1、優(yōu)秀教研組評選匯報材料優(yōu)秀教研組評選匯報材料一、教研組基本情況英語教研組共有5名教師，本科1人， ?？?人；縣教學能手1人，縣學科組中心成員2人，1人在市首屆中青年 教師素質(zhì)大賽中獲二等獎，1人獲三等獎，縣優(yōu)秀輔導員1人,3人 擔任輔導員，在學校舉行的師徒結(jié)隊活動中，有一位教師擔當師 傅。五位教師平均年齡只有24歲，是一個年輕化的團體，擁有年 輕人的朝氣蓬勃和生命力，在工作中擁有一份熱情，一股沖勁和 韌勁。我們組氣氛融洽，人際關(guān)系和諧，組內(nèi)的教師之間互相幫 助，互相關(guān)心，互相促進。正因為有了這種和諧的氣氛以及人際 環(huán)境，所以組內(nèi)的教研風氣濃厚，教師治學嚴謹，彼此之前經(jīng)常 開誠布公地交流，探討問

2、題，為每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了 一個寬 松、融洽、學術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境。二、重點抓好四項方面：（一）強化學習，轉(zhuǎn)變觀念，不斷提高理論素養(yǎng)。只有勤于學習才會樂于施教，也只有勤于學習，我們才能真 正教好書、育好人，為此，我們教研組不斷強化學習教育，始終 將加強教師職業(yè)道德建設，充實教師知識結(jié)構(gòu)，提高教師理論素 養(yǎng)擺在首位。通過努力，全組上下形成了較濃的學習氛圍，正逐 步向一個學習型教研組的目標邁進。1、加強師德建設。教書育人德為先。我們組利用政治學習時 間，積極配合學校，組織教師認真學習政治思想理論，學習相關(guān) 的教育方針、政策，并結(jié)合我校的教學實踐，開展相應的學習討 論活動，從而在學習中得到提高，在討論

3、中獲得進步，使全組教 師牢固確立依法執(zhí)教、愛崗敬業(yè)的意識，樹立了良好的師表形 象。2、學習新課程理念。我們組堅持“三定”制度（定時間、定 內(nèi)容、定中心發(fā)言人），以個人自學和集體交流相結(jié)合的形式，組 織教師認真學習了新課程標準、課堂教學論、走進新 課程等書籍，同時我們組也鼓勵教師勤跑圖書館和電子閱覽 室，通過多種途徑學習和收集先進的教育教學理論并堅持每學期 做好一本學習筆記，促進了教師理論素養(yǎng)的提高。（二）落實常規(guī)，目標明確，努力創(chuàng)建教研組特色。在教研組的日常管理工作中，我們組確立了 “全員管理”的 理念，形成了全員參與、全組動手的工作氛圍，構(gòu)建了教研組 長、英語教師、學生一體化的管理網(wǎng)絡，在學

4、校管理的大背景 下，立足教研組自身，加強過程管理，嚴格落實各項常規(guī)工作， 努力創(chuàng)建教研組特色。首先，我們從常規(guī)教學入手，做到有計劃、有落實、有檢 查、有總結(jié)，嚴格執(zhí)行過程化管理。每學期開始，全組教師首先 通過對上學期組內(nèi)工作的反思，總結(jié)做得比較成功的地方，以及 哪些不足，根據(jù)學校在本學期工作的重點，并結(jié)合本組的學科特 點，然后共同制定本學期組內(nèi)的工作計劃，計劃詳實，可操作性 強，貼合教師實際。其次，我們將每一節(jié)理論實踐課都當作市級公開課來上，按 照“個人準備集體研討修改完善”的流程，形成了 “初備復備 細備精備”的備課風格。真正做到以集體的智慧備教材、備學 生，并做到每節(jié)課之前有10分鐘研討與

5、交流，充分發(fā)揮了集體的 力量，有力地促進了每一個教師課堂教學效益和教師個人業(yè)務水 平的提高。第三，我們注重課后的反思和總結(jié)，特別是同一年級的教師 在每上完一節(jié)新授課后總會在一起討論“我這節(jié)課是怎么上的， 有什么地方覺得不夠到位”，積極的向其他教師請教，把好的教 學建議以教學后記、教學反思的形式記錄下來?！坝懻搶W習 討論 反思、總結(jié)”形成了我們英語組獨特的風景線。（三）教學教研，相得益彰，快速提高教科研能力。向科研要效益，向科研要質(zhì)量，我們讓教師在搞好教育教學 工作的同時，積極投身于教育科研的活動中來，這是我校，也是 我們組教科研工作的重點和目標所在。1、課題研究，促進教師成長。我們組的每位教師

6、都參加了不 同層次的課題研究，并能圍繞自己課題研究，制定切實可行的實 驗計劃。我們在課堂教學中進行了實踐和探索，并圍繞課題研究 在實驗班開展了一系列的研究活動，如：課本劇的編演賽，評選 “英語之星”的活動，英語講故事比賽、英語演講比賽等。使學 生在有意義的活動中，積極主動地發(fā)展，學習英語的積極性得到 了調(diào)動，運用語言的能力有了明顯提高。對于在課題研究中出現(xiàn) 的困惑，我們及時向?qū)＜液颓拜呎埥蹋⒁运囆g(shù)沙龍的形式進行 討論，更注重對實驗過程中研究數(shù)據(jù)和資料的積累和收集，為撰 寫教育教學論文提供了良好的素材。2、教研相長，提高課堂教學水平。教科研的主陣地是在課 堂，在日常教學中，我們努力做到在教中研

7、，研中教，教研相 長。在課堂教學中，我們倡導任務型的學習方式，充分利用實 物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，運用電教媒體等多種 手段為學生創(chuàng)設真實的語言交際情景，引導學生理解、模仿和運 用語言，提高學生綜合運用語言的能力，這在我們每個人的理論 實踐課中得到了充分體現(xiàn)。（四）團結(jié)協(xié)作，爭優(yōu)創(chuàng)先，實現(xiàn)全員共同成長。教研組是一個團隊，一個團隊需要有凝聚力，就離不開一份 良好團隊精神。為此，我們一方面不斷強化整個團隊分工不分家 的團結(jié)協(xié)作精神，另一方面又不斷鼓勵大家爭優(yōu)創(chuàng)先，以實現(xiàn)整 個團隊中每一位老師的成長。每學年，我們英語組每位教師都要 制定一年的自我發(fā)展目標，并建立了自己的成長記錄袋，并根據(jù)

8、 自己的實際情況及時進行修改和調(diào)整。近三年內(nèi)，我們組的每位 教師都圓滿完成了自己的個人發(fā)展目標，在個人的成長記錄袋中 記錄下了自己成長的足跡。三、教研組的成績（一）學生的成長。正是這些針對實際、講究實效的教研活動，使得我們的學生 成績也在不斷地進步。近幾年，我們教研組的成績始終在同級同 類學校中名列前茅，學生的能力也有很大的提高，在第三屆“英 拓杯”雙語大賽中有4名學生獲市二等獎，在縣首屆小學生口語 大賽中我校有5名學生獲一等獎，4名學生獲二等獎，2名學生獲 三等獎。在縣第二屆小學生口語大賽中校有3名學生獲一等獎， 2名學生獲三等獎。（二）教師的專業(yè)化成長。1、課題研究。本組教師在認真教學的同

9、時，還積極投身于教 育科研的活動中，幾乎每個老師都有自己的研究課題，張旭和張 秋香老師參加了國家“學科四結(jié)合”的課題研究，張旭、張秋 香、孫靜、杜麗、*承擔市級課題“初始年級英語字母教學的研 究”，張旭、孫靜、杜麗承擔縣級課題”通過活動途徑促進學生 綜合語言運用能力”的研究。每位教師均圍繞課題積極開展各種 形式的教學研討活動，在充分研究的基礎(chǔ)上，以課例研究為基本 形式，把教學、科研整合在一起，使校本教研活動落到了實處。2、課堂教學成果。在各級領(lǐng)導的關(guān)心指導下，每位教師的課 堂教學水平均有了不同程度的提高，并得到大家的認可：張旭老 師執(zhí)教的unit5 let' s talk獲縣優(yōu)質(zhì)課評比

10、一等獎，unit4 let' s learn課例參加縣觀摩課，孫靜執(zhí)教的課例獲縣優(yōu)質(zhì)課 評比一等獎，還有兩節(jié)課參加了縣觀摩。張旭老師參加*市小學 教師素質(zhì)大賽獲二等獎，張秋香老師多次參加市縣優(yōu)質(zhì)課評比， 均獲一等獎。另外還多次提供縣室級公開課。在*市小學教師素 質(zhì)大賽中獲三等獎。*老師僅僅參加工作兩年，教學水平不斷提 高。在縣優(yōu)質(zhì)課評比中獲一等獎第一名。并提供公開課。3、及時反思，積極撰寫教學心得。本組老師善于反思和提 煉，認真撰寫教學反思、教學案例、教研論文等，并積極參加教 學經(jīng)驗交流活動。張旭、孫靜老師撰寫的教案及教學評價方案均 獲縣一等獎。張秋香老師的教學設計和評價方案獲市二等獎

11、。張 旭老師撰寫的多維評價促發(fā)展獲全國一等獎，張旭、孫靜、 張秋香老師在縣小學生英語口語大賽中均被評為優(yōu)秀指導教師。另外，在20xx年9月份進行的縣教師業(yè)務素質(zhì)考試中，本組 成員成績優(yōu)秀；20xx年孫靜老師被評為縣優(yōu)秀輔導員。我們感謝各級領(lǐng)導為我們教研組提供了良好的發(fā)展空間，讓 我們有展示自我的機會。我們深深懂得：教學是沒有止境的。在 新一輪課程改革的浪潮又已掀起的時候，我們將時刻牢記“學而 不厭、誨人不倦”的古訓，再接再厲，爭取在教學方式、教學理 念、教學手段等各個方面不斷地開拓創(chuàng)新，努力去爭取更加優(yōu)異 的成績！優(yōu)秀教研組評選匯報材料時間過得好快，轉(zhuǎn)眼間，我們奮斗小學已經(jīng)是三年的歷程。 回首

12、這三年我們英語教研組在旗教研室專家的具體指導下，在學 校領(lǐng)導正確指引和大力支持下，積極進取，團結(jié)協(xié)作，勤懇耕 耘，默默奉獻，認真履行教師職責，積極探討新課標，全面提高 教育教學質(zhì)量，逐漸形成自身的特色，走出了一條以教研帶教學 的成功之路。三年來，經(jīng)過系統(tǒng)而深入的理論學習，組內(nèi)的教師 在觀念上發(fā)生了很大的飛躍，較好地完成了各項工作，無論是在 教育教學，還是在科研方面都取得了顯著的成績。以下是三年來 我組在教研、科研方面作的簡要回顧：一、基本情況介紹我校英語組現(xiàn)有8位教師，其中高級教師5位。其中，段小 瑞老師和王一志老師是英語?？飘厴I(yè)生。有5人現(xiàn)經(jīng)過深造學習 已經(jīng)拿到了英語本科學歷。馬蓮枝老師還是

13、兼職教研員。馬蓮枝 老師，段小瑞老師，王艷云老師和范越榮老師在參與式培訓式培 訓活動中為全旗小學英語老師作了公開，示范課。不僅這樣，馬 蓮枝老師還是電教能手和旗級教學能手。段小瑞老師在全市英語 老師基本功大賽中獲得三等獎。八位老師在全國小學英語奧賽中 都取得了國家級優(yōu)秀輔導員的稱號。尤其王俊老師，劉如老師連 續(xù)兩年獲得了全國“優(yōu)秀輔導員”的稱號。王一志老師和王俊老 師在每年的全旗英語優(yōu)生競賽中都能取得優(yōu)異的成績。張月玲老 師在管理學生方面很有一套。而且她能毫不保留的和其他老師們 分享。我們?nèi)w英語老師不僅鉆業(yè)務而且重品德。在5. 12大地震 中，我們組每人毫不猶豫地捐了 100元，是教師中個體

14、捐款最多 的一個組。二.愛崗敬業(yè)，積極進取，創(chuàng)建良好的教風和組風平時的教育、教學工作壓力顯得比較重。但是，全組教師能 以學校大局為重，克服困難，積極進取，發(fā)揚了無私奉獻的精 神，敬業(yè)愛崗、贏得了學生的尊敬、家長的認可。不僅這樣我們 英語教研組始終保持組內(nèi)氣氛融洽，人際關(guān)系和諧；教師之間互相 幫助，互相關(guān)心，互相促進；青年教師能虛心學習，積極進取，老 教師毫無保留地把教育、教學經(jīng)驗傳授給其他教師。正因為有了 這種和諧的氣氛以及人際環(huán)境，教研風氣濃厚，教師治學嚴謹， 彼此之間經(jīng)常開誠布公地交流，探討問題，努力鉆研教材教法， 積極運用先進的多媒體手段輔助教學，力爭做新時代的“科研 型”教師。這些都為

15、每位教師的發(fā)展創(chuàng)造了一個寬松、融洽、學 術(shù)氣氛濃厚的環(huán)境，從而形成了一個工作扎實，教風嚴謹，團結(jié) 協(xié)作，敢于爭先，具有凝聚力、戰(zhàn)斗力的集體。O經(jīng)過努力工作，組內(nèi)教師在各自的教學崗位上取得了出色 的成績?nèi)⒙鋵嵆Ｒ?guī)，優(yōu)化教學，提高各年級的教學質(zhì)量。課堂教學是學校所有工作的重中之重，教學質(zhì)量的高低很大 程度上影響著本學科教學的聲譽，甚至是學校教育、教學工作的 成敗，而提高課堂教學質(zhì)量就是要重視抓好常規(guī)教學。我們?nèi)M老師立足于學生的發(fā)展和培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。在 備課用書，注重實用性、層次性，備出自己的風格和特色，備出 教學中的得失反思；在“上課”中要求教師必須站在教改的前沿， 把新的教育思想、教育方

16、法滲透到每一節(jié)課中，堅持課堂教學面 向全體學生，力求做到目標明確、內(nèi)容正確、方法恰當、組織嚴 密、效果優(yōu)良。課堂教學時一律使用普通話，不接聽手機，不擅 自離開教室；在“輔導”上要求教師充分培養(yǎng)學生特長，著力張揚 學生個性發(fā)展；在“作業(yè)批改”時，強調(diào)作業(yè)分層布置，家庭作業(yè) 不超時超量。作業(yè)批改及時規(guī)范，并及時反饋，重視對學生的個 別輔導，不歧視不厭惡；在“考核”上，題型盡量開放，撰棄死記 硬背知識的試題類型，并探索多角度的“實踐型”考核。正因為 我們注重常規(guī)落實，所以在平時的期中，期末測試中，我們奮斗小學 都能以優(yōu)異的成績位居榜首.四.以主題鮮明的教研活動提升教師素質(zhì)積極開展教研活動。我們把教研

17、組活動重點一直放在狠抓課 堂教學上，定期組織老師們開展研討活動，上公開課、教研課、 比賽課。骨干教師領(lǐng)頭，率先垂范，其他教師紛紛行動，積極進 行“說、授、評”活動，使我組教研活動蔚然成風。特別是這三 年中，我們教研活動每次都有主題。1.在祁改榮校長的主持下和 旗教研員王玉霞的親臨指導下，我們每學期進行兩次精品課的研 討。在每次的研討中，王玉霞老師和祁改榮校長不僅能全程跟蹤 而且都能親臨課堂作出細微的指導。我們次次都能有很大的收 獲。2.我們還組織加強了集體備課。集體備課重點放在分析教 材、改進教材、尋找難點的突破口、優(yōu)化教學過程上。然后由個 人各自編寫教案，再在實施教案前互相交流、取長補短。這

18、樣既 發(fā)揮了個人的特長，又充分體現(xiàn)了備課組集體的智慧，使教案更 有系統(tǒng)性、可行性和操作性。且每位教師至少有三分之二的教案 寫有教后感，及時記錄教案的實施效果，記錄學生的學習情況， 加強了目標實施后的系統(tǒng)反饋作用，增強了教案的科學性和實用 性。3.加強聽課評課。加強相互隨堂聽課（每學期至少要聽本備課 組教師15 20節(jié)課，聽后及時評議反饋，平時則隨時交流教學心 得、教學方法，做到兼收并蓄，博采眾長，共同進步，共同提 高。三年來我們先后進行了新教材、新教法研討會，信息技術(shù)與 英語學科整合的培訓，校內(nèi)觀摩課、示范課、專題研討課，觀看 優(yōu)質(zhì)錄像課，微機培訓、送教下鄉(xiāng)，每學期教研活動都在十幾次 以上。這

19、些活動的開展有效地提升了教師的教學理念和專業(yè)能 力。五.以科研促發(fā)展隨著奮斗小學誕生的喜慶之際，我們于20xx年的春天申報了 國家級課題小學英語會話教學。自從課題申報成功以來，祁改 榮校長和王玉霞專家全程跟蹤并且定時進行階段性驗收。到現(xiàn)在 已經(jīng)到了結(jié)題驗收階段了?！肮Ψ虿回撚行娜恕?，通過全組教師的努力，我們英語教研 組在這三年中取得了優(yōu)異的成績：20xx年我們成功地申報了國家級課題小學英語會話教學 20xx年我們編寫的校本教材小學英語口語手冊榮獲全市 一等獎。第10頁共14頁在20xx年的全國小學生英語奧賽中為學校拿回了 “優(yōu)秀組織 獎”的稱號。并且為我們奮斗小學拿回了全旗唯一的喜報.在20x

20、x年的全國小學生英語奧賽中為學校拿回了 “優(yōu)秀組織 獎”的稱號。而且是全旗獲獎人數(shù)最多的學校.在20xx年的全區(qū)小學生英語作文比賽中，我們參賽人數(shù)最多, 獲獎人數(shù)也最多。其中馬蘭同學獲全區(qū)一等獎，為我們杭后教研室 奪得了榮譽。在2020年的全旗小學英語口語大賽中，我們榮獲了第一的好 成績。在2020年全區(qū)小學生英語作文比賽中，我們榮獲優(yōu)秀組織獎在全市教科研現(xiàn)場會上，我校的范越榮老師成功地作了示范 課。在全市名師獻課活動中，我校的馬蓮枝老師也參與了獻課活 動。在旗教育局組織的參與式培訓活動和送教下鄉(xiāng)活動中，我們 組都能積極參與并贏得學生和家長和領(lǐng)導的好評。當然，我們也有許多需要改進和學習的地方。

21、希望領(lǐng)導們能 給予指出，我們將一如既往地學習和研究。一份耕耘，一份收 獲。教學工作苦樂相伴。我們英語教研組將本著“勤學、善思、 實干”的準則，一如既往，再接再厲，在以后的教在以后的教育 教學實踐中，把工作做得更好。優(yōu)秀教研組評選匯報材料基本情況臨河三中物理教研組的特點是“老中青”三結(jié)合，結(jié)構(gòu)合 理，傳幫帶是我們組的特色，分高一，高二，高三三個備課組， 共有14名教師：其中有高級職稱6名、中級職稱4名、初級職稱 4名。平均年齡32歲。是一支素質(zhì)高、理念新、能力強、有朝 氣、并充滿人文精神的團隊。他們本著“為學生的終身發(fā)展奠 基”的教學理念，他們不僅出色地完成了物理課的知識傳授，更 重視學生物理素

22、養(yǎng)和科學精神的培養(yǎng)。多年來一直堅持“團結(jié)不 務虛，奮進不張揚，創(chuàng)新不棄舊，競爭不排斥”的物理組組訓， 一直堅持“緇銖必究，毫厘不失，精益求精，實事求是"物理教 師風格，務實地走過每一天，每一年。二、政治思想進步，堪稱表帥物理教研組有8名黨員教師，他們時刻用黨員的標準嚴格要 求自己。全組教師忠誠人民的教育事業(yè)，認真學習黨的方針政策 和各種政策法規(guī)，恪守師德規(guī)范，愛崗敬業(yè)，誠實守信，遵紀守 法，團結(jié)協(xié)作，堅持師德為先、教學為主、育人為本，面向全體 學生，關(guān)心學生，尊重學生，建立民主、平等、融洽的師生關(guān) 系。全組教師獲得了數(shù)十人次的市、局、校各級榮譽稱號，如： 勞動模范、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員、優(yōu)秀教師、模范黨員班主任、先進工 作者等。三教研活動求真務實，成果顯著1 .加強體體備課，總結(jié)經(jīng)驗：教研組按學校要求定期開會，研究、討論、指導、總結(jié)、強 化過程管理，注重資料積累，有詳細的活動記錄。本組教研活動 求真務實，每周的教研活動時間由一名老師做主講，內(nèi)容可是剖 析教材、疑難習題、或科技新進展等，備課組的教師共同面對主 講所提出的問題，討論并解決，并由中心發(fā)言人把講解的內(nèi)容打 印出來給備課組，以備課后繼續(xù)研究之用。為及時有效解決教學 中遇到的問題，他們也經(jīng)常不定時間不定地點地進行集體備課。 同時積極撰寫教學后記、反思、案例、經(jīng)驗總