1、義務(wù)教育教科書(shū)人教版道德與法治一年級(jí)上冊(cè)第四單元第13課課題1、2美麗的冬天（教學(xué)計(jì)）【教材分析】美麗的冬天是人教版小學(xué)一年級(jí)上冊(cè)道德與法治第四單元天氣雖冷有溫暖的第13課，由“冬天在哪里”“不一樣的冬天”和“冬天真好玩”三個(gè)課題組成。本課是本單元第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容包含“冬天在哪里”和“不一樣的冬天”兩個(gè)課題。本課體現(xiàn)的課標(biāo)內(nèi)容是“初步了解生活中的自然、社會(huì)常識(shí)”，“初步了解有關(guān)祖國(guó)的知識(shí)”，激發(fā)“愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)”以及“親近自然，喜歡在大自然中活動(dòng)，感受自然的美”的情感。教材中，課題一以三字經(jīng)選段和一首朗朗上口的兒童詩(shī)歌點(diǎn)出本課教學(xué)主題：冬天在哪里？詩(shī)歌通過(guò)河流、動(dòng)物、穿著引導(dǎo)孩子通過(guò)觀察生活

2、了解自然界冬天到來(lái)的特征。課題二同樣以詩(shī)歌呈現(xiàn)，附上兩個(gè)小朋友的對(duì)話場(chǎng)景，直觀反映了祖國(guó)冬天的南北差異。兩個(gè)課題都旨在通過(guò)引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)自己身邊的冬天，體驗(yàn)冬天的特征，在與自然的接觸中，發(fā)展關(guān)心自然、樂(lè)于探究、熱愛(ài)生活的態(tài)度。因此，教學(xué)應(yīng)立足于孩子的真實(shí)生活，讓孩子從自己的真實(shí)體驗(yàn)中去感受冬天?！緦W(xué)情分析】學(xué)生在一年級(jí)上學(xué)期語(yǔ)文四季一課中感受過(guò)都冬季的獨(dú)特之美，在學(xué)習(xí)本課之前，他們已有初步的自然知識(shí)基礎(chǔ)。但從孩子的心理特點(diǎn)和認(rèn)知程度上分析，由于初入學(xué)的孩子年齡小，對(duì)四季特征的認(rèn)識(shí)和感知仍不深。尤其我們的孩子生活在祖國(guó)的南部地區(qū)一一廣州，冬季時(shí)間短，較北方而言，季節(jié)特點(diǎn)不明顯，因此對(duì)冬季的概念比較

3、模糊。根據(jù)這種情況，老師課前充分發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)資源，讓家長(zhǎng)們利用雙休日帶孩子們?nèi)ふ叶欤⒃谡{(diào)查表上記錄下來(lái)，因此孩子們?cè)谡n前就有了親自去觀察、去發(fā)現(xiàn)、去感受的機(jī)會(huì)，他們?cè)谡n堂上便有了暢所欲言的信息資源。盡管一年級(jí)孩子的記錄都是比較簡(jiǎn)單粗略的，但通過(guò)老師對(duì)課題的梳理、歸納、補(bǔ)充，在孩子的腦海就能形成一幅相對(duì)清晰的、具有廣州特色的冬天畫(huà)面?！驹O(shè)計(jì)理念】在道德與法治教學(xué)中，低年級(jí)兒童的生活經(jīng)驗(yàn)是教師設(shè)計(jì)活動(dòng)的現(xiàn)實(shí)依據(jù)。依據(jù)孩子喜歡美、追求美的年齡特點(diǎn)，本節(jié)課我們以“廣州美麗的冬天”為根據(jù)點(diǎn),讓孩子通過(guò)觀察、記錄、探究和交流了解廣州冬天的獨(dú)特魅力。時(shí)值冬日，北方白雪皚皚、氣候寒冷、動(dòng)物冬眠；廣州依舊繁花

4、似錦、枝繁葉茂，動(dòng)物變化不明顯。這些季節(jié)差異對(duì)孩子來(lái)說(shuō)相當(dāng)有意思，因此我們?yōu)橘N近孩子的生活實(shí)際，運(yùn)用了比較的方法設(shè)計(jì)出“四季如春曉氣溫”、“候鳥(niǎo)作客觀鳥(niǎo)樂(lè)”和“花開(kāi)燦爛享美景”三個(gè)主題活動(dòng)，從“氣溫、動(dòng)物、風(fēng)景”三個(gè)方面初步感知南北冬天的不一樣，重點(diǎn)感受廣州冬天生活的樂(lè)趣。整節(jié)課的設(shè)計(jì)力求通過(guò)“情境創(chuàng)設(shè)”、“交流分享”和“合作體驗(yàn)”引發(fā)孩子探究學(xué)習(xí)的愿望，引領(lǐng)學(xué)生運(yùn)用觀察、探究的方式尋找、發(fā)現(xiàn)廣州美麗的冬天。教師在教學(xué)中點(diǎn)撥引導(dǎo)，使孩子在課前調(diào)查的基礎(chǔ)上得到知識(shí)與能力的升華，在探究過(guò)程中激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然、祖國(guó)及廣州本土的熱愛(ài)之情。根據(jù)一年級(jí)孩子容易接受直觀事物的特點(diǎn)，本課采用多媒體現(xiàn)代化手段，

5、通過(guò)多種感官的體驗(yàn)充分吸引孩子的興趣，讓學(xué)生在快樂(lè)、融洽、平等的氛圍中完成學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)中我們通過(guò)圖片、視頻、童謠、小游戲等形式幫助孩子更好地體會(huì)冬天的變化，通過(guò)小組合作的學(xué)習(xí)方式促進(jìn)孩子生活技能的發(fā)展，鍛煉人際交往、分享與表達(dá)的能力，讓孩子情感得到熏陶，良好的品德得到養(yǎng)成?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1、發(fā)現(xiàn)廣州冬天的特點(diǎn)，感知廣州冬天的美麗，初步學(xué)習(xí)在廣州過(guò)冬天的生活常識(shí)。2、激發(fā)對(duì)廣州、祖國(guó)及大自然的熱愛(ài)之情與認(rèn)同感。3、初步了解祖國(guó)不一樣的冬天?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】發(fā)現(xiàn)廣州冬天的特點(diǎn)?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】感受廣州冬天的美麗，發(fā)現(xiàn)廣州冬天生活的樂(lè)趣，激發(fā)對(duì)大自然和祖國(guó)的熱愛(ài)之情?！菊n前準(zhǔn)備】1、制作多媒體課件、投影儀。

6、2、課前調(diào)查紙、“旅游小達(dá)人”工作紙?！净顒?dòng)時(shí)間】一課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生活動(dòng)預(yù)設(shè)設(shè)計(jì)意圖媒體一、兒歌1播放熱身兒歌冬天到了。:熱身活動(dòng)。通過(guò)兒歌熱身激課件導(dǎo)入知立發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興紙板“廣冬2、你發(fā)現(xiàn)這首兒歌講的是什么季節(jié)？趣。通過(guò)看日歷，讓學(xué)生知道立冬疋哪天，并知州塔”3、你知道我們中國(guó)農(nóng)歷的哪一天代表著冬天到了嗎？（看日歷知道認(rèn)識(shí)立冬。道立冬是冬天的第一個(gè)節(jié)氣?！傲⒍保?、我們這節(jié)課一起來(lái)學(xué)習(xí)美麗的冬天。4、課前，老師讓大家利用周末對(duì)廣州的冬天進(jìn)行了一個(gè)小調(diào)查，我們有想記錄天氣的小小氣溫員、有想研究動(dòng)物過(guò)冬的小動(dòng)物代言人、還有想尋找美麗景色的花城小導(dǎo)游。你們都準(zhǔn)備好了嗎？

7、濱濱的人物形象代表“北方”，5、今天有一位小朋友也想跟我們將串起整節(jié)課每一起感受廣州美麗的冬天呢。（播看圖片，聽(tīng)錄音。個(gè)環(huán)節(jié)，與代表放錄音）“南方”的廣州作對(duì)比，讓學(xué)生初步了解祖國(guó)冬天的差異。二、“溫1濱濱住在哈爾濱，聽(tīng)說(shuō)這里可看圖片，聽(tīng)錄音。課件暖如春”冷了。聽(tīng)聽(tīng)濱濱怎么說(shuō)？（播放錄課前調(diào)曉氣溫音）查表2、你覺(jué)得廣州冬天的天氣怎么樣？3、在生活中我們可以從哪里了解全班交流。讓學(xué)生掌握了解天氣預(yù)報(bào)呢？天氣的途徑，進(jìn)全班交流。而知道要根據(jù)天小結(jié)：我們可以通過(guò)手機(jī)、電視、氣適時(shí)添減衣電腦、電臺(tái)了解到天氣和溫度，選擇合適的衣服來(lái)穿。物。4、課前，我們請(qǐng)小小氣溫員幫我們記錄了周末的天氣，我們有請(qǐng)他們來(lái)

8、匯報(bào)。5、我們一起看看這個(gè)同學(xué)的記錄。 聽(tīng)完同學(xué)介紹，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 圈出取咼取低溫度：再看看這里，你們又發(fā)現(xiàn)了什么？（早晚溫差大）6、這樣的天氣，我們應(yīng)該怎樣選擇合適的衣服呢？7、雖然廣州的冬天比較溫暖，但是也要注意保暖，除了選擇合適的衣服，吃東西也要有講究呢！想想看，到了冬天，爸爸媽媽會(huì)給你們準(zhǔn)備什么食物暖暖身子？8我們一起聽(tīng)聽(tīng)醫(yī)生的建議吧。播放視頻。9、小游戲：冬天我該吃冬天應(yīng)該吃些什么才能保護(hù)好自己的腸胃？請(qǐng)你選擇合適的食物。10、小結(jié)：廣州的冬天一會(huì)兒冷，一會(huì)兒熱，氣溫多變，我們既要注意保暖，又要注意飲食，這樣才能快樂(lè)地過(guò)冬。天氣組同學(xué)匯報(bào)課前調(diào)查的發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)氣溫變化特點(diǎn)。全班交流。

9、全班交流。觀看視頻。知識(shí)小游戲。通過(guò)了解一日天氣，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)廣州冬季早晚溫差大的特點(diǎn)。通過(guò)交流讓學(xué)生回顧自己的生活，初步學(xué)習(xí)如何在氣溫多變的廣州過(guò)好冬天。四、“候鳥(niǎo)作客”觀鳥(niǎo)樂(lè)1、人類懂得過(guò)冬的小竅門，那小動(dòng)物們又會(huì)怎么過(guò)冬呢？請(qǐng)我們的小動(dòng)物代言人說(shuō)說(shuō)你們的發(fā)現(xiàn)。2、廣州的冬天很多時(shí)候都是暖暖的，每年一到冬天，就會(huì)有可愛(ài)的客人到廣州來(lái)作客。（播放南沙候鳥(niǎo)視頻。）3、廣州的冬天真美好，我們還可以看到很多漂亮的小鳥(niǎo)。除了南動(dòng)物組同學(xué)匯報(bào)課前調(diào)查的發(fā)現(xiàn)。觀看候鳥(niǎo)視頻。觀看圖片。通過(guò)視頻讓學(xué)生知道廣州因氣溫相對(duì)溫暖，因此吸引了候鳥(niǎo)聚集。在老師的推薦下，了解更多廣州冬季觀鳥(niǎo)的課件課前調(diào)查表沙，我們?cè)谀膬?/p>

10、也能看到小鳥(niǎo)呢？4、只要我們用心發(fā)現(xiàn)，廣州冬天到處可以看到活潑的小鳥(niǎo)。觀鳥(niǎo)的時(shí)候我們要注意什么？5、廣州的冬天這么有趣，濱濱羨慕極了，他們北方的動(dòng)物都哪兒去了？6、推薦看繪本。小結(jié)：北方很多動(dòng)物都躲起來(lái)過(guò)冬了，廣州的冬天溫暖如春，小鳥(niǎo)在樹(shù)上嘰嘰喳喳地叫著，真叫人喜歡啊。身為廣州人，我們真幸福！全班交流?？磮D，聽(tīng)錄音。好地點(diǎn)。*ai-h二、化開(kāi)燦爛”享美景1你知道嗎？我們廣州還有個(gè)好聽(tīng)的名字叫花城。先請(qǐng)美景小導(dǎo)游來(lái)跟大家介紹一下吧。2、廣州的冬天花兒依舊開(kāi)得燦爛。來(lái)，跟著老師一起繼續(xù)欣賞廣州冬天獨(dú)特的美景吧？3、欣賞完這么好好看的風(fēng)景，對(duì)于廣州的冬天，你有什么想說(shuō)？4、廣州的冬天這么美，北方的冬

11、天和我們一樣嗎？小結(jié)：我們祖國(guó)那么大，不一樣的城市，冬天的風(fēng)景就有不一樣的美。北方白雪皚皚，我們廣州花開(kāi)燦爛。我們不妨利用課余時(shí)間去走+氓#走、看看。風(fēng)景組同學(xué)匯報(bào)課前調(diào)查的發(fā)現(xiàn)?？磮D欣賞。談感受。看圖欣賞。通過(guò)老師的圖片補(bǔ)充，引導(dǎo)學(xué)生留意身邊的景色，感受廣州冬天獨(dú)特的美麗，激發(fā)對(duì)身在廣州的生活自豪感。利用圖片感知祖國(guó)北方冬天的獨(dú)特風(fēng)景，激發(fā)對(duì)祖國(guó)風(fēng)光的熱愛(ài)及南北冬天強(qiáng)烈的對(duì)比感。課件課前調(diào)查表五、游戲延伸巧運(yùn)用1這節(jié)課我們和濱濱一起感受了廣州美麗的冬天。寒假就到了，濱濱很想過(guò)來(lái)看一看花兒，找一找候鳥(niǎo)，感受一下廣州的四季如春。你們想不想去哈爾濱看看雪、堆堆雪人呀？根據(jù)教師示范，合作完成游戲任務(wù)。通過(guò)游戲?qū)嵺`，鞏固本課中學(xué)到的知識(shí)，并通過(guò)體驗(yàn)活動(dòng)，培養(yǎng)生活技能，感受信封（旅游卡、衣物貼紙、活動(dòng)貼紙）今天我們就用課堂上學(xué)到的知識(shí)，一起來(lái)計(jì)劃計(jì)劃，當(dāng)一回旅游小達(dá)人”吧。（1）教師示范，明確規(guī)則。（2）同桌合作動(dòng)手。（3）分別請(qǐng)“廣州組”和“哈爾濱組”的學(xué)生匯報(bào)。匯報(bào)完把工作紙貼在黑板上。2、小結(jié)：孩子們都是旅游小達(dá)