1、教學(xué)個(gè)人工作總結(jié)模板匯總7篇教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇1 本學(xué)期的最大收獲在句法教學(xué)上。這個(gè)學(xué)年的寒假是十幾年來的第一個(gè)不補(bǔ)課的假期，假期里一邊陪女兒做作業(yè)，一邊把這幾年在英語教學(xué)上的一些想法整理出來，不知不覺竟寫了五六萬字，后來把其中的關(guān)鍵部分抽出來，編成了英語基礎(chǔ)句法十講。在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)與輔導(dǎo)中，不斷把十講加以完善，通過高考成果看，教學(xué)和輔導(dǎo)的效果還是很讓我滿足的。我教的兩個(gè)班的130名考生英語高考成果在130分以上的將近40人，大部分都在120分以上，這說明今年下個(gè)學(xué)期的以十講為基礎(chǔ)的句法教學(xué)還是很勝利的。 除了句法教學(xué)之外，我在下個(gè)學(xué)期的教學(xué)中把前幾年在作文教學(xué)上的一些想法和做法系統(tǒng)化了，

2、漸漸形成了自己在英語作文教學(xué)上的思路與做法，積累了一部分材料，基本做到了“費(fèi)勁少，效果好”，整個(gè)學(xué)年我只批改了一次作文，但是最終的效果一點(diǎn)也不比哪些成天批改作文的做法差，甚至還要好一些。不過現(xiàn)在只能說這些做法是有效的，以后還需要進(jìn)一步的系統(tǒng)化工作。 詞法的重要性始終潛藏在我的意識(shí)中，但是始終沒有自覺的系統(tǒng)教學(xué)，前幾年的教學(xué)中也做了不少詞匯方面的工作，但是沒有像今年這樣提高到理論的高度，并從理論的高考自覺地進(jìn)行詞匯教學(xué)。除了詞匯教學(xué)意識(shí)的提高，還有材料的積累。我在網(wǎng)上找到了一份約400個(gè)詞的基礎(chǔ)詞匯表，并在教學(xué)中不斷地晚上，現(xiàn)在基本確定了基礎(chǔ)詞法教學(xué)材料。 以前的教學(xué)中只知道不斷地強(qiáng)調(diào)閱讀、寫作

3、等力量的重要性，今年有了一個(gè)豁然開朗的感覺，確定了英語教學(xué)的大體框架，也確定了不同教學(xué)側(cè)面的基本內(nèi)容和教學(xué)思路。 除了以上這些語言學(xué)問和語言力量的教學(xué)之外，我有幸參與的一個(gè)有關(guān)國際理解訓(xùn)練的訓(xùn)練部課題為我的教學(xué)開拓了一個(gè)全新的領(lǐng)域：文化教學(xué)。即除了學(xué)問和力量之外，還應(yīng)注意文化教學(xué)，而這個(gè)方面往往被忽視了。其實(shí)我學(xué)過的碩士課程中有一門跨文化交際，但是當(dāng)時(shí)只為了學(xué)而學(xué)，現(xiàn)在才茅塞頓開，文化原來就是英語教學(xué)的一個(gè)方面。后來參與了蘇州外國語學(xué)校辦的一個(gè)有關(guān)跨文化交際和中學(xué)英語教學(xué)的會(huì)議，思路慢慢清楚起來，英語教學(xué)、文化差異、文化沖突、國際理解訓(xùn)練、跨文化交際力量原來是有著內(nèi)在聯(lián)系的。 今后的教學(xué)除了語

4、言學(xué)問和語言力量之外，還應(yīng)重視英語文化的教學(xué)。至此，也許就形成了這樣的框架： 一、語言學(xué)問 1。詞匯 2。語法（詞法、句法） 二、語言力量：聽說讀寫力量 三、跨文化交際力量 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇2 20xx年是我調(diào)入歷城三中的第一年，感謝領(lǐng)導(dǎo)信任，感謝同組化學(xué)老師的關(guān)心，我有幸參與了20xx年歷城區(qū)的教學(xué)能手競賽，并取得優(yōu)異成果?；厥讋倓偺ど现v臺(tái)的場景，到現(xiàn)在已經(jīng)十年了，在這十年間，在職場中，我從菜鳥漸漸磨練到能獨(dú)擋一面，在生活中，從初出茅廬的少年變成一位母親，有人說，人生的路很長，關(guān)鍵的就只有幾步，那么這十年間，我經(jīng)受了人生最重要的幾步，完成了職場閱歷的積累，找到了心投意合的伴侶并有了生命的

5、連續(xù)，心酸，彷徨，美好，遺憾，像音符不斷跳動(dòng)，編織成了這十年人生的演奏曲?，F(xiàn)將我多年工作的得失和感悟總結(jié)如下。 01、在剛開頭工作的前三年，毫無閱歷，對課標(biāo)和考綱都不熟識(shí)，對中考的側(cè)重點(diǎn)把握也不精準(zhǔn)，而且學(xué)校教給我們的學(xué)問，用到實(shí)踐中也是紙上談兵。所以這三年是比較心酸和辛苦的三年，要不斷的去摸索，去學(xué)習(xí)，去轉(zhuǎn)變，營造出適合自己的教學(xué)模式和教學(xué)風(fēng)格，課堂上從老師主講變成了老師主導(dǎo)，同學(xué)主體；備課上能精準(zhǔn)甄別重難點(diǎn)；學(xué)情上從同學(xué)已有學(xué)問動(dòng)身，調(diào)動(dòng)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，用問題引導(dǎo)同學(xué)，關(guān)注同學(xué)成長。 02、有了前期的鋪墊，我漸漸對教學(xué)有了自己的理解，但行者無疆，學(xué)者無涯。我深知我只是剛剛站在了教學(xué)的門口上

6、，還沒有深化精髓，所以接下來是自我提升階段，在這段時(shí)間，我努力向全區(qū)優(yōu)秀老師學(xué)習(xí)，多聽課，多磨練，多學(xué)習(xí)別人的特長，彌補(bǔ)自己的不足，以前的時(shí)候，若是課堂目標(biāo)達(dá)成度不夠，把精力更多的放在課后輔導(dǎo)上。其實(shí)這種做法有點(diǎn)緣木求魚的味道，事半而工倍，經(jīng)過聽評課，研討課，我熟悉到提高課堂效率的關(guān)鍵在于抓課堂，課堂抓牢了，效率自然就上來了，所以后幾年我始終在想一個(gè)問題：如何提高課堂效率。我始終在有意識(shí)的關(guān)注這個(gè)問題，不斷的向同行借鑒閱歷，如樊老師提倡的3M高效課堂理論，我區(qū)始終提倡的小組合作教學(xué)，小紙條聽寫等等，我始終在用先進(jìn)的閱歷武裝我的課堂，不斷改善改進(jìn)完善。 03、接下來，到了20xx年，我調(diào)入了歷城

7、三中，這是我職業(yè)生涯中特別重要的一年，這一年離開了熟識(shí)的地方，熟識(shí)的環(huán)境，熟識(shí)的同事。融入了一個(gè)生疏的群體。我以前帶的學(xué)校是寄宿制學(xué)校，現(xiàn)在是走讀制學(xué)校，兩個(gè)學(xué)校的管理風(fēng)格、管理理念都相差很大，剛開頭的時(shí)候覺得特別的不適應(yīng)。好在有同組的兩位老師的關(guān)懷和關(guān)心，使我快速的融入了這個(gè)新的群里，特別感謝她們對我的關(guān)心和愛惜。也就是在這里，我參與了歷城區(qū)的教學(xué)能手競賽，由于第一次參與這樣的競賽，心情難免緊急，但是三中是一個(gè)很優(yōu)秀的教研團(tuán)隊(duì)，里面有許多高水平的老師，開頭預(yù)備前，我向其他老師了解了考試的側(cè)重點(diǎn)，考試的內(nèi)容，形式，然后有的放矢開頭預(yù)備，背誦課標(biāo)，討論教材，為更好的做好初高鏈接，我還掃瞄了一遍高

8、中化學(xué)課本，學(xué)習(xí)了訓(xùn)練教學(xué)論等等，為筆試做好預(yù)備。我信任功夫不負(fù)苦心人，在接下來的筆試中，我取得了全區(qū)其次的成果。接著就開頭預(yù)備面試，我深知自己的教學(xué)理念有限，又很少參與賽課等活動(dòng)，所以實(shí)戰(zhàn)閱歷不足。但是盡管先天條件不足，我也要全力以赴，所以我提前預(yù)備，將化學(xué)課本中的重要章節(jié)進(jìn)行整理，梳理十年的教學(xué)閱歷，梳理每一節(jié)的重難點(diǎn)，盼望能比別人早開頭一點(diǎn)，預(yù)備的充分一點(diǎn)，就算結(jié)果不如愿，做至少我努力過，便無怨無悔。在這期間，同組的老師也始終在鼓舞我，關(guān)心我。我最終能取得圓滿的結(jié)果也有他們的一份功勞。 04、在我調(diào)入歷城三中的這一年，還有一件具有里程碑式意義的大事發(fā)生，那就是我校成為山大附中的合作校。這

9、在一年里，我們跟著山大附中一起教研，一起爭論課程規(guī)劃，山大附中的老師們的教研風(fēng)格也在潛移默化的影響著我們，他們中考觸覺特別敏銳，具有高度的前瞻性，教學(xué)理念更加先進(jìn)。我們在山大附中教研過程中受益匪淺。比如在線上教學(xué)階段，教給了我們許多的線上教學(xué)的技巧，展現(xiàn)了復(fù)習(xí)的策略和方法，如強(qiáng)方法訓(xùn)練，項(xiàng)目式學(xué)習(xí)等等。還同他們一起進(jìn)行了多場考試，了解同學(xué)的把握水平，提高同學(xué)的化學(xué)重視程度。今年的化學(xué)中考后五個(gè)選擇題由單選改成了多選，跟著山大附中培訓(xùn)過程中，我們同學(xué)也很早的開頭多選題的訓(xùn)練，這一點(diǎn)使我們走在全區(qū)的前列，我們深深體會(huì)到了方向比努力更加重要。開學(xué)后，我們進(jìn)行了酸堿鹽復(fù)習(xí)同課異構(gòu)活動(dòng)，山大附中的劉文英

10、老師用全新的理念，給我們?nèi)械耐瑢W(xué)呈現(xiàn)了一份盛宴，新奇的教學(xué)設(shè)計(jì)，超群的教學(xué)技巧，行云流水般的推動(dòng)課堂，讓同學(xué)成為課堂的仆人，主動(dòng)去探究，去解決問題并應(yīng)用于實(shí)踐，我想這不簡潔是一節(jié)化學(xué)課，對培育同學(xué)的化學(xué)素養(yǎng)，乃至后續(xù)整個(gè)人生都具有特別重要的影響力，讓我們同學(xué)更加自信，更加陽完，更加主動(dòng)主動(dòng)的去面對人生中的各種問題，真正達(dá)成了指向同學(xué)核心素養(yǎng)的教學(xué)，為同學(xué)的終身學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。山大附中的趙勇校長還定期來我校培訓(xùn)，帶我們一起走進(jìn)孩子的世界，用孩子的思維去理解他們的想法、立場、使學(xué)校成為一個(gè)啟迪才智、滋養(yǎng)性靈的生命場。讓我們共享生命成長，在這一生命體中，老師與其他資源一起，共同托舉起好的訓(xùn)練，共同

11、營造意義豐富的學(xué)校訓(xùn)練生活，在這片豐饒的土地上，孩子們將會(huì)得到更好的訓(xùn)練養(yǎng)分，能夠?qū)W會(huì)和善與慈愛、關(guān)懷與合作；同時(shí)，他們的想象力、制造力，以及做出正確打算的力量都可以得到熬煉，老師在陪同學(xué)成長的過程中，也是自己的一場裂變。 在近十年的工作中，沒有多大的業(yè)績，只是在不斷的努力，以求無悔三尺講臺(tái)，我最深的感受就是：一個(gè)人可能走的很高，但一群人才會(huì)走的更遠(yuǎn)，在這個(gè)團(tuán)隊(duì)為王的時(shí)代，只有加強(qiáng)集體教研，資源共享，閱歷重組，因地制宜，才能打造優(yōu)秀的團(tuán)隊(duì)。20xx屆同學(xué)即將成為過去式，20xx屆同學(xué)在不遠(yuǎn)的將來將來，我們將秉承這一理念，使三中化學(xué)組走的更高更遠(yuǎn)。 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇3 通過學(xué)習(xí)崔其升與杜郎口

12、閱歷一書，真正體會(huì)到網(wǎng)上的一句話“杜郎口教學(xué)是教學(xué)上的一個(gè)奇跡”的真正的含義。在提倡素養(yǎng)訓(xùn)練的今日，同樣教學(xué)質(zhì)量也不行忽視，杜郎口中學(xué)如何將這兩者有機(jī)的結(jié)合起來，并取得奇跡的效果，成為訓(xùn)練上的一個(gè)“神話”呢？在學(xué)習(xí)他們課堂教學(xué)同時(shí)，反思自己的平常的課堂教學(xué)。 通過深刻的熟悉，有以下反思： 1、杜郎口中學(xué)的“三三六”自主學(xué)習(xí)模式真正體現(xiàn)了“教為主導(dǎo)、學(xué)為主體、師生互動(dòng)、共同進(jìn)展”的教改思路，充分利用了小組合作這一教學(xué)組織形式，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，使同學(xué)真正成為課堂的仆人。而我們的課堂小組合作流于形式，沒有起到真正的作用。 2、在教學(xué)理念上，杜郎口中學(xué)打破了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，他們的課堂幾乎可以說沒

13、有講臺(tái)、沒有座位排序，沒有權(quán)威，沒有老師的喋喋不休。老師真正成為“導(dǎo)師”，成為同學(xué)構(gòu)建學(xué)問路途中的引路人，更多的時(shí)候是在傾聽，而同學(xué)則完全主宰了課堂。在我們的教學(xué)中，我們也知道了同學(xué)在課堂中的重要性，也知道要放手同學(xué)，可沒做到真正的“解放”同學(xué)，我們認(rèn)為只有通過自己的反復(fù)講解并描述，同學(xué)才可能理解，同學(xué)只有通過大量習(xí)題的練習(xí)才能真正把握。而杜郎口教學(xué)實(shí)行“10+35”的模式，一節(jié)課45分鐘，老師只有10分鐘時(shí)間，而35分鐘完全交給同學(xué)來支配。這樣，老師在課堂上不是想到自己該教些什么，而是想方法引領(lǐng)同學(xué)自主學(xué)習(xí)，為同學(xué)的教而教。真正做到了把課堂交給同學(xué)，突出了同學(xué)的主體地位，讓同學(xué)在課堂上能盡情

14、的展現(xiàn)自我，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中體現(xiàn)自己生命的價(jià)值。 3、同學(xué)有良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。在我們的教學(xué)中，課堂上要么是安寧靜靜的，同學(xué)端坐如松，一本正經(jīng)的；要么是太過于“活躍”，同學(xué)很活潑，但說的都是一些不著邊際的話，課堂效果很差；上課回答問題不主動(dòng)，或根本不情愿回答問題，老師啟而不發(fā)，雙邊活動(dòng)尷尬。其后果，同學(xué)厭學(xué)，老師疲乏的進(jìn)行教學(xué)。而杜朗口中學(xué)的課堂也很“亂”，但很有序，這與他們同學(xué)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是分不開的。同學(xué)主動(dòng)參加教學(xué)中，勇于展現(xiàn)自我，嚴(yán)格自我約束，同學(xué)之間相互學(xué)習(xí)等。在課上主動(dòng)回答問題時(shí)，爭著回答，用最響的聲音來獲得回答問題的發(fā)言權(quán)，課堂上發(fā)言聲此起彼伏，每個(gè)發(fā)言結(jié)束之后了，同學(xué)都賜

15、予掌聲；在別人回答時(shí)，其他人在主動(dòng)預(yù)備搶答或是在思索答題（對還錯(cuò)），回答完畢后，同學(xué)發(fā)表自己的看法或點(diǎn)評，讓每個(gè)同學(xué)都參加到課堂中來，讓課堂真正活起來，真正做到學(xué)中玩，在玩中學(xué)。 通過學(xué)習(xí)，在今后的實(shí)際教學(xué)工作中我要努力做好以下幾點(diǎn)： 1、讓同學(xué)做好充分的預(yù)習(xí)，預(yù)習(xí)不充分的課不上。在同學(xué)預(yù)習(xí)的同時(shí)，我應(yīng)給他們明確的目標(biāo)，讓同學(xué)自行建夠起初步的學(xué)問結(jié)構(gòu)。 2、開放課堂，自主學(xué)習(xí)。要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，讓同學(xué)在課堂上盡情地動(dòng)起來身動(dòng)、心動(dòng)、神動(dòng)。讓同學(xué)在課堂上能充分發(fā)揮自己的潛能、才能，綻開小組學(xué)習(xí)、獨(dú)學(xué)、對學(xué)、群學(xué)；讓同學(xué)養(yǎng)成獨(dú)自思索、合作探究、對抗質(zhì)疑的學(xué)習(xí)力量。讓課堂和諧、民主，同學(xué)敢問、敢

16、說、敢動(dòng)，形成一種主動(dòng)主動(dòng)，爭先恐后，緊急活潑的學(xué)習(xí)氛圍。 3、教學(xué)要面對全體。以往教學(xué)只注意面對優(yōu)生、中等生，忽視差生。在今后教學(xué)中，利用同學(xué)合作學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓同學(xué)擔(dān)當(dāng)一部分教學(xué)任務(wù)，使之成為小老師，形成“兵教兵”、“兵練兵”、“兵強(qiáng)兵”；好生帶動(dòng)中等生，中等生帶動(dòng)差生，生生動(dòng)起來的深厚學(xué)習(xí)氛圍。 課堂教學(xué)改革是一條漫漫之路，還需我們不斷求索，在學(xué)習(xí)杜郎口教學(xué)的同時(shí)，也要有我們自己的特色，不能照搬照抄，依據(jù)自己和同學(xué)的實(shí)際狀況，真正處理好教學(xué)任務(wù)和有限時(shí)間之間的沖突，讓同學(xué)真正感到參加教學(xué)歡樂，在歡樂中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長。變苦學(xué)為樂學(xué)，變樂學(xué)為會(huì)學(xué)。 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇4 時(shí)間飛駛，轉(zhuǎn)瞬間本

17、學(xué)期已經(jīng)過去了，在這短短的時(shí)間里，在我們七班級全體任課老師的共同努力下，整個(gè)班級教學(xué)秩序井然，各項(xiàng)工作在原有的基礎(chǔ)上都有較大的改善，現(xiàn)將這一階段的工作作如下總結(jié)： 一、工作指導(dǎo)思想 全面貫徹國家訓(xùn)練方針和山東省中學(xué)校素養(yǎng)訓(xùn)練工作會(huì)議的有關(guān)精神，嚴(yán)格規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)行為，加強(qiáng)過程性考核評價(jià)，促進(jìn)老師自我進(jìn)展，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量和同學(xué)綜合素養(yǎng)。 二、工作重點(diǎn)和目標(biāo) 結(jié)合各處室工作方案和班級實(shí)際狀況，本學(xué)期著力于同學(xué)良好的日常行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法的培育，連續(xù)推動(dòng)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，尤其是落實(shí)“因?qū)W施教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的學(xué)案教學(xué)模式和同學(xué)在校的常規(guī)管理，向課堂要質(zhì)量，向管理要效率，向落實(shí)要成果，力爭期末成果有大幅度提

18、高。 三、常規(guī)工作回顧 (一)訓(xùn)練教學(xué)工作 1、嚴(yán)格按國家課時(shí)方案開全課程，開足課時(shí)。開學(xué)初，在教育處的指導(dǎo)下，我們進(jìn)一步規(guī)范了課程表、課外活動(dòng)、地方課程和愛好活動(dòng)課的支配。 2、利用每天晨會(huì)，向老師們善意地提示每一位老師仔細(xì)反省自己從事訓(xùn)練教學(xué)的工作看法：備課的確專心了嗎?上課的確仔細(xì)了?作業(yè)批改與檢查輔導(dǎo)的確到位了嗎?值周時(shí)應(yīng)盡的職責(zé)盡到了嗎?關(guān)注全體是否也做到因材施教了?是否根據(jù)規(guī)章制度辦事了? 3、以學(xué)案為抓手，大力推動(dòng)“因?qū)W施教，當(dāng)堂達(dá)標(biāo)”的學(xué)案教學(xué)模式。 4、各班的文化建設(shè)已具雛形?；蚝喖s或豐富，都凝聚了班主任的良苦專心，基本上體現(xiàn)了各自班級的特點(diǎn)。 5、由于老師們的勤勉敬業(yè)，特殊

19、是班主任恪盡職守，盡管學(xué)?；顒?dòng)頻繁，但我們正常的教學(xué)秩序依舊是有條不紊，以訓(xùn)練教學(xué)為中心依舊沒有偏離，而大大小小的活動(dòng)不僅增長了同學(xué)的才能，體現(xiàn)了我?；顒?dòng)育人的宗旨，也很好地熬煉了師生們顧全大局的集體榮譽(yù)感和責(zé)任心。 (二)同學(xué)管理工作 1、各班召開了全體家長會(huì)。我們的班主任及科任老師在家長會(huì)前前后后盡心盡職、不厭其煩的表現(xiàn)讓我感動(dòng)，讓家長感動(dòng)。 2、本學(xué)期召開了平安為主題的班、以甲流感預(yù)防為主題的班會(huì)。嚴(yán)格落實(shí)預(yù)防甲流感的晨檢午檢制度、零匯報(bào)制度。 3、我們組織了一次個(gè)人衛(wèi)生檢查，檢查重點(diǎn)是發(fā)型、指甲、著裝，查處不合要求者馬上通報(bào)，限時(shí)整改，接著進(jìn)行復(fù)查，對個(gè)別不聽勸說者聯(lián)系家長，單獨(dú)處理。

20、 4、平安工作常抓不懈。我們常常不斷地提示班主任加強(qiáng)同學(xué)的道路平安、飲食平安、消防平安、體育活動(dòng)平安等方面的訓(xùn)練，增加同學(xué)的平安意識(shí)。并要求班主任加強(qiáng)巡查，制止同學(xué)課間打鬧，關(guān)注同學(xué)課余活動(dòng)，嚴(yán)格請假制度等。 四、不足之處 1、同學(xué)兩極分化已經(jīng)出現(xiàn)，如何轉(zhuǎn)化后進(jìn)生是一個(gè)迫不及待的問題。 2、部分老師對待工作有敷衍塞責(zé)、得過且過的現(xiàn)象。缺乏主動(dòng)性、責(zé)任感和大局意識(shí)。 總之，萬事開頭難，本學(xué)期我們已有了一個(gè)良好的開端，我信任：在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在我們七班級的全體老師的共同努力下，班級的各項(xiàng)工作肯定會(huì)取得更大的成果，為董莊鄉(xiāng)中學(xué)的騰飛作出我們的貢獻(xiàn)。 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇5 作為一名支教老師，

21、學(xué)校支配我擔(dān)當(dāng)七班級語文教學(xué)工作，這是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對我本人的期望和信任，所以，我不敢辜負(fù)，更不敢馬虎。一月來，我竭盡所能、盡心盡責(zé)地做了一些工作，但成效不突出，成果不抱負(fù)。為了查找緣由，改進(jìn)方法，制定措施，在今后的教學(xué)工作上準(zhǔn)時(shí)彌補(bǔ)不足，現(xiàn)反思總結(jié)如下。 一、月考分析 本次月考試題主要以第一、二單元學(xué)習(xí)內(nèi)容為監(jiān)測范圍，不論是學(xué)問積累與運(yùn)用，還是閱讀理解，都以課本學(xué)問為主要內(nèi)容。但是，從考試成果看，很不盡人意。x人參與考試，有x人不及格，其中，有x人的成果在x分以下。所以，人均成果僅有x分，及格率較低（x%），優(yōu)秀率不高（x%）。班級同學(xué)的學(xué)情趨向于兩極分化現(xiàn)象。 二、所做工作 一是重溫新課程標(biāo)準(zhǔn)，

22、熟識(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)對課堂教學(xué)的建議和要求。通過研讀新課標(biāo)進(jìn)一步明確七班級學(xué)段語文教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，要把握的學(xué)問內(nèi)容和訓(xùn)練的基本技能，明確七班級語文學(xué)習(xí)的詳細(xì)目標(biāo)、任務(wù)，以及讀寫訓(xùn)練要求、課外閱讀和古詩詞識(shí)記內(nèi)容等。讓自己的語文教學(xué)不偏離方向、不遠(yuǎn)離目標(biāo)和不背離規(guī)律。 二是仔細(xì)研讀教材，熟識(shí)教材的編排體系和每單元的教學(xué)內(nèi)容。由于自己多年沒有擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)，七班級語文教材又是新改編的版本，所以，對教材內(nèi)容非常生疏。為此，我不僅研讀了下冊語文教材，還借來了上冊語文教材進(jìn)行閱讀。全面了解上冊的內(nèi)容和同學(xué)已經(jīng)學(xué)習(xí)和把握的學(xué)問點(diǎn)，便于教學(xué)中能清晰地把握學(xué)問之間的過渡與連接，不至于重復(fù)和遺漏。 三是多途徑了解同學(xué)

23、，把握學(xué)情。最有效的教學(xué)就是要了解同學(xué)和全面把握學(xué)情而因材施教。為此，我實(shí)行了書面了解、當(dāng)面溝通和通過其他科任老師、班主任的介紹等途徑，對班級同學(xué)的家庭狀況、身體素養(yǎng)、學(xué)習(xí)看法、思想動(dòng)態(tài)等方面進(jìn)行了全面、細(xì)致地了解。 四是仔細(xì)扎實(shí)地做好常規(guī)教學(xué)的.各個(gè)環(huán)節(jié)。課前除了仔細(xì)備課外，還指導(dǎo)同學(xué)做好課前的預(yù)習(xí)，培育同學(xué)的自學(xué)力量；課堂上組織同學(xué)開展語文教學(xué)活動(dòng)，盡可能地體現(xiàn)同學(xué)的自主、合作學(xué)習(xí)的方式，鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)；按時(shí)跟班輔導(dǎo)、批閱作業(yè)。另外，重視同學(xué)讀寫習(xí)慣的培育。除課堂引導(dǎo)同學(xué)積累一些讀寫方法之外，課外指導(dǎo)同學(xué)學(xué)做讀書筆記、在書上做批注，指導(dǎo)同學(xué)寫日記，還給同學(xué)印發(fā)一些文章和推舉一

24、些優(yōu)秀書籍讓同學(xué)閱讀。 五是重視業(yè)務(wù)研修。為了彌補(bǔ)自己學(xué)問老化、教法陳舊和理念落后的不足，課余時(shí)間仔細(xì)閱讀語文教學(xué)方面的書報(bào)雜志，了解當(dāng)下語文教學(xué)上的新動(dòng)態(tài)、新方法、新理念，還從書店購買了語文教學(xué)參考資料，改善自己的專業(yè)學(xué)問。深化課堂觀摩了教務(wù)處支配的文科組老師的課堂觀摩課，主動(dòng)參加評課研討活動(dòng)，使自己對新編語文教材和當(dāng)下語文課堂教學(xué)的改革方向有了清晰的熟悉。 六是堅(jiān)持每天讀寫。每天再忙再累，我都會(huì)讀幾頁書，寫一點(diǎn)讀書感悟，寫一寫教學(xué)中札記、隨筆和訓(xùn)練敘事、案例等。既可以豐富學(xué)問，開闊視野，增長見識(shí)，又可以提升自己的專業(yè)讀寫力量，積累訓(xùn)練的方法與閱歷。 三、存在問題 （一）對教材的挖掘和解讀不

25、到位，因而教學(xué)中存在重點(diǎn)把握不準(zhǔn)，同學(xué)綜合力量訓(xùn)練不夠。尤其是同學(xué)的閱讀力量、分析推斷力量和語言表達(dá)力量的訓(xùn)練不扎實(shí)，導(dǎo)致許多同學(xué)在閱讀理解上有困難。 （二）平常在教學(xué)過程中，只重視了同學(xué)如何學(xué)，卻忽視了同學(xué)對基礎(chǔ)學(xué)問的復(fù)習(xí)鞏固和積累運(yùn)用，致使部分同學(xué)基礎(chǔ)學(xué)問學(xué)得不扎實(shí)，不會(huì)敏捷、精準(zhǔn)地運(yùn)用。如，字音字形、文言文中的詞意理解和句子翻譯等。 （三）對學(xué)困生的關(guān)注和指導(dǎo)不夠，尤其是平常在課堂和課外對他們的輔導(dǎo)、督促少，導(dǎo)致這部分同學(xué)由于學(xué)習(xí)上缺乏自覺性和準(zhǔn)時(shí)的關(guān)心而沒能準(zhǔn)時(shí)理解、把握所學(xué)的學(xué)問，一些基本的學(xué)習(xí)習(xí)慣和力量得不到很好的培育。 （四）對學(xué)情把握的還是不夠精準(zhǔn)，不能有效的把教材、同學(xué)和教法

26、三者有效結(jié)合起來設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，不能依據(jù)教情、學(xué)情和教材內(nèi)容適時(shí)調(diào)整教學(xué)進(jìn)度，從目前看，教學(xué)進(jìn)度太快，導(dǎo)致部分同學(xué)有點(diǎn)吃不消、跟不上，學(xué)習(xí)上困難大，欠賬多。比如，現(xiàn)代文和文言文的閱讀理解方面同學(xué)存在問題許多。 四、改進(jìn)措施 從月考成果分析看，今后在教學(xué)中要改進(jìn)的地方許多，要做的工作更多，還需要不斷討論學(xué)情，改進(jìn)教法，下大力氣提高課堂教學(xué)效率。 1.平常要多關(guān)注和指導(dǎo)xx等同學(xué)的學(xué)習(xí)，尤其是要重視他們課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)等習(xí)慣的培育，隨時(shí)檢查督促他們識(shí)記基礎(chǔ)學(xué)問，指導(dǎo)他們多讀多寫，培育他們對語文學(xué)習(xí)的深厚愛好。 2.改進(jìn)教法，真正實(shí)現(xiàn)“先學(xué)后教，少講多練”，把課堂上更多的時(shí)間留給同學(xué)去閱讀、思索、質(zhì)

27、疑、探究，充分發(fā)揮同學(xué)在學(xué)習(xí)上的主體作用，真正落實(shí)自主、合作和探究的學(xué)習(xí)方式。 3.重視同學(xué)書寫力量的訓(xùn)練，尤其是李璽、史政文、柴悅、杜榮寶、陳懷聰?shù)葧鴮懥α康耐瑢W(xué)，課外要指導(dǎo)他們臨字帖，多練習(xí)，盡快把書寫力量提高。 做好留守兒童、單親家庭和孤兒的心理健康和思想訓(xùn)練工作。本次成果不及格和低于70分的同學(xué)都是這些同學(xué)，他們思想心情不穩(wěn)定，學(xué)習(xí)留意力不集中，平常對學(xué)習(xí)重視不夠，熟悉不到學(xué)習(xí)的重要性，因而，學(xué)習(xí)上缺乏自信念、自覺性，更不愿下工夫，花心思。今后要多找他們談心，多關(guān)懷，多開導(dǎo)，多鼓舞，盡可能的讓這些同學(xué)全身心地投入到學(xué)習(xí)上來，讓他們也能快歡樂樂、健健康康地成長。 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇6

28、一、仔細(xì)備課 教學(xué)中，備課是一個(gè)必不行少，非常重要的環(huán)節(jié)，備同學(xué)，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì)嚴(yán)峻影響課堂氣氛和主動(dòng)性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費(fèi)心機(jī)?！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費(fèi)大量的時(shí)間在備課之上，認(rèn)仔細(xì)真鉆研教材和教法，不滿足就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂預(yù)備充分的課，會(huì)令同學(xué)和老師都獲益不淺。特殊是對英語這門同學(xué)不甚熟識(shí)并感到困難的外語來說至關(guān)重要。備課充分，能調(diào)動(dòng)同學(xué)的主動(dòng)性，上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的力量，由于同學(xué)在課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì)挺直影響課堂教學(xué)。因此上課肯定要設(shè)法令同學(xué)投入，不讓其分心，這就很

29、講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照看全部，就自然能夠吸引住同學(xué)。所以，老師每天都要有充分的精神，讓同學(xué)感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點(diǎn)愧疚，由于有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當(dāng)同學(xué)在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時(shí)，我的心情就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必需努力克服，討論方法，實(shí)行有利方法解決當(dāng)中困難。 二、面對全體同學(xué)，為同學(xué)全面進(jìn)展和終身進(jìn)展奠定基礎(chǔ)。 1、創(chuàng)設(shè)各種情景，鼓舞同學(xué)大膽地用法英語，對他們在學(xué)習(xí)過程中的失誤和錯(cuò)誤實(shí)行寬容的看法。在教學(xué)過程中，每個(gè)需要把

30、握的學(xué)問點(diǎn)，我都從差生入手，使他們把握最基本的學(xué)問的同時(shí)，留意拓寬學(xué)問面，關(guān)注優(yōu)生的狀況，給他們自主學(xué)習(xí)和挺直溝通的機(jī)會(huì)。 2、為同學(xué)供應(yīng)自主學(xué)習(xí)和挺直溝通的機(jī)會(huì)，以及充分表現(xiàn)和自我進(jìn)展的一個(gè)空間。 3、鼓舞同學(xué)通過體驗(yàn)、實(shí)踐、合作、探究等方式，進(jìn)展聽、說、讀、寫的綜合力量。 4、制造條件讓同學(xué)能夠探究他們自己的一些問題，并自主解決問題。 三、關(guān)注同學(xué)情感，制造民主、和諧的教學(xué)氣氛。 同學(xué)只有對自己、對英語及其文化有主動(dòng)的情態(tài)，才能保持英語學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果，刻板的情態(tài)，因此我努力制造寬松民主、和諧的教學(xué)空間，做到： 1、敬重每個(gè)同學(xué)，主動(dòng)鼓舞他們在學(xué)習(xí)中的嘗試，愛護(hù)他們的自尊心和主動(dòng)性。

31、2、把英語教學(xué)與情態(tài)有機(jī)地結(jié)合起來，制造各種合作學(xué)習(xí)的活動(dòng)，促進(jìn)同學(xué)相互學(xué)習(xí)，相互關(guān)心，體驗(yàn)成就感，進(jìn)展合作精神。 3、關(guān)注學(xué)習(xí)有困難的或性格內(nèi)向的學(xué)習(xí)，盡可能地為他們制造語言的機(jī)會(huì)。 4、建立融洽、民主的師生溝通渠道，常常和同學(xué)一起反思學(xué)習(xí)過程和學(xué)習(xí)效果，相互鼓舞和關(guān)心，做到教學(xué)相關(guān)。 四、仔細(xì)批改作業(yè) 布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對同學(xué)的作業(yè)批改準(zhǔn)時(shí)、仔細(xì)，分析并記錄同學(xué)的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)狀況準(zhǔn)時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培育小組長關(guān)心我檢查其他同學(xué)朗讀、背誦課文。 五、對同學(xué)進(jìn)行有效的評價(jià) 評價(jià)可以使同學(xué)熟悉自我

32、，樹立自信，有助于反思及調(diào)整自己的學(xué)習(xí)過程，評價(jià)或采納測驗(yàn)及非測驗(yàn)形式，平常重視形成性評價(jià)，對同學(xué)回答學(xué)習(xí)過程中的表現(xiàn)所改進(jìn)的誠績，及反映的情感、看法、策略某方面進(jìn)行準(zhǔn)時(shí)的評價(jià)，如有口頭評價(jià)、等級評價(jià)、同學(xué)之間相互評價(jià)等方法，充分發(fā)覺同學(xué)的進(jìn)步，鼓舞同學(xué)自我反思，自我提高，測驗(yàn)以同學(xué)綜合運(yùn)用力量為目標(biāo)，側(cè)重于同學(xué)理解和獵取信息，力量削減客觀題，增加主觀題，通過評價(jià)同學(xué)學(xué)會(huì)分析自己的成果和不足，明確努力方向。 六、存在的問題 1、同學(xué)成果不穩(wěn)定，簡單忽高忽低，與他們基礎(chǔ)學(xué)問把握不好有關(guān)，需要進(jìn)一步加強(qiáng)訓(xùn)練。 2、兩極分化現(xiàn)象仍舊嚴(yán)峻，有個(gè)別同學(xué)對英語學(xué)習(xí)愛好不大，雖然很象用功的樣子，但是實(shí)際沒有

33、用心，記憶就不堅(jiān)固。需要著力培育這部分同學(xué)的英語學(xué)習(xí)愛好。 3、寫作力量上不去，課文、句型雖然會(huì)背誦會(huì)默寫，但實(shí)際運(yùn)用力量差，需要平常留意訓(xùn)練寫作力量的培育。 教學(xué)個(gè)人工作總結(jié) 篇7 時(shí)間過的真快，轉(zhuǎn)瞬間一學(xué)期又過去了。經(jīng)過一學(xué)期的摸爬滾打,一學(xué)期結(jié)束了。 回首這一學(xué)期來，本人根據(jù)教學(xué)方案、新課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)備課、上課、聽課、評課，準(zhǔn)時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)。雖然時(shí)間緊迫，使我們的課程進(jìn)度有些快，但我們卻如期完成教學(xué)任務(wù)。做到有方案、有步驟地引導(dǎo)同學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)，并做好查缺補(bǔ)漏工作。一個(gè)學(xué)期來，我在教學(xué)方面嚴(yán)格要求同學(xué)，敬重同學(xué)，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使同學(xué)學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平，并順當(dāng)完成訓(xùn)練教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下。 一、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。 （1）課前備好課。 仔細(xì)鉆