教材中有很多童話寓言故事，小孩子喜歡看，喜歡學(xué)，而且會(huì)和作品中的主人翁產(chǎn)生共鳴。但很多時(shí)候又會(huì)對(duì)作品中的主人翁的結(jié)局而不滿意，這時(shí)，我們教者如果順勢(shì)利導(dǎo)，讓學(xué)生根據(jù)課文的內(nèi)容接下去寫(xiě)，他們肯定會(huì)根據(jù)自己的喜怨哀樂(lè)，編寫(xiě)出對(duì)主人公滿意的

7、結(jié)局。例如我在教誰(shuí)和小羚羊去避暑一課時(shí)，很多同學(xué)問(wèn)我還有哪些小動(dòng)物要避暑、不避暑，我裝作不知道，讓孩子們回家去找，并說(shuō)清原因。學(xué)生回家翻書(shū)，問(wèn)大人，上網(wǎng)找，第二天課上向我匯報(bào)。這時(shí)，我給同學(xué)們布置了一個(gè)課外作業(yè)，讓同學(xué)們新編誰(shuí)和小羚羊去避暑的故事。第二天，同學(xué)們都將自己編寫(xiě)的故事?lián)屩唤o我看，我發(fā)現(xiàn)連平時(shí)不太喜歡寫(xiě)作的同學(xué)也寫(xiě)得滿不錯(cuò)呢！課文中這樣的內(nèi)容還多著呢，只要我們能從兒童喜歡動(dòng)物的心理出發(fā)，定可激發(fā)兒童創(chuàng)作的潛能。學(xué)生寫(xiě)好作文后，教師的批改要及進(jìn)，因?yàn)樗麄兒芟胫雷约簩?xiě)得怎樣。中段，老師的批改要細(xì)致一點(diǎn)，因?yàn)檗r(nóng)村孩子多數(shù)家長(zhǎng)不得力，要讓學(xué)生看了之后知道，哇，原來(lái)我的作文加上了這樣的對(duì)話

8、，這樣的動(dòng)作，也可以妙筆生花，下次我可得記住了。好的地方多表?yè)P(yáng)，用符號(hào)表示出來(lái)。激發(fā)學(xué)生興趣。高段作文批改要放，學(xué)生寫(xiě)完先自己改，用不同色的筆標(biāo)注出來(lái)，然后再同學(xué)互改，最后交給老師批改，這是需要你動(dòng)筆的地方就不多了，畫(huà)龍點(diǎn)睛就可以了。老師的點(diǎn)評(píng)也重要。學(xué)生看到老師拿著作文本進(jìn)教室，心情都是又激動(dòng)，又不安的。根據(jù)學(xué)生情況，做不同評(píng)價(jià)。點(diǎn)出每個(gè)人的特色，這個(gè)創(chuàng)意好，那個(gè)會(huì)模仿按時(shí)完成的，通通加星星，好的五顆星，稍差點(diǎn)的四顆，差距不拉太大，學(xué)生心中也不會(huì)太失落。要給學(xué)生一杯水，自己就要有一桶水。上作文課之前，老師要做好充分的準(zhǔn)備：上網(wǎng)查資料，學(xué)習(xí)好的方法，看看其他的學(xué)生怎么寫(xiě)的，想好我在課上會(huì)出現(xiàn)什么情況，我如何應(yīng)對(duì)。設(shè)計(jì)好教學(xué)過(guò)程，準(zhǔn)備好上課用的道具。特別是剛教作文的老師，心中對(duì)你的那個(gè)作文