1、初三總復習歷年中考字詞真題-普通用卷|初三總復習歷年中考字詞真題 一、填空題（本大題共30小題，共120.0分）1. 閱讀下面的文字，完成（1）-（4）題。 人生，總有許多溝坎需要跨越；歲月，總有許多遺hn需要彌補；生命，總有許多迷茫需要領悟。生命于我們，只是滄海一栗，然而卻承載了太多的情非得已。聚散離合，痛苦歡笑，花開花謝，四季輪回，都寫滿了生活的痕跡；春的和煦，夏的熾烈，秋的豐碩，冬的lng冽，都演繹成了人生路上旖旎的風景。 （1）給加橫線字注音，根據拼音寫出相應的漢字。 遺hn( ) 承載( ) 熾( )烈 lng( )冽 （2）文中有錯別字的一個詞語是“_”，這個詞語的正確寫法是“ _

2、”。 （3）“都演繹成了人生路上旖旎的風景”中，“旖旎”的意思是_。 （4）畫線句子的修辭手法是_。 2. 閱讀下面文字，完成問題。 所謂書卷氣，是一種飽讀詩書后形成的高雅的氣質和風度，是良好素質的表現(xiàn)。一位學者在談及學習和修養(yǎng)時說：“人要有點兒書卷氣。”書卷氣采于書藉，得益于孜孜不倦地讀書。通過讀書，使人們在幽幽書香潛移默化的xn陶下，濁俗可以變?yōu)榍逖牛萑A可以變?yōu)榈矗侏M可以變?yōu)殚_闊，_當我們走進書山，會發(fā)現(xiàn)里面的風景美不勝收。這是驟雨初霽睛日麗天的一束彩虹，這是沉沉黑夜劃破蒼穹的一道閃電，這是烏云散去妝點西天的一抹晚霞。 （1）給加橫線字注音，根據拼音寫出相應漢字。 潛移默化( ) x

3、n陶( ) （2）文中有錯別字的一個詞是“_”，改為“_” （3）文中“美不勝收”這個詞中的“勝”的意思是_，“孜孜不倦”在文中的意思_ （4）語段中主要用了對比，_和_的修辭手法。 （5）語段中第_句有語病，并提出修改意見_ 3. 請從下面句子括號所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上。 （1）加強文物保護宣傳和普法的力度，營造愛護文物的杜會氛圍，有助于從頭上_（制裁扼制懲戒）不文明行為。 （2）從看日出的過程中，我們感覺到蒸蒸日上的朝氣，感覺到生命的活潑，感覺到從絕望黑夜進入希望黎明的_（熠熠生輝五光十色柳暗花明）。 4. 請從所給的三個詞語中，選出一個最符合語境的填寫在橫線上

4、。 （1）平凡孕育偉大，勞動創(chuàng)造價值，讓一切勞動與創(chuàng)新的活力競相_（迸射 迸發(fā) 迸濺），讓一切創(chuàng)造社會財富的泉充分涌流。 （2）器成還須久為功，卓越從來都不是速成的，_（齊心協(xié)力 堅定不移 持之以恒）才是關鍵。愿年輕人都能沉心靜氣，積蓄力量，靜待花開。 5. 把文中加下劃線字的注音和拼音所表示的漢字填在指定方格內。 江南文化在哪里呢？有人說在蘇州的園林里，有人說在別zh_的庭院中，有人說在粉墻di_瓦的農舍間；還有人說那hng_唱的江南小調，晶瑩剔_透的桂花黃酒，令人稱奇的女紅_飾品，都是江南文化的一部分。 （葉辛江南文化在哪里）6. 根據拼音寫漢字。咆xio_熱chn_按b_就班 7. 根據

5、拼音寫漢字。 憶往昔，運河畔商旅chunli bx _ ，魯西重鎮(zhèn)百業(yè)興盛；看今朝，京九側賓客紛至沓來，江北水城wnxinggngxn _ 。 8. 根據語境，給下面一段話中加點的字注音。 萬古奔騰的長江，在中國版圖上如一條橫貫東西的軸_線，出世界屋脊，跨峻嶺險灘，納百川千湖，連結起錦_繡壯美的華夏大地，孕育著遠流長的中華文明。 9. 給加著重號的詞語注音，根據注音寫出相應的詞語。 愿我們的友誼_ 地久天長。 用解剖_ 麻雀的方法尋找解決問題的最佳方案。 青少年_ （chenni）于網絡游戲，有害身心健康。 宇宙中還有太多的_ （aomi）等待我們去探索。 10. 根據拼音寫出相應的詞語。 （

6、1）理想使你微笑地觀察著生活；理想使你jujing_地反抗著命運。 （2）女傭略一chuch_后，走上前去引起他的注意，可是他的表情是不耐煩的。 （3）北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲也都xioshngnj_。 （4）上帝在這對男女的眼睛中看到了wylnb_的美和更大的力量。 11. 讀下面這段文字，根據拼音寫出漢字。 古樸清幽的天一閣，m（1）_漫著淡淡墨香；yu（2）_耳動聽的甬劇，傳唱著種種悲喜；香甜軟nu（3）_的湯圓，包裹著濃濃鄉(xiāng)思；靜靜流淌的姚江，b（4）_育著代代兒女?！昂６ú▽帯敝郏^歷史之流風余韻，開未來之萬千氣象。 12. 閱讀下面一段話，根據漢語拼音，寫出相應的漢字。 平

7、江路，這一條_（min）延數(shù)里的老街，在漫漫的歲月里，散發(fā)著濃_（y）的市井生活氣息。路只有窄窄的兩米來寬，兩邊粉墻黛瓦，河街相鄰，典型的蘇式街巷。大大小小的石板鋪就的路面，清幽幽的，走在上面像是踏著悠悠歲月。石板上深深淺淺的印跡，似乎在靜靜地_（s）說著千百年來蘇州人閑_（sh）雅致的生活。 _（min）延濃_（y）_（s）說閑_（sh）13. 在下列句子的括號中，給加點的字注音或根據拼音寫漢字。 胸藏丘壑_ ，城市不異山林；興寄煙霞，閻浮有如蓬島。 春風如酒，夏風如mng _ ，秋風如煙，冬風如姜芥。 14. 給加點字注音，根據拼音寫漢字。 （1）初夏，花園里一片爛漫。大小的蝴蝶pin_然

8、起舞，令人陶醉。 （2）社區(qū)組織親子活動，孩子們稚嫩可愛的表演，讓人忍俊不jn_。 （3）報上登出招募“青奧志愿者”的啟sh_后，年輕人紛紛前往報名。 （4）老人們聚會時談笑風shn_，說起家鄉(xiāng)的美食，更是贊不絕口。 15. 讀語段給加點字注音或根據拼音寫出漢字。（依次填寫）我喜歡讀各種風格的散文，喜歡魯迅的深沉冷峻、巴金的自然真zh _ 、茅盾的淳厚質樸、冰心的wn _ 約清秀，也喜歡林語堂的幽默雋_ 永、徐志摩的濃艷綺麗、汪曾祺的恬淡純凈、秦牧的博識睿智讀一篇篇散文，就像和一個個高尚的人在談話。 16. 閱讀下面文字，把文中拼音所表示的漢字和加點字的注音依次分類填在方格內。 新西蘭麥肯齊盆

9、地的特卡波鎮(zhèn)，以擁有全球最干凈、最壯觀的星空聞名遐邇。那里沒有光彩奪目的霓虹燈，更不燃放綺_麗xun_爛的焰火。晴夜，滿天繁星靜謐_而璀cn_，到過那里的訪客，仰望星空，無不對宇宙的偉大肅m_心存敬畏。 （潘益大為孩子找回失去的星空）17. 字詞積累-給加點的字注音，根據拼音寫漢字。 節(jié)日里的遵義老城，宛如一位美麗的新娘，裊娜_ 多姿，湘江河如一條流光溢彩的腰帶，蜿yn _ 曲折；岸邊一幅幅講述長征故事的浮雕，仿佛把我們帶入了千軍萬馬的年代；j _ 使岸上古老的tng _ 蔓在彩燈映照下，也熠熠生輝。 18. 根據拼音寫出相應的詞語。 （1）過去，他好聽書，也會說書；在rngyng _ 這個尊

10、稱之后，當真看起書來。 （2）然而圓規(guī)很不平，顯出by _ 的神色，仿佛嗤笑法國人不知道拿破侖 （3）我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是frjizh _ 的人物了 （4）一旦棕樹蛇在夏威夷安家落戶，該島的鳥類將zijinnto _ 。 19. 根據拼音寫漢字。 （1）xun _ 麗（2）chu _ 悵（3）言簡意gi _ 。 20. 根據拼音寫出相應的漢字。 中國古典詩詞凝聚了大量美好、文（y）_ 和高貴的文字。朗讀這些文字，能夠讓我們疲（bi）_ 的心靈得到放松，可以幫助我們遠離低俗和粗鄙，（d）_ 達寧靜和悠遠的境界。 21. 給下面每個成語填入正確的字。 變本加_ _ 守成規(guī)_ 心瀝

11、血無精打_ 。 22. 讀下面這段文字，根據拼音寫出相應的漢字。 我們的成長要擺脫低俗事物的紛（ro）（1）_，用傳統(tǒng)文化來滋養(yǎng)。有句話說柔日讀史，（gng）（2）_日讀經。這是說，意志懈（di）（3）_時讀史以明志，讀史書，能養(yǎng)浩然正氣；焦躁狂暴時讀經以養(yǎng)性，讀經書，能塑靜儉德性。 23. 閱讀下面的語段，把其中加點字的拼音和拼音所表示的漢字依次填在方格內。 怎不憶江南？那半江瑟_ 瑟半江紅的江南，那落霞與孤鶩_ 齊飛的江南，那楊柳依依、君子好qi _ 的江南，早已超脫了時空的藩l _ ，演化成歷史哲學意味深長的夢江南。（摘自陸彩榮江南春語）24. 請在下列句子的括號中，給加橫線字注音或根據

12、拼音寫漢字。 那是雨，是使人靜謐（ ）、使人懷想、使人動情的秋雨?。?（劉湛秋雨的四季）我暗暗地在那里n（ ）笑，卻一聲兒不響。（泰戈爾金色花）我確實找到了一個泉眼，可惜已經干h（ ）了。（讓喬諾植樹的牧羊人）三妹便慫（ ）恿著她去拿一只來。（鄭振鐸貓）25. 根據課文內容，按拼音寫出相應的詞語。 （1）在那gn g（ ）的地層里，有著一股燃燒的洪流。 （2）沒有png hung（ ），沒有矛盾。 （3）挪威國旗耀武揚威、yng yng d y（ ）地在這被人類沖破的堡壘上獵獵作響。 （4）那你就是比蟬gng shng y chu（ ）的歌手了。 26. 給加下劃線的詞語注音，根據注音寫出相應

13、的詞語。 （1）他在戰(zhàn)場是一個叱咤（ ）風云的人物，無數(shù)次讓敵人聞風喪膽。 （2）我們應該多讀書，因為一本好的作品對人的思想具有潛（ ）移默化的功效。 （3）對日本歪曲事實，篡改歷史的行為，只要是中國人都會覺得義憤填yng（ ）。 （4）學習不能三天打魚兩天曬網，要有qi（ ）而不舍的精神。 27. 給加點字的詞語注音，根據注音寫出相應的詞語。 A徘徊_在南宋御街的街頭巷尾，游客們仿佛置身于滄桑歲月，產生無限遐想。 B傅雷苦心孤詣_，在一封封家書中拳拳愛子之心，殷殷關愛之情溢于言表。 C金庸的crnchngsh_，令無數(shù)武俠愛好者黯然神傷，眾多媒體發(fā)表了大量緬懷他的文章。 D杭州古老的絲綢工藝

14、，點綴著杭城人精致溫雅的生活，也chngzi著_杭城柔韌精進的文化。 28. 根據拼音寫出相應的詞語。 （1）將全部精力集中到這事上頭，一點不pngw（ ）。（2）那是一個幸運的人對一個不幸者的kuzu（ ）（3）她只管使出hnshnxish（），用她那靈活熟練的四肢五官，來講說著印度古代的優(yōu)美的詩歌故事！ （4）盡管ynynyx（），他還是不情愿死。 29. 閱讀下面一段文字，給加下劃線字注音，根據拼音寫漢字。 歷史的星空，因有眾多杰出人物而光輝燦爛。他們中有“兩彈”元勛（ ）鄧稼先，l（ ）盡心血的聞一多。他們的非凡氣質喚起我們對理想的憧憬與追求。生活的長河，因有許多“小人物”而奔流不息。

15、他們中有令楊絳心生愧怍（ ）的老王，為買車qi（ ）而不舍的祥子。他們務實向善，活出了普通人的精彩。 （1）元勛（ ）（2）l（ ）盡心血（ 3）愧怍（ ）（4）qi（ ）而不舍 30. 根據拼音寫出漢字，或給加下劃線字注音。童年是魯迅記憶中一本心愛的寶書，珍藏著阿長對哥兒淳（ ）樸的關愛；童年是莫頓亨特懸崖上一次啜（ ）泣的經歷，它喚醒了孩子對第一次的自信與探索；童年是冰心頭頂一片攲斜的荷葉，風雨來臨時成為她無遮攔的天空下的yn b（ ）。 答案和解析 1.【答案】（1）憾 zi ch 凜 （2）滄海一栗 滄海一粟 （3）柔美、婀娜多姿的樣子。（4）排比 【解析】 （1）此題考查學生字音和字

16、形的辨析能力。解答此題，需要學生平時多讀課文，多積累詞語，多查工具書。注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。此題中，要注意：載（zi）；熾（ch）的讀音；凜的的寫法，容易出錯。 （2）此題考查學生辨析詞語書寫正誤的能力。要做到正確地讀寫詞語，應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。題目中，“滄海一栗”應改為“滄海一粟”。 （3）此題考查詞義的理解能力，要求學生在平時的學習過程中注重積累，不僅做到會讀，還要求會寫，明確詞語的含義。旖旎的意思是：柔美、婀娜多姿的樣子。 （4）此題考查修辭手法的辨析能力，要求學生識記常見的修辭手法，并結合具體的句子準確判斷。常見的修辭手法有：

17、擬人、比喻、夸張、排比、對偶、反問、引用、對比等。“人生，總有許多溝坎需要跨越；歲月，總有許多遺hn需要彌補；生命，總有許多迷茫需要領悟”此句運用了排比的修辭手法。 2.【答案】（1）qin 熏 （2）書藉 書籍 （3）完、盡 勤勉(或勤奮刻苦)不知疲倦 （4）排比 比喻 （5） 刪去“通過”或“使” 【解析】（1）此題考查學生正確書寫詞語和拼讀字音的能力。這類題一般放在試卷的開始，屬于語文基礎中的基礎，這就要求學生平時就要注意積累，在學習過程中進行適當分類整理，誤讀積累，階段總結等。注意韻母和聲母的正確結合，標調標在正確位置。注意“潛”的讀音和“熏”的正確書寫。 （2）此題考查學生對詞語的辨

18、析能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義。其次要適當拓寬閱讀面，多積累詞語，豐富自己的詞匯量。并且在積累的過程中，要做到準確無誤，這樣在讀寫的過程中就可以避免寫錯了。應為：書籍。 （3）此題考查學生對詞義的理解能力。學生在平時的學習中要結合課下注釋或詞典對詞語的意思總結背誦，做題時結合具體語境分析p 判斷?！懊啦粍偈铡币辉~中的“勝”意思是：完、盡；“孜孜不倦”的意思是：勤勉（勤奮刻苦）不知疲倦。 （4）此題考查學生掌握常見的修辭的能力。常見的修辭有比喻、擬人、排比、對偶、對比等。讀語段可知，本段主要用了對比，排比，擬人的修辭手法。 （5

19、）此題考查學生病句的辨析與修改的能力。修改病句是基礎知識中必考的一類題型。病句類型主要有：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、表意不明、不合邏輯、前后矛盾。要想快速而準確地辨析病句，除了平時多閱讀，增強語感外，還應該掌握一定的方法，如語感審讀法、枝干梳理法、邏輯分析p 法等。語段中第句有語病，是成分殘缺，應刪去“通過”或“使”。 3.【答案】扼制；柳暗花明 【解析】（1）根據前句意思，此處是要表達從頭上控制、約束不文明行為的發(fā)生發(fā)展，供選詞語中，“制裁”是對犯罪行為的強力約束；“懲戒”是懲罰以示警戒的意思?！岸笾啤本褪菍]有發(fā)展壯大的事物進行控制、約束的意思，最符合語境。 （2）根據

20、前面的“從絕望黑夜進入希望黎明”的描述，應選與之意思上最為搭配的“柳暗花明”。而“熠熠生輝”是形容光彩閃耀的樣子，“五光十色”形容色彩鮮艷，花樣繁多，這兩個詞語都與語境不符。 答案： （1）扼制 （2）柳暗花明 本題考查詞語運用能力。先要分析p 詞本身的意思，根據語境判斷選用，要分析p 句子之間的關系、句子中成分搭配的關系、修飾語與中心語的關系等。 解答此類題目要注意三點：1要了解組成詞語的各個語素之間的細微差別。2要注意詞語的搭配習慣。3要根據語言環(huán)境判斷，將相關詞語帶入句子理解，增強辨別的準確性。 4.【答案】（1）迸發(fā) （2）持之以恒 【解析】【分析p 】此題考查學生運用詞語的能力。做題

21、時，首先要把句子的意思看懂，其次注意詞語的語言環(huán)境，最后理解詞語意思。（1）“迸射”指由內而外地強烈放射出，四處噴濺；“迸發(fā)”指由內向外地突然發(fā)出；“迸濺”通常是指向四外濺。此句中是表現(xiàn)切勞動與創(chuàng)新的活力，所以“迸發(fā)”與之搭配最為恰當。（2）“齊心協(xié)力”指的是認識一致，共同努力；“堅定不移”意思是穩(wěn)定堅強，毫不動搖；不放棄，不改變自己的想法；“持之以恒”意思是長久堅持下去。此句是希望年輕人都能沉心靜氣，做事能長久堅持，所以“持之以恒”與之搭配恰當。 5.【答案】致 黛 哼 t gng 【解析】【分析p 】本題考查學生的字音拼讀與漢字書寫能力。給漢字注音，要注意字母的拼寫、聲調符號及標注位置、多

22、音字的區(qū)別等。根據拼音寫漢字，要注意同音字、形似字的區(qū)別，避免混淆。在平時的學習過程中，要勤于積累，加強記憶。 【解答】閱讀此題可知：注音題要結合平時課文中所學詞語來解答字音、字形，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。答案：致 黛 哼 t gng。 6.【答案】哮 忱 部 【解析】【分析p 】本題考查學生漢字書寫的能力。注音題要結合平時課文中所學詞語來解答字音、字形，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析。解有關漢字的考題時，一要注意正確識記和理解

23、常用漢字的音形義，二要注意區(qū)分同音字和多音多義字的辨析。注意“哮”的書寫。 7.【答案】川流不息；萬象更新 【解析】“chunli bx”應為“川流不息”；“wnxinggngxn”應為“萬象更新” 答案：川流不息萬象更新 本題要結合字形知識來分析p 在我們平時的學習中，要注意根據同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結 本題考查對字形的辨析能力解答此類問題，需要我們在平時的學習中，做好積累對一些同音字可以按讀音進行歸納；對于形似字，要注意觀察其細微差別 8.【答案】zhu；jn 【解析】答案： zhu；jn； 本題考查漢字的讀音。做這類題目時要注意多音字，這要根據具體語境進行確定。 要

24、結合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，對一些多音字、形近字能準確辨析。 9.【答案】yu y；ji pu；沉溺；奧秘 【解析】友誼-yu y 解剖-ji pu chn n -沉溺 o m-奧秘 答案：yu y；ji pu；沉溺；奧秘 本道題考查學生的注音能力、根據拼音寫漢字的能力，難度不大 字音尤其是多音字的識記，一要注意從詞語含義上區(qū)別；二要注意從詞性上區(qū)別；三要注意通過書面語與口頭語的不同記憶；四要注意記少不記多；五要記住一些?？嫉淖忠魧W習和復習的過程中可以進行適當?shù)姆诸愓?，比如同音字、多音字、形近字積累等同時要加強對常用漢字的認讀練習和理解運用 10.【答案】倔強；躊躇；銷聲匿跡；無與倫比

25、【解析】（1）倔強； （2）躊躇；注意部首都是足字； （3）銷聲匿跡；注意“銷”不要寫成“消”； （4）無與倫比；注意“倫”的寫法。 本題考查學生根據拼音寫漢字的能力，注意結合語境分析p 所應填寫的漢字，不要書寫出錯。 做題時注意不要和同音字、形似字的區(qū)分。 11.【答案】彌；悅；糯；哺 【解析】【答案】：（1）彌；（2）悅；（3）糯；（4）哺。 本題考查看拼音寫漢字的能力，注意根據語境和拼音提示思考詞語的書寫，做到準確無誤。 本題考查學生對漢字字形的書寫能力。解答此類題目，需要我們在平時的學習中做好積累，注意對形似字、生僻字的寫法，做到書寫規(guī)范，不出錯別字。 12.【答案】綿；郁；訴；適；綿

26、；郁；訴；適 【解析】答案：綿 郁 訴 適（注意“綿”不要寫成“棉”）本題考查學生根據拼音寫漢字的能力，注意結合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據形聲字的特點來判斷漢字的寫法。 注意不要和同音字與形似字混淆。 13.【答案】h；茗 【解析】“丘壑”的“壑”應讀“h”；“夏風如mng”應為“夏風如茗” 答案：h茗 本題考查學生根據拼音寫漢字和漢字注音的能力，注意結合語境和音節(jié)寫成正確的漢字，可根據形聲字的特點來判斷漢字的寫法 注意不要和同音字與形似字混淆 14.【答案】翩；禁；事；生 【解析】（1）翩；（2）禁；（3）事；（4）生。 本題考查的是重點字詞的讀音或書寫。字音要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握

27、，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辯音；漢字的書寫要注意筆順，更要注意同音字之間的區(qū)別。 字音要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辯音；漢字的書寫要注意筆順，更要注意同音字之間的區(qū)別。 15.【答案】摯；婉；jun 【解析】“真摯”不要寫作“真執(zhí)”；“婉約”不要寫作“宛約”；“雋永”應讀作“jun yng” 答案：摯婉jun 本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義 此題考查學生對字音、字形的理

28、解實記能力需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫 16.【答案】q；絢；m；璨；穆 【解析】“綺麗”的“綺”讀作“q”，“xun爛”的“xun”寫作“絢”，“靜謐”的“謐”讀作“m”，“肅m”的“m”寫作“穆” 答案： q 絢 m 璨 穆 本題要結合平時的課文學習來辨析字音字形要結合漢字的拼寫規(guī)則掌握字的讀音，要根據形聲字的規(guī)律辨析字形對一些多音字、形聲字、形近字能準確辨析 本題考查了學生字音字形的識記能力，需要學生在平時讀課文時養(yǎng)成熟練的語感，正確的書寫習慣，并注意在具體語境中的應用 17.【答案】nu；蜒；即；藤 【解析】“裊娜”應讀作

29、“ nu”；“蜿蜒”不要寫作“蜿延”；“即使”不要寫作“既使”；“藤蔓”不要寫作“滕蔓” 答案：nu蜒即 藤 本題注音題要結合平時課文中所學詞語來辯析字音，要結合漢字的拼寫規(guī)則來掌握字的讀音，對一些多音字、形近字、形聲字要能準確辨析；寫漢字題要注意形近字、同音字辨析此類題關鍵是平時的積累，積累生字詞，要注意字詞的音形義 此題考查學生對字音、字形的理解實記能力需要學生在平時讀課文時，養(yǎng)成仔細觀察的習慣，注意讀音、字形，并注意在具體語境中體會讀音及書寫 18.【答案】榮膺；鄙夷；婦孺皆知；在劫難逃 【解析】“榮膺”不要寫作“榮鷹”；“鄙夷”不要寫作“鄙遺”；“婦孺皆知”不要寫作“婦儒皆知”；“在劫

30、難逃”不要寫作“再劫難逃” 答案：（1）榮膺（2）鄙夷（3）婦孺皆知（4）在劫難逃 本題考查根據拼音寫漢字，解答時要讀懂上下文，結合語境的意思，填寫正確的字形所以根據句意填寫字形至關重要 本題考查的字形比較容易，只要平時閱讀時多留意，對形近字的異同了如指掌即可 19.【答案】絢；惆；賅 【解析】（1）“xun 麗”應為“絢麗”；（2）“chu 悵”應為“惆悵”；（3）“言簡意gi”應為“言簡意賅” 答案： （1）絢（ 2）惆（ 3）賅 本題要結合字形知識來分析p 在我們平時的學習中，要注意根據同音字的讀音進行歸納，對于形似字的特點進行總結 本題考查對字形的辨析能力解答此類問題，需要我們在平時的

31、學習中，做好積累對一些同音字可以按讀音進行歸納；對于形似字，要注意觀察其細微差別 20.【答案】雅；憊；抵 【解析】“文雅”不要寫作“文鴉”；“疲憊”不要寫作“疲備”；“抵達”不要寫作“低達” 答案：雅 憊 抵 本題考查根據拼音寫漢字，對于課文中出現(xiàn)的一些重點詞要準確辨別讀音，并能結合語境使用恰當此題關鍵是平時的積累，積累生字詞的讀音書寫 此題考查學生的拼音拼讀能力和重點字詞的書寫，需要學生平時讀課文時，養(yǎng)成細心觀察，積累的好習慣 21.【答案】厲；墨；嘔；采 【解析】答案：厲墨嘔采 該題考查了學生對成語的書寫，注意不要出現(xiàn)錯別字 理解詞義可有助于減少錯別字 22.【答案】擾；剛；怠 【解析】

32、（1）擾（不要寫成“繞”）（2）剛（不要寫成“鋼”）（3）?。ú灰獙懗伞按保┍绢}考查了學生根據拼音準確書寫漢字的能力 作答此題的時候要注意一些形似字和同音異形字的書寫“剛日讀經”是本題的難點所在，要求學生首先要知道有這個詞，其次不要把“剛”錯寫成“鋼”；“怠”不要錯寫成“待” 扎實的掌握拼音的拼讀和漢字的書寫是做好此類題的基礎，除此以外還可以掌握一些小方法：例如“紛擾”一詞，“擾”有“擾亂，打擾”的意思，只要記住“擾”和“打”有同樣的偏旁，就可以避免和“繞”混淆本題的難點在“剛日讀經”一詞，其意思是“當自己浮躁不安，不能平靜的時候，就去讀點經書”“怠”有“懶惰、松懈”之意，與性格、情緒等聯(lián)系密切，所以是“心”字旁的“怠”，而非“殆” 23.【答案】s；w；逑；籬 【解析】“瑟瑟”的“瑟”應讀“s”；“孤鶩”的“鶩”應讀“w”；“好qi”應為“好逑”；“藩l”應為“藩籬” 答案：sw 逑籬 此題考查學生根據漢字寫拼音和根據拼音寫漢字的能力 做本題時注意同音字、形似字的區(qū)分 24.【答案】m； 匿； 涸； sng。 【解析】此題考查學生字音拼讀和漢字書寫的能力。要做到正確地讀寫詞語，首先應注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當拓寬閱讀面，多積累