1、魔語瓶教案一、教學(xué)目標(biāo)：l、閱讀課文，明白“誰都有長處和短處”的道理。3、仿照句式說話，擴(kuò)展學(xué)生思維，提升學(xué)生說話水平三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：1、仿照句式說話。2、明白“誰都有長處和短處”的道理，能夠聯(lián)系生活實(shí)際，樹立自信，解決自已生活中遇到的類似煩惱。四、教學(xué)準(zhǔn)備：課件五、教學(xué)過程：1、談話導(dǎo)入師：同學(xué)們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有一則謎語，大家來猜猜謎底。（課件出示謎面）兩撇小胡子，尖嘴尖牙齒，賊頭又賊腦，喜歡偷油吃。（打一動(dòng)物）學(xué)生：老鼠2、師：（課件出示老鼠）你喜歡老鼠嗎？為什么？3、師：有一只小老鼠，他覺得自己是一只老鼠，很多人不喜歡他，非?？鄲?。后來，有個(gè)魔術(shù)師爺爺知道了以后，送給他一個(gè)魔

2、語瓶。小老鼠得到魔語瓶以后發(fā)生什么變化呢？今天我們一起來理解這只小老鼠，讀讀他的故事。（課件揭題：魔語瓶）教“魔”字，這個(gè)字怎么記?全班齊讀課題2遍4、師：請(qǐng)同學(xué)們邊聽老師讀課文,邊思考：這篇文章講了一件什么事？（讀到“大象”段落時(shí)師：“同學(xué)們，老師讀到這兒碰到一個(gè)難題，這個(gè)括號(hào)里該填什么呢？老師知道你們昨天都充分預(yù)習(xí)過了，誰來幫我解決?！币觥皳?、擠”）師：這篇文章講了一件什么事？（小老鼠從魔術(shù)師那里得到一個(gè)魔語瓶，只要對(duì)它說出自己的愿望，想變什么就能夠變成什么。小老鼠想把自己變成蝴蝶、烏龜、螞蟻、小鳥和大象，但最終他還是什么都沒有變。）5、師：這么有趣的故事，讓我們趕緊回到課文，自己來讀一

3、讀吧！請(qǐng)同學(xué)們默讀課文，在默讀前，老師有個(gè)閱讀要求，請(qǐng)看：（課件出示）閱讀提示：（1）默讀課文，通過查字典、或問別人等識(shí)字方法自己解決遇到的生字（2）想一想：小老鼠后來變了嗎？6、講讀課文 師：那只苦惱的小老鼠最后變了嗎？生1：外表不變，心里變了。生2：原來心里不高興，后來變得快樂了。 師：你從哪個(gè)自然段看出來？（小老鼠笑起來了：“我已經(jīng)變啦！以前，我因?yàn)樽约菏且恢焕鲜?，常常不高興?，F(xiàn)在，我變得很快樂。您那魔語瓶真神奇，幫我想明白了很多事情，謝謝了！”說完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。） （課件出示課文段落）哪些詞語描寫了小老鼠變得快樂了？你還能用哪些不同的詞語或者句子來表達(dá)快樂的心情？ 師：同

4、學(xué)們的課外知識(shí)真豐富，老師也想和你們分享幾個(gè)好詞好句。課件出示（欣喜若狂、樂不可支、心花怒放、歡聲雀躍、興高采烈、喜出望外、樂滋滋、興沖沖、甜絲絲、）全班齊讀（1、我心里樂得像吃了蜜糖一樣，甜滋滋的。2、他的心像翻騰的浪花一樣，一下子興奮起來。） 讓我們回到課文中來，你覺得這段話應(yīng)該怎么讀？你來讀一讀，（請(qǐng)個(gè)別學(xué)生讀，然后全班齊讀） 師：以前，小老鼠因?yàn)樽约菏侵焕鲜螅猿３２桓吲d；現(xiàn)在，他還是一只老鼠，為什么會(huì)變得很快樂呢?那個(gè)魔語瓶到底有什么神奇之處，讓小老鼠想明白了什么事？生：老鼠雖然不討人喜歡，可也有比其他動(dòng)物強(qiáng)的地方啊。喏，比蝴蝶壽命長，比烏龜靈巧生：每種動(dòng)物都有自己的長處和短處。（

5、課件出示“想來想去”段落，齊讀） 師：小老鼠想到了哪些小動(dòng)物？這些動(dòng)物有哪些短處和長處？用筆在書上找一找，劃一劃。（蝴蝶、烏龜、螞蟻、鳥兒、大象） 師：如果你是那只小老鼠，你會(huì)怎么讀，選自己喜歡的小動(dòng)物讀一讀。 指名朗讀。指導(dǎo)朗讀，全班齊讀（課件隨機(jī)出示學(xué)生讀到的段落）如：同學(xué)們，蝴蝶有什么優(yōu)點(diǎn)呢？（生：五顏六色，很美麗）是呀！五顏六色的蝴蝶多美呀！小老鼠非常（羨慕），同學(xué)們，帶上你的感覺，一起來讀讀。不過，蝴蝶雖然美麗，但也不是十全十美的，在小老鼠心里，蝴蝶有什么不足呢？（生：短命）你們覺得應(yīng)該怎么讀？（遺憾）帶上遺憾之情讀一讀（齊讀）師：誰還想讀別的段落？ 師：同學(xué)們，既然小老鼠不想變成蝴

6、蝶，那變成烏龜總不錯(cuò)吧，烏龜不過動(dòng)物中的壽星。小老鼠變成烏龜了嗎？烏龜又有什么不足呢？（生：走起路來又笨又慢）你覺得這段應(yīng)該怎么讀。（11）師：小老鼠還可能會(huì)想到什么動(dòng)物呢？想一想，同桌說一說。（課件出示句式，說話訓(xùn)練）變只（）吧？（）。不過，聽說（）。噢，不行，我不要變成（）?。ㄖ该f）生1：變只小狗吧，小狗很機(jī)靈，不過，聽說人類愛吃狗肉。噢，不行，我不要變成小狗。生2：變只羊吧，小羊很可愛，不過，聽說小羊吃草。噢，不行，我不要變成天天吃草的小羊。生3：變只猴子吧，猴子會(huì)爬樹，不過，聽說猴子的屁股是紅的，不行，我不要變成紅屁股的小猴。(13)師：是呀，每種動(dòng)物都有長處和短處，小老鼠也不例外。

7、同學(xué)們，老師原來也很討厭老鼠，因?yàn)樗偸且臇|西。不過，讀了這篇課文，我發(fā)現(xiàn)我對(duì)老鼠的印象有了改觀，我很喜歡小老鼠，因?yàn)樗軝C(jī)靈。你發(fā)現(xiàn)老鼠的優(yōu)點(diǎn)了嗎？(課件出示：我很喜歡老鼠，因?yàn)?生1：我很喜歡老鼠，因?yàn)樾±鲜蠛苣芨桑簧?:我很喜歡小老鼠，因?yàn)樗苈斆?，?huì)思考圍課文學(xué)到這兒，同學(xué)們想想在我們的生活中，你以前像小老鼠這樣因?yàn)榱w慕別人，不喜歡自己而煩惱過嗎？這個(gè)故事對(duì)你有什么啟發(fā)呢？生1：每只動(dòng)物都有自己的長處和短處。生2：不要只看長處，長處短處都要看。生3:多看看自己的長處，會(huì)很快樂，能夠增強(qiáng)信心師：沒有什么是十全十美，每人都有長處短處，重要的是我們要準(zhǔn)確理解自己的長處和短處。(15) 師：當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人的長處比自己多，想變成別人那樣時(shí)，怎么做才準(zhǔn)確呢？(如果發(fā)現(xiàn)別人長處多，想變成別人那樣，就得向別人學(xué)習(xí)長處，補(bǔ)充短處。)師：是的，我們要學(xué)會(huì)揚(yáng)長避