1、幼兒小班教學(xué)方案錦集6篇幼兒小班教學(xué)方案 篇1 一、舞蹈教學(xué)準(zhǔn)備 小班幼兒春秋較小，注意力集中的時(shí)刻不長，動作成長也不非常協(xié)調(diào)。所以本學(xué)期教學(xué)的首要目的是激發(fā)幼兒進(jìn)修舞蹈的樂趣，同時(shí)讓幼兒能在世人面前斗膽的表演，提高幼兒的自選擇信念。在此基本上讓幼兒進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐、盤腿坐、伸腿坐等根基姿態(tài)。熟識自己身體的各個(gè)部位；進(jìn)修幾種根基的舞步：如走步、小碎步、小跑步、后踢步、踵趾步等。并經(jīng)由過程多個(gè)小律動的進(jìn)修成長幼兒動作的協(xié)調(diào)性，節(jié)奏感及樂感。 二、舞蹈教學(xué)要求 1、 培育幼兒喜愛跳舞和做音樂嬉戲。 2、 能按音樂節(jié)奏做動作，培育節(jié)奏感。 3、 熟識自己身體的各個(gè)部位，進(jìn)批改確的坐立根基姿

2、態(tài)。 4、 學(xué)會幾種簡潔的根基舞步，及多個(gè)小律動、歌表演、能在世人面前自由地、興奮地表演。 三、舞蹈教學(xué)進(jìn)度放置（共16課時(shí)） 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第一課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 進(jìn)批改確的站立、壓腳背跪坐的姿態(tài)；能自由地、興奮地隨教員進(jìn)修舞蹈；熟識自己身體的各個(gè)部位（頭、頸、肩肘手、跨、腳尖、腳背、腳跟等） 熟識身體動作分化：18：用手邊指各部位邊高聲說，頭頭胸胸肚子肚子頭胸肚子28：一再一次。 38：肩肩肘肘腕子腕子手手（擺布各一次） 48：跨跨膝蓋膝蓋腳腕腳腕腳腳 58：雙手向左旁平伸，一再一次。 68：前伸手，垂頭后伸手，仰頭 78：左前方右后方（雙手平伸） 88：一再一次 （二）、家長

3、工作 1、交待上課時(shí)刻7：008：30，請家長提前非常鐘來園，可進(jìn)教室不美觀磕暌棺兒表演。不要在門口觀望，以免影響幼兒情感，家長要堅(jiān)持送幼兒來園上課。 2、每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時(shí)換好?；I備一瓶水，工具放在固定的處所。 幼兒舞蹈教學(xué)教案 其次課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背跪坐、正確的站立姿態(tài)、下課常規(guī)等 2、進(jìn)修盤腿坐，要求幼兒雙腿盤坐、頭向正前方看、背部挺直。 手部動作組合分化：前奏：手放在腰后，站立 18：雙手前伸五指張開，手（打開合攏） 28：手腕擺布動彈，五指張開。手由前伸雙山膀（手動彈） 38：左手握拳打開，一再一次 48：手畫圈手放背后雙手向

4、前伸出（最終一拍） 一再一次 （二）、家長工作 1、交待每次上課帶舞蹈鞋、舞蹈褲、汗衫，來園時(shí)換好?；I備一瓶水，工具放在固定的處所。 2、交待家長回家注意幼兒的坐姿和站姿。 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第三課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、進(jìn)修伸腿坐，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直。 小舞蹈兩只山君：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首 18：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次） 28：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑步 38：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步； 48：手按節(jié)奏拍手后雙手

5、打開，伸左腳做踵趾步（一再一次） 間奏：重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步 一再一次 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演兩只山君，并給以最年夜的鼓舞激勵。 2、復(fù)習(xí)盤腿坐、伸腿坐的正確姿態(tài)。 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第四課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、伸腿坐、上、下課常規(guī)等 2、進(jìn)修踵趾步：小八字步籌備，。 18：左腳向右斜前方伸出，腳跟落地。右腿向2點(diǎn)屈膝，身體向左后傾斜，面對2點(diǎn)上方 28：右腿直立，左腳向6點(diǎn)撤步，腳尖點(diǎn)地，腳面對外，身體略前傾面對8點(diǎn)上方 一再一次 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演兩只山君，并給以最年夜的鼓舞激勵。

6、 2、復(fù)習(xí)踵趾步的正確姿態(tài)。 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第五課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、盤腿坐、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、進(jìn)修勾繃腳，要求幼兒雙腿伸直并攏、雙手輕放在身體雙方，頭向正前方看、背部挺直，腳尖隨音樂節(jié)奏做勾腳繃腳，提示幼兒面帶笑臉。 腰部動作組合分化： 前奏：手放在腰后，壓腳背跪坐 18：雙手曲肘上下疊放在胸前，身體隨節(jié)奏擺布擺 28：雙手前伸做放物狀，雙手翻掌后放在身體兩側(cè) 38：一再第一個(gè)八拍 48：手放在嘴邊身體前傾，腳壓腳背跪坐 58：左手放在肩旁擺布搖擺，右手伸直放在身體旁，身體向左回身面對2點(diǎn) 68：雙手交叉畫圈，壓腳背跪坐 78：雙手放在身

7、體兩旁，身體擺布搖擺，身風(fēng)光向1點(diǎn) 88：雙手合掌放在臉旁，做睡覺狀 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演兩只山君，并給以最年夜的鼓舞激勵。 2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第六課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作、腰部動作、正確的站立姿態(tài)、上課常規(guī)等 2、復(fù)習(xí)小舞蹈兩只山君，鼓舞激勵幼兒在世人面前表演，進(jìn)行分組表演，給以幼兒最年夜的鼓舞激勵，培育幼兒的自選擇信念。 小舞蹈兩只山君：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首 18：雙手食指、拇指伸直，手肘彎曲后上伸，伸左腳做踵趾步（一再一次） 28：雙手曲肘夾在腰部，前后搖擺（握拳），腳做小跑

8、步 38：雙手五指張開遮眼，伸左腳做踵趾步； 48：手按節(jié)奏拍手后雙手打開，伸左腳做踵趾步（一再一次） 間奏：重點(diǎn)操練腳尖腳跟踢步 一再一次 （二）、家長工作 1、請家長回家鼓舞激勵幼兒在世人面前表演兩只山君，并給以最年夜的鼓舞激勵。 2、復(fù)習(xí)手部動作及腰部動作 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第七課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等 2、復(fù)習(xí)小舞蹈兩只山君 小律動螢火蟲：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首 18：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì) 28：雙手做小鳥飛身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，一再一次 38：雙

9、手五指張開由下向左上方舉，五指股栗，一再一次； 48：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)釀成兩隊(duì) 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首 后四個(gè)八拍一再一次 （二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演兩只山君，請家長給以最年夜的鼓舞激勵。 2、復(fù)習(xí)手部動作組合、腰部動作組合的正確姿態(tài)，及小律動螢火蟲。 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第八課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、踵趾步、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等 2、復(fù)習(xí)小律動螢火蟲 前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首 18：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由兩隊(duì)釀成一隊(duì) 28：雙手做小鳥飛身體由1點(diǎn)側(cè)向3點(diǎn)，一再一

10、次 38：雙手五指張開由下向左上方舉，五指股栗，一再一次； 48：雙手叉腰，雙腳走小碎步，幼兒由一隊(duì)釀成兩隊(duì) 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首 >后四個(gè)八拍一再一次 3、進(jìn)修小碎步：正步籌備，雙腳跟抬起可有節(jié)奏也可無節(jié)奏地雙腳掌交替快速、平均地小步行進(jìn)或原地走動。強(qiáng)調(diào)膝關(guān)節(jié)必定要放松。 （二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演螢火蟲，磨煉幼兒的膽子。 2、操練小碎步的正確姿態(tài)，及小律動螢火蟲。 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第九課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，盤腿坐、伸腿坐、壓腳背跪坐、勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、正確的站立姿態(tài)、上、下課常規(guī)等 2、進(jìn)修頭部動作組合： 前奏：雙

11、手叉腰，雙腳跪立，身風(fēng)光前1點(diǎn)，強(qiáng)調(diào)幼兒面帶微笑 18：雙手叉腰，垂頭向前仰頭向前 28：雙手叉腰，左旁向前右旁向前 38：一再第一個(gè)八拍； 48：一再其次個(gè)八拍 58：雙手叉腰，左側(cè)向前右側(cè)向前 68：雙手交叉于胸前，手向兩旁打開，雙腳由跪立跪坐，頭擺布快速搖擺 78：一再一次 88：一再一次 （二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演勾繃腳，激發(fā)幼兒對舞蹈的樂趣。 2、操練上、下課常規(guī)，及舞蹈兩只山君。 （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，勾繃腳、手部動作組合、腰部動作組合、頭部動作組合等 2、小舞蹈小青蛙： 前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首，動跨 18：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟

12、落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面對2點(diǎn)上方。 &nbs p* 28：后背一再一次 38：雙手五指張開曲肘，雙腳做蹦跳步左右 48：雙手做泅水狀，雙腳做小碎步 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首 后四個(gè)八拍一再一次 （二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演頭部動作組合，激發(fā)幼兒對舞蹈的樂趣。 2、操練蹦跳步，及舞蹈小青蛙。 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第十一課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，踵趾步、蹦跳步等 2、復(fù)習(xí)舞蹈小青蛙：前奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首，動跨 18：雙手曲肘，左腳向右斜前方伸出，腳跟落地，右腳向2點(diǎn)屈膝身體向左傾斜，面對2點(diǎn)上方。 28：后背一再一次 38：雙手五指

13、張開曲肘，雙腳做蹦跳步左右 48：雙手做泅水狀，雙腳做小碎步 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首 后四個(gè)八拍一再一次 3、進(jìn)修根基功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范 （二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演根基功三角架，激發(fā)幼兒對舞蹈的樂趣。 2、回家操練蹦跳步，及舞蹈小青蛙。 （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，根基功三角架等 2、隊(duì)形操練小老婆星：前奏：全體幼兒跪蹲，隨音樂頷首 18：幼兒隨節(jié)奏一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉股栗 28：動作一再一次 38：雙手上舉股栗，自轉(zhuǎn)一圈（左） 48：由四橫排釀成兩拍 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首 后四個(gè)八拍一再一次 3、進(jìn)修根基功壓腳

14、背：講解動作要求，并找幼兒做示范 （二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演壓腳背，激發(fā)幼兒對舞蹈的樂趣。 2、回家操練踵趾步，及隊(duì)形操練小老婆星。 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第十三課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，壓腳背等 2、操練蹦跳步，正步籌備。動作時(shí)雙腿屈膝，經(jīng)雙腳蹬地跳起，在空中雙腿直膝，然后雙腳掌落地，同時(shí)雙腿屈膝。蹦跳步可雙腳起跳，雙腳落地，也可單腳起跳落地。 3、復(fù)習(xí)根基功三角架：講解動作要求，并找幼兒做示范 （二）、家長工作 1、請幼兒在家長面前表演蹦跳步，激發(fā)幼兒對舞蹈的樂趣。 2、回家操練小碎步步，及舞蹈小青蛙 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第十四課時(shí)： （一）、教學(xué)工作：

15、1、復(fù)習(xí)上節(jié)課的內(nèi)容，根基功三角架、頭部動作組合等 2、小律動早晨多美夢： 前奏：全體幼兒隨音樂拍手、頷首 18：幼兒隨節(jié)奏一橫排一橫排的起立，兩腳與肩同寬，雙手上舉股栗 28：動作一再一次 38：雙手上舉股栗，自轉(zhuǎn)一圈（左） 48：由四橫排釀成兩拍 間奏：雙手隨節(jié)奏拍手、頷首 后四個(gè)八拍一再一次 3、復(fù)習(xí)根基功三角架、壓腳背：強(qiáng)調(diào)動作要求。 （二）、家長工作： 1、請幼兒在家長面前表演小律動早晨多美夢，激發(fā)幼兒對舞蹈的樂趣。 2、回家操練蹦跳步，及隊(duì)形操練螢火蟲。 幼兒舞蹈教學(xué)教案 第十五課時(shí)： （一）、教學(xué)工作： 1、復(fù)習(xí)本學(xué)期進(jìn)修的根基動作，及教學(xué)常規(guī) 2、復(fù)習(xí)本學(xué)期進(jìn)修的舞蹈和小律動。

16、 3、復(fù)習(xí)根基功三角架、壓腳背、趴青蛙，強(qiáng)調(diào)動作要求 （二）、家長工作回家復(fù)習(xí)所學(xué)常識 第十六課時(shí)： 陳述請示表演，竣事 幼兒小班教學(xué)方案 篇2 幼兒園小班上冊數(shù)學(xué)教學(xué)方案 為了進(jìn)一步提高幼兒素養(yǎng)，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，提高學(xué)科質(zhì)量，使幼兒在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中歡樂成長，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)方案。 一. 教學(xué)內(nèi)容： 本學(xué)期的教學(xué)內(nèi)容有：比較長短，比較最長和最短。比較粗細(xì)，比較最粗和最細(xì)，按規(guī)定排序，數(shù)數(shù)，6、7、8、9、10的熟悉，圓形、正方形、長方形的外形特征，里和外，空間位置，整體與部分，規(guī)律推理，共24個(gè)學(xué)習(xí)熟悉內(nèi)容。 二. 教學(xué)目的要求： （一）目的： 1激發(fā)幼兒對事物中存在的數(shù)、

17、量、形、時(shí)間、空間及其規(guī)律關(guān)系的愛好，指導(dǎo)幼兒體驗(yàn)生活中包含的各種數(shù)量關(guān)系，感知數(shù)學(xué)的重要性。 2進(jìn)展有關(guān)數(shù)、量、形、空間和時(shí)間的基本概念，鼓舞幼兒初步用法分類排序、推理、計(jì)算、估算與猜測等初步方法探究事物的主要特征。 3培育幼兒的推理力量和規(guī)律思維力量，鼓舞幼兒運(yùn)用數(shù)學(xué)思索、分析問題情境，選擇解決問題的策略與技巧，說明和證明自己的答案，培育幼兒思維的敏捷性、靈敏性和制造性。 4培育數(shù)學(xué)的閱讀與溝通力量，指導(dǎo)幼兒用自己最能理解的某一語言形式，如實(shí)物、圖片、符號、文字等闡述實(shí)際生活中的各種數(shù)學(xué)現(xiàn)象和數(shù)學(xué)關(guān)系，并與同伴、老師、家長溝通。 5鼓舞幼兒動手動腦，主動探究用簡潔的數(shù)學(xué)方法解決實(shí)際生活和嬉

18、戲中的簡潔問題，感知數(shù)學(xué)的有用性。 （二）要求： 1、是幼兒熟悉長方形，粗細(xì)，比較出最長和最短，最粗和最細(xì)，按規(guī)律排序。 2、使幼兒在熟悉物體的同時(shí)練習(xí)數(shù)數(shù)，熟悉6、7、8、9、10，并能用數(shù)字表示相同數(shù)的物體。 3、熟悉圓形、正方形、長方形，并能正確區(qū)分各圖形，把握它們的特征。 4、了解方位，把握里外、空間位置。 5、區(qū)分整體與部分，初步培育規(guī)律推理與思維力量。 三、教學(xué)方法與措施： 1將數(shù)學(xué)訓(xùn)練建立在幼兒閱歷的基礎(chǔ)上：由于閱歷受限，幼兒很難正確推斷事物，如看到10斤樹葉和10斤煤擺在一起，幼兒就會把大的看作重的，會說“這堆樹葉比煤重”。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)覺新舊閱歷之間的關(guān)系，重視幼兒已有

19、的生活和嬉戲閱歷，思索是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要削減講解和集體教學(xué)活動，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的溝通探究。 2重視幼兒的參加和探究過程：幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)必需是幼兒主動參加的過程，數(shù)學(xué)訓(xùn)練應(yīng)當(dāng)以問題為中心，依據(jù)問題情境設(shè)置一系列嬉戲、操作等活動，充分發(fā)揮幼兒的主觀能動性，指導(dǎo)幼兒查找解決問題的方法。 3重視數(shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對詳細(xì)事物的接觸、探究、嘗試、操作和體驗(yàn)來進(jìn)展認(rèn)知力量和思維力量的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以供應(yīng)他們思維進(jìn)展所需要的挺直和詳細(xì)的閱歷。 4、要有效地促進(jìn)幼兒數(shù)概念的進(jìn)展，借助實(shí)物和圖片，通過集體的演示、講解，分組的討論、溝通、探討，個(gè)別的操作練習(xí)及嬉戲等

20、，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)概念及相關(guān)的學(xué)問與技能以外，還應(yīng)創(chuàng)設(shè)相宜的環(huán)境，如設(shè)置數(shù)學(xué)活動區(qū)(角)，供應(yīng)有利于幼兒數(shù)概念進(jìn)展的操作材料，制作有關(guān)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的墻飾、掛件，張貼有關(guān)數(shù)字和實(shí)物的掛圖、卡片，以激發(fā)幼兒探究和學(xué)習(xí)。 5、開展各種活動來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動，供應(yīng)不同的選擇的機(jī)會，以滿意不同兒童的各種需要。 6、讓幼兒實(shí)際操作來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：只有在幼兒參加大量的活動，用法了大量的材料，并常常爭論他們的觀看和發(fā)覺，幼兒才有可能把握概念。 幼兒小班教學(xué)方案 篇3 一、 班級狀況分析: 本學(xué)期我班有X個(gè)小孩,其中男孩 X人 ,女孩X人 大部分都是從托班過來的，對園內(nèi)生活有了肯定的閱歷和學(xué)問上的預(yù)備,所以

21、大部分幼兒入園后能較快的適應(yīng)新的環(huán)境,并能參加到教學(xué)活動中。但是還有一部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時(shí),哭鬧,對父母和祖輩依靠性較強(qiáng),一些幼兒抓做大人的頸項(xiàng)不愿放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,心情很興奮,不會自己吃飯啊,有的個(gè)性較強(qiáng),形成了很多的壞習(xí)慣,時(shí)常與同伴為了爭搶玩具發(fā)生攻擊行為,有的不和群,任性,有的說話不清晰為了使這些幼兒能盡快穩(wěn)定心情,適應(yīng)幼兒園的生活,養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,形成良好的常規(guī)意識,我們老師將同心協(xié)力,團(tuán)結(jié)合作,把更好的精力投入到工作當(dāng)中去,使每為幼兒都能開心的生活,取的可喜的進(jìn)步。 二、 級工作任務(wù)及目標(biāo) 以幼兒園工作規(guī)程為指針,依據(jù)

22、園務(wù)工作方案,扎扎實(shí)實(shí),作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規(guī)訓(xùn)練及品德訓(xùn)練,增加幼兒體質(zhì),進(jìn)展幼兒語言力量,留意智力的開發(fā),使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的進(jìn)展。 總目標(biāo): 1、通過各種訓(xùn)練手段讓幼兒能感受成人的關(guān)懷和愛惜,并激發(fā)其愛父母、愛老師的情感,會用法一些禮貌用語。 2、提示關(guān)心幼兒遵守集體生活行為規(guī)章,能和同伴共同嬉戲。 3、培育幼兒初步的自我服務(wù)力量,能參與簡潔的勞動,做自己能做的事。 4、調(diào)動幼兒的心情參與各項(xiàng)活動,并能發(fā)表看法。 5、鼓舞幼兒情愿與同伴交往。 6、能和家人、小伴侶、老師等關(guān)系親密的人友好相處,知道應(yīng)當(dāng)關(guān)懷別人。 7、學(xué)習(xí)辨別事物是與非的最基本的原

23、則。 8、初步熟悉集體、公共等概念,學(xué)寫有關(guān)有利與集體、公共等的基本原則。 幼兒小班教學(xué)方案 篇4 我很慶幸自己能夠成為一名幼兒老師，每天能和孩子們生活在一起，有喜、有憂，幼兒園地生活總是那樣令人回味無窮。 今年始，本班幼兒目前共計(jì)9人，男6人，女生3人，在今后的一段時(shí)間還將間續(xù)再來一批幼兒。 班里幼兒年齡較小，各方面力量都比較弱，詳細(xì)現(xiàn)狀分析如下： 1。 幼兒存在分別焦慮； 2。 幼兒各項(xiàng)生活自理力量差，沒有集體生活閱歷，依耐性強(qiáng)，飲食習(xí)慣不好，并存在著膽小、怕生、嬌氣、任性，不懂禮貌等現(xiàn)象； 3。 幼兒生活規(guī)律、方式的改變。在家里幼兒生活缺乏肯定的規(guī)律，隨便性很大，想喝就喝、想睡就睡，幼兒

24、園有規(guī)律的生活使幼兒感到很不習(xí)慣； 4。 家長焦慮心情對幼兒的影響。幼兒剛?cè)胗變簣@時(shí)心情壓抑緊急，哭鬧、叨念回家等表現(xiàn)，經(jīng)常會牽動家長的惻隱之心，有的家長難以掌握心情，會和幼兒一起流淚，不忍離去，有的家長在門口，或在窗外窺看，家長自身心情對幼兒有很大影響； 5。 大多數(shù)幼兒在與老師的溝通方面存在肯定的難度。幼兒在語言、自理力量及動手力量方面比較弱點(diǎn)，幼兒入園以來，心情比較不穩(wěn)定； 針對幼兒的弱點(diǎn)，為了讓其它工作能夠更好的進(jìn)行，我對班級進(jìn)行了目標(biāo)定位，把培育的重點(diǎn)放在做好以下幾個(gè)方面的工作： 一、 保教工作 遵循“以養(yǎng)為主，教養(yǎng)融合”的重要準(zhǔn)則， 注意“保中有教，教中有保，自然滲透，教養(yǎng)合一”的

25、觀點(diǎn)。 1。教學(xué)場所： 創(chuàng)設(shè)良好的生活環(huán)境，如：通過創(chuàng)設(shè)我在幼兒園生活“開心的一天”的照片、家長與幼兒在家里的生活照等消退膽小、怕生及分別焦慮的心情，使幼兒喜愛幼兒園的集體生活；布置適合小小班幼兒活動的各個(gè)區(qū)角，增設(shè)多種的玩具，引導(dǎo)幼兒適應(yīng)幼兒園環(huán)境，同伴為主，讓幼兒開心地參與各項(xiàng)活動。 2。 自理方面： 注意幼兒保育工作，培育幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。本班大部分幼兒是家里的“小皇帝”“小公主”，每件事情都是家長為其服務(wù)，所以班里的幼兒自理力量差，許多幼兒都無法自己進(jìn)餐，得成人喂飯；不會用口杯喝水，幾乎每個(gè)幼兒都用奶瓶喝水；更不會自己上廁所大小便，經(jīng)常把大小便拉在褲子上。老師與保育員要留意訓(xùn)練全

26、都，相互協(xié)作對幼兒進(jìn)行各個(gè)環(huán)節(jié)的培育訓(xùn)練，留意引導(dǎo)幼兒的正確盥洗、進(jìn)餐、入廁的習(xí)慣培育，如在固定點(diǎn)穿脫鞋襪等，通過常識訓(xùn)練及日常訓(xùn)練，幼兒將達(dá)到能用口杯喝水，初步能自己進(jìn)餐，學(xué)會自己上廁所小便，大便時(shí)會告知成人，會穿脫鞋襪，自己擦好嘴后毛巾放到哪里，然后在那個(gè)位置進(jìn)行餐后活動等。 3。 行為方面： 依據(jù)本班幼兒的實(shí)際狀況，制定本班幼兒一日生活常規(guī)，重點(diǎn)訓(xùn)練幼兒初步懂得遵守集體生活中的各種行為規(guī)章，在老師的共同協(xié)作訓(xùn)練下，懂得輕拿輕放玩具，不爭搶玩具，玩具玩后能在老師的帶領(lǐng)下整理放好。引導(dǎo)幼兒主動參加嬉戲活動，懂得用簡短的語言表達(dá)自己的意愿，并與同伴一起玩的習(xí)慣，留意幼兒的禮貌習(xí)慣的培育，班上老

27、師應(yīng)引導(dǎo)幼兒自覺地向老師問好，離園向同伴、老師再見。 4。 語言方面： 班里幼兒的語言表達(dá)力量特別差，有的幼兒能跟著成人說話說，有的連單音的仿照都不會。為了讓幼兒能用簡潔的語言表達(dá)自己的懇求和愿望，創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的語言環(huán)境是特別重要的，充分利用班里的資源：錄音機(jī)及電視VCD，常常播放音樂或故事，讓幼兒多聽、多看、多學(xué)，鼓舞幼兒大膽仿照，每兩至三周教幼兒一首兒歌及歌曲，在日常生活中多與幼兒談話，并以一般話為主兼以白話為輔。 二、 平安工作 依據(jù)小小班幼兒的年齡，平安工作體現(xiàn)的更為的重要，我們老師重點(diǎn)從以下幾個(gè)方面進(jìn)行 1。 老師學(xué)習(xí)平安學(xué)問手冊，知道緊急狀況的緊急措施； 2。 每周檢查班內(nèi)有無平安

28、隱患，如有準(zhǔn)時(shí)實(shí)行措施； 3。 嚴(yán)格執(zhí)行一日生活衛(wèi)生消毒制度； 4。 各個(gè)老師提高幼兒在活動過程中的觀看力度，嚴(yán)防幼兒走丟等現(xiàn)象的發(fā)生； 5。 接送幼兒時(shí)留意幼兒在車上的行為，阻擋碰撞事故發(fā)生，將幼兒交到其家長手上方可。 三、 家長工作 1。 做好新入園幼兒的家訪工作，了解幼兒的性格、生活習(xí)慣、飲食狀況等，做好家長工作，讓孩子盡快地適應(yīng)幼兒園集體生活； 2。 建立幼兒個(gè)人成長檔案，依據(jù)檔案建立的需要盼望家長準(zhǔn)時(shí)賜予協(xié)作。如：做一些家庭記錄，收集相應(yīng)的資料（照片）等，進(jìn)一步豐富、完善孩子的.成長檔案。 3。 向家長宣揚(yáng)，引導(dǎo)家長主動參與家長學(xué)校的講座，鼓舞家長主動參與園務(wù)活動，如：親子活動、征文

29、、開放日等活動。 幼兒園小小班是幼兒離開家庭走向幼兒集體生活的關(guān)鍵階段，也是幼兒適應(yīng)集體生活的重要時(shí)期，我們務(wù)求把工作做好，結(jié)合閱歷與實(shí)踐工作中發(fā)覺的詳細(xì)問題，以培育幼兒喜愛幼兒園的集體生活，激發(fā)幼兒高興奮興地上幼兒園，開心地參與各項(xiàng)活動，讓他們在歡樂的嬉戲和生活中健康成長。 20xx0210 幼兒小班教學(xué)方案 篇5 一、班級特點(diǎn)分析 少兒舞蹈班招收的都是5-10歲左右的同學(xué)，這個(gè)年齡段的同學(xué)主要也是培育愛好為主要目的。進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，身體各個(gè)部分軟開度訓(xùn)練，學(xué)習(xí)舞蹈節(jié)奏、舞步組合，節(jié)拍練習(xí)及舞蹈小節(jié)目，以同學(xué)動作協(xié)調(diào)力量為訓(xùn)練重點(diǎn)，發(fā)揮同學(xué)的想象力、制造力，培育同學(xué)良好的氣質(zhì)，提高藝術(shù)修

30、養(yǎng)，增加同學(xué)對舞蹈的了解。 二、教學(xué)重點(diǎn) 針對此年齡層兒童的心理和生理特點(diǎn)，來編排和教授這門課程，盼望通過這門課程中簡潔的站位，舞姿，動律動作及小的舞蹈組合訓(xùn)練，讓同學(xué)更充分、正確的活動運(yùn)用自己的身體，讓同學(xué)在學(xué)完這節(jié)課程以后，在柔韌性，仿照力量和表現(xiàn)力都有所提高，也更喜愛這門課程。 三、教學(xué)效果 1、軟開度達(dá)到肯定的標(biāo)準(zhǔn)（橫，豎叉 下腰 壓腿 ）完成。 2、仿照力量（能夠很快很形象的仿照老師的動作）。 3、表現(xiàn)力（跳舞蹈小組合要有肯定的表情，自信）。 四、教學(xué)手段 1、有方案的制定出每節(jié)課時(shí)的教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)目的，教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)重難點(diǎn)。 2、每次教授新課由老師表演師范導(dǎo)入教授新課內(nèi)容。 3、有

31、步驟的教授課程內(nèi)容。 如：壓腿練習(xí)（10分鐘） 步驟：1、教授正確的把上壓腿方法；2、老師正確示范，口數(shù)節(jié)拍；3、口數(shù)節(jié)拍，教授同學(xué)壓腿練習(xí)；4、口數(shù)節(jié)拍，同學(xué)單獨(dú)完成 5、協(xié)作音樂，完成組合。 五、教學(xué)方案 依據(jù)每期課時(shí)，分為四大階段進(jìn)行訓(xùn)練。 1、通過有針對性，好玩味性的地面活動組合，由頭到腳的引導(dǎo)同學(xué)們活動開身上的每一個(gè)關(guān)節(jié)，每一寸肌肉，進(jìn)行單一舞蹈動作的訓(xùn)練。 2、由單一的動作練習(xí)過度到音樂組合中，主要通過單一的動作講解，示范和反復(fù)練習(xí)完成，為下一階段的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 3、這個(gè)階段是最為重要的訓(xùn)練階段，在以前課程的基礎(chǔ)上，大量加大組合的訓(xùn)練，同時(shí)還要不斷鞏固復(fù)習(xí)基礎(chǔ)課程練習(xí)，并且加入舞

32、蹈小舞段的練習(xí)，發(fā)揮同學(xué)的想象力和制造力，提高舞蹈表現(xiàn)力。 全面的復(fù)習(xí)本學(xué)期學(xué)習(xí)的課程內(nèi)容。 少兒舞蹈培訓(xùn)班級教學(xué)進(jìn)度表 略 中級幼兒舞蹈教案 第一節(jié)：教學(xué)目的 主要以培育3-6歲幼兒熟悉，學(xué)校舞蹈為目的，是中國幼兒舞蹈訓(xùn)練課堂必需具備的舞蹈專業(yè)只是和技能。課堂訓(xùn)練內(nèi)容已參考北京舞蹈許愿中國舞幼兒考級教程，再經(jīng)過自己的選擇，創(chuàng)編組合而成的一套芭蕾基本功和舞蹈韻律強(qiáng)的音樂歌舞小組合的課堂教程。 其次節(jié)：教學(xué)任務(wù) 經(jīng)過一套綜合練習(xí)，使幼兒漸漸識別音樂的節(jié)拍，并能根據(jù)音樂節(jié)奏跳舞，把握基本舞蹈元素動作，能夠精準(zhǔn)的完成。漸漸地培育幼兒對音樂舞蹈的愛好，增加他們身體機(jī)能的反抗疾病的力量，提高他們身體敏捷

33、性，活躍性及心靈的愉悅感。陶冶自身的藝術(shù)感受力，并為有一部分幼兒對舞蹈產(chǎn)生的深厚愛好，為將來投身舞蹈事業(yè)打下良好基礎(chǔ)。 第三節(jié)：教學(xué)內(nèi)容 1） 課前熱身嬉戲 2） 芭蕾舞基本功訓(xùn)練 3） 音樂舞蹈小組和共6個(gè)，這是教學(xué)的重點(diǎn)。 組合練習(xí)分為：頭部練習(xí)，腿部練習(xí)，腰部練習(xí)，波浪手，擺臂 第四節(jié)：教學(xué)步驟 1） 第一至第三課教授a芭蕾基本功，地面練習(xí)為，前壓腿，旁壓腿，豎叉，橫跨 舞蹈組和地面：腰部訓(xùn)練，站立：頭部訓(xùn)練 2） 第四至第六課教授 a芭蕾基本功，地面練習(xí)為：前壓腿，旁壓腿，躺身后壓腿，舞蹈組合地面訓(xùn)練：腿部訓(xùn)練，站立：蹦跳步 3） 第七至第九課教授 a 芭蕾基訓(xùn)，已復(fù)習(xí)1-6課內(nèi)容，提

34、高動作的精準(zhǔn)度和規(guī)范性 4） 第十至第十三課教授 a 組織一個(gè)芭蕾基訓(xùn)基本功組合 b 把小伴侶分組，輪番表演基本功組合 c 通過每一堂嬉戲的按部就班，排列隊(duì)行并加添幼兒生活情趣的小舞蹈。 教學(xué)大綱 ：略 幼兒小班教學(xué)方案 篇6 加強(qiáng)23歲幼兒保教工作的討論，初步形成學(xué)前訓(xùn)練整體、系統(tǒng)、科學(xué)管理幼兒一體化的格局，已成為當(dāng)前學(xué)前訓(xùn)練的一項(xiàng)重要任務(wù)。依據(jù)幼兒園工作方案，結(jié)合新綱要的要求及我班課題方案，并依據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)及實(shí)際狀況，我們確立了新的進(jìn)展目標(biāo)。在實(shí)際工作中，我們重點(diǎn)要做好我班的課題討論工作（行為習(xí)的培育），我班的幼兒都是新入園的孩子，作為老師我們應(yīng)充分利用這段時(shí)間，為幼兒供應(yīng)多元的學(xué)

35、習(xí)環(huán)境和生活環(huán)境，注意多元智能的開發(fā)訓(xùn)練。因此，我班將制定教學(xué)方案如下： 一、本班狀況分析： （一）幼兒狀況：這學(xué)期小 小班的幼兒都是新入園的幼兒并且年齡都在三歲以下。新入園的孩子心情不穩(wěn)定，他們對新環(huán)境不熟識，有的幼兒哭鬧現(xiàn)象嚴(yán)峻。這個(gè)年齡段的幼兒與親人的情感依戀是很正常的，又是很重要的。因此，老師就要象媽媽一樣去抱抱他、逗逗她、和他說話、與他玩耍，在濃濃的親情中讓幼兒健康成長。 （二）幼兒人數(shù)：全班人數(shù)25人，平均年齡在二歲至三歲之間。 （三）老師狀況分析以及分工合作： 老師狀況：在教學(xué)中兩名老師要主動協(xié)作起帶頭作用，創(chuàng)班級特色，要注意家園聯(lián)系，并能利用家長資源來幫助園里及班級的工作。老師

36、要關(guān)注班級幼兒的語言進(jìn)展、認(rèn)知方面的開發(fā)，負(fù)責(zé)開展教學(xué)內(nèi)容有：小 小班五大領(lǐng)域的教學(xué)。能主動參加思索討論主題活動，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加體育活動，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動智能的開發(fā)。 二：訓(xùn)練教學(xué)方面 23歲幼兒進(jìn)展特點(diǎn)是生長發(fā)育快，但是動作協(xié)調(diào)性差；處在口語進(jìn)展的關(guān)鍵期，自我意識開頭萌芽；直覺行動思維，心情不穩(wěn)定。依據(jù)托班孩子的年齡特點(diǎn)，區(qū)域活動應(yīng)體現(xiàn)分散、自由、自主、寬松等特點(diǎn)，依據(jù)幼兒的年齡特征，我們將幼兒的區(qū)域活動與常規(guī)訓(xùn)練滲透到訓(xùn)練教學(xué)的五大領(lǐng)域中，將教學(xué)劃分為：健康、語言、數(shù)學(xué)、科學(xué)、藝術(shù)。 （一）、 健康： 1、激發(fā)幼兒上幼兒園的主動情感，適應(yīng)幼兒園有規(guī)律的

37、生活，學(xué)習(xí)秩序，體驗(yàn)集體生活的歡樂。 2、初步熟悉日常用品，養(yǎng)成良好的進(jìn)餐，飲食，睡眠，盥洗，嬉戲，排便等習(xí)慣，具有基本的生活自理力量。 3、讓幼兒了解必要的平安保健常識，熟悉身體的主要器官名稱，了解其主要功能及最基本的愛護(hù)方法。樂于接受預(yù)防接種及疾病治療，并學(xué)習(xí)愛護(hù)自己。 4、培育幼兒對體育活動的愛好，情愿并能開心地參與體育活動，進(jìn)展幼兒基本的活動技能與身體素養(yǎng)，動作協(xié)調(diào)，敏捷。 （二）、 語言： 1、能學(xué)習(xí)說一般話，漸漸發(fā)準(zhǔn)易錯音。 2、留意寧靜地聽別人講話，能用簡短完整得語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會用法禮貌用語。 3、情愿與別人交談，能用簡短完整語句表達(dá)自己的愿望。學(xué)會用法禮貌用語。 4、愿

38、意聽老師講解并描述故事與朗誦兒歌，能初步理解作品的主要內(nèi)容。能獨(dú)立地朗誦兒歌。 （三）、數(shù)學(xué)： （1）培育幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的愛好，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的愛好。 （2）通過多種感官感知的方法，引導(dǎo)幼兒觀看四周事物，學(xué)習(xí)按物體的名稱或某種特征（顏色，大小等）進(jìn)行分類。 （3）學(xué)習(xí)用簡潔的數(shù)學(xué)方法，解決生活與嬉戲中簡潔的問題。 （4）喜愛擺布操作材料，能在老師的關(guān)心下，按要求拿取，擺放操作材料。 （5）學(xué)習(xí)按物體的量的差異進(jìn)行4以內(nèi)物體的排序。 （6）熟悉最基本的數(shù)量關(guān)系，對物體進(jìn)行初步的比較。 （四）、科學(xué) 1、愛惜動植物，關(guān)懷四周環(huán)境，情愿接觸大自然。 2、學(xué)習(xí)感受大自然的美，有初步的環(huán)保意識。 3、能對自己四周的事物、現(xiàn)象感愛好，有奇怪心與求知欲。 4、培育幼兒初步動手動腦，探究問題。 5、學(xué)習(xí)感受與四周環(huán)境接觸的開心情感，情愿與成人，同伴共享與溝通。 6、對感知活動有愛好，初步學(xué)習(xí)運(yùn)用感官熟悉事物。 （五）、藝術(shù)：藝術(shù)領(lǐng)域包括美術(shù)訓(xùn)練與音樂訓(xùn)練兩部分內(nèi)容。 美工： 1、關(guān)注四周美妙事物，情愿觀賞作品。 2、喜愛美工活動，并在美工活