1、內(nèi)江師范學(xué)院張大千美術(shù)學(xué)院教案設(shè)計題目:春-賞析姓名：邱娟班級：2011級 2班學(xué)號：2 0 11 0 9 4 1 1 15指導(dǎo)老師：黃花課題:春課時:1 課時課型:欣賞課授課對象 :初中二年級教材分析 :春是意大利文藝復(fù)興時期著名畫家波提切利創(chuàng)作的一幅經(jīng)典的世界名畫。這一作品的主題既是作者通過對羅馬神話喚醒春天的諸神的富于想象力的描繪， 表現(xiàn)出了人與自然的和諧相處。 又體現(xiàn)出了意大利文藝復(fù)興早期新興資產(chǎn)階級的 生活趣味和審美理想。 作品表現(xiàn)了作者精致明凈的獨(dú)特畫風(fēng)， 奠定了其在世界美 術(shù)史上的重要地位。教學(xué)目標(biāo)：1、知識和技能目標(biāo)： 通過欣賞，初步了解作品的創(chuàng)作主題和表現(xiàn)手法，理解 所表達(dá)的

2、創(chuàng)作思想。2、過程和方法目標(biāo) :在認(rèn)識作品的形式美感的基礎(chǔ)上， 進(jìn)一步理解作品所體現(xiàn) 的人文精神。3、情感態(tài)度和價值觀目標(biāo)： 培養(yǎng)珍視人類文化遺產(chǎn)和多元文化的態(tài)度，養(yǎng)成 珍惜人的生命價值和關(guān)注人的生存狀態(tài)的人文精神。培養(yǎng)豐富的情感。教學(xué)重點(diǎn)： 理解作品與文藝復(fù)興所倡導(dǎo)的人文主義精神的關(guān)系以及作品的形 式美。教學(xué)難點(diǎn)： 了解作品中神話人物的象征與寓意關(guān)系。教學(xué)方法： 1、教法：講授法和討論法相結(jié)合2、學(xué)法：觀察法教具準(zhǔn)備：美術(shù)教材，PPT課件，春的欣賞圖片。學(xué)具準(zhǔn)備：美術(shù)課本，筆記本。教學(xué)過程:寸間環(huán)節(jié)教師行為學(xué)生行為（預(yù)想）2分鐘5分鐘1、檢查學(xué)生帶教材情況；（0.5分鐘）2、檢查教學(xué)設(shè)備，并

3、拷好課件;（0.5分鐘）3、布置教室（有條件的話）。（1分鐘）1、曾經(jīng)有個盲人乞丐，胸前掛塊寫有“自幼雙目失明”字樣的牌子沿街乞討，可是很少有人肯施舍予他。一次他遇到一位窮困的詩人，詩人稱自己身無分文只能送他一句話。奇怪的是，自從詩人在那塊牌子上添了一句話后,人們變得樂善好施，紛紛慷慨解囊了。請同學(xué)們猜猜，詩人送他的究竟是一句什么樣的話？【詩人：春天來了，可我什么也看不見！】（2分鐘）1、積極配合;2、在自己的位子上;3、讓學(xué)生也參加到其中來，一起布置教室。1、對波提切利有一定了解，并產(chǎn)生一定興趣。2、學(xué)生會很激動，用不同的詞語來描述春天。3、很好奇我們今天講的春是怎么樣的。教學(xué)手段1、檢查;

4、2、檢查;3、營造氛圍。1、講解法;2、多媒體視頻展示法;3、欣賞法。設(shè)計意圖1、為學(xué)生接下來的課，做準(zhǔn)備;2、做準(zhǔn)備;3、讓學(xué)生更快投入學(xué)習(xí)內(nèi)容中來。1、了解作者波提切利;2、讓學(xué)生了解時代春天的美好;3、珍惜我雙美麗的眼睛20分鐘1、你能描述春天的感覺嗎？（用形容詞或一句話表達(dá)）【鳥語花香，富有生氣，春回大地，萬木爭榮等】1、被畫所吸引，認(rèn)真翻看。1、講解，并看一些圖片，視屏等提1、了解無論做任何事都應(yīng)該仔細(xì)認(rèn)真;高學(xué)生興趣;里的春。今天，我們將一起走進(jìn)大師波提切利描繪的美麗世界一春。（板書標(biāo)題，同時讓同學(xué)們看教材）2、：A:那么誰能給我們介紹一下它的主題呢？（請同學(xué)回答）：關(guān)于這一作品的

5、主題，歷史眾說紛紜。一般認(rèn)為，它是作2、積極發(fā)問，并猜測人物代表意義;3、會有有人問題就更好了。2、板書法;3、講解法。2、讓學(xué)生學(xué)會欣賞該畫，能明白看什么,它好，好在哪里;3、（同 2）生活里是，藝術(shù)也同樣是,F面我們就一起來感受一下藝術(shù)者通過對羅馬神話中喚醒春天的 諸神的富有想象力的描繪，表現(xiàn) 人與自然和諧相處的寓意畫。它 原是為裝飾佛羅倫薩斯卡德羅莊 園的餐廳而創(chuàng)作的，體現(xiàn)了意大 利文藝復(fù)興時期新興資產(chǎn)階級的 生活趣味和審美理想。作品表現(xiàn) 了波提切利精致明凈的獨(dú)特畫 風(fēng)，從而奠定了他在世界美術(shù)史 上的重要地位。B:春這幅畫是一幅蛋彩畫, 有誰知道什么是蛋彩畫嗎？（請 同學(xué)回答） 蛋彩畫是

6、15世紀(jì)歐洲油畫正式形 成以前的兩種最常用的畫法之一它是用雞蛋黃或雞蛋清調(diào)和顏料作畫而得名。歐洲油畫材料和技法得到完善后，蛋彩畫逐漸被油畫所取代。C:作者簡介桑德羅波提切利是意大利文藝復(fù)興時期佛羅倫薩最著名的畫家之一。他的藝術(shù)風(fēng)格不僅在當(dāng)時是獨(dú)特的，而且在整個歐洲繪畫史上也是非常突出的。他的作品不僅賦予詩的想象，而且在造型手法方面也獨(dú)樹一幟，這就是他不完全依靠歐洲傳統(tǒng)繪畫的明暗造型手法，而是同時強(qiáng)調(diào)表現(xiàn)被描述對象的組織結(jié)構(gòu)，并善于運(yùn)用剛?cè)嵯酀?jì)的線條表現(xiàn)被描述對象的美感，追求畫面的裝飾效果。現(xiàn)存的春和維納斯的誕生是他的兩件最有力的代表作品。D:通過了解，我們知道這是文藝復(fù)興時期的作品，那么什么是

7、文藝復(fù)興呢？（請同學(xué)回答）：文藝復(fù)興”一詞源于意大利。它的原意是“再生”，是指古希臘、古羅馬的文化藝術(shù)在14-16世紀(jì)的歐洲得到了再生，意即復(fù)興。實際上，這一時期并非古希臘、（另一種畫法是“濕壁畫”）。因古羅馬文化藝術(shù)簡單的復(fù)興，而是由于資本主義的產(chǎn)生而引發(fā)的一場新興資產(chǎn)階級的思想文化運(yùn)動。他對于破除近千年基督教的神學(xué)世界觀的束縛，是一次偉大的思想解放運(yùn)動，它是歐洲的科學(xué)、文化藝術(shù)出響了前所未有的繁榮。這一運(yùn)動的發(fā)源地和中心是意大利。了很多偉大的畫家，這幅畫的作者波提切利就是意大利的著名畫家之一。那么在此時期著名的美術(shù)三杰分別是?灌注于藝術(shù)思想之中，在解剖學(xué)、透視學(xué)、明暗法構(gòu)圖學(xué)等方面均有重要

8、建樹。主要作品有等。文藝復(fù)興畫家中，他是最擅于通過人體肌肉的描繪來傳達(dá)情感的畫家。主要作品有西斯廷教堂天頂畫最后的審判等。羅倫薩畫派與威尼斯畫派的長處，形成獨(dú)有的優(yōu)美秀雅風(fēng)格,擅于以世俗化形象描繪宗教題：師：文藝復(fù)興時期出現(xiàn)達(dá).芬奇(1452-1519)他把科學(xué)米開朗基羅(1475-1564)在拉斐爾(1483-1520)吸收佛材。主要作品有雅曲學(xué)院西斯廷圣母椅中圣母等。（二）細(xì)致講解春，來感受一下羅馬神話中那個春天的諸神。（播放PPT幅畫，我們可以感受到這幅畫對我們講述了一個故事：一個早春的清晨，在優(yōu)美雅靜的果林里,端莊嫵媚的愛與美之神維納斯位居中央，正以閑散幽雅的表情等待著為春之降臨舉行盛

9、大的典禮。她的右邊，動人的美慧三女神身著薄如蟬翼的紗裙，沐浴著陽光，正攜手翩翩起舞。她們將給人間帶來生命的歡樂。她們旁的是眾神使者衣、帶佩刀的墨丘利，他揮舞神杖，正在驅(qū)散冬天的陰云。在維納斯的左邊，分別是花神、春神與風(fēng)神，頭戴花環(huán)，身披飾花盛裝的花神弗羅娜正以優(yōu)美飄逸的健步迎面而來，將鮮花撒向大地,自然季節(jié)即將來臨。而維納斯上方飛翔的小愛神，蒙住雙眼正準(zhǔn)備射出他的愛情金箭。作品展示了充滿著春的歡欣的眾神形象,象征“春回大地，萬木爭榮”的接下來我們來正式的走近師：通過觀看視頻，觀賞整身披紅這種對于人性的贊美，具有非凡的美感。波利齊安諾的詩創(chuàng)作的。作者通過對羅馬神話中喚醒春天的諸神的富有想象力的描

10、繪，表現(xiàn)了人與自然和諧相處的寓意。畫面所展現(xiàn)的希臘神話：黎明時光,群美麗的女神來到橘林里。帶路的是眾神的使者墨丘利，跟隨其“歡樂”三女神，這一組最為生動，她們沐浴在陽光里，姿態(tài)綽約，且走且舞，其形象突出了一種姿態(tài)動作的節(jié)奏美，使人感受到他們修長勻稱的腿部是在地面上行走，而是在舞，在飄。位居畫中央的是愛和美的女神維納斯，她是全畫的中心人物。她的形象端莊、秀美、臉上發(fā)自內(nèi)心的喜悅之情。她舉著的右手好像控制著整個畫面的人物。畫面右側(cè)：西風(fēng)神、克羅麗絲、花神，這三個人物形象由于在情節(jié)上有著緊密的聯(lián)系，自然而然地形成一組。西風(fēng)神從天而降,預(yù)知著春天的來臨，但他陰冷的形象似乎有象征著冬天的結(jié)束。西風(fēng)神多情

11、地試圖擁抱前面的美后的是：“美麗”、“青春”、這件作品是作者按照詩人女克羅麗斯，促使她迅速地演變象表現(xiàn)主題。畫中雖為神靈之境,卻洋溢著人間的世俗之情，給人間送來愛與美的溫情。他的作品不僅富于詩的想象，而且在造型手法方面獨(dú)樹一幟。這就是畫家不完全依靠歐洲傳統(tǒng)繪畫的明暗面在表現(xiàn)春的歡樂中又十分矛盾地帶有一種憂郁的抒情和淡淡的幻想，使作品韻味深長。四、課堂總結(jié)：詩意、形象優(yōu)美的寓言性作品,畫家通過對歡樂春天的描畫，顯精神的贊揚(yáng)。有句名言是這樣說共同體會到了！（ 23分鐘）看畫并看草圖，了解畫家創(chuàng)作意分鐘）的：當(dāng)你欣賞一幅美術(shù)名作時， 如同在聆聽一首名曲，領(lǐng)悟和感受其中的思想與美，那真是一件 賞心悅目

12、的事。今天，我們師生造型法，重視線條的表現(xiàn)、細(xì)節(jié) 的刻畫，最求裝飾效果。整個畫成滿身披著鮮花的花神，這是春 天來臨最好的象征。示出他對文藝復(fù)興“人文主義”（三八作者以寓意和象征的形波提切利的春是一幅富有圖，和創(chuàng)作過程的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；（52、（板書）翻開課本第一頁，看畫的照片，分析繪畫方式、構(gòu)圖,畫中人物景物和象征意義；（10分鐘）3、畫中人物景物和象征意義。（5分鐘）10分鐘5分鐘1分鐘1、請三個同學(xué)簡單說一下自己對畫的感受，老師并給予評價；（5分鐘）2、模仿波提切利的繪畫手法，畫一張你熟悉的肖像畫，要求要畫出人物特征。（5分鐘）簡要回顧教學(xué)中能力培養(yǎng)的重點(diǎn)及學(xué)生對應(yīng)表現(xiàn)，給予簡要評價多予以鼓勵。1、2、有時間去美術(shù)館等去看看畫。寫一篇100字以上對春的感受。1、學(xué)生說出自己的想1、討論；1、了解學(xué)法，討論的人數(shù)可以2、繪畫，培生接受了酌情考慮。養(yǎng)學(xué)生多少，看教舉一反學(xué)成果；2、大家認(rèn)真完成，并三。2、加深學(xué)積極參與其中。生理解。評價，讓學(xué)生有成就感，積極性