1、談?wù)剬?duì)于畢業(yè)論文的認(rèn)識(shí)摘 要：在當(dāng)下教育改革的浪潮中，各高校教育得到了長(zhǎng)足的發(fā)展，教育規(guī)模也不斷的擴(kuò)大。但是，數(shù)量的擴(kuò)大并沒有帶來(lái)質(zhì)的提高，尤其體現(xiàn)在高校畢業(yè)論文質(zhì)量的不斷下降。本文從畢業(yè)論文的概念、作用，以及其要求，分析了畢業(yè)論文的重要價(jià)值，并就畢業(yè)論文出現(xiàn)的諸多現(xiàn)象和問(wèn)題進(jìn)行思考，著重分析了論文質(zhì)量下降的原因，以及提出了解決問(wèn)題的對(duì)策。最后，筆者緊緊圍繞高校擴(kuò)招帶來(lái)的利弊，闡述了高校畢業(yè)論文下降的最為根本的原因。關(guān)鍵詞：畢業(yè)論文；要求；問(wèn)題；高校擴(kuò)招 To talk on the understanding thesisLI ChaoweiHosei School, Zhanjiang N

2、ormal University, Zhanjiang, 524048 ChinaAbstract： In the current wave of education reform,Each university education has been considerable development,Education is also continuing to expand the scale. However, the number of the expansion did not bring qualitative improvement, Particularly evident in

3、 the declining quality of university thesis. In this paper, the concept of thesis, role, and its requirements, the thesis analyzes the important value, many phenomena and problems on the thesis appears to think, the quality of the paper analyzes the reasons for the decline, and the proposed solution

4、s to this problem . Finally, I focus on advantages and disadvantages of college enrollment, describes the most fundamental reason for the decline university thesis.Key words: Thesis; requirements; problems; college enrollment本科生畢業(yè)論文的目的是培養(yǎng)大學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是本科生成為一名合格畢業(yè)生的重要學(xué)習(xí)階段。在這期間

5、本科生的知識(shí)能否得到進(jìn)一步豐富和鞏固，基本技能能否得到增強(qiáng)，創(chuàng)新能力和綜合素質(zhì)能否得到提高，直接關(guān)系到本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量。本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量是衡量一所高校教學(xué)質(zhì)量及教學(xué)管理水平的關(guān)鍵因素，也是評(píng)價(jià)本科畢業(yè)生素質(zhì)高低的重要標(biāo)尺。下面就本科畢業(yè)論文談?wù)勛约旱囊娊狻? 畢業(yè)論文的概念首先需要明確的是，本科畢業(yè)論文不同于以往所完成的任何一個(gè)課程作業(yè)，畢業(yè)論文是高等教育完成學(xué)業(yè)的最后一個(gè)環(huán)節(jié)，它是學(xué)生的總結(jié)性獨(dú)立作業(yè)，目的在于總結(jié)專業(yè)學(xué)習(xí)的成果，培養(yǎng)綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是對(duì)自身專業(yè)素質(zhì)和能力的一次綜合的考察。畢業(yè)論文是學(xué)術(shù)論文的一種。但是，由于畢業(yè)論文具有總結(jié)學(xué)習(xí)成果的特點(diǎn)，所以畢業(yè)

6、論文并不一定都要有很高的學(xué)術(shù)價(jià)值。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)畢業(yè)論文只是學(xué)術(shù)論文的較初級(jí)的類別。所以，從文體而言，它更類似于論說(shuō)文。2 畢業(yè)論文的作用眾所周知，撰寫畢業(yè)論文是獲得高等教育畢業(yè)文憑的重要環(huán)節(jié)之一，而它作為學(xué)生的總結(jié)性的作業(yè)，其作用與目的在于總結(jié)專業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)的成果，以及培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。其作用包括以下四個(gè)方面：2.1 有利于專業(yè)知識(shí)的系統(tǒng)化；2.2 有利于檢測(cè)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力（專業(yè)分析能力、邏輯思維、批評(píng)能力等；2.3 綜合訓(xùn)練學(xué)生的專業(yè)技能；2.4 有利于教學(xué)過(guò)程的完整性。3 畢業(yè)論文的要求首先，關(guān)于畢業(yè)論文的選題。選題對(duì)于畢業(yè)論文寫作起著極其重

7、要的作用，是論文撰寫成敗的關(guān)鍵。因?yàn)?，選題是畢業(yè)論文撰寫的第一步，它實(shí)際上就是確定“寫什么”的問(wèn)題，亦即確定科學(xué)研究的方向。如果連自己“寫什么”都不明確的話，“怎么寫”就無(wú)從談起。在進(jìn)行選題的過(guò)程中要遵從以下二個(gè)原則：3.1 要堅(jiān)持選擇有專業(yè)技術(shù)價(jià)值和現(xiàn)實(shí)意義的課題。即選題必須和自己所學(xué)的專業(yè)知識(shí)對(duì)口，或者是自己擅長(zhǎng)的知識(shí)范圍，其次還要具有可操作性與實(shí)踐性，不能脫離現(xiàn)實(shí)和實(shí)際空談理論。3.2 要根據(jù)自己的能力選擇切實(shí)可行的課題。即選題是必須要結(jié)合自己的興趣和特長(zhǎng)，要做到量力而行。其次，畢業(yè)論文在格式上要求有如下的幾點(diǎn)：1、題目；2、版權(quán)聲明；3、摘要；4、關(guān)鍵詞；5、目錄；6、正文（宋體小四）

8、；7、致謝；8、參考文獻(xiàn)；9、注釋；10、附錄。其中，題目、摘要和關(guān)鍵詞都要附上英文翻譯。4 對(duì)畢業(yè)論文存在的問(wèn)題本科生畢業(yè)論文的目的是培養(yǎng)大學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是本科生成為一名合格畢業(yè)生的重要學(xué)習(xí)階段。但是，隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和快餐文化的發(fā)展以及就業(yè)壓力等諸多問(wèn)題的突出，導(dǎo)致了大學(xué)生在畢業(yè)論文的寫作上也出現(xiàn)了許多的問(wèn)題。主要的問(wèn)題表現(xiàn)有以下四個(gè)方面。4.1 寫作態(tài)度的馬虎、不認(rèn)真。主要體現(xiàn)在有些學(xué)生總是拖延上交，草率應(yīng)對(duì)，思想上對(duì)畢業(yè)論文的寫作不重視，態(tài)度不端正，工作不認(rèn)真，缺乏積極性與主動(dòng)性，認(rèn)為寫好寫壞都能通過(guò)，不與指導(dǎo)教師聯(lián)系，敷衍塞責(zé)。4

9、.2 專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)。學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)只是為了應(yīng)付考試，而考試又偏重于記憶，僅限于對(duì)書本知識(shí)的一般理解，對(duì)學(xué)生掌握理論的深度與綜合能力的考查較少，學(xué)生獨(dú)立思考、調(diào)查研究、以及解決問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力較差，因而導(dǎo)致畢業(yè)論文的研究?jī)?nèi)容缺乏深度，選題沒有新意，導(dǎo)致原創(chuàng)性逐年下降。4.3 文體格式錯(cuò)誤多、不規(guī)范。主要體現(xiàn)在文章的語(yǔ)音傾向于個(gè)人的感性表達(dá)，缺乏規(guī)范的論證說(shuō)明過(guò)程，邏輯不嚴(yán)密，經(jīng)不起推敲，條理不清等等。4.4 內(nèi)容上缺乏原創(chuàng)，抄襲現(xiàn)象嚴(yán)重。主要體現(xiàn)在有些同學(xué)專業(yè)知識(shí)的不牢固，網(wǎng)絡(luò)發(fā)達(dá)等，導(dǎo)致了部分同學(xué)為了貪圖方便照搬別人的觀點(diǎn)和研究成果，復(fù)制粘貼、東拼西湊，甚至抄襲，整理后就變成自己的

10、論文。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)達(dá)、學(xué)校擴(kuò)招、就業(yè)壓力的加大等問(wèn)題的突出，導(dǎo)致現(xiàn)在的畢業(yè)論文出現(xiàn)以上的問(wèn)題，也是無(wú)可厚非的。當(dāng)然，導(dǎo)致畢業(yè)論文質(zhì)量下降的原因是多方面，有來(lái)自社會(huì)的壓力、學(xué)生自身的原因以及教師在指導(dǎo)上的不足等等。5 對(duì)于畢業(yè)論文的思考面對(duì)大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量的日益下降，我們不應(yīng)該只是停留在問(wèn)題本身或者只是追究其原因，而是在理清原因之后應(yīng)該采取怎樣積極可行的措施。因此，大學(xué)生在寫作畢業(yè)論文的時(shí)候應(yīng)該注意以下三個(gè)問(wèn)題。5.1 端正其態(tài)度，思想上重視。大學(xué)生應(yīng)該認(rèn)識(shí)到畢業(yè)論文是培養(yǎng)大學(xué)生綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技能，理論聯(lián)系實(shí)際，獨(dú)立分析、解決實(shí)際問(wèn)題的能力，是大學(xué)本科實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。關(guān)系著自身的利

11、益和能力的提高。5.2 抓好學(xué)生專業(yè)知識(shí)，重視學(xué)生能力的培養(yǎng)。畢業(yè)論文質(zhì)量不高，屢現(xiàn)抄襲現(xiàn)象，主要的原因是學(xué)生的專業(yè)知識(shí)不扎實(shí)，論文寫作功底不夠，這就要求學(xué)校在新生入學(xué)的時(shí)候就應(yīng)該重視扎實(shí)其專業(yè)知識(shí)，把論文寫作的技巧落實(shí)到日常的作業(yè)中。在平時(shí)的專業(yè)學(xué)習(xí)中，同樣要重視培養(yǎng)學(xué)生的思維方式，組織語(yǔ)言的能力與調(diào)研分析等能力。5.3 嚴(yán)格審查指導(dǎo)教師資格，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)。培養(yǎng)一支實(shí)踐能力強(qiáng)、學(xué)術(shù)水平高、有責(zé)任心的指導(dǎo)教師隊(duì)伍對(duì)提升本科生畢業(yè)論文的質(zhì)量起著關(guān)鍵作用。同時(shí)，要求指導(dǎo)老師必須要嚴(yán)格把好質(zhì)量關(guān)，認(rèn)真指導(dǎo)，負(fù)責(zé)到底。6 結(jié)論 通過(guò)對(duì)上述內(nèi)容的闡述，可以發(fā)現(xiàn)，在大學(xué)畢業(yè)論文的寫作中頻繁出現(xiàn)了抄襲，

12、格式錯(cuò)誤多，原創(chuàng)性低下和態(tài)度上的不重視等不良的學(xué)風(fēng)現(xiàn)象，同時(shí)在針對(duì)這種種的現(xiàn)象，分析了其中的原因，找到了應(yīng)對(duì)的策略。盡管在上述的分析比較全面，但是，卻難免停留在問(wèn)題的表面，略顯膚淺，而缺乏深刻性。依筆者看來(lái)，導(dǎo)致高校畢業(yè)論文質(zhì)量下降是由于近年高校的商業(yè)化所帶來(lái)的普遍擴(kuò)招所導(dǎo)致的，因?yàn)殡S著大學(xué)生人數(shù)的急劇增加，導(dǎo)致了教學(xué)資源的滯后，尤其是教師資源不足，體現(xiàn)在一名教師要給上百名學(xué)生授課，面對(duì)如此多人的課堂上，教師的精力總是有限，不可能每個(gè)同學(xué)都能在課堂上得到鍛煉。在現(xiàn)在的大學(xué)里，普遍的存在著這樣一種大班教育的狀況，這樣追求量的教育模式必然會(huì)導(dǎo)致質(zhì)的下降，這就好像公共政策領(lǐng)域所提到取舍理論同樣的道理（即，為獲得完成某一目標(biāo)的機(jī)會(huì)就必須放棄以同樣資源達(dá)成其他目標(biāo)的機(jī)會(huì)）。所以說(shuō)，擴(kuò)招在一方面提高了大眾的文化水平，促進(jìn)了高校在硬件設(shè)施方面的建設(shè)，可是，卻難免帶來(lái)了大學(xué)生群體質(zhì)量了下降。以此看來(lái)，在當(dāng)下高校普遍擴(kuò)招的情況下，大學(xué)生的質(zhì)量下降是在所難免的。所以，要想提高大學(xué)生畢業(yè)論文質(zhì)量下降的較根本的辦法有二，一是，縮減擴(kuò)招規(guī)模：二是，招進(jìn)或者培育更多優(yōu)秀的年輕教師。參考文獻(xiàn)1熊小琴楚雄師范學(xué)院學(xué)報(bào)，2011，26(3)：53562陳婷高教論壇，2010，(2)：84853胡成長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)（高教研究