1、2021新高考語(yǔ)文I卷現(xiàn)代文閱讀n小說(shuō)石門陣賞析及試題詳細(xì)解析試題總說(shuō)2021年新高考I卷現(xiàn)代文閱讀n題材是小說(shuō)，石門陣系革命文化主題文學(xué)作品。2019年全國(guó)高考I卷，現(xiàn)代文閱讀作品是阿城的小說(shuō)趙一曼，也是革命文化主題作品。革命文化主題小說(shuō)閱讀是高考的重點(diǎn)之一。整體解析先看小說(shuō)的創(chuàng)作背景。小說(shuō)石門陣的文末有“延安，1938年秋”的背景提示，考生不可不看，它能幫助考生理解小說(shuō)的主題。本文通過(guò)抗戰(zhàn)時(shí)期一山村木匠給村民們講述石門陣的故事，表現(xiàn)我國(guó)軍民保家衛(wèi)國(guó)的決心、勇氣與智慧，體現(xiàn)出抗戰(zhàn)時(shí)期中國(guó)人民的樂(lè)觀主義精神。再來(lái)了解作者信息。卞之琳，著名詩(shī)人、翻譯家，他的斷章膾炙人口。他曾在1938-1939

2、年去延安和太行山區(qū)抗日民主根據(jù)地訪問(wèn)，并一度任教于魯迅藝術(shù)文學(xué)院，其間經(jīng)歷促成他創(chuàng)作詩(shī)集慰勞信集與報(bào)告文學(xué)集第七七二團(tuán)在太行山一帶，作品歌頌了抗日戰(zhàn)士和群眾，記敘了抗日根據(jù)地部隊(duì)的生活。石門陣卞之琳“諸葛孔明擺下了八陣圖，叫陸遜那小子，得意洋洋，跨馬而來(lái)的，只見左一塊石頭，右一塊石頭，石頭，石頭，石頭，直弄得頭都昏了。他一看來(lái)勢(shì)不炒，就勒轉(zhuǎn)了馬頭，橫沖直撞，焦頭爛額，逃回了原路。一一這三國(guó)里的故事，你們還記得嗎？”【小說(shuō)開頭先聲奪人，木匠王生枝以三國(guó)孔明擺下了八陣圖故事引入。這種開頭，內(nèi)容上吸引讀者閱讀興趣，且單刀直入，直接進(jìn)入木匠王生枝“講故事”的現(xiàn)場(chǎng)?！空f(shuō)到了這里，干咳了一聲，木匠王生枝抬

3、起了眼睛，打量了一番列在他面前的許多面孔。男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有，麻的有，長(zhǎng)雀斑的有，帶酒窩的有，一共十來(lái)張，在中秋前兩天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，意思要王木匠盡管講下去得了。【7.B.小說(shuō)描寫村民們的面孔，用“帶胡子的有，麻的有”，而不用“有的帶胡子，有的麻”：突出了不同面孔最顯著的特點(diǎn)。（，）】解析：這一項(xiàng)判斷非常簡(jiǎn)單?！皫Ш拥挠校榈挠小盫S”有的帶胡子，有的麻”把“帶胡子”“麻的”放到前面，句子內(nèi)容順序的調(diào)整，表達(dá)效果不同，旨在強(qiáng)調(diào)聽眾面孔特點(diǎn)。同時(shí)，“帶胡子的有，麻的有”口語(yǔ)化色彩濃，更合小說(shuō)講故事現(xiàn)場(chǎng)?！?.A.小說(shuō)以王木匠重提諸葛

4、亮八陣圖故事開頭，再寫村民們的表情神態(tài)，這樣，石門陣故事還未正式展開，王木匠擅長(zhǎng)講故事的形象就已經(jīng)確立起來(lái)了。（，）【解析】此項(xiàng)是考查人物形象。通讀全文，不難發(fā)現(xiàn)，會(huì)講故事，是王木匠最主要的人物形象。小說(shuō)前三段，帶讀者進(jìn)入講故事現(xiàn)場(chǎng)。第一段是對(duì)王木匠的語(yǔ)言描寫。雖然講的是三國(guó)故事，但從內(nèi)容本身來(lái)看，如同一位說(shuō)書人，語(yǔ)言生動(dòng)形象，情節(jié)吸引人心；從后文來(lái)看，王木匠開頭講三國(guó)故事，以孔明擺下了八陣圖來(lái)引入抗日故事“石門陣”，匠心獨(dú)具，實(shí)屬巧妙。從“講”的語(yǔ)言和故事設(shè)計(jì)上可看出，王木匠擅長(zhǎng)講故事。第二段是對(duì)王木匠的動(dòng)作神態(tài)描寫。干咳了一聲，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的許多面孔。這是王木

5、匠在有意“賣關(guān)子”，先簡(jiǎn)短講一個(gè)吸引人心的故事，再暫時(shí)歇頓，吊吊聽眾胃口?！案煽取薄疤а邸薄按蛄俊保宋锩鑼憳O具情態(tài)神韻。在講故事方面，王木匠善于拿捏尺度，把控節(jié)奏，可謂“老江湖”。王木匠手巧。譬如，現(xiàn)在鄰近各村常用的由煤油箱改造的水桶子，確是王木匠的發(fā)明。他的手藝不止見長(zhǎng)于他的本行。【這一段是對(duì)王木匠身份的描寫。講故事的人是王木匠，王木匠又是誰(shuí)？從小說(shuō)故事的完整性來(lái)看，交代一下人物身份，是有必要的。注意這一段講的重點(diǎn)是突出王木匠“手巧”，并以由煤油箱改造的水桶子為例，說(shuō)明他“手藝不止見長(zhǎng)于他的本行”。這些描寫用筆很簡(jiǎn)，但增加了人物立體形象和故事的真實(shí)性。】【6.A.用煤油箱改造水桶子，既說(shuō)明

6、王木匠手巧，也為后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆。(X)】【解析】“后文故事情節(jié)發(fā)展埋下伏筆”表述有誤。所謂伏筆，是指作者在敘述中，對(duì)將要描敘的人物、事件預(yù)作提示或暗示，以求前后呼應(yīng)。這種手法有助于達(dá)到結(jié)構(gòu)謹(jǐn)嚴(yán)、情節(jié)發(fā)展合理的效果。這一段講王木匠“手巧”，強(qiáng)調(diào)其“手藝不止見長(zhǎng)于他的本行”。判斷有沒(méi)有伏筆，就要扣住“伏筆”概念內(nèi)涵，看是不是對(duì)后文人物、事件起到了預(yù)作提示或暗示作用。從后文可以看出，小說(shuō)并沒(méi)有寫到與“王木匠手巧”的相關(guān)情節(jié)內(nèi)容，就是結(jié)束處寫到他想做一張極精致的衣櫥，那也是干他的老本行，并不是“手藝不止見長(zhǎng)于他的本行”?！皩?duì)，我正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門陣。不過(guò)幾句話，一點(diǎn)新聞，石

7、門陣擺退鬼子兵?！薄緦?duì)這一段話的理解，要通讀全篇。要弄清三個(gè)問(wèn)題：“石門陣擺退鬼子兵”故事主體情節(jié)是什么？是一次軍民團(tuán)結(jié)一致?lián)敉巳毡竟碜觼?lái)村子掃蕩的故事。王木匠是故事的親歷者嗎？不是。這里可以從多方面考證，如后文他與胡老三的對(duì)話“昨天你也在南教場(chǎng)聽過(guò)政治指導(dǎo)員的報(bào)告的，說(shuō)明是聽來(lái)的故事；如：“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了。”李矮子說(shuō)，意思是兩重的，表示不相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信。”可推知王木匠并不是故事經(jīng)歷者，但講得生動(dòng)逼真，讓人相信他好像在故事現(xiàn)場(chǎng)一樣。王木匠講的石門陣故事是從何得知的？從后文可以得知，故事取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告。】【6.B.王木匠講故事不乏新意識(shí)，他的靈感除了來(lái)自

8、“八陣圖”，還來(lái)自“一點(diǎn)新聞”。】(，)基于上面的本段分析，我們就不難理解王木匠為什么會(huì)說(shuō)“正要給你們擺一個(gè)和八陣圖差不多的石門陣”，這是他在構(gòu)思和編撰故事的切入方式；“不過(guò)幾句話，一點(diǎn)新聞”，這是他的真話，也就是聽來(lái)的故事很簡(jiǎn)單，“幾句話”“一點(diǎn)新聞”，都是簡(jiǎn)要信息，但如何把這個(gè)故事講得生動(dòng)逼真呢？“一點(diǎn)新聞”，是故事的源頭；石門陣，靈感來(lái)自三國(guó)“八陣圖”，是為了增強(qiáng)故事的吸引力和生動(dòng)性。老王撿去才落到頸脖子上的一片枯棗樹葉子，隨即干咳了一聲。“來(lái)了?！贝蠹乙黄鹣搿９灰灰弧皝?lái)了！來(lái)了，一群鬼子兵！”王木匠轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來(lái)的白路，仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來(lái)了，把聽眾給嚇了一跳。“他

9、們先在遠(yuǎn)處山頭上向鎮(zhèn)上望，用望遠(yuǎn)鏡，看得清清楚楚的?！澳菞l小街上有人嗎？沒(méi)有。“那個(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有?！澳嵌研鋮脖澈笥腥藛幔繘](méi)有?！鞍寺奋娮吖饬恕：?，那個(gè)頭兒，吩咐先下去五十個(gè)膽子最大的皇軍。“開步走！他們下來(lái)了，那五十個(gè)鬼子，騎了馬?！?1) “這條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長(zhǎng)發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。王木匠沒(méi)有理他，干咳了一聲，接下去：“騎了馬，得意洋洋！瞧，第一個(gè)麻子，腰板挺得多直啊。瞧，第二個(gè)是八字胡子，第三個(gè)是小耳朵。小耳朵回過(guò)頭來(lái)，看后面跟來(lái)的都很威風(fēng)，就把頭昂得高些。“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。“八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里?！奥樽拥男氖窃谝患依习傩盏呢i圈里?！?2)

10、“真不是好東西！”誰(shuí)的聲音？李矮子？因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏捏H忽然叫起來(lái)了，仿佛怕給日本兵抓去呢。“說(shuō)話間，不知不覺，已經(jīng)走進(jìn)了村子?！奥樽雍鋈辉谝患议T口勒住了馬。八字胡子、小耳朵和后邊四十七個(gè)人都勒住了馬。滿街上鴉雀無(wú)聲。“麻子盯住了一家的屋門，不作聲?！靶《湟捕⒆×四羌业拈T，不作聲。”“他們看見了什么呀？奇怪?！毙∶纷硬迳蟻?lái)一句，仿佛代表了全場(chǎng)聽眾?！八麄兛匆娏耸裁囱?？奇怪一一后邊那四十七個(gè)皇軍也這樣問(wèn)哪，可是沒(méi)有出聲。他們不作一聲在那邊發(fā)愣，那五十個(gè)皇軍“他們看見了什么呢？奇怪?！八麄兪裁匆矝](méi)有看見，只看見門里堵滿了石頭一一石頭門?！八麄兯餍韵蚯芭埽亟窒蜃笙蛴肄D(zhuǎn)了兩個(gè)彎。“一路上_“向左

11、看：石頭門?！跋蛴铱矗菏^門。“石頭門。石頭門。石頭門。”(3) “干脆說(shuō)吧，別那么別扭的！”宋長(zhǎng)發(fā)老婆著急了，也仿佛代表了全場(chǎng)聽眾。“他們的臉都白了。聽，四面山頭上一片喊殺的聲音！打槍的聲音！八路吧？看，山頭上那么多人呢，糟了！糟了！”(4) “好了！好了！”誰(shuí)的聲音？仿佛大家的聲音。“他們勒轉(zhuǎn)了馬頭，死命踢著馬肚皮，向左，向右，轉(zhuǎn)了兩個(gè)彎。他們就橫沖直撞，連奔帶躥地逃命“逃出了鎮(zhèn)口，心里跳得像馬蹄一樣急呢?！奥樽舆€在想：我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧?！鞍俗趾舆€在想：我搶來(lái)的鈔票不至于被他們撿回去吧?！靶《溥€在想：我懷里的相片不至于被他們拿去上報(bào)吧?！?5) “老王，你活像鉆進(jìn)了他們

12、的心里了?！崩畎诱f(shuō)，意思是兩重的，表示不相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信。(6) “胡老三，”王生枝說(shuō)，把眼睛對(duì)準(zhǔn)了一個(gè)銜著旱煙管的男子，“昨天你也在南教場(chǎng)聽過(guò)政治指導(dǎo)員的報(bào)告的，你說(shuō)我可曾說(shuō)謊。那條鎮(zhèn)叫洪子店，在太行山那邊?！薄按笾逻€不錯(cuò)，”胡老三說(shuō)了，“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人打了一晝夜。農(nóng)民救國(guó)會(huì)集了五百會(huì)員，三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了，五百會(huì)員就拿起了槍，躲在圍山上等了。不過(guò)，老王，門是用磚頭堵的?！薄澳怯惺裁搓P(guān)系，石頭門說(shuō)起來(lái)好聽一點(diǎn)。只要不是木頭門就行了。木頭門燒得開。上次蘇家峪不是給門板都燒光了。洪子店也燒去了許多。可是我老王一年來(lái)明白了一個(gè)道理：守住了大門，不用關(guān)二

13、門。對(duì)，把我們的門板燒掉呢，我們就夜不閉戶?！?7) “那你就少了生意了，人家以后還要你做門板嗎？”大家笑了，同情王生枝。【這是小說(shuō)的主體部分。王木匠講故事，大家伙兒聽故事。上面黃色標(biāo)注的共7處，是王木匠在講故事過(guò)程中，聽眾的反應(yīng)，也可以說(shuō)得上是“互動(dòng)”。從小說(shuō)情節(jié)設(shè)計(jì)角度來(lái)看，本篇小說(shuō)以語(yǔ)言描寫為主，王木匠的“講故事”就是主要情節(jié)，而王木匠講故事不可能一講到底，中間穿插一些次要人物的反應(yīng)以及現(xiàn)場(chǎng)情況，增強(qiáng)現(xiàn)場(chǎng)感，這也是一種常用藝術(shù)手法?！俊?.C.小說(shuō)調(diào)動(dòng)了許多“聲音”來(lái)配合王木匠的講述，如小梅子等人的插話、王木匠的干咳聲，乃至與故事毫不相干的驢叫聲，讀來(lái)令人如臨其境。】(，)解析見上。【6

14、.C.石門陣故事取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告，“麻子”“小耳朵”等鬼子均確有其人。(X)解析：“麻子”“小耳朵”等鬼子均確有其人，表述錯(cuò)誤。通讀全篇，我們知道所謂“石門陣擺退鬼子兵”的故事，取材于政治指導(dǎo)員的報(bào)告，也就是故事的本源來(lái)自一場(chǎng)軍民團(tuán)結(jié)擊退日本鬼子的戰(zhàn)斗。鬼子進(jìn)村掃蕩是事實(shí)，農(nóng)民救國(guó)會(huì)五百人在敵人來(lái)村前做好了戰(zhàn)斗準(zhǔn)備，并擊退日本鬼子也是事實(shí)。但是具體到“麻子”“八字胡子”“小耳朵”這些日本鬼子，說(shuō)這些鬼子確有其人，這個(gè)說(shuō)法不準(zhǔn)確。為了把這場(chǎng)戰(zhàn)斗講述得生動(dòng)逼真些，王木匠進(jìn)行了”“再創(chuàng)作”，“麻子”“八字胡子”“小耳朵”這些日本鬼子是王木匠為了講故事的需要，進(jìn)行的想象和發(fā)揮，是在這場(chǎng)戰(zhàn)斗基礎(chǔ)是

15、虛擬出來(lái)的人物。換個(gè)角度來(lái)說(shuō)，王木匠就是一位“編劇”，自編自講而已。再換個(gè)角度來(lái)講，其實(shí)現(xiàn)場(chǎng)聽眾都知道，鬼子進(jìn)村的具體情節(jié)，都是王木匠發(fā)揮想象“編”出來(lái)的。小說(shuō)中有兩個(gè)地方可以看出。其一：“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了?！崩畎诱f(shuō)，意思是兩重的，表示不相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信。李矮子的話，“表示不相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信”，一是說(shuō)王木匠所講故事當(dāng)然是在其個(gè)人“編”的；一是說(shuō)王木匠所編的故事太逼真了，讓人驚嘆其編故事能力高超。其二：“大致還不錯(cuò)，”胡老三說(shuō)了，“部隊(duì)在鎮(zhèn)東十五里地方，和敵人打了一晝夜。農(nóng)民救國(guó)會(huì)集了五百會(huì)員，三個(gè)鐘頭內(nèi)把全鎮(zhèn)上能搬的都搬走了，五百會(huì)員就拿起了槍，

16、躲在圍山上等了。不過(guò)，老王，門是用磚頭堵的?！薄按笾逻€不錯(cuò)”，這是胡老三對(duì)王木匠所講的故事的總體評(píng)價(jià)。胡老三的這一評(píng)價(jià)，是與真實(shí)的戰(zhàn)斗進(jìn)行對(duì)比分析才得出的，從胡老三的話中讀者進(jìn)一步了解到這次戰(zhàn)斗的背景；同時(shí)他還糾正了王木匠故事中的一處錯(cuò)誤，“石頭門”不是石頭而是磚頭。另外還要注意一點(diǎn)，本文是小說(shuō)，小說(shuō)的重要特征是虛構(gòu)。王生枝在月光里走回家去的時(shí)候，倒認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時(shí)代。他常常想做一張極精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了。不過(guò)他知道大家還得先擺多少次真正的石門陣，不是用口，“也得用手?！蓖跄窘晨纯醋约航Y(jié)實(shí)的突起了老繭的掌心，說(shuō)不出由于哪一種情感，不由得感嘆了一下：

17、“我這雙手呵！”【最后一段，對(duì)小說(shuō)的主旨有重要提示作用。對(duì)結(jié)尾段的理解要承接上文?！翱墒俏依贤跻荒陙?lái)明白了一個(gè)道理：守住了大門，不用關(guān)二門。對(duì)，把我們的門板燒掉呢，我們就夜不閉戶?！薄澳悄憔蜕倭松饬耍思乙院筮€要你做門板嗎？”大家笑了，同情王生枝?！笆刈×舜箝T，不用關(guān)二門”，王木匠對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)是有清醒認(rèn)識(shí)的。日本鬼子把我們的門板燒掉，無(wú)所謂，“我們就夜不閉戶”，這一句帶有革命樂(lè)觀主義精神。但是大伙的回答也說(shuō)上了要點(diǎn)，“那你就少了生意了，人家以后還要你做門板嗎？”從王木匠角度來(lái)看，戰(zhàn)爭(zhēng)給影響了其木匠生意，但是反過(guò)來(lái)想，戰(zhàn)爭(zhēng)本身就打破了和平安寧的生活，在戰(zhàn)爭(zhēng)環(huán)境中誰(shuí)又能自保自己的安寧呢？再來(lái)看本段：“

18、認(rèn)真地想起當(dāng)真到了處處夜不閉戶的時(shí)代”，夜不閉戶，這是和平的時(shí)代，百姓生活幸福安寧的寫照?！疤幪幰共婚]戶的時(shí)代”，表現(xiàn)了王木匠對(duì)打敗日本侵略者、過(guò)上安寧生活的一種向望?！八３Ｏ胱鲆粡垬O精致的衣櫥，已經(jīng)設(shè)計(jì)了多年，總可以有做成的一天了?！边@是王木匠對(duì)未來(lái)和平安寧生活的進(jìn)一步設(shè)想。做一張極精致的衣櫥，是理想生活的具體化。以上兩句，通過(guò)王木匠表現(xiàn)了在戰(zhàn)火中的人民，在戰(zhàn)爭(zhēng)勝利的激勵(lì)下對(duì)和平生活的向望。“不過(guò)他知道大家還得先擺多少次真正的石門陣，不是用口，“也得用手?！币推骄偷孟葢?zhàn)斗。“得先擺多少次真正的石門陣”，就是要經(jīng)歷無(wú)數(shù)次戰(zhàn)斗，才能打敗日本鬼子?！安皇怯每冢驳糜檬?，說(shuō)明王木匠清醒地認(rèn)識(shí)到自

19、己只是會(huì)講故事不行，面對(duì)侵略者，作為中國(guó)人，只是做木匠活是不夠，還要加入到戰(zhàn)斗中去，盡自己匹夫之責(zé)。王木匠看看自己結(jié)實(shí)的突起了老繭的掌心，說(shuō)不出由于哪一種情感，不由得感嘆了一下：“我這雙手呵！”這一句意味深長(zhǎng)，王木匠看著自己老繭的掌心，感嘆的是自己雖然有一雙勤勞的手，但是只是用于木匠手藝術(shù)，這還怎么行呢？面對(duì)侵略者，這雙手更重要的作用，還在于保家衛(wèi)國(guó)，因?yàn)橹挥汹s走了侵略者，自己的木匠手藝才能得到發(fā)揮?！垦影玻?938年秋（有刪改）【6.D.王木匠因追求手藝完美而無(wú)法做出理想中的衣櫥，他對(duì)著自己的手發(fā)出了感嘆?！拷馕觯和跄窘嘲l(fā)出感慨的真實(shí)原因不是“追求手藝完美而無(wú)法做出理想中的衣櫥”，解釋見上面

20、。（感嘆的是自己雖然有一雙勤勞的手，但是只是用于木匠手藝術(shù)，這還不夠，因?yàn)槊鎸?duì)侵略者，這雙手更重要的作用，還在于保家衛(wèi)國(guó)，因?yàn)橹挥汹s走了侵略者，自己的木匠手藝才能得到發(fā)揮。）小說(shuō)的結(jié)尾是重點(diǎn)，不能停留在閱讀的表面，要看深層?！?.D.小說(shuō)講了一個(gè)王木匠講故事的故事，這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心，不僅使小說(shuō)敘事變得更為復(fù)雜，同時(shí)也使小說(shuō)的主題更加多元?！浚╔）解析：也使小說(shuō)的主題更加多元，表述有誤?！按蠊适绿仔」适隆笔且环N“敘事結(jié)構(gòu)”，也是小說(shuō)的謀篇布局一種藝術(shù)手法。大故事套小故事，又叫分層敘事，通俗地說(shuō)，就是小說(shuō)文本內(nèi)講故事的人再借他人（小說(shuō)人物）之口講述另一個(gè)故事。采用分層敘事，其作用是多方

21、面的，包括主題表現(xiàn)、故事講述、人物塑造等。具體到本篇小說(shuō)，“大故事”就是王木匠講的“石門陣擺退鬼子兵”的故事，“小故事”是借胡老三的口說(shuō)出的“農(nóng)民救國(guó)擊退日本鬼子”的故事，還有王木匠接過(guò)胡老三的話講到的日本鬼子掃蕩“蘇家峪、洪子店木門被燒”的故事。大故事取材小故事，小故事是大故事的真實(shí)創(chuàng)作背景。有了小故事，王木匠講故事的現(xiàn)場(chǎng)聽眾才有存在的現(xiàn)實(shí)可能，小說(shuō)的前后情節(jié)才能勾連一體。本篇小說(shuō)，“大故事套小故事”，從敘事結(jié)構(gòu)上來(lái)講，避免了平鋪直敘。開篇直接寫王木匠講三國(guó)中的石門陣故事，設(shè)置懸念；主體部分先講大故事，再講小故事，讀到最后才明白大故事后面有真實(shí)的故事。這種故事套故事的結(jié)構(gòu)頗具匠心，使小說(shuō)敘事

22、變得更為復(fù)雜。故事套故事的結(jié)構(gòu)，能彰顯小說(shuō)的主題。在小說(shuō)的后部分，“小故事”展現(xiàn)，讀者才明白，一次抗擊日本鬼子的勝利戰(zhàn)斗（小故事），通過(guò)王木匠現(xiàn)場(chǎng)版“演說(shuō)”出來(lái)（大故事），聽眾備受鼓舞，軍民同仇敵性、保家衛(wèi)國(guó)的主題初步彰顯。再加上小說(shuō)結(jié)尾最后一段，這一主題表現(xiàn)更為明顯。結(jié)尾段揭示了小說(shuō)的主旨：人民對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)的厭惡，對(duì)和平安寧生活的向望，對(duì)打敗日本侵略者的心勝信心，以及軍民同仇敵性、保家衛(wèi)國(guó)的決心。小說(shuō)是戰(zhàn)爭(zhēng)題材，紅色主題，表現(xiàn)的是革命文化。其主旨從整體上來(lái)說(shuō)沒(méi)有多元化，向望和平，反對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)，軍民同心，保家衛(wèi)國(guó)，這也可以算得上是一個(gè)“宏大主題”。另外，小說(shuō)以一個(gè)木匠講故事的方式來(lái)構(gòu)思，布局謀篇實(shí)屬精巧

23、。沒(méi)有炮火紛飛的戰(zhàn)爭(zhēng)現(xiàn)場(chǎng)，有的是日本鬼子的膽小怯懦滑稽狼狽不堪一擊，還有敵后方人民群眾以別樣的方式一地分享勝利的喜悅。以小見大的藝術(shù)手法有如橋邊的老人。(8) 木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法，這種講述方法有什么效果？（4分）【思路】找出文中王木匠講石門陣時(shí)，使用反復(fù)手法的地方，注意是王木匠使用的反復(fù)手法；分析其效果；本題4分，思考得分點(diǎn)布局；題目4分，通常有兩個(gè)得分點(diǎn)?！緲?biāo)準(zhǔn)答案】具有渲染效果，把故事描述得更充分；具有延宕效果，遲遲不講下文，引發(fā)聽眾的好奇與追問(wèn)。評(píng)分參考：每答出一點(diǎn)給2分。意思答對(duì)即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。從標(biāo)準(zhǔn)答案中可以看出兩個(gè)關(guān)鍵詞：“渲染”“延宕”

24、?！痉磸?fù)】反復(fù)是為了突出某種感情，強(qiáng)調(diào)某種意思，加深讀者的印象，有意重復(fù)某些詞語(yǔ)或句子的一種修辭方法。有連續(xù)反復(fù)和間隔反復(fù)?！窘馕觥款}目是說(shuō)“王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法”。找出文中反復(fù)手法是答題第一步。第一處：“諸葛孔明擺下了八陣圖，叫陸遜那小子，得意洋洋，跨馬而來(lái)的，只見左一塊石頭，右一塊石頭，石頭，石頭，石頭，直弄得頭都昏了”小說(shuō)開頭王木匠講三國(guó)故事，也屬于王木匠講石門陣的內(nèi)容?！白笠粔K石頭，右一塊石頭，石頭，石頭，石頭”，石頭的五次反復(fù)明顯，反復(fù)強(qiáng)調(diào)石頭，強(qiáng)調(diào)突出了石頭，引起吸眾的注意，旨在為下文正式講“石門陣擺退鬼子兵”做鋪墊。從全文來(lái)看，王木匠講三國(guó)石門陣故事，是想了一番心思

25、的，以三國(guó)同類故事引入，新穎有趣，吸引人心。從整個(gè)故事情節(jié)來(lái)看，王木匠這樣的設(shè)計(jì)，就有吊聽眾胃口的意思，故意不先講故事，而言其他，有延緩的功效，這從后文聽眾“可是全一眼不眨，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，意思要王木匠盡管講下去得了”可得到印證。第二處：說(shuō)到了這里，干咳了一聲，木匠王生枝抬起了眼睛，打量了一番列在他面前的許多面孔。男人的面孔，女人的面孔，小孩子的面孔。帶胡子的有，麻的有，長(zhǎng)雀斑的有，帶酒窩的有，一共十來(lái)張，在中秋前兩天的月光里，有明有暗，可是全一眼不眨，只是點(diǎn)點(diǎn)頭，意思要王木匠盡管講下去得了。這一自關(guān)于面孔的描寫，不屬于“王木匠講石門陣時(shí)，多處使用反復(fù)手法”。從題目限制條件來(lái)看，是王木匠使用反復(fù)手

26、法。面孔的描寫是作者的描寫。但是我們也可以分析這一處反復(fù)手法的效果：強(qiáng)調(diào)聽眾的身份多樣和各具特色的面孔；同時(shí)還有舒緩故事情節(jié)的作用；木匠王講三國(guó)故事，故意“賣關(guān)子”，“干咳”“抬眼”“打量”，再配合這些面孔的描寫，舒緩故事情節(jié)，為下文正式講石門陣故事蓄勢(shì)。第三處：在王木匠講石門陣的故事主體部分，多處使用反復(fù)手法。對(duì)其使用效果我們可以一一加以分析。石門陣的故事主體部分反復(fù)手法：“來(lái)了！來(lái)了，一群鬼子兵！”王木匠轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)望望山坡下轉(zhuǎn)進(jìn)村子里來(lái)的白路，仿佛日本兵當(dāng)真從那邊來(lái)了，把聽眾給嚇了一跳?！皝?lái)了，來(lái)了，這一處反復(fù)，是王木匠在講故事的開始，日本鬼子進(jìn)村了，渲染也一種緊張氣氛，“把聽眾給嚇了一跳”

27、就是印證。其實(shí)與這一反復(fù)相照應(yīng)的反復(fù)還有：“干脆說(shuō)吧，別那么別扭的！”宋長(zhǎng)發(fā)老婆著急了，也仿佛代表了全場(chǎng)聽眾?！八麄兊哪樁及琢?。聽，四面山頭上一片喊殺的聲音！打槍的聲音！八路吧？看，山頭上那么多人呢，糟了！糟了！”“好了！好了！”誰(shuí)的聲音？仿佛大家的聲音?！昂昧耍『昧?！，這一處反復(fù)，是王木匠在講故事的開始，日本鬼子被嚇跑了，大家以自內(nèi)心地感到高興，渲染了故事現(xiàn)場(chǎng)聽眾喜悅的心情，“仿佛大家的聲音”就是印證。這一處反復(fù)不在題目要求范圍內(nèi)。石門陣的故事主體部分反復(fù)手法：“那條小街上有人嗎？沒(méi)有?！澳莻€(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有?！澳嵌研鋮脖澈笥腥藛?？沒(méi)有。強(qiáng)調(diào)小鬼子進(jìn)村前反復(fù)確認(rèn)八路軍已全部撤退，充分渲染

28、出鬼子內(nèi)心的膽小怯懦。“小耳朵的心是在一家老百姓的閨閣房里。“八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里。“麻子的心是在一家老百姓的豬圈里。”突出日本鬼子侵略貪婪丑陋的內(nèi)心和罪惡的行徑。在聽眾心里也可以渲染出一種仇恨的心理?！奥樽佣⒆×艘患业奈蓍T，不作聲?！靶《湟捕⒆×四羌业拈T，不作聲?！睂懗隽巳毡竟碜拥哪懶±仟N，也渲染出緊張的氣氛?！跋蜃罂矗菏^門?！跋蛴铱矗菏^門?！笆^門。石頭門。石頭門。”寫出小鬼子遇到了“石門陣”的驚慌失措，同時(shí)渲染緊張的氣氛，調(diào)動(dòng)聽眾的情緒，引發(fā)聽眾的追問(wèn)。這些反復(fù)手法可以歸類到一起加以分析。站在講故事的人來(lái)角度講，故意運(yùn)用反復(fù)手法，用意明顯,I過(guò)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，渲染出一種緊張

29、氣氛，使故事內(nèi)容表述更加充分，更加具體，讓聽眾如臨其境。反復(fù),達(dá)到逼真效果。問(wèn)題來(lái)了，反復(fù)手法除了強(qiáng)調(diào)渲染“表達(dá)效果外，還有沒(méi)人其他效果呢？我們可以以讀者的視角來(lái)聽王木匠講這個(gè)故事，來(lái)體會(huì)現(xiàn)場(chǎng)聽眾的心理，揣摸木匠不斷反復(fù)的意圖。既貼著聽眾的內(nèi)心走，也貼著王木匠的內(nèi)心走?！澳菞l小街上有人嗎？沒(méi)有。“那個(gè)院子里有人嗎？沒(méi)有?！澳嵌研鋮脖澈笥腥藛幔繘](méi)有?！鞍寺奋娮吖饬恕：?，那個(gè)頭兒，吩咐先下去五十個(gè)膽子最大的皇軍。“開步走！他們下來(lái)了，那五十個(gè)鬼子，騎了馬?！薄斑@條鎮(zhèn)不是就完了嗎？”宋長(zhǎng)發(fā)很擔(dān)心地插上了一句。這就是反復(fù)的效果。在反復(fù)的渲染下，日本鬼子進(jìn)村了。以日本鬼子的殘暴，面情景很難讓人想像。所

30、以宋長(zhǎng)發(fā)的擔(dān)心很自然。作為聽眾，最想知道的就是日鬼子進(jìn)村以后會(huì)怎樣，也就是急于知道故事結(jié)局。王木匠把日本鬼子進(jìn)村前講得么詳細(xì)，有延緩故事情節(jié)、把故事講充分的意圖?！靶《涞男氖窃谝患依习傩盏拈|閣房里。“八字胡子的心是在一家老百姓的鐵柜里。“麻子的心是在一家老百姓的豬圈里。”“真不是好東西！”誰(shuí)的聲音？李矮子？因?yàn)楦舯诶畎釉豪锏捏H忽然叫起來(lái)了，仿佛怕給日本兵抓去呢。這也是反復(fù)的效果。日本鬼子的丑陋心態(tài)描寫得細(xì)致入微，激起了聽眾的無(wú)比憤怒，可謂人畜共憤。從整體上來(lái)講，鬼子進(jìn)村時(shí)的心態(tài)，反復(fù)講，也有延緩故事情節(jié)的作用?！奥樽佣⒆×艘患业奈蓍T，不作聲。“小耳朵也盯住了那家的門，不作聲?！薄跋蜃罂矗菏?/p>

31、頭門?！跋蛴铱矗菏^門?！笆^門。石頭門。石頭門?！薄案纱嗾f(shuō)吧，別那么別扭的！”宋長(zhǎng)發(fā)老婆著急了，也仿佛代表了全場(chǎng)聽眾。這還是反復(fù)的效果。這里面的“延緩”作用看得十分明顯。宋長(zhǎng)發(fā)老婆“急了”，仿佛也代表了全場(chǎng)聽眾，“干脆直說(shuō)”。聽眾的這一反應(yīng)，其實(shí)就是王木匠想要達(dá)到的效果。故意延緩，激起欲望，曲折生動(dòng)。這其中的道理我們一想也就明白。就如同前面王木匠自己所言，“不過(guò)幾句話，一點(diǎn)新聞，石門陣擺退鬼子兵”，一個(gè)簡(jiǎn)單的故事，如果不想點(diǎn)心思，直不籠統(tǒng)地講出來(lái)，那樣一點(diǎn)意思也沒(méi)有。“麻子還在想：我這一身肥肉不至于喂他們的麥田吧。“八字胡子還在想：我搶來(lái)的鈔票不至于被他們撿回去吧?！靶《溥€在想：我懷里的相

32、片不至于被他們拿去上報(bào)吧。”(5)“老王，你活像鉆進(jìn)了他們的心里了。”李矮子說(shuō)，意思是兩重的，表示不相信，也表示驚嘆他叫人不能不相信。這是講到故事結(jié)尾處的反復(fù)。這一反復(fù)對(duì)上文又有照應(yīng)，日本鬼子的滑稽狼狽刻畫得活靈活現(xiàn)，聽眾聽了實(shí)在是大快人心，也可以說(shuō)是心滿意足。李矮子的話是對(duì)王木匠的夸贊，說(shuō)明了王木匠編故事、講故事的能力實(shí)在是一流。作為故事的結(jié)尾，這一處反復(fù)沒(méi)有延緩功用，但對(duì)于側(cè)面刻畫人物形象、暗中交待故事虛構(gòu)有輔助作用。意又法口手胃復(fù)的反眾用聽使起意吊故，處奇多好。，的問(wèn)！時(shí)眾追手手事聽的高高故發(fā)眾是是陣激聽這才門，年者石氛引作講氣以匠，匠張，木的木緊局王來(lái)王染結(jié)一出，渲事一畫出意故人刻看有

33、的的者以既心事作可，關(guān)故是析遲家講匠分延大會(huì)木的意講個(gè)王面有不一，上在遲為然從是遲作當(dāng)就意圖有【知識(shí)拓展】這道題中的反復(fù)手法知識(shí)點(diǎn)考查，其實(shí)涉及到小說(shuō)的敘事方式這一考點(diǎn)。小說(shuō)的敘述形式，有對(duì)話式、講述式、詩(shī)化語(yǔ)言、散文筆調(diào)等。比如橋邊的老人這篇小說(shuō)情節(jié)簡(jiǎn)單，推動(dòng)其情節(jié)發(fā)展的最主要?jiǎng)恿κ菍?duì)話。這些對(duì)話簡(jiǎn)潔、節(jié)制而高效，蘊(yùn)含了所有的生動(dòng)細(xì)節(jié)，反映出人物的個(gè)性和心理。同時(shí)，在小說(shuō)中，除了運(yùn)用設(shè)懸念、埋伏筆、照應(yīng)、對(duì)比、反轉(zhuǎn)、回憶與現(xiàn)實(shí)交織等手法來(lái)展現(xiàn)情節(jié)、突出主題外，還有一些比較特殊的敘事手法。比如清兵衛(wèi)與葫蘆牲畜林祝福等采用了重復(fù)敘事的手法。清兵衛(wèi)與葫蘆中，兩次寫到清兵衛(wèi)是如何細(xì)致地處理葫蘆的，表

34、現(xiàn)出清兵衛(wèi)對(duì)葫蘆的由衷熱愛和樸實(shí)又高超的處理技藝；牲畜林則是情節(jié)重復(fù)，作者多次讓朱阿摸到扳機(jī)，但直到第六次才扣響扳機(jī)，令情節(jié)跌宕起伏；祝福中，三次描寫祥林嫂的外貌，兩次寫祥林嫂說(shuō)“我真傻，真的”體現(xiàn)出祥林嫂鮮明的人物特點(diǎn)。祝福還采用了多重?cái)⑹觯◤?fù)調(diào)式敘述）的敘事手法，不僅“我”在講祥林嫂的故事，衛(wèi)老婆子也在講，祥林嫂自己也在講。三重?cái)⑹龌ハ嘌a(bǔ)充、互為印證（有時(shí)是互為反證），完善了情節(jié)。上面是重復(fù)敘事，下面我們來(lái)看看小說(shuō)的延宕式結(jié)構(gòu)。結(jié)構(gòu)主要通過(guò)情節(jié)的推進(jìn)或者情緒的勾連、材料的組織來(lái)構(gòu)成。傳統(tǒng)小說(shuō)通常以時(shí)空為本位的線性結(jié)構(gòu)模式。而外國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)在結(jié)構(gòu)上賦予小說(shuō)更多的變化，主要有三種常見結(jié)構(gòu)模式：一是“延遲”式結(jié)構(gòu)。作者竭力給故事、人物、心理的緊張?jiān)O(shè)置障礙，又不使讀者覺得希望完全破滅，在這種捉迷藏式的游戲中，一環(huán)扣一環(huán)，實(shí)現(xiàn)小說(shuō)的結(jié)構(gòu)張力。如牲畜林。二是生活的橫斷面。將時(shí)空濃縮到一個(gè)小小的點(diǎn)上，在精巧