1、教育教學(xué)質(zhì)量分析報(bào)告（20102011年度第一學(xué)期）為了解掌握教育、教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)市教育局、進(jìn)修學(xué)校安排，我校順利完成了2010至2011學(xué)年度第一學(xué)期教學(xué)質(zhì)量檢測(cè)工作。為廣大教師在今后的教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)一步調(diào)整教學(xué)策略,切實(shí)構(gòu)建高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量提供可靠依據(jù)，現(xiàn)將學(xué)校檢測(cè)情況作如下分析：一、基本情況我校共有299名學(xué)生，分13個(gè)教學(xué)班，296名學(xué)生參加了考試，其中三至六年級(jí)9個(gè)班級(jí)參加了圖們市教育教學(xué)統(tǒng)一質(zhì)量檢測(cè),五、六年級(jí)125名學(xué)生全部有學(xué)科參加市抽樣測(cè)試（注：每學(xué)年分兩個(gè)考場(chǎng),一考場(chǎng)抽語文、英語,二考場(chǎng)抽數(shù)學(xué)、綜合）。經(jīng)檢測(cè)語文、數(shù)學(xué)、英語、綜合學(xué)科的教學(xué)情況如下:1011（一)期末成

2、績統(tǒng)計(jì)表一學(xué)年二學(xué)年三學(xué)年四學(xué)年五學(xué)年六學(xué)年合計(jì)在籍人數(shù)433740526265299語文參加人數(shù)433739526164296總 分42363395325344745291552126170平 均 分98。5 91.8 83.4 86。0 86.7 86。3 88。4及格人數(shù)433635506164289百 分 比100。097.3%89。796。2100。0100。0%97。6優(yōu)秀人數(shù)433112262320155百 分 比100。083。830。850。0%37。731.352.4數(shù)學(xué)參加人數(shù)433739526164296總 分41253462349146025292575126723平

3、 均 分95.9 93。6 89。5 88。5 86.8 89。9 90。3 及格人數(shù)433739505764290百 分 比100.0%100。0%100.0%96。2%93.4100。098。0優(yōu)秀人數(shù)372924362836190百 分 比86.078。461.569。245.956。3%64。2英語參加人數(shù)40526264218總 分333135614877446116230平 均 分83。3 68.5 78。7 69.7 74。4 及格人數(shù)34375348172百 分 比85。071。285.5%75。078.9優(yōu)秀人數(shù)2110171462百 分 比52。519。227.4%21。9

4、%28.4學(xué)年合計(jì)參加總?cè)藬?shù)8674118156184192810總 分836168571007512637154601573369123平 均 分97。2 92.7 85。4 81.0 84。0 81.9 85。3 叁兩科及格人數(shù)433733375044244百 分 比100。0%100。084。671。2%82.068。8%82。4%叁兩科優(yōu)秀人數(shù)37261188999百 分 比86。070。328。215.413。1%14.1%33.4% 1、從成績上看，一、二年級(jí)各科屬正常水平；三年級(jí)語文成績稍低，四年級(jí)英語成績非常不理想；五年級(jí)語文、數(shù)學(xué)成績較好，英語稍低；六年級(jí)語文、數(shù)學(xué)成績非常好

5、,英語成績不好。2、五六年級(jí)抽樣成績與在總成績對(duì)比如下表：五語五數(shù)六語六數(shù)五英六英總分2548265726042033平均分82。282。883.0689.98463。5優(yōu)秀率22。638。715.65641。912。5及格率10093.510010093。556從兩表的對(duì)比中可以看出,在校閱卷的學(xué)生與被抽樣的學(xué)生成績互有高低，從而反映出本次檢測(cè)是具有公平性與真實(shí)性的。3、監(jiān)考與閱卷辦法.每考場(chǎng)設(shè)兩名監(jiān)考教師，強(qiáng)調(diào)教師監(jiān)考過程中嚴(yán)肅考紀(jì)、認(rèn)真負(fù)責(zé)，目的是使學(xué)生養(yǎng)成求真務(wù)實(shí)的學(xué)習(xí)作風(fēng)。閱卷參照抽樣學(xué)生的得扣分標(biāo)準(zhǔn)，力求統(tǒng)一尺度。二、主要成績1、從卷上分析，我校學(xué)生85%以上的學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)

6、習(xí)習(xí)慣良好,答案書寫工整、干凈、認(rèn)真、規(guī)范，學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和學(xué)習(xí)基本功訓(xùn)練效果顯著。2、本次命題，以“雙基考查”為重點(diǎn)，其考查的靈活性較之以往較強(qiáng).學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握較好.如五年級(jí)語文試卷中，看拼音寫漢字、選擇正確讀音、組詞、改正詞語中的錯(cuò)別字這幾項(xiàng)的得分率均在85以上；三四五六年級(jí)數(shù)學(xué)試卷中計(jì)算題的得分率均在80以上.英語學(xué)科教師能夠按大綱要求完成教學(xué)任務(wù)，注重了對(duì)模塊功能句的結(jié)構(gòu)認(rèn)讀及運(yùn)用能力訓(xùn)練，學(xué)生能做到對(duì)號(hào)入座。集中體現(xiàn)在筆試部分的單選和連詞成句的題型上.   3、各年級(jí)能夠切實(shí)落實(shí)義務(wù)教育課程計(jì)劃；教育教學(xué)工作扎實(shí)細(xì)致，教學(xué)思想符合新課程

7、改革的精神；新課程改革的理念、方法在教學(xué)中得到充分體現(xiàn);廣大一線教師勇于實(shí)踐，敢于創(chuàng)新,積極探索課改之路，為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高付出了很大的心血,教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升,及格率、優(yōu)秀率均比上年有所提高，特別是各學(xué)年差生與期中考試相比，提高率達(dá)82% .更另人欣喜的是六學(xué)年及格率達(dá)100。     三、不足及分析   1、各學(xué)科教師合作力度不夠.部分學(xué)年英語與綜合成績不夠理想,經(jīng)分析得出結(jié)論,問題出在新授課內(nèi)容結(jié)束后，沒能及時(shí)與班主任協(xié)商好鞏固的時(shí)間與辦法，導(dǎo)致學(xué)練脫節(jié)。2、部分教師課標(biāo)理解不透，教材挖掘不

8、深，憑借經(jīng)驗(yàn)備課。新課標(biāo)教材,其編排意圖，內(nèi)容安排都具有很大的伸縮空間，為教師進(jìn)行課堂教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)提供了充分的空間，探究的自由.從檢測(cè)的情況來看,有些知識(shí)點(diǎn)教師沒有給學(xué)生講到，有些內(nèi)容也沒有給學(xué)生歸納總結(jié)出來,沒有把教材充分挖掘透。3、理念滲透不夠,教法研究不足,學(xué)法指導(dǎo)不夠。課堂教學(xué)過程中就例題講解例題，就課文讀課文，就練習(xí)做練習(xí),缺乏教學(xué)思想的滲透，學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo).從測(cè)試中看，學(xué)生的閱讀能力較低,寫作能力較低，分析解決實(shí)際問題的能力較低。說明，教師在平常的課堂教學(xué)過程中滲透和訓(xùn)練的力度不夠。4、教具使用不夠,遠(yuǎn)程資源沒有充分使用。從測(cè)試中看,部分學(xué)生做圖不用三角板,量角器，圓規(guī),憑感覺用手

9、畫，連線不用直尺。說明教師課堂教學(xué)中操作演示不夠規(guī)范，準(zhǔn)確。因教學(xué)設(shè)施所限，教師就是一只粉筆，一本書，一張嘴。憑借這些，即使最優(yōu)美的語言文字也調(diào)動(dòng)不了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣.遠(yuǎn)程教育資源不能利用,光盤不能放,教學(xué)的重難點(diǎn)突破不夠.四、今后教學(xué)設(shè)想及對(duì)策1、加強(qiáng)各學(xué)科教師的協(xié)作，使學(xué)生全面發(fā)展。下學(xué)期從教導(dǎo)處做起，為科任教師好的教學(xué)設(shè)想亮起綠燈。協(xié)調(diào)好班主任與科任教與學(xué)上的關(guān)系，督促班主任抓好科任學(xué)科的鞏固.2、繼續(xù)抓好學(xué)生的積累與讀書活動(dòng).本學(xué)期依計(jì)劃積累了成語,下學(xué)期開始分學(xué)年段繼續(xù)積累成語、古詩、諺語、名言警句等.督促學(xué)生按小學(xué)生必讀書目完成小學(xué)階段的課外閱讀要求。3、加強(qiáng)對(duì)教學(xué)工作的全面管理 。

10、教育教學(xué)是學(xué)校的中心工作，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校教學(xué)工作的全面管理，是減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量的有效途徑.對(duì)備課、上課、作業(yè)、考核、班級(jí)管理等工作提出具體要求，請(qǐng)各位老師認(rèn)真遵照?qǐng)?zhí)行,學(xué)校將不定期開展檢查.     4、教師要認(rèn)真開展業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),努力提高自己的專業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)水平,要從總體把握教材要求,挖掘理解每節(jié)內(nèi)容。結(jié)合每學(xué)期教學(xué)計(jì)劃學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本學(xué)段的要求，掌握本冊(cè)教材的教學(xué)總目的要求，熟悉每單元教學(xué)要求,單元教學(xué)重難點(diǎn)，單元教學(xué)關(guān)鍵，制定詳細(xì)單元教學(xué)策略。加強(qiáng)集體備課活動(dòng)，要加強(qiáng)教師之間的交流，相互交流在教材理解與挖掘方面的建議和想法。鼓勵(lì)教師邊備課

11、邊在書中點(diǎn)批和眉批,注重標(biāo)注哪部分是重點(diǎn)，哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)怎樣落實(shí)，采用哪種方法等.   5、充分運(yùn)用各種資源,研究教學(xué)方法,提高課堂教學(xué)實(shí)效.運(yùn)用好遠(yuǎn)程下載資源，借鑒其中有用的課件,圖片，案例等資源更好地服務(wù)于教學(xué)。數(shù)學(xué)課難以理解比較抽象的內(nèi)容可以借助直觀教具,學(xué)具加強(qiáng)操作演示，也可使用多媒體課件幫助學(xué)生理解體會(huì).語文課要運(yùn)用標(biāo)準(zhǔn)朗讀磁帶，運(yùn)用光盤,圖文并茂，動(dòng)靜結(jié)合，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。加強(qiáng)口語交際訓(xùn)練,重視朗讀能力的指導(dǎo)，增加課外閱讀內(nèi)容，提升閱讀理解能力,豐富寫作素材，開闊學(xué)生的視野，創(chuàng)新學(xué)生的思維。英語課積極開展多種形式的教學(xué)活動(dòng)，注重學(xué)生單詞積累,記憶,理解,注重口語訓(xùn)練，注重書寫指導(dǎo)。    6、因材施教，分層要求，培養(yǎng)優(yōu)生和輔導(dǎo)后進(jìn)學(xué)生。優(yōu)生培養(yǎng)可以提高平均分,后進(jìn)生轉(zhuǎn)化可以提高整體名次.課堂教學(xué)中，作業(yè)批改中，練習(xí)設(shè)計(jì)中，課后輔導(dǎo)中，對(duì)兩種類型的學(xué)生要區(qū)別對(duì)待.優(yōu)生側(cè)重挖掘潛力，激發(fā)學(xué)習(xí)探究的興趣，增強(qiáng)進(jìn)一步學(xué)習(xí)的強(qiáng)烈欲望。后進(jìn)生側(cè)重基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握和訓(xùn)練