1、4 4、一著驚海天、一著驚海天海南海南永暑永暑礁礁美濟(jì)島美濟(jì)島不沉的不沉的航空母艦航空母艦遼寧號(hào)遼寧號(hào)一著驚海天一著驚海天1 1、字音檢測、字音檢測著著陸（陸（ ）桅桅桿（桿（ ）凜冽凜冽（ ）艦艦艉艉（ ）浩）浩瀚瀚（ ）嫻嫻熟（熟（ ）默）默契契（ ）鐫鐫刻（刻（ ） 澎湃澎湃（ ）殫殫精竭慮精竭慮 （ ）zhuzhuw wiilnlilnliw wiih hnn xinq q jujunnpngpi pngpi dndn檢查預(yù)習(xí)檢查預(yù)習(xí)2.2.掌握詞義掌握詞義嫻熟嫻熟鐫刻鐫刻 白手起家白手起家殫精竭慮殫精竭慮驚心動(dòng)魄驚心動(dòng)魄用盡精力，費(fèi)盡心思。用盡精力，費(fèi)盡心思。形容使人感受很深，震動(dòng)很

2、形容使人感受很深，震動(dòng)很大。大。比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立一番事業(yè)。立一番事業(yè)。雕刻。雕刻。熟練。熟練。遼寧艦簡介遼寧艦簡介 遼寧號(hào)航空母艦，簡稱遼寧號(hào)航空母艦，簡稱“遼寧遼寧艦艦”，是中國海軍第一艘航空母艦。，是中國海軍第一艘航空母艦。前身是蘇聯(lián)海軍的航空母艦次艦瓦前身是蘇聯(lián)海軍的航空母艦次艦瓦良格號(hào)，改裝后中國將其稱為良格號(hào)，改裝后中國將其稱為001型航空母艦。型航空母艦。 80年代中后期，瓦良格號(hào)于烏年代中后期，瓦良格號(hào)于烏克蘭建造時(shí)遭逢蘇聯(lián)解體，建造工程中斷，完成度克蘭建造時(shí)遭逢蘇聯(lián)解體，建造工程中斷，完成度68%。1999年，中國購買了瓦良格號(hào)，于

3、年，中國購買了瓦良格號(hào)，于2002年年3月月4日抵日抵達(dá)大連港。達(dá)大連港。 2005年年4月月26日，開始由中國海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。日，開始由中國海軍繼續(xù)建造改進(jìn)。2012年年9月月25日，正式更名遼寧號(hào)，交付予中國人民日，正式更名遼寧號(hào)，交付予中國人民解放軍海軍。解放軍海軍。1 1、通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么通讀全文，概括一下這篇通訊記錄了什么事件？事件？ 這篇通訊詳盡而有具體的勾勒出了我國第這篇通訊詳盡而有具體的勾勒出了我國第一艘航母一艘航母“遼寧艦遼寧艦”上成功著陸殲上成功著陸殲-15-15艦載機(jī)的艦載機(jī)的全過程。全過程。體裁：通訊體裁：通訊2、概括我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦

4、概括我國航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首次成功著艦的主要環(huán)節(jié)的主要環(huán)節(jié)（ ）=指揮調(diào)整戰(zhàn)機(jī)的指揮調(diào)整戰(zhàn)機(jī)的著艦姿態(tài)著艦姿態(tài)-=（ ）-=歡呼慶祝等環(huán)節(jié)歡呼慶祝等環(huán)節(jié)第一層：（第一層：（1-41-4）概括敘述了遼寧艦的航行位置及）概括敘述了遼寧艦的航行位置及訓(xùn)練著艦時(shí)間。訓(xùn)練著艦時(shí)間。第二層：（第二層：（5-195-19）詳細(xì)敘述了殲）詳細(xì)敘述了殲-15-15艦載機(jī)在地空艦載機(jī)在地空的默契配合下成功著艦。的默契配合下成功著艦。3 3、歸納出文章的層次、歸納出文章的層次第三層：（第三層：（20-2520-25）詳細(xì)描述了著艦成功的偉大意）詳細(xì)描述了著艦成功的偉大意義及人們的成功喜悅。義及人們的成功喜悅。1 1、文

5、章的主標(biāo)題有何妙處？文章的主標(biāo)題有何妙處？2、第段屬于什么描寫？有何作用？、第段屬于什么描寫？有何作用？3、第段在文中有何作用？、第段在文中有何作用？4、詳細(xì)描述塔臺(tái)和飛行員對(duì)話，略寫其他細(xì)節(jié)。、詳細(xì)描述塔臺(tái)和飛行員對(duì)話，略寫其他細(xì)節(jié)。有何作用？有何作用？5、文中用了很多比喻修辭，找出來，仔細(xì)品味。、文中用了很多比喻修辭，找出來，仔細(xì)品味。6.引用某大國上將的話有什么作用？引用某大國上將的話有什么作用？ 7.最后一段重點(diǎn)采用了哪些表達(dá)方式？有何作最后一段重點(diǎn)采用了哪些表達(dá)方式？有何作用？用？精讀品味精讀品味1 1、文章的主標(biāo)題有何妙處？文章的主標(biāo)題有何妙處？“著著”“”“驚驚”兩個(gè)動(dòng)作，兩個(gè)動(dòng)

6、作，“海天海天”一個(gè)景象。一個(gè)景象。 “一著一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)首架次成功著艦，機(jī)首架次成功著艦，“驚海天驚海天”生動(dòng)地寫出了生動(dòng)地寫出了此舉造成的影響之大，此舉造成的影響之大，“海天海天”既是指航母艦既是指航母艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個(gè)世界。一個(gè)載戰(zhàn)斗機(jī)著艦的大環(huán)境，也指整個(gè)世界。一個(gè)主謂短語做主標(biāo)題，強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙主謂短語做主標(biāo)題，強(qiáng)烈的鏡頭畫面感躍然紙上上，“一著一著”“”“驚海天驚海天”對(duì)比鮮明，很容易讓對(duì)比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀興趣。精讀品味精讀品味第二課時(shí)1 1、

7、字音檢測、字音檢測著著陸（陸（ zhozho ）桅桅桿（桿（ ）凜冽凜冽（ ）艦）艦艉艉（ ）浩（翰）浩（翰 瀚瀚 ） ）默（鍥默（鍥 契契）鐫鐫刻（刻（ ） 澎湃澎湃（ ）（殫（殫 彈）彈）精（絕精（絕 竭）慮竭）慮zhuzhuW Wiiwilnlilnliw wiijujunnPi Pi bi 生字詞回顧生字詞回顧咆咆哮（哮（ po bo ） 緊緊繃繃（ bng bng）2 2、齊讀、齊讀第段，思考屬于什么描寫？讀完，有第段，思考屬于什么描寫？讀完，有什么感覺？配圖的話那張可以？為什么？什么感覺？配圖的話那張可以？為什么？2 2、齊讀、齊讀第段，思考屬于什么描寫？第段，思考屬于什么描寫？有

8、何作用？有何作用？ 屬于自然環(huán)境描寫。屬于自然環(huán)境描寫。交代了交代了描寫了一幅壯美的（描寫了一幅壯美的（ ）圖畫。）圖畫。渲染了渲染了氛圍；烘托了人物氛圍；烘托了人物心情心情為下文為下文作鋪墊（埋伏筆）作鋪墊（埋伏筆）3 3、第段第段采用什么表達(dá)方式？去掉二三段采用什么表達(dá)方式？去掉二三段讀一讀，有何區(qū)別？分析它讀一讀，有何區(qū)別？分析它在文中有何作用？在文中有何作用？揭示揭示我國航母艦載機(jī)首架次著艦我國航母艦載機(jī)首架次著艦的意的意義義它承載著國人強(qiáng)軍的夢想，而艦載它承載著國人強(qiáng)軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。戰(zhàn)斗機(jī)著艦是世界公認(rèn)的最具風(fēng)險(xiǎn)的難題。渲染渲染出緊張的出緊張的氛

9、圍氛圍，引發(fā)讀者的閱讀興引發(fā)讀者的閱讀興趣趣，為下文為下文寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后，人寫艦載戰(zhàn)斗機(jī)成功著艦后，人們的喜悅們的喜悅作鋪墊作鋪墊。讀讀段段議論句子作用：一揭示事物的意義議論句子作用：一揭示事物的意義, 二引發(fā)讀二引發(fā)讀者的思考；三是畫龍點(diǎn)睛者的思考；三是畫龍點(diǎn)睛,點(diǎn)明文章的主題點(diǎn)明文章的主題（觀點(diǎn)）（觀點(diǎn)）廖文根廖文根“神舟神舟”五號(hào)飛船航天員出征記五號(hào)飛船航天員出征記課文原文課文原文這是一次英雄的出征。這是一次英雄的出征。 這是中華民族歷史上一次偉大的出征。這是中華民族歷史上一次偉大的出征。 為中考配一段話，點(diǎn)明其重要性。第三課時(shí)4 4、詳細(xì)描述塔臺(tái)和飛行員對(duì)話，略寫其他細(xì)、詳細(xì)描

10、述塔臺(tái)和飛行員對(duì)話，略寫其他細(xì)節(jié)。有何作用？節(jié)。有何作用？場景細(xì)節(jié)：讓讀者仿佛置身其中，感同身受，扣人場景細(xì)節(jié)：讓讀者仿佛置身其中，感同身受，扣人心弦心弦，突出了突出了飛機(jī)著艦前的緊張、但有序。飛機(jī)著艦前的緊張、但有序?！翱傊笓]同志，我準(zhǔn)備完畢，待命出征，總指揮同志，我準(zhǔn)備完畢，待命出征，請(qǐng)指示。中國人民解放軍航天員大隊(duì)航天員楊請(qǐng)指示。中國人民解放軍航天員大隊(duì)航天員楊利偉。利偉?！?“出發(fā)！出發(fā)！”載人航天工程指揮部總指揮載人航天工程指揮部總指揮李繼耐莊重地下達(dá)命令，剛勁有力的話語中蘊(yùn)李繼耐莊重地下達(dá)命令，剛勁有力的話語中蘊(yùn)含著幾多信任、幾多期待。含著幾多信任、幾多期待。 “是！是！” 5 5

11、、文中用了很多比喻修辭，找出來，仔細(xì)品味。、文中用了很多比喻修辭，找出來，仔細(xì)品味。用用“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”比喻著艦的危險(xiǎn)。比喻著艦的危險(xiǎn)。用用“凌波海燕凌波海燕”比喻殲比喻殲-15-15輕巧的飛行。輕巧的飛行。用用“疾如閃電疾如閃電”比喻艦載機(jī)飛行的速度。比喻艦載機(jī)飛行的速度。用用“刀尖上的舞蹈刀尖上的舞蹈”用用“凌波海燕凌波海燕”用用“疾如閃電疾如閃電”6.引用某大國上將的話有什么作用？引用某大國上將的話有什么作用？ 彰顯出了先進(jìn)發(fā)達(dá)國家對(duì)我國的歧彰顯出了先進(jìn)發(fā)達(dá)國家對(duì)我國的歧視，視，揭示（寫出了，解釋了）揭示（寫出了，解釋了）當(dāng)時(shí)我國當(dāng)時(shí)我國航母艦載機(jī)著艦面對(duì)的困難之大航母艦載機(jī)

12、著艦面對(duì)的困難之大，同時(shí)，同時(shí)這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強(qiáng)不屈、這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強(qiáng)不屈、為國爭光的斗志，為國爭光的斗志，烘托（表明了）烘托（表明了）了此了此時(shí)成功的不易。時(shí)成功的不易。抒發(fā)了抒發(fā)了；增強(qiáng)增強(qiáng)了了說服力說服力（使（使更讓人信服）；更讓人信服）；“妙！妙極了！妙！妙極了！”站在我們旁邊的一名外國站在我們旁邊的一名外國記者跳了起來。記者跳了起來。 課堂小結(jié)課堂小結(jié) 這篇通訊用細(xì)膩的筆觸這篇通訊用細(xì)膩的筆觸記述了記述了遼寧艦殲遼寧艦殲-15艦載機(jī)成功著艦的過程，向讀者艦載機(jī)成功著艦的過程，向讀者展示了展示了中中國人民軍隊(duì)國人民軍隊(duì)在創(chuàng)新中不在創(chuàng)新中不怕犧牲，勇怕犧牲，勇于

13、探索的精于探索的精神。神。抒發(fā)了抒發(fā)了通訊：是運(yùn)用多種手法，具體、生動(dòng)、形象地通訊：是運(yùn)用多種手法，具體、生動(dòng)、形象地反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式反映新聞事件或典型人物的一種新聞報(bào)道形式通訊的特點(diǎn)：通訊的特點(diǎn)：嚴(yán)格的真實(shí)性；較弱的時(shí)間性；嚴(yán)格的真實(shí)性；較弱的時(shí)間性；描寫的形象性；議論色彩較濃。描寫的形象性；議論色彩較濃。 通訊的分類：通訊的分類：它包括人物通訊和事件通訊兩類，它包括人物通訊和事件通訊兩類，特寫也是通訊的一種。特寫也是通訊的一種。 文體知識(shí)文體知識(shí)通訊和消息的區(qū)別通訊和消息的區(qū)別相同點(diǎn)：都是新聞體裁，都有真實(shí)性和時(shí)效性要求。相同點(diǎn)：都是新聞體裁，都有真實(shí)性和時(shí)效性要求。不同點(diǎn)：不同點(diǎn)： （1）從內(nèi)容上看，消息內(nèi)容廣泛從內(nèi)容上看，消息內(nèi)容廣泛，但只是高度概括的，但只是高度概括的報(bào)道，報(bào)道，不求細(xì)節(jié)不求細(xì)節(jié)反映；通訊報(bào)道的是有影響有特點(diǎn)的人反映；通訊報(bào)道的是有影響有特點(diǎn)的人和事，可以搜集材料，選擇更典型的事例，全面深入報(bào)和事，可以搜集材料，選擇更典型的事例，全面深入報(bào)道失誤的來龍去脈，反映事物本質(zhì)，并道失誤的來龍去脈，反映事物本質(zhì)，并