1、九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱九年義務(wù)教育全日制初級(jí)中學(xué)物理教學(xué)大綱（試用修訂版）義務(wù)教育的任務(wù)是為提高全民族的素質(zhì)， 培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、 有紀(jì)律的社會(huì)主義建設(shè)人才奠定基礎(chǔ)。 初中物理是九年義務(wù)教育必修的一門基礎(chǔ)課程。 學(xué)生通過(guò)物理課學(xué)到初步的物理知識(shí)，培養(yǎng)科學(xué)探究精神，獲得觀察、實(shí)驗(yàn)的初步技能，逐步發(fā)展自己的能力，逐步形成科學(xué)的世界觀，這對(duì)完成義務(wù)教育的任務(wù)具有重要的意義。一、教學(xué)目的初中物理的教學(xué)目的是：（1） 引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)物理學(xué)的初步知識(shí)及其實(shí)際應(yīng)用，了解物理學(xué)在科學(xué)技術(shù)和社會(huì)發(fā)展中的重要作用；（2） 培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，初步的分析、概括能力和?yīng)用物理知識(shí)解決

2、簡(jiǎn)單問題的能力；（3） 培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和創(chuàng)新精神，結(jié)合物理教學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行辯證唯物主義教育、愛國(guó)主義教育和品德教育。二 教學(xué)內(nèi)容的確定（一）選取基礎(chǔ)的、學(xué)生能接受的物理知識(shí)初中物理的教學(xué)內(nèi)容， 應(yīng)該是與日常生活和社會(huì)發(fā)展聯(lián)系比較廣泛的知識(shí)， 是今后學(xué)習(xí)文化、科學(xué)技術(shù)和適應(yīng)現(xiàn)代生活所需要的預(yù)備知識(shí)， 既要有形象生動(dòng)的感性內(nèi)容， 又要有初中學(xué)生能夠理解的理性知識(shí)。選擇教學(xué)內(nèi)容還應(yīng)注意有利于發(fā)展、培養(yǎng)能力和進(jìn)行思想品德教育。（二）重視物理知識(shí)與實(shí)際的聯(lián)系初中物理的教學(xué)內(nèi)容，要注意選取與物理知識(shí)聯(lián)系密切的實(shí)際知識(shí)，如生活中常見的現(xiàn)象、物理知識(shí)在技術(shù)中的應(yīng)用。

3、要以初中學(xué)生能夠接受的形式， 適當(dāng)介紹與物理有關(guān)的能源、 環(huán)境等重要社會(huì)問題和科學(xué)技術(shù)新成就， 介紹物理知識(shí)在解決這些問題和取得這些成就中的作用，并安排好學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)。（4） 難易適度、負(fù)擔(dān)合理初中物理的程度和分量， 應(yīng)該難易適度、 負(fù)擔(dān)合理， 使大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的課時(shí)內(nèi)經(jīng)過(guò)努力可以學(xué)好，并留有余地，以利于學(xué)生生動(dòng)活潑、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。為適應(yīng)不同學(xué)校的實(shí)際， 大綱在選取教學(xué)內(nèi)容時(shí)適當(dāng)留有余地， 并安排了一些選學(xué)內(nèi)容 （標(biāo)有*號(hào)） ，教師可以根據(jù)實(shí)際情況選講或讓學(xué)生閱讀自學(xué)。三、教學(xué)中應(yīng)該注意的問題（1） 學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師是學(xué)習(xí)的組織者和引導(dǎo)者學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，只有處

4、于主動(dòng)積極狀態(tài)，經(jīng)過(guò)認(rèn)真的觀察、實(shí)踐、思考，才能體會(huì)物理現(xiàn)象中蘊(yùn)含的規(guī)律， 產(chǎn)生探究物理世界的興趣，理解所學(xué)的物理知識(shí)， 獲得相應(yīng)的能力。教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望， 鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問題和提出問題， 指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的學(xué)習(xí)方法，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。教師要注意研究學(xué)生的心理特征，了解他們的知識(shí)、能力基礎(chǔ)，從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育， 并且根據(jù)他們的反映及時(shí)調(diào)整自己的安排。要注意因材施教，針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求。對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生， 要針對(duì)他們的具體情況予以耐心幫助， 鼓勵(lì)多做物理實(shí)驗(yàn)和參加物理實(shí)踐活動(dòng)，使他們基本達(dá)到教學(xué)要求。 對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生， 可采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式，培養(yǎng)他們

5、的創(chuàng)造和探索能力。（2） 加強(qiáng)演示和實(shí)驗(yàn)初中物理教學(xué)要以觀察、 實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)。觀察自然界中的物理現(xiàn)象、 進(jìn)行演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)，能夠使學(xué)生對(duì)物理事實(shí)獲得具體的明確的認(rèn)識(shí)，這種認(rèn)識(shí)是理解物理概念和規(guī)律的必要的基礎(chǔ)。觀察和實(shí)驗(yàn)，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ?實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，引起學(xué)習(xí)興趣都有不可替代的重要作用。因此，教學(xué)中要大力加強(qiáng)演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)。本大綱規(guī)定的演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)都應(yīng)該力求做好。 如果限于條件， 暫時(shí)做不到， 可以用類似的演示和學(xué)生實(shí)驗(yàn)來(lái)代替。條件較好的學(xué)校，還應(yīng)多做一些，適當(dāng)增加探索性和設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)。此外，鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生在課外做一些觀察和小實(shí)驗(yàn)，也是十分有益的。初中物理教學(xué)要培養(yǎng)的觀察能力主

6、要是： 能有目的地觀察， 辨明觀察對(duì)象的主要特征及其出現(xiàn)的條件。 要培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰χ饕牵?嘗試?yán)脤?shí)驗(yàn)手段和已知的規(guī)律進(jìn)行有目的實(shí)驗(yàn)； 會(huì)正確使用儀器， 對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟作必要的記錄， 歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果并撰寫簡(jiǎn)單實(shí)驗(yàn)報(bào)告。 學(xué)生的觀察和實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ枰處煹闹笇?dǎo)，在學(xué)習(xí)物理的整個(gè)過(guò)程中逐步培養(yǎng)。在學(xué)生進(jìn)行觀察和實(shí)驗(yàn)的過(guò)程中，教師要加強(qiáng)指導(dǎo)，要求學(xué)生認(rèn)真思考和操作，相互協(xié)作，遵守實(shí)驗(yàn)室規(guī)則。物理實(shí)驗(yàn)室應(yīng)該不斷充實(shí)實(shí)驗(yàn)設(shè)備。 要購(gòu)買和研制新的實(shí)驗(yàn)設(shè)備， 更要鼓勵(lì)學(xué)生和教師因陋就簡(jiǎn)自制教具。 要加強(qiáng)物理儀器設(shè)備的管理和維修， 充分發(fā)揮已有的儀器設(shè)備在教學(xué)中的作用。為了加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)教學(xué)，應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰M(jìn)行考核。

7、（3） 重視物理概念和規(guī)律的教學(xué)物理概念和規(guī)律是知識(shí)的核心內(nèi)容。 要培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注物理現(xiàn)象， 引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察、 分析、實(shí)驗(yàn)中形成物理概念， 學(xué)習(xí)物理規(guī)律， 繼而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣。 要避免靠機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)物理。初中物理中的概念和規(guī)律， 多數(shù)是從物理事實(shí)的分析中直接概括出來(lái)的， 因此在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力。 在初中培養(yǎng)的分析概括能力主要是： 區(qū)分有關(guān)因素和無(wú)關(guān)因素，找出共同的特征，從而概括出概念和規(guī)律。對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)得更好一些， 并且充分發(fā)揮它們?cè)诎l(fā)展智力、 培養(yǎng)能力方面的作用。但是，知識(shí)的理解、能力的培養(yǎng)都需要有個(gè)過(guò)程，不可要求過(guò)高過(guò)急。（4） 重視物理

8、知識(shí)的應(yīng)用在教學(xué)中要注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系， 幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)物理知識(shí)， 知道物理知識(shí)在生活、 生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用， 培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力， 并在不斷了解物理知識(shí)的廣泛應(yīng)用中增強(qiáng)學(xué)習(xí)物理的興趣和信心。在初中培養(yǎng)的應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的主要是： 會(huì)應(yīng)用物理知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象， 會(huì)應(yīng)用物理公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，會(huì)分析堅(jiān)決簡(jiǎn)單的實(shí)際問題。培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用物理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的能力， 可以通過(guò)教師的示范、 學(xué)生的練習(xí)和課堂討論等方式來(lái)進(jìn)行。 教師在示范中， 要突出解決問題的思路和方法。做練習(xí)時(shí)， 應(yīng)要求學(xué)生弄清物理事實(shí)，獨(dú)立思考，自己提出解決問題的辦法，并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判

9、斷。作業(yè)要適量，要避免繁難的練習(xí)。（5） 落實(shí)物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座組織學(xué)生開展物理實(shí)踐活動(dòng)和物理科普講座， 對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力， 加深學(xué)生對(duì)于科學(xué)、 技術(shù)和社會(huì)關(guān)系的認(rèn)識(shí)， 發(fā)展學(xué)生對(duì)于科學(xué)技術(shù)的興趣和愛好， 擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面等，都是十分有益的。物理實(shí)踐活動(dòng)的形式可以是社會(huì)調(diào)查、 參觀訪問、 資料查詢， 也可以是研究性實(shí)驗(yàn)及科技制作。學(xué)校應(yīng)把物理實(shí)踐活動(dòng)列入教學(xué)計(jì)劃，做到時(shí)間、場(chǎng)地、器材、資料落實(shí)。每學(xué)期至少要安排 12 次物理實(shí)際活動(dòng)。 這項(xiàng)活動(dòng)應(yīng)該課內(nèi)與課外相結(jié)合， 其中每次活動(dòng)在課內(nèi)要安排2 課時(shí)用來(lái)進(jìn)行學(xué)生間的交流和討論。大綱列出的物理實(shí)踐活動(dòng)的課題，可供選用。師生

10、也可以另選其他課題， 不必強(qiáng)求一致。 教師必須對(duì)活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)， 但要避免規(guī)定具體的方法和步驟，要充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)精神和創(chuàng)造才能。物理科普將座的內(nèi)容，應(yīng)該是與物理相關(guān)的最新科技發(fā)展，大綱提供的參考題目可供選用。教師也可根據(jù)具體情況選擇其他題目。 可以請(qǐng)本校教師或校外的專家做主講人， 也可以請(qǐng)?jiān)谀撤矫嬗信d趣、有特長(zhǎng)的學(xué)生在教師 的幫助下主講。物理科普講座，每學(xué)期安排2 課時(shí)，至少舉行一次講座。（6） 進(jìn)行思想教育物理教學(xué)必須結(jié)合有關(guān)內(nèi)容對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。 物理教學(xué)中的思想教育， 主要是辯證唯物主義教育和愛國(guó)主義教育。進(jìn)行辯證唯物主義教育， 就是用辯證唯物主義的觀點(diǎn)和方法來(lái)闡述物理知識(shí)， 同時(shí)培

11、養(yǎng)學(xué)生探究、 求實(shí)的科學(xué)精神， 使學(xué)生潛移默化地受到辯證唯物主義的教育； 要結(jié)合有關(guān)內(nèi)容揭露和批判迷信思想，為學(xué)生形成科學(xué)的世界觀奠定基礎(chǔ)。進(jìn)行愛國(guó)主義教育，就是要介紹科學(xué)家熱愛祖國(guó)的事跡，介紹我國(guó)歷史上的科學(xué)技術(shù)貢獻(xiàn)，介紹我國(guó)現(xiàn)代的科學(xué)技術(shù)成就，講述祖國(guó)和家鄉(xiāng)建設(shè)的發(fā)展前景及其對(duì)青年一代的殷切期望， 培養(yǎng)民族自豪感、 社會(huì)責(zé)任感和對(duì)社會(huì)主義祖國(guó)的熱愛， 樹立為祖國(guó)和家鄉(xiāng)的繁榮富強(qiáng)努力奮斗的志向。思想教育要貫穿于物理教學(xué)的各種活動(dòng)之中，形式應(yīng)靈活多樣，使學(xué)生易于接受。（7） 培養(yǎng)科學(xué)態(tài)度學(xué)生將來(lái)無(wú)論從事什么工作，相信科學(xué)、熱愛科學(xué)、對(duì)客觀事物持科學(xué)態(tài)度，都十分重要。物理學(xué)是一門自然科學(xué)，物理教

12、學(xué)對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度有重要作用。在初中培養(yǎng)的科學(xué)態(tài)度主要是尊重事實(shí)、 嚴(yán)肅認(rèn)真、 按科學(xué)規(guī)律辦事的態(tài)度。 要培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度， 教師必須以身作則。 要鼓勵(lì)學(xué)生從實(shí)際出發(fā)， 獨(dú)立思考， 積極參與各種學(xué)習(xí)活動(dòng)。（8） 培養(yǎng)刻苦的學(xué)習(xí)精神、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力物理知識(shí)的理解和應(yīng)用是需要?jiǎng)幽X、 動(dòng)手， 并克服一定困難才能達(dá)到的。 刻苦學(xué)習(xí)的精神不僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前學(xué)好物理是必要的， 對(duì)他們今后的成長(zhǎng)也有重要意義。 所以， 在教學(xué)中應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生克服困難，培養(yǎng)刻苦學(xué)習(xí)的精神。培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)物理的習(xí)慣，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)很重要。要培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、勤于思考、勇于實(shí)踐的習(xí)慣， 發(fā)現(xiàn)問題與提出問題的習(xí)慣， 獨(dú)立思

13、考與合作交流的習(xí)慣， 以及運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決簡(jiǎn)單問題的習(xí)慣。自學(xué)能力對(duì)每個(gè)人都是終身有用的。培養(yǎng)自學(xué)能力應(yīng)鼓勵(lì)和指導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，進(jìn)行相關(guān)的資料搜集和有針對(duì)性的閱讀，設(shè)法解決問題。四、關(guān)于教學(xué)要求的說(shuō)明初中物理教學(xué)對(duì)知識(shí)的要求分為 “知道 ”和 “理解 ”兩個(gè)層次。（1） 知道是對(duì)知識(shí)的初步認(rèn)識(shí)。 要求知道的知識(shí)， 應(yīng)該能夠說(shuō)出它們的大意， 在有關(guān)的問題中能夠識(shí)別它們。（2） 理解是對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步認(rèn)識(shí)。 除了包含 “知道” 的要求外，還要了解知識(shí)的含意，能夠說(shuō)出它的要點(diǎn)，并能用來(lái)分析、解決簡(jiǎn)單的問題，如解釋簡(jiǎn)單的物理現(xiàn)象，進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。除了以上兩個(gè)層次外，有些知識(shí)（用 *號(hào)表示）屬選

14、學(xué)內(nèi)容，要求教師至少選講20% ，鼓勵(lì)學(xué)生盡量多讀。對(duì)技能的要求用 “會(huì) ”來(lái)表示。所謂 “會(huì) ” ，就是能正確操作，并得出結(jié)果。五、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)要求下表列出的是初中物理課程結(jié)束時(shí)應(yīng)完成的教學(xué)內(nèi)容和應(yīng)達(dá)到的基本要求。教 學(xué) 內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示機(jī)械運(yùn)動(dòng)知道機(jī)械運(yùn)動(dòng)知道運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性長(zhǎng)度的測(cè)量用毫米刻度 尺測(cè)長(zhǎng)度正確使用刻 度尺測(cè)長(zhǎng)度會(huì)使用刻度尺測(cè)長(zhǎng)度知道測(cè)量結(jié)果由數(shù)值和單位組成知道測(cè)量有誤差，誤差和錯(cuò) 誤后區(qū)別勻速直線運(yùn) 動(dòng)知道勻速直線運(yùn)動(dòng)速度理解速度的概念和公式平均速度測(cè)變速直線 運(yùn)動(dòng)的平均 速度知道平均速度會(huì)用尺和鐘表測(cè)平均速度尸首的發(fā)生 及傳播物體振動(dòng)發(fā) 聲聲音靠介質(zhì) 傳播

15、知道聲音是由物體振動(dòng)發(fā)生 的知道聲首傳播需要介質(zhì) 知道聲音在空氣中的傳播速 度樂音和噪聲音調(diào)與頻率的關(guān)系響度與振幅的 關(guān)系知道樂首的一要系知道噪聲的危害與控制溫度和溫度 計(jì)用溫度計(jì)測(cè) 溫度溫度計(jì)、體溫 計(jì)（實(shí)物或掛 圖）知道溫度表示物體的冷熱程度知道攝氏溫度會(huì)使用液體溫度計(jì)教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演示*熱力學(xué)溫度熔化和凝 固晶體和非晶體的熔化知道熔化和凝固現(xiàn)象知道晶體的熔點(diǎn)知道熔化過(guò)程中吸熱，凝固過(guò)程中放熱會(huì)查熔點(diǎn)表蒸發(fā)蒸發(fā)吸熱知道蒸發(fā)現(xiàn)象知道蒸發(fā)快慢與表面積、溫度、氣流后美知道蒸發(fā)過(guò)程中吸熱及其應(yīng)用沸騰觀察水的 沸騰水沸騰過(guò)程中 溫度不變知道沸騰現(xiàn)象知道沸點(diǎn)、沸點(diǎn)與壓強(qiáng)的關(guān)系知道沸

16、騰過(guò)程中吸熱液化知道液化現(xiàn)象升華和凝華碘的升華和凝華知道升華和凝華現(xiàn)象光的直線傳 播光的直線傳播知道光在均勻介質(zhì)中沿直線 傳播知道光在真空中的傳播速度光的反射光的反射定律理解光的反射定律平囿鏡成像平囿鏡成像知道平囿鏡成像的特點(diǎn)*球面鏡凹面鏡的會(huì)聚 作用凸面鏡的發(fā)散 作用光的折射光的折射現(xiàn)象知道光的折射現(xiàn)象透鏡凸透鏡的會(huì)聚作 用凹透鏡的發(fā)散作 用知道凸透鏡的焦點(diǎn)、焦距和 主光軸知道凸透鏡的會(huì)聚作用和凹 透鏡的發(fā)散作用凸透鏡成像觀察凸透 鏡所成的 像凸透鏡成像知道凸透鏡成放大、縮小的 實(shí)像和成虛像的條件凸透鏡的應(yīng) 用照相機(jī)、幻燈機(jī)、 放大鏡（實(shí)物、 模型或掛圖）知道照相機(jī)、幻燈機(jī)、放大 鏡的原理教

17、學(xué)內(nèi)容教學(xué) 要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演 示*物體的顏色白光的色散透明物體的顏色 不透明物體的顏 色*照度測(cè)量教室中不同 位置的照度質(zhì)量知道質(zhì)量的單位天平用天平 稱質(zhì)里天平的構(gòu)造和使 用方法會(huì)調(diào)節(jié)天平的平衡螺母會(huì)使用游碼會(huì)使用天平稱質(zhì)量密度用天平和 量筒測(cè)物相同體積小同物 質(zhì)的質(zhì)量不等相同質(zhì)量小向物 質(zhì)的體積不等理解密度的概念 會(huì)查密度表 知道水的密度 會(huì)用量筒測(cè)體積質(zhì)的密度同種物質(zhì)的 和體積成正比會(huì)用天平和量筒測(cè)固體和液 體的密度力對(duì)物體的推、拉、 提、壓等作用力改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)力引起物體的形 變理解力金-個(gè)物體對(duì)另一個(gè) 物體的作用知道物體間力的作用是相互的 知道力可以改變物體運(yùn)動(dòng)速度 的大小或運(yùn)動(dòng)

18、的方向知道力可以引起物體的形變重力重垂線知道重力理解重力的大小與質(zhì)量成正比，方1可豎直向下彈簧測(cè)力計(jì)用彈簧測(cè) 力計(jì)測(cè)力彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu) 造和使用方法會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)力的圖示力的作用點(diǎn)不同，效果/、同力的方向性理解力的二要素：大小、方向和作用點(diǎn)會(huì)作力的圖示同一直線上二力的合成同方向一力的合成反方向一力的合成理解合力的概念理解同一直線上二力的合成二力平衡二力平衡的條件理解二力平衡的條件教 學(xué) 內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演 示*互成角度 的二力的合 成互成角度的二力 的合成合力跟二力夾角 的關(guān)系摩擦滑動(dòng)摩擦力跟壓 力和表向狀況后關(guān) 系滾動(dòng)摩擦比滑動(dòng) 摩擦小增大和減小摩擦 力的方法知道滑動(dòng)摩擦力的大小跟哪

19、些因素有關(guān)知道滾動(dòng)摩擦知道摩擦在實(shí)際中的意義慣性定律物體的慣性知道慣性定律知道慣性現(xiàn)象壓力與壓強(qiáng)固體的壓強(qiáng)跟受 力面積后美知道壓力的概念 理解壓強(qiáng)的概念液體對(duì)器底和器壁的壓強(qiáng)液體內(nèi)部向各個(gè)理解液體內(nèi)部壓強(qiáng)的規(guī)律和液體內(nèi)部的 壓強(qiáng)方向都啟壓強(qiáng),同 一深度處壓強(qiáng)相等液體內(nèi)部的壓強(qiáng) 隨深度的增加而增 大公式（不要求計(jì)算側(cè)面壓力， 不討論靜液佯謬）連通器連通器知道連通器的原理大氣壓強(qiáng)大氣壓強(qiáng)的存在 托里拆利實(shí)驗(yàn)（掛 圖）氣壓計(jì)（實(shí)物或 掛圖）知道大氣壓強(qiáng)的現(xiàn)象知道大氣壓強(qiáng)隨高度的增加而減小氣體壓強(qiáng)跟 體積的關(guān)系一定質(zhì)量的氣體 體積減小，壓強(qiáng)增 大；體積增大，壓 強(qiáng)減小知道在溫度不變的情況F, f質(zhì)量的

20、氣體的壓強(qiáng)跟體積 的關(guān)系教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演 示*抽水機(jī)和 水泵活塞式抽水機(jī) （模型或掛圖）離心式水泵（模 型或掛圖）浮力浸入液體中的物 體受到浮力知道浮力產(chǎn)生的原因阿基米德原 理阿基米德原理知道阿基米德原理物體的浮沉 條件物體的浮沉條件 輪船、氣球、飛 艇、潛水艇（模型 或掛圖）理解物體的浮沉條件知道輪船、氣球、飛艇、潛水艇的浮沉原理*流體壓強(qiáng) 與流速的關(guān) 系流體的流速大， 壓強(qiáng)??；流速小， 壓強(qiáng)大*機(jī)翼的升 力機(jī)翼（模型）的升 力功豎直提起物體做 功水平拉動(dòng)物體做 功理解做功的兩個(gè)必要因素 理解功的計(jì)算公式功率理解功率的概念杠桿研究杠桿 的平衡條 件杠桿的作用杠桿的平衡條件

21、理解力臂的概念理解杠桿的平衡條件滑輪定滑輪、動(dòng)滑輪、 滑輪組知道定滑輪、動(dòng)滑輪、滑輪 組的作用會(huì)組裝簡(jiǎn)單的滑輪組*輪軸輪軸何的原理知道功的原理人械效率測(cè)滑輪組 的機(jī)械效 率理解有用功和總功 理解機(jī)械效率教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演 示卜荷（量）電荷間的相互作用知道兩種電荷及它們的相互 作用知道電荷（量）及其單位電路電路的組成部分 通路、開路和短 路知道電路各組成部分的基本 作用知道常用電路元件的符號(hào)知道電流方向的規(guī)定知道短路及其危害導(dǎo)體、絕緣1 本常見的導(dǎo)體常見的絕緣體知道導(dǎo)體和絕緣體的區(qū)別 知道常見的導(dǎo)體和絕緣體*半導(dǎo)體常見的半導(dǎo)體器 件（實(shí)物或掛圖）,聯(lián)電路和 1聯(lián)電路連接簡(jiǎn)單 的串聯(lián)電

22、 路和并聯(lián) 電路串聯(lián)電路 并聯(lián)電路理解串聯(lián)電路和并聯(lián)電路會(huì)連接簡(jiǎn)單的串聯(lián)電路和并聯(lián)電路會(huì)畫簡(jiǎn)單的串、并聯(lián)電路圖電流用電流表 測(cè)電流電流表的使用理解電流的概念會(huì)用電流表測(cè)電流理解串聯(lián)電路各處電流相等理解并聯(lián)電路中干路電流等 于各支路電流之和k壓用電壓表 測(cè)電壓電壓表的使用知道電壓及其單位知道干電池、家庭電路的電壓值會(huì)用電壓表測(cè)電壓理解串聯(lián)電路中總電壓等于 各部分電路上的電壓之和理解并聯(lián)電路中各支路上的 電壓相等，阻導(dǎo)體的電阻跟長(zhǎng) 度、橫切面積、材 料和溫度有關(guān)系知道電阻及其單位知道決定電阻大小的因素*超導(dǎo)超導(dǎo)現(xiàn)象（錄像、掛圖）教學(xué)內(nèi)容教 學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演 示變阻器用滑動(dòng)變 阻器改變 電流滑動(dòng)

23、變阻器的構(gòu)造 及使用知道滑動(dòng)變阻器和電阻箱的 構(gòu)造會(huì)用滑動(dòng)變阻器改變電流歐姆定律用電壓表、 電流表測(cè) 電流電流跟電壓的關(guān)系 電流跟電阻的關(guān)系理解歐姆定律會(huì)用電壓表、電流表測(cè)電阻電阻的串聯(lián) 和并聯(lián)理解串聯(lián)電路的等效電阻 理解并聯(lián)電路的等效電阻磁體和磁極各種形狀的永磁體 指南針磁極間的相互作用 磁化現(xiàn)象知道磁體有吸鐵性和指向性 知道磁極間的相互作用磁場(chǎng)和磁感 線用鐵屑顯示永磁 體的磁場(chǎng)顯布磁場(chǎng)后方向 性地磁場(chǎng)（掛圖）知道磁體周圍存在磁場(chǎng)和磁 場(chǎng)具后方向性知道磁感線知道地磁場(chǎng)電流的磁場(chǎng)奧斯特實(shí)驗(yàn) 通電螺線管的磁性 右手螺旋定則知道電流周圍存在磁場(chǎng)知道通電螺線管對(duì)外相當(dāng)于 一個(gè)磁體會(huì)用右手螺旋定則確定

24、相應(yīng) 磁體的磁極和通電螺線管的電 流方向電磁鐵制作電磁 鐵并研究 它的作用電磁鐵的作用 電磁繼電器 電磁式話筒、聽 筒的構(gòu)造（掛圖）知道電磁鐵的工作原理知道電磁繼電器的構(gòu)造和工作原理*電磁波和 無(wú)線電通信 常識(shí)無(wú)線電波的發(fā)射 和接收電視發(fā)射、接收 示意圖（掛圖）*激光激光手電筒激光的應(yīng)用（錄像、掛圖）教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演 示機(jī)械能運(yùn)動(dòng)物體能做功 舉高的物體、彈理解動(dòng)能、重力勢(shì)能 知道彈性勢(shì)能性形變的物體能做 功動(dòng)能、勢(shì)能 的相互轉(zhuǎn)化單擺麥克斯韋滾擺理解動(dòng)能、勢(shì)能可以相互轉(zhuǎn) 化*水能、風(fēng) 能的利用水輪機(jī)（模型或 掛圖）、水電站（掛圖）、風(fēng)力發(fā) 動(dòng)機(jī)（模型或掛 圖）分子動(dòng)理論擴(kuò)散現(xiàn)象顯不

25、分之間存在 作用力知道分子動(dòng)理論的初步知識(shí)內(nèi)能摩擦生熱壓縮氣體做功， 溫度升高氣體膨脹做功， 溫度降低知道物體的內(nèi)能知道傳熱可以改變物體的內(nèi) 能知道做功可以改變物體的內(nèi) 能熱量知道熱量及其單位 知道燃料的熱值比熱容小同物質(zhì)的比熱 容小同理解比熱容的概念 會(huì)查物質(zhì)的比熱容表 理解計(jì)算熱量的公式熱機(jī)汽油機(jī)（模型或 掛圖）柴油機(jī)（模型或 掛圖）知道熱機(jī)中能量的轉(zhuǎn)化知道四沖程內(nèi)燃機(jī)的構(gòu)造和工作原理知道熱機(jī)的效率*火箭火箭（模型或掛 圖）電能和電功電能表（實(shí)物或掛 圖）知道電功及其單位 理解電功的公式 會(huì)用電能表測(cè)量電功教學(xué)內(nèi)容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演 示電功率測(cè)小燈泡 的電功率測(cè)定用電器消耗 的電功率

26、用電器的銘牌理解電功率的概念理解用電器的額定電壓和額定功率焦耳定律通電導(dǎo)體放出的 熱量跟電流、電阻 和時(shí)間有關(guān)系電熱器（實(shí)物或 掛圖）理解焦耳定律知道電熱器的原理和應(yīng)用通電直導(dǎo)線在磁磁場(chǎng)對(duì)電流 的作用場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)通電線圈在磁場(chǎng) 中轉(zhuǎn)動(dòng)知道磁場(chǎng)對(duì)通電導(dǎo)體有作用 力電動(dòng)機(jī)直流電動(dòng)機(jī)（模 型或掛圖）知道直流電動(dòng)機(jī)的工作原理 知道電能可以轉(zhuǎn)化為機(jī)械能電磁感應(yīng)線圈在磁場(chǎng)中運(yùn) 動(dòng)產(chǎn)生電流知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象發(fā)電機(jī)交流發(fā)電機(jī)（模 型或掛圖）知道交流發(fā)電機(jī)的工作原理 知道機(jī)械能可以轉(zhuǎn)化為電能家庭電路家庭電路（掛圖 或參觀）保險(xiǎn)絲和空氣開 關(guān)的作用知道家庭電路的組成理解電路中的總電流隨用電 器功率的增大而增大知道保險(xiǎn)絲

27、和空氣開關(guān)的作 用安全用電安全用電（掛圖）知道安全用電常識(shí) 知道安全電壓原子和原子 核原子和原子核（掛 圖）知道原子和原子核的組成*放射現(xiàn)象E、 & 丫射線 （掛圖）射線的防護(hù)（掛圖）*核能鏈?zhǔn)椒磻?yīng)（掛圖） 核電站（掛圖）能的轉(zhuǎn)化和 守恒知道各種形式的能可以相互 轉(zhuǎn)化，轉(zhuǎn)化過(guò)程中能量守恒教 學(xué) 內(nèi) 容教學(xué)要求知識(shí)學(xué)生實(shí)驗(yàn)演 示*能源的開 發(fā)和利用熱電站（掛圖） 蓄能電站（掛圖） 太陽(yáng)能電站（掛圖）物理實(shí)踐活動(dòng)每學(xué)期12次，每次2課時(shí)。 由學(xué)生自選課題，在教師指導(dǎo) 下完成。其內(nèi)容可以是物理知 識(shí)的應(yīng)用，也可以是與物理有 關(guān)的問題。其形式可以是社會(huì) 調(diào)查、查閱資料、參觀訪問或 實(shí)地測(cè)量等。物理科普講座每學(xué)期安排2課時(shí)，至少舉 行1次講座。內(nèi)容應(yīng)結(jié)合科技 新發(fā)展，擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面。 講座題目可以從大綱提供的參考題目中選擇，也可以由教師 根據(jù)具體情況另