1、城鄉(xiāng)結(jié)合部學(xué)校開展德育工作新思路當(dāng)前，城區(qū)或農(nóng)村中小學(xué)生的思想道德和精神面貌總體上呈現(xiàn)出積極向上的風(fēng)貌，社會道德風(fēng)尚有了可喜的變化。城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)生德育教育卻不得不讓我們正視和反思。城鄉(xiāng)結(jié)合部是指介于城市和農(nóng)村之間的區(qū)域，人們常說的城不城，鄉(xiāng)不鄉(xiāng)”，城鄉(xiāng)結(jié)合部的地理位置十分特殊，社會環(huán)境相對復(fù)雜。然而為求學(xué)而聚集在此的未成年人思想認(rèn)識比較膚淺，不善分辨是非，易于接受新事物及影響，形成各種不同的行為習(xí)慣。就拿我校（甘肅省蘭州市西固區(qū)新灘小學(xué)）來說，我校的大部分生源來自城鄉(xiāng)結(jié)合部，還有一部分是來自周邊農(nóng)村和外來做生意家庭的子女，在語言、行為方面還存在許多不良的習(xí)慣，隨手扔垃圾、破壞綠化、語言舉止

2、不文明等現(xiàn)象時有發(fā)生。因此，抓好城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的道德教育工作，顯得尤為重要。一、城鄉(xiāng)結(jié)合部未成年人道德教育滯后的原因當(dāng)前學(xué)生的思想道德和精神面貌總體上呈現(xiàn)出積極向上的發(fā)展態(tài)勢，愛國主義、集體主義、社會主義思想已日益深入人心，崇尚先進、學(xué)習(xí)先進蔚然成風(fēng)，追求科學(xué)、文明、健康生活方式已成為人民群眾的自覺行動，社會道德風(fēng)尚有了可喜的變化。但我們也應(yīng)該看到學(xué)生的道德建設(shè)方面仍然存在著不少問題：以我為中心”的自私行為；是非美丑不分；協(xié)作精神比較差；環(huán)保意識薄弱；不講信用、欺騙說謊；不愛護公物、尊老愛幼；意志力薄弱；講排場、追時髦、隨意浪費；耐挫力比較差；厭學(xué)等。1. 經(jīng)濟環(huán)境因素西固區(qū)城鎮(zhèn)周邊地區(qū)流動

3、人口多，人員復(fù)雜，人際關(guān)系淡漠。陶瓷市場的建立，物流園的建設(shè)，城中村改造，帶來網(wǎng)吧、茶館、美容屋、KTV等場所引來大批三教九流的人群，有奸詐狡猾的小商小販，有不擇手段謀取錢財?shù)男⊥敌”I，有好逸惡勞的地痞流氓。經(jīng)過長期的耳聞目染，中小學(xué)生就養(yǎng)成不思進取的不良習(xí)氣。2. 家庭教育滯后城鄉(xiāng)結(jié)合部的家長素質(zhì)參差不齊，絕大部分家長不注重對子女的正確教育，同時也不具備正確、科學(xué)教育孩子的素質(zhì)和方法。有的家長掙錢意識強，教育孩子意識差，整天只顧向“錢”看，而對孩子的品德、學(xué)習(xí)不聞不問聽之任之?，F(xiàn)在的獨生子女多，家長過于嬌慣、溺愛，要錢給錢、想啥是啥的習(xí)慣導(dǎo)致孩子意志薄弱，好吃懶做，唯我獨尊。有的家庭貧困，而

4、這些家庭的家長素質(zhì)又不高。對自己的子女不能正確引導(dǎo)，以致他們的子女自卑、狹隘，不能樹立正確的人生觀，從而導(dǎo)致不健全的心理。還有因家庭的變故，如父母不和、離異、重組等對孩子的教育帶來不良影響。再者，留守兒童缺乏家庭的溫暖，缺乏父愛和母愛，給孩子的心靈帶來極大的創(chuàng)傷。二、做好城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)生德育工作的思路1.凈化社區(qū)環(huán)境要做好德育教育工作，環(huán)境建設(shè)相當(dāng)重要。學(xué)校、社區(qū)、公安等要密切配合，整治學(xué)校周邊環(huán)境，關(guān)閉學(xué)校周邊的網(wǎng)吧、游戲廳、娛樂場所，取締黃、賭、毒。建立符合中小學(xué)生年齡特點的文化、娛樂設(shè)施，組織學(xué)生參加一些力所能及的公益活動和義務(wù)勞動，開展有益的文娛活動，來豐富中小學(xué)生的文化生活。2.重

5、視和發(fā)展家庭教育家庭教育在城鄉(xiāng)結(jié)合部中小學(xué)生德育工作中具有特殊重要的作用。父母親是孩子的第一任老師，其言行直接影響孩子的成長。學(xué)校要把社會教育、家庭教育有機地結(jié)合起來，與社區(qū)密切合作，辦好家長學(xué)校，開好家長會。廣泛宣傳家庭教育的重要性，幫助和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的能力。使學(xué)校教育和家庭教育取得一致性，共同管理，密切配合，共擔(dān)責(zé)任。3. 重視學(xué)校德育教育的主渠道學(xué)校是城鄉(xiāng)結(jié)合部小學(xué)生的品德教育的主陣地。把德育工作擺在學(xué)校工作的首位，并且貫穿于教育教學(xué)的各個環(huán)節(jié)。學(xué)校要充分利用現(xiàn)有資源有效地開展德育教育。老師應(yīng)充分利用已有資源進行德育教育，在各科

6、教學(xué)中滲透品德教育，學(xué)校要不斷提高管理水平和教師素質(zhì)，以適應(yīng)新形式下學(xué)生的成長。具體措施如下：（1）建立一支高素質(zhì)的德育隊伍教師的一言一行都潛移默化地影響學(xué)生的言行。因此，教師隊伍的建設(shè)尤為重要。學(xué)校要求全體教師要樹立育人為本的思想，認(rèn)真貫徹教育法教師法和中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范。要求教師熱愛每一個學(xué)生，在教育教學(xué)過程中做到言傳身教、教書育人、為人師表，以高尚的道德情操引導(dǎo)學(xué)生。制定和完善班主任考核制度，高度重視班主任工作，把班主任這支德育隊伍建設(shè)好，讓其真正發(fā)揮在學(xué)校德育工作中的主體作用。（2）在教育教學(xué)中滲透思想道德教育首先是要重視品德與社會課的教學(xué)，不斷改進品德與社會課的教學(xué)方法和形式，采

7、用中小學(xué)生喜聞樂見、生動活潑的方式進行教學(xué)，把傳授知識和陶冶情操、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣有機地結(jié)合起來，教會學(xué)生做人。同時在其他學(xué)科的教學(xué)中也要不斷滲透品德教育。讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)習(xí)人物的精神，學(xué)習(xí)具有學(xué)識淵博、實事求是、勇于創(chuàng)新、自覺守紀(jì)、不怕困難等優(yōu)秀品質(zhì)，培養(yǎng)其自覺、果斷、誠實的意志品質(zhì)。（3）開展豐富多彩的教育實踐活動學(xué)校要把品德教育和法制教育、安全教育、愛國主義教育、文明誠信教育等有機地結(jié)合起來，使之有機統(tǒng)一、相輔相成。學(xué)校還要把品德教育與環(huán)境保護有機地結(jié)合起來，培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)化環(huán)境意識，從小養(yǎng)成愛護環(huán)境的好習(xí)慣等。（4）有針對性地選擇教育方法德育教育應(yīng)區(qū)別對待，方見成效。對農(nóng)村的學(xué)生應(yīng)

8、培養(yǎng)其自制能力，要有抵御外界干擾和不良風(fēng)氣侵蝕的能力。針對城市學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)其獨立生活、善于思考的能力和堅強持久的意志品質(zhì)。同時，對不同學(xué)生應(yīng)因材施教，如對輕率、馬虎的學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)其冷靜、沉著、細(xì)心；對怯懦、靦腆的學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)其大膽勇敢；對半途而廢的學(xué)生、應(yīng)培養(yǎng)其有恒心、有毅力；對沖動的學(xué)生，應(yīng)培養(yǎng)其學(xué)會克制，對心胸狹窄的學(xué)生應(yīng)培養(yǎng)其大膽、寬容等?？傊處煈?yīng)想方設(shè)法改變小學(xué)生品德方面存在的不足，培養(yǎng)學(xué)生良好的意志品質(zhì)。三、引導(dǎo)學(xué)生主動進行自我教育城鄉(xiāng)結(jié)合部的中小學(xué)生要養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣，既要有教師、家長、社會的共同教育，還必須要發(fā)揮其自我教育的主動性。引導(dǎo)學(xué)生自覺立大志，樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，明白持之以恒才能成功的道理。知道成功的人首先要有好的意志品質(zhì)。培養(yǎng)學(xué)生自覺克服不良習(xí)慣，戰(zhàn)勝自己的信心。正確對待成敗，做到勝不驕、敗不餒。逐步形成取舍性對待品質(zhì)。取人之長、補己之短