1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上一、寫出下列詩句運(yùn)用了什么修辭手法。 1、兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。 （ 對(duì)偶 ） 2、莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君？ （反問 ） 3、白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)。 （ 夸張 ） 4、危樓高百尺，手可摘星辰。 （夸張 ） 5、煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。 （擬人 ） 6、大漠沙如雪，燕山月似鉤。 （比喻、對(duì)仗 ） 7、問渠哪得清如許？為有源頭活水來。 （設(shè)問 ） 8、忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開。 （夸張） 二、你知道下列詩句括號(hào)中的字詞具體指的是哪個(gè)人嗎？ 江晚正愁（余）辛棄疾 落花時(shí)節(jié)又逢（君）李龜年笑問（客）從何處來賀知章 平明送（客）楚山孤辛漸（故人）西辭黃

2、鶴樓孟浩然 西出陽關(guān)無（故人） 王維卻看（妻子）愁何在 妻子和兒子三、用線將詩題、詩句、作者連起來：春曉 杜甫 兩個(gè)黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天?；剜l(xiāng)偶書杜牧 孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。小池 柳宗元 春色滿園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來。草 孟浩然 青箬笠，綠蓑衣，斜風(fēng)細(xì)雨不須歸。山行 賀知章 竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。絕句 楊萬里 夜來風(fēng)雨聲，花落知多少？江雪 白居易 少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。游園不值 蘇軾 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。漁歌子 葉紹翁 野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?；莩绱航砭皬堉竞?停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。三、根據(jù)情景寫詩句。1 、 當(dāng)你看到草原上生機(jī)勃勃的小草時(shí)

3、，你會(huì)說：“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生?！?2、遠(yuǎn)眺洞庭，平靜的湖面在皎潔的月光的輝映下，明亮而迷蒙，美麗的君山在其中，你不由吟道：“遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺 ”。3、中秋的夜晚，小芳在院子里對(duì)著一輪圓月，想著遠(yuǎn)在異鄉(xiāng)的朋友，祈禱道：“但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟”。4、小明讀了戰(zhàn)爭(zhēng)的資料，想起了以前那么艱苦的邊塞生活，說道：“ 羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門關(guān)。5、毛毛讀了古代清官們的故事，想到了那歌舞升平的迂腐生活，不禁吟起了題臨安邸 中的詩句：“ 暖風(fēng)熏得游人醉，直把杭州作汴州”。6、到瀑布腳下，昂首仰望，瀑布傾瀉而下，撞擊在巖石的棱角上濺起朵朵美麗的玉花。望著這美麗的瀑布，我不禁想起“飛流直

4、下三千尺，疑是銀河落九天 ”這句詩來。7、梅，自古以來就倍受人們的稱贊。 “墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開 ”便是一個(gè)例子。梅獨(dú)自傲立于風(fēng)雪中的頑強(qiáng)精神，確實(shí)令人感慨萬千。8、昨天下午，張老師布置了一道數(shù)學(xué)思考題。晚上。我絞盡腦汁，百思不得其解，就在我“山重水復(fù)疑無路，”時(shí)，爸爸走了過來。助我一臂之力，經(jīng)他一點(diǎn)撥，我豁然開朗，真是“柳暗花明又一村”，于是迅速地解開了這道難題。9、老師，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，這詩句不是贊頌?zāi)紵约?，照亮別人的奉獻(xiàn)精神，還能贊頌誰呢？10、古往今來，無數(shù)仁人志士為了祖國(guó)，拋頭顱灑熱血，文天祥說道：“ 人生自古誰無死，留取丹心照汗青 ”陸游臨終前還告誡兒子：

5、“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁”王昌齡發(fā)出了“ 黃沙百戰(zhàn)穿金甲，不破樓蘭終不還”的滿腔豪情。11、月亮漸漸西沉，望著滿天星星，我不由得想起了爸爸白天對(duì)我說的話，是啊，“少壯不努力，老大徒傷悲。爸爸，請(qǐng)你放心，我不會(huì)讓你失望的。12、爺爺70大壽，親朋好友都前來祝賀。大家祝爺爺“福如東海，壽比南山”，可爺爺卻嘆道：“ 夕陽無限好，只是近黃昏”。我趕緊把爺爺?shù)脑挻蜃　袄象K伏櫪，志在千里。烈士暮年，壯心不已。爺爺，你的身子骨比年輕人還壯實(shí)?！睜敔斝α?，摸摸我的頭：“就你會(huì)耍貧嘴！”13、贈(zèng)別詩在我國(guó)古詩占重要地位，如李白的贈(zèng)汪倫 寫到 桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。王維的送元二使安西寫到 勸君更

6、盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人。高適的別董大 寫到 莫愁前路無知己，天下誰人不識(shí)君。王昌齡的 芙蓉樓送辛漸寫到洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。王勃的送杜少府之任蜀州寫到海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。14、人們常用杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”一句來形容老師對(duì)學(xué)生默默無聞的培育，潛移默化的熏陶。唐朝大詩人王昌齡用“洛陽親友如相問， 一片冰心在玉壺。”來表白自己堅(jiān)貞的操守，光明磊落的品格。曹植質(zhì)問哥哥苦苦相逼的詩句：“ 本是同根生，相煎何太急。” 15、導(dǎo)游小姜領(lǐng)著一隊(duì)華僑周游全國(guó)。應(yīng)游客的要求，需要邊賞景邊吟詩。猜猜看，小姜會(huì)怎么應(yīng)答：站在廬山腳下，小姜吟道日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川；聽到瘦西湖內(nèi)的

7、民樂演奏，小姜吟道 二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫；來到高郵湖邊，小姜吟道 夜半湖心明月上，還疑神女弄珠游 16、畢業(yè)在即，同學(xué)們請(qǐng)你在留言本上寫畢業(yè)贈(zèng)言。小明平時(shí)不珍惜時(shí)間，你可以送他“少壯不努力，老大徒傷悲”這句詩或者 “一寸光陰一寸金，寸金難寸光陰” 這句話（格言）與他共勉；小江是你視為知己的朋友，你可以用“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰”這句詩來表達(dá)你與他依依惜別之情；對(duì)有遠(yuǎn)大志向的小剛，你會(huì)用“丈夫志四海，萬里猶比鄰”來祝福他；對(duì)為你操勞的班主任老師，你會(huì)這樣贊美他“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。17、“ 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”剛剛開始開放的荷花，亭亭玉立，令人喜愛，而盛開的荷

8、花卻是“ 接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅?！?8、春天的大地到處生機(jī)勃勃，花園里開滿了鮮花，紅的、黃的、白的，紫的，五彩繽紛，爭(zhēng)奇斗艷，真是“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬紫千紅總是春?！?9、一個(gè)人要想不被社會(huì)所淘汰，就必須讀書，正如宋代大文字家朱熹所說：“問渠哪得清如許，為有源頭活水來?！碑?dāng)然，光讀書是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，要想做一個(gè)真正有學(xué)問的人，就必須把讀書和實(shí)踐結(jié)合起來，正如陸游在冬夜讀書示子聿中寫的：“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?0、10、天凈沙·秋思中道出天涯游子之悲的句子是_ _ _。 21、暮江吟這首詩，“ 一道殘陽鋪水中”一句交待“半江瑟瑟半江紅”的原因。22、“故人西辭黃鶴樓

9、 , 煙花三月下?lián)P州 。”詩中故事發(fā)生的時(shí)間是陽春三月，地點(diǎn)是黃鶴樓，被送的人要去的地方是揚(yáng)州 。原詩中借景抒情的句子是孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長(zhǎng)江天際流。23、古詩泊船瓜洲中的疑問句是春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還？作者是宋代 王安石，我們還讀過他的 元日、梅花 24 、兒童是那樣天真可愛：“路人借問遙招手，怕得魚驚不應(yīng)人怕魚兒嚇走時(shí)的擔(dān)心；“兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶”寫出了兒童放風(fēng)箏時(shí)的天真，“ 最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬 ”寫出了兒童剝蓮蓬時(shí)的稚態(tài)，“童孫未解供耕織，也傍桑陰學(xué)種瓜 ”寫出了兒童模仿大人種瓜時(shí)的討人喜歡的樣子。25 、清平樂·村居中的詞牌名是清平樂， 詞的作者

10、是辛棄疾,抒發(fā)了詞人對(duì)鄉(xiāng)村悠閑自得生活的向往，你知道的詞牌名還有令奴嬌、西江月、滿江紅等。26 、我們的老師指導(dǎo)大家寫作時(shí) , 常常引用宋代詩人蘇軾的題西林壁中的兩句詩“橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同?！睆?qiáng)調(diào)習(xí)作是心靈的放飛，寫法要不拘一格，語言要有自己的個(gè)性。寫作文時(shí)，有時(shí)我們無從下筆，經(jīng)過冥思苦想，突然間文思泉涌，真可謂“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。27、“嫦娥一號(hào)”的升空讓我們浮想聯(lián)翩：寂寞的牛郎織女，“ 如今直上銀河去，同到牽牛織女家?！边@些詩句都是關(guān)于你們的，今天，你們是否可以坐上我們的飛船相聚呢？可是“臺(tái)獨(dú)分子”的言行又讓我們氣憤不已，我想對(duì)他們說：“本是同根生，相煎何太急”，

11、即使你們想阻擋兩地統(tǒng)一的進(jìn)程，但是，大部分臺(tái)灣人民還是希望回到日益強(qiáng)大的祖國(guó)懷抱的。28 、有時(shí)候，有些人對(duì)自己所處的環(huán)境下正在做的事情反而不及旁人看得清楚，這就是人們常說的：“ 當(dāng)局者迷，旁觀者清?！彼纬娙?蘇軾在題西林壁 中的詩句“ 不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中 ”說明的就是這個(gè)樸素的道理。29、災(zāi)情就是命令，解放軍官兵義無反顧地奔赴災(zāi)區(qū)抗震救災(zāi)。他們置個(gè)人生死于不顧，爭(zhēng)分奪秒地?fù)尵缺焕д?。我想?duì)在這場(chǎng)特殊的戰(zhàn)斗中犧牲的戰(zhàn)士們說：人生自古誰無死，留取丹心照汗青。人民不會(huì)忘記你們，你們將永留史冊(cè)！30、汶川地震發(fā)生后，很多地方頃刻間夷為平地，面對(duì)失去家園、失去親人的災(zāi)民，我想說： 千磨萬

12、擊還堅(jiān)勁，任爾東西南北風(fēng)。只要我們像竹子一樣頑強(qiáng)，就沒有戰(zhàn)勝不了的困難！31、秋天到了，很多樹葉漸漸枯黃了，飄飄悠悠地落下來，有人感到可惜?？智锕?jié)至，焜黃華葉衰；有人卻吟出了“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”這樣的詩句表達(dá)對(duì)秋葉的喜愛之情。32 、開發(fā)大西北 ,退耕還林、退耕還草，在不久的將來，祖國(guó)的大西北將會(huì)重現(xiàn)“天蒼蒼，野茫茫。風(fēng)吹草低見牛羊 ”的迷人景象。33、西漢開國(guó)皇帝劉邦寫了一首詩，表現(xiàn)了他重新統(tǒng)一國(guó)家的雄心壯志，詩的題目是 大風(fēng)歌 ，最能表現(xiàn)他渴求良將賢才的詩句是：威加海內(nèi)兮歸故鄉(xiāng)，安得猛士兮守四方34、唐代詩人李白和杜甫，被中國(guó)文壇合稱為 大李杜 。其中，李白被稱為 詩仙 ，杜

13、甫被稱為詩圣，杜甫生平第一快詩是聞官軍收河南河北，抒發(fā)了 對(duì)收復(fù)山河的喜悅。我們還學(xué)過杜甫寫景的詩望岳和江畔獨(dú)步尋花 35描寫夜里細(xì)雨隨著微風(fēng)悄悄地滋潤(rùn)著萬物的詩句：“_ _ ,_ _?！?3、花草無語，文人有意，花草折射出人的精神魅力。 （1）小草里有白居易的進(jìn)取力量：“_，_?！?（2）落花里有龔自珍的奉獻(xiàn)精神:“_，_?！?4、天地寬大，父母恩大。面對(duì)母親的恩情，我們會(huì)由衷地感慨：“ ，_。”（2分） 5李白早發(fā)白帝城中水大湍急的一句“ _ ”。（2分） 表達(dá)的意思相似。（4分） 7、請(qǐng)寫出兩句含顏色詞語的古詩。（示例的詩句不能再用）（4分） 示例： 黃色 兩只黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。你的答案：_，_ 。_，_。 9、白雪歌送武判斷歸京中以春花喻