1、法制教育在美術(shù)教學(xué)中的體現(xiàn)銅仁市第六小學(xué) 龍素平美育，作為素質(zhì)教育的一部分，愈來愈受到人們的關(guān)注。人們普遍認(rèn)為，對(duì)廣大學(xué)生進(jìn)行適時(shí)正確的美術(shù)教育，是培養(yǎng)和造就一代新人不可分割的一部分。如何正確全面地讓學(xué)生在良好的藝術(shù)熏陶中實(shí)施培養(yǎng)學(xué)生識(shí)別水平， 鑒賞能力，培養(yǎng)學(xué)生健康高尚的審美能力呢？我設(shè)想“讓學(xué)生在畫畫中學(xué)會(huì)做人?！睘槭裁匆寣W(xué)生在畫畫中學(xué)會(huì)做人呢？著名教育家豐子愷先生早在60年代就提到“藝術(shù)的最大功效是”凈化心靈，美化人生，主張學(xué)生在學(xué)畫的過程中明白人生，明白做人的重要性，不在乎是否會(huì)出一件好作品。眾所周知，一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過程，無論是心理還是生理都是一個(gè)全面成熟的過程，是一個(gè)語言動(dòng)作以及繪

2、畫靈巧性的訓(xùn)練過程。所以，要讓一個(gè)學(xué)生全面健康的發(fā)展，應(yīng)該讓學(xué)生在繪畫中學(xué)會(huì)做人。樹木難，樹人更難，難就難在會(huì)做人，做一個(gè)利國(guó)利民的人。那么，怎樣讓學(xué)生在畫畫中學(xué)會(huì)做人呢？我認(rèn)為，首先從老師的角度，應(yīng)具備以下幾點(diǎn)：一、 轉(zhuǎn)變陳舊觀念，增強(qiáng)素質(zhì)教育的意識(shí)以往規(guī)定讓學(xué)生從圓到方，從簡(jiǎn)到繁雜的練習(xí)技法，是壓抑學(xué)生發(fā)展才能的舊教學(xué)模式。而新時(shí)期的教學(xué)要求，應(yīng)根據(jù)不同年齡中的特點(diǎn)，符合學(xué)生認(rèn)識(shí)發(fā)展規(guī)律和美感教育規(guī)律，讓學(xué)生自主探究、思考交流、生生合作，師生合作等能多元形式，讓學(xué)生個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，讓學(xué)生適應(yīng)生活，在畫畫中學(xué)會(huì)做人。二、 其次是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓德育貫穿美術(shù)教學(xué)的全過程傳統(tǒng)教學(xué)模式，注重

3、技法的傳授，而忽略了德育的內(nèi)容。新時(shí)期的老師應(yīng)尊重每一位學(xué)生，聆聽他們的心聲，新時(shí)期的美術(shù)教育，應(yīng)注重對(duì)學(xué)生修養(yǎng)的提高，素質(zhì)教育的是育人，美術(shù)教育，是育人的教育，必須突出教育。三、 再次，老師要注重平時(shí)繪畫習(xí)慣的訓(xùn)練，讓學(xué)生在畫畫中學(xué)會(huì)做人 繪畫過程其實(shí)是一個(gè)良好習(xí)慣的養(yǎng)成過程，對(duì)學(xué)生進(jìn)行繪畫習(xí)慣的培養(yǎng)，也是讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人不可分割的一部分。要注意培養(yǎng)學(xué)生的毅力，讓學(xué)生堅(jiān)持畫畫。每日不間斷。并通過講一些故事來啟發(fā)學(xué)生，生命不止，學(xué)習(xí)不停，日積月累，博學(xué)多聞。學(xué)會(huì)整理收拾繪畫工具，做什么井井有條，有始有終，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才會(huì)更激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。四、 走進(jìn)不良習(xí)慣學(xué)生的內(nèi)心，讓其明辨是非在美術(shù)教學(xué)中，繪畫材料層出不窮，有的學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己沒有的別人有，就想占為己有，為制止不良行為，老師通過說故事，講道理，讓學(xué)生明白自己什么可做，什么不可做，這樣學(xué)生們都耳聞目染，潛移默化的影響，從小做一個(gè)守法的小公民。五、 爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人學(xué)校、家長(zhǎng)、老師同樣是一種紐帶關(guān)系。良好的家庭環(huán)境，對(duì)孩子的健康也是分不開的，父母是孩子的第一任老師，也是人生的最好老師。以上幾點(diǎn)在繪畫教學(xué)中循序漸進(jìn)的實(shí)施過程，對(duì)一個(gè)學(xué)生繪畫素質(zhì)的提高是非常必要的。其中最要的一點(diǎn)，便是從小讓