1、同學(xué)，請(qǐng)摸著良心說(shuō)，作文同學(xué)，請(qǐng)摸著良心說(shuō)，作文42分給低你了嗎？分給低你了嗎？ 孩子，一次次的考試，周考、月考、模擬考，一次次的作文，40、42、43、44，我知道，你急了。你問(wèn)：為什么不給我作文高分？ 孩子，今天，我想反過(guò)來(lái)問(wèn)你一句：請(qǐng)給一個(gè)讓老師給你作文高分的理由，好嗎？年輕時(shí)，人總是喜歡問(wèn)：你為什么不愛(ài)我？卻很少去問(wèn)：你為什么會(huì)愛(ài)我？我有什么理由讓別人愛(ài)我？ 孩子，一篇高分作文，無(wú)非六個(gè)方面的出色，題目、結(jié)構(gòu)、題目、結(jié)構(gòu)、選材、語(yǔ)言、立意、書(shū)寫(xiě)選材、語(yǔ)言、立意、書(shū)寫(xiě)，每一個(gè)方面你都用心盡力了嗎？你能保證別人隨便看你的作文的哪一段都能看到你的亮點(diǎn)、實(shí)力、精心的設(shè)計(jì)嗎？當(dāng)你連續(xù)的得到低分時(shí)

2、，你一定是擁有穩(wěn)定得到此分的模式，你要改革、你要?jiǎng)?chuàng)新，你要換招！一孩子，你的標(biāo)題有魅力嗎？ 讓人看一眼就知道你是扣話題的、扣材料讓人看一眼就知道你是扣話題的、扣材料的嗎？的嗎？ 讓人看一眼就知道你的觀點(diǎn)是正確的嗎？讓人看一眼就知道你的觀點(diǎn)是正確的嗎？ 讓人看一眼就知道你是深刻的嗎？讓人看一眼就知道你是深刻的嗎？ 讓人看一眼就知道你是有文采的嗎？讓人看一眼就知道你是有文采的嗎？ 讓人看一眼就被吸引住了嗎？讓人看一眼就被吸引住了嗎？ 材料作文你注意到標(biāo)題要是觀點(diǎn)句了嗎？材料作文你注意到標(biāo)題要是觀點(diǎn)句了嗎？ 如果你不能起“云在青天水在瓶”“閑雨輕敲魚(yú)鱗瓦”“園花寂寞紅”“莊周的燕子”之類的名字，那么

3、就起就起“適應(yīng)環(huán)境，適應(yīng)環(huán)境，成就夢(mèng)想成就夢(mèng)想”“”“現(xiàn)實(shí)是船，理想是帆現(xiàn)實(shí)是船，理想是帆”“”“抑抑制誘惑，堅(jiān)守自我制誘惑，堅(jiān)守自我”之類的也行呀之類的也行呀，但請(qǐng)你千萬(wàn)別起千萬(wàn)別起“論毅力論毅力”“”“我的想法我的想法”“”“環(huán)環(huán)境的作用境的作用”之類的行嗎？之類的行嗎？二孩子，開(kāi)頭的三個(gè)目標(biāo)你達(dá)成二孩子，開(kāi)頭的三個(gè)目標(biāo)你達(dá)成了嗎？了嗎？ 也就是在三到五行里完成扣題、亮觀點(diǎn)、扣題、亮觀點(diǎn)、展示文采展示文采三個(gè)目標(biāo)了嗎？ 引用沒(méi)？引用沒(méi)？ 修辭沒(méi)？修辭沒(méi)？ 語(yǔ)句整齊沒(méi)？語(yǔ)句整齊沒(méi)？ 語(yǔ)言精練沒(méi)？語(yǔ)言精練沒(méi)？（有錯(cuò)別字沒(méi)？）（有錯(cuò)別字沒(méi)？） 能讓人一眼看明白的就不要讓他看兩眼，能讓人兩眼看明白

4、的就不要讓他看三眼，能讓人三眼看明白的你玩完了！ 你還記得嗎？你在T臺(tái)上，幾十秒的時(shí)間，你卻像平常一樣走路，是你不禮貌還是觀眾不給你機(jī)會(huì)？這里是考場(chǎng)，幾十秒的機(jī)會(huì)，你卻像平常一樣作文，是你太低調(diào)還是閱卷者心太狠、眼太濁？三孩子，你的作文分段合理嗎，三孩子，你的作文分段合理嗎，“好看好看”嗎？嗎？ 在大街上匆匆走過(guò)，我們難忘的人不也常常因?yàn)樗泻蒙聿膯幔?那勻稱合理、凹凸有致、富有變化、阿娜多姿的身材不常給我們留下深刻印象嗎？ 如果她脖子比頭還要大，如果她中間啤酒肚、頭小如拳、腳細(xì)如針，如果她上下像刀切得一樣整齊方正，請(qǐng)問(wèn)會(huì)給你美感嗎？ 一篇八九百字的文章只有三段，那不是“豬樣式”作文是什么？

5、你少了也要分成七段吧？你少了也要分成七段吧？ 另外，那最美的一句、最精練的一句、最詩(shī)意的一句、最扣題的一句、最對(duì)稱的一句、最發(fā)人深省的一句、最讓人過(guò)目難忘的一句，總之你最得意的一句、最能夸飾你水平的一句，你給它一個(gè)單獨(dú)、突出的位置了嗎？ 孩子，如果你總是讓最“亮”最“靚”的話湮沒(méi)在大的段落中，哪里有理由給你高分呢？ 另外，你養(yǎng)成用一種相對(duì)固定的模式來(lái)寫(xiě)考場(chǎng)作文了嗎？每次填作文，填多了，能不嫻熟能不出彩嗎？四孩子，你選材有妙招嗎？四孩子，你選材有妙招嗎？ 如果不寫(xiě)蘇軾被貶、屈原跳江、陶淵明歸隱就寫(xiě)不成作文了嗎？ 你替閱卷老師考慮過(guò)嗎，他在幾天內(nèi)看屈原跳幾萬(wàn)次江他心里是什么滋味？ 所以我說(shuō)，看題目

6、第一眼就想到的東西不能寫(xiě)第二眼看到的也不能寫(xiě)，看第三眼想到的才能寫(xiě)。 寫(xiě)時(shí)間在流逝能想到“逝者如斯夫，不舍晝夜”就算不錯(cuò)了吧，但閱卷現(xiàn)場(chǎng)以這一句開(kāi)頭的作文還是讓人看厭了。好，你肯定會(huì)問(wèn)“老師我沒(méi)有素材怎么辦，怎么積累素材，要不要讀點(diǎn)書(shū)”？ 實(shí)話說(shuō)，作為一個(gè)語(yǔ)文老師我不認(rèn)為看幾本讀者、意林還有一些商家應(yīng)時(shí)推出的素材書(shū)能對(duì)高三考生有幫助。同樣作為一個(gè)語(yǔ)文老師，我覺(jué)得到高三這個(gè)時(shí)候了也沒(méi)有積累素材的必要了，因?yàn)槊恳粋€(gè)人積累的素材都足夠了，關(guān)鍵是提取問(wèn)題。 什么叫素材，只有內(nèi)化成自己能用的才叫素材。并不是驚天動(dòng)地、扣人心弦的才叫新穎的材料，否則高考作文就變成電影、迷幻小說(shuō)的大比拼了；也并不是寫(xiě)感動(dòng)中國(guó)

7、人物、新聞聯(lián)播人物就能夠打動(dòng)人，否則高考作文就變成教化工具了。 孩子，你會(huì)接著問(wèn)，那老師你讓我寫(xiě)什么呢？ 這個(gè)世界上最偉大的文學(xué)都是寫(xiě)生活瑣事的，紅樓夢(mèng)、背影、項(xiàng)脊軒志哪一個(gè)不是寫(xiě)瑣事的？ 其實(shí)教材上有多少我們可用的例子，但你總是嫌太俗，其實(shí)，最俗的是蘇軾、 屈原、陶淵明，而多數(shù)人對(duì)教材上的例子卻熟視無(wú)睹。所以他們變得新鮮起來(lái)，巴金是新鮮的，梁任公是新鮮的，韓愈是新鮮的，龍應(yīng)臺(tái)、遲子建也是新鮮的，教材上的東西會(huì)感動(dòng)語(yǔ)文教師的。還有，我們的語(yǔ)文以外的學(xué)科也都有許多或生動(dòng)或嚴(yán)密甚至可歌可泣的材料，政治上很多、歷史上很多、地理上很多、英語(yǔ)里也很多、數(shù)學(xué)上也很多，以前學(xué)的理化生上，音體美上都有很多，多

8、得夠?qū)懸惠呑拥??？傆幸恍┠阌猩羁谈形?，你有?dú)到見(jiàn)解，你只需要選取這樣的來(lái)寫(xiě)，就足夠了。音樂(lè)的旋律里也有為人的智慧，少林的功夫里也有世界的規(guī)律。 你還記得“一人一事一書(shū)”嗎？就是你只要熟諳一個(gè)人，深究一件事，細(xì)讀一本書(shū)就有無(wú)盡的源泉。當(dāng)然在同等條件下，你要記得寫(xiě)你要記得寫(xiě)紅樓夢(mèng)紅樓夢(mèng)賈史王薛林都是賈史王薛林都是不能寫(xiě)的，我想問(wèn)你，你知道焦大嗎，你知道巧姐嗎？你不能寫(xiě)的，我想問(wèn)你，你知道焦大嗎，你知道巧姐嗎？你要記得寫(xiě)要記得寫(xiě)三國(guó)演義三國(guó)演義劉關(guān)張曹周諸葛都是不能寫(xiě)的，我劉關(guān)張曹周諸葛都是不能寫(xiě)的，我想問(wèn)你，你知道荀彧嗎，你知道蒯通嗎？你要是喜歡出行，想問(wèn)你，你知道荀彧嗎，你知道蒯通嗎？你要是喜歡

9、出行，最好不要寫(xiě)黃山、泰山、五當(dāng)山，你知道北京的香山、釣最好不要寫(xiě)黃山、泰山、五當(dāng)山，你知道北京的香山、釣臺(tái)的柳影、西山的蟲(chóng)唱、譚柘寺的鐘聲嗎？最好不要寫(xiě)上臺(tái)的柳影、西山的蟲(chóng)唱、譚柘寺的鐘聲嗎？最好不要寫(xiě)上海、深圳、哈爾濱，你知道西安的灞橋、金陵的彎月、峨海、深圳、哈爾濱，你知道西安的灞橋、金陵的彎月、峨眉的天梯、蘇州的寒山寺嗎？你知道玉門關(guān)、鼓浪嶼、愛(ài)眉的天梯、蘇州的寒山寺嗎？你知道玉門關(guān)、鼓浪嶼、愛(ài)琴海、瓦爾登湖嗎？你知道滅此朝食的典故嗎？你知道數(shù)琴海、瓦爾登湖嗎？你知道滅此朝食的典故嗎？你知道數(shù)典忘祖的例子嗎？你知道麥克阿瑟的故事嗎？你知道川端典忘祖的例子嗎？你知道麥克阿瑟的故事嗎？你知

10、道川端康成的生平嗎？黃永玉說(shuō)過(guò)什么話？富蘭克林寫(xiě)過(guò)什么文？康成的生平嗎？黃永玉說(shuō)過(guò)什么話？富蘭克林寫(xiě)過(guò)什么文？明代李贄的思想核心是什么？陳天華的驚人之舉是什么？明代李贄的思想核心是什么？陳天華的驚人之舉是什么？五孩子，你覺(jué)得你的作文語(yǔ)言有五孩子，你覺(jué)得你的作文語(yǔ)言有魅力嗎？魅力嗎？你能保證在炎熱躁動(dòng)的六月，閱卷老師看你的文字一眼就被吸引，認(rèn)真地讀下去嗎？生動(dòng)、簡(jiǎn)練、有表現(xiàn)力生動(dòng)、簡(jiǎn)練、有表現(xiàn)力，三者有其一嗎？清新、深沉、耐人尋味，三者有其一嗎？有些話都是無(wú)比正確偉大的廢話，就不要再說(shuō)了。你能做到有四百字都是四個(gè)字的嗎你能做到大部分大體對(duì)稱嗎？你能用點(diǎn)文言常用詞嗎？你能用上十幾個(gè)成語(yǔ)嗎？你能用上

11、三五個(gè)不是眾所周知成語(yǔ)、俗語(yǔ)、諺語(yǔ)、慣用語(yǔ)嗎？三字經(jīng)、音律啟蒙、增廣賢文中的名句你能說(shuō)幾個(gè)嗎？你能引用一首別人不知的古詩(shī)詞或別人不知道的名言名句嗎？當(dāng)結(jié)尾不精彩時(shí)，你能隨口謅幾句打油詩(shī)嗎？ 實(shí)在不行，你還記得底線嗎？ 中間每段都是“曾記否”開(kāi)頭，遇到曹操時(shí)寫(xiě)成曹阿瞞，遇到張飛時(shí)寫(xiě)成燕人張冀德，遇到“記得我十歲的時(shí)候”寫(xiě)成“那一年，我十歲”，還要記得同樣一句話從正反兩面來(lái)說(shuō)，說(shuō)兩遍，江南的前面加個(gè)“草長(zhǎng)鶯飛”，塞北的前面加個(gè)“鐵騎秋風(fēng)”。六孩子，你想立意高遠(yuǎn)一些嗎？六孩子，你想立意高遠(yuǎn)一些嗎？ 首先，你能不要那么俗氣嗎？ 你堅(jiān)守過(guò)一些東西嗎？你能在世俗里有自己獨(dú)特的想法、不隨波逐流嗎？有人終于當(dāng)

12、上某公司的總裁，有人終于掙得了一百萬(wàn)塊錢就算成功了嗎？ 其次，你能誠(chéng)實(shí)一些嗎？ 為什么你的作文那么俗，因?yàn)槟抢镞呎f(shuō)得都是假話，都是你自己都不愿意說(shuō)出的話。你沒(méi)有遵守你的心靈，不是你要那樣說(shuō)，而是你覺(jué)得需要那樣說(shuō)。每遇到一個(gè)題目，請(qǐng)你先問(wèn)問(wèn)你真實(shí)的靈魂，而不是上來(lái)就想著怎樣才能迎合閱卷的口味。你別忘了，“越是民族的，越是世界的”。那么“越是自己的，越是能產(chǎn)生共鳴的”。再次，你會(huì)從不同角度看同一個(gè)問(wèn)題嗎？再次，你會(huì)從不同角度看同一個(gè)問(wèn)題嗎？ 換個(gè)方位，你會(huì)看到不同的風(fēng)景，你能得出不同的結(jié)論。由主觀到客觀，由點(diǎn)到面，由表及里，由正及反。 另外，只要你思路寬，別忘了老牛的眼眸里有田園的記憶，天空里的鳥(niǎo)兒有歲月的痕跡，一片葉里蘊(yùn)含有天下興亡的道理，一米陽(yáng)光里看得見(jiàn)人情溫暖的回憶 孩子，也許你作文水平很不錯(cuò)或有很高的文學(xué)素養(yǎng)，但你不要委屈，獲得全球華文征文一等獎(jiǎng)拿走十萬(wàn)元獎(jiǎng)金的那個(gè)叫費(fèi)瀅瀅的考生高考不也只得了25分嗎，因?yàn)楦呖际侵v究規(guī)則的。這個(gè)規(guī)則就是你要寫(xiě)得切合題意，而且這種切寫(xiě)得切合題意，而且這種切合還要讓人一眼就看出來(lái)合還要讓人一眼就看出來(lái)。你要寫(xiě)得