1、基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高必修必修 2 文言文文言文基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高 ： 阿房宮賦阿房宮賦赤壁賦赤壁賦項(xiàng)脊軒?kù)?xiàng)脊軒?kù)c妻書(shū)與妻書(shū) 逍遙游逍遙游(節(jié)選節(jié)選)論毅力論毅力(節(jié)選節(jié)選)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高百鳥(niǎo)歸巢圖百鳥(niǎo)歸巢圖題詩(shī)題詩(shī)蘇軾貶官黃岡時(shí)，曾作一幅蘇軾貶官黃岡時(shí)，曾作一幅百鳥(niǎo)歸巢圖百鳥(niǎo)歸巢圖。圖中寥。圖中寥寥幾只鳳凰縮棲樹(shù)下，空中滿是歸巢的雜鳥(niǎo)。寥幾只鳳凰縮棲樹(shù)下，空中滿是歸巢的雜鳥(niǎo)。這幅畫(huà)流落到京城翰林大學(xué)士宋進(jìn)手中。宋十分喜歡，這幅畫(huà)流落到

2、京城翰林大學(xué)士宋進(jìn)手中。宋十分喜歡，宴請(qǐng)名流才子觀畫(huà)題詩(shī)。多數(shù)來(lái)賓題詠的是頌揚(yáng)時(shí)政夸飾宴請(qǐng)名流才子觀畫(huà)題詩(shī)。多數(shù)來(lái)賓題詠的是頌揚(yáng)時(shí)政夸飾太平的文字，只有倫文敘題了一首怪異的詩(shī)，宋認(rèn)為此詩(shī)太平的文字，只有倫文敘題了一首怪異的詩(shī)，宋認(rèn)為此詩(shī)才道出了蘇軾的本意，故最為喜歡。詩(shī)曰：才道出了蘇軾的本意，故最為喜歡。詩(shī)曰：基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高天生一只又一只，三四五六七八只。鳳凰何少鳥(niǎo)何多，天生一只又一只，三四五六七八只。鳳凰何少鳥(niǎo)何多，啄盡人間千萬(wàn)石。啄盡人間千萬(wàn)石。第一、二句是什么意思？第一、二句是什么意思？第三、四句有什么寓意？第三、四句有什么寓意？基

3、礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高答案答案點(diǎn)明點(diǎn)明“百鳥(niǎo)歸巢圖百鳥(niǎo)歸巢圖”中的中的“百鳥(niǎo)百鳥(niǎo)”(11)345678100“鳳凰鳳凰”喻賢臣、君子，喻賢臣、君子，“鳥(niǎo)鳥(niǎo)”喻奸臣、小人，喻奸臣、小人，“巢巢”影射影射“朝朝”。意為朝廷賢良少而奸佞多，枉食從百。意為朝廷賢良少而奸佞多，枉食從百姓身上榨取的俸祿。姓身上榨取的俸祿?；A(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高一、通假字一、通假字(找出通假字并解釋找出通假字并解釋)1其翼若垂天之云其翼若垂天之云(“_”通通“_”，_)2三餐而反三餐而反(“_”通通“_”，_)3小知不及大知小知不

4、及大知(“_”通通“_”，_)4此小大之辯也此小大之辯也(“_”通通“_”，_)5而征一國(guó)者而征一國(guó)者(“_”通通“_”，_)6旬有五日而后反旬有五日而后反(“_”通通“_”，_)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高7舉酒屬客舉酒屬客(“_”通通“_”，_)8某所，而母立于茲某所，而母立于茲(“_”通通“_”，_)9稱心快意，幾家能彀稱心快意，幾家能彀(“_”通通“_”，_)10辛未三月念六夜四鼓辛未三月念六夜四鼓(“_”通通“_”，_)11御六氣之辯御六氣之辯(“_”通通“_”，_)12北冥有魚(yú)北冥有魚(yú)(“_”通通“_”，_)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)

5、鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高答案答案1.垂陲邊際垂陲邊際2.反返返回反返返回3.知智知智智慧智慧4.辯辨區(qū)別辯辨區(qū)別5.而能能耐而能能耐6.有又用有又用于整數(shù)與零數(shù)之間于整數(shù)與零數(shù)之間7.屬囑勸酒屬囑勸酒8.而爾你而爾你9.彀夠能夠彀夠能夠10.念廿二十念廿二十11.辯變變化辯變變化12.冥溟海冥溟?；A(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高二、古今異義二、古今異義(寫(xiě)出加點(diǎn)詞的古義寫(xiě)出加點(diǎn)詞的古義)1室僅室僅方丈方丈，可容一人居，可容一人居古義：古義：_今義：寺院的住持今義：寺院的住持2內(nèi)外多置小門墻，內(nèi)外多置小門墻，往往往往而是而是古義：古義： _今義

6、：表示某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)今義：表示某種情況在一定條件下時(shí)常存在或經(jīng)常發(fā)生生基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高3汝可以汝可以模擬模擬得之得之古義：古義： _今義：模仿今義：模仿4海運(yùn)海運(yùn)則將徙于南冥則將徙于南冥古義：古義： _今義：用船舶在海洋上運(yùn)輸今義：用船舶在海洋上運(yùn)輸基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高5腹猶腹猶果然果然古義：古義：_今義：今義：副詞，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符；副詞，表示事實(shí)與所說(shuō)或所料相符；連詞，連詞，假設(shè)事實(shí)與所說(shuō)或所料相符假設(shè)事實(shí)與所說(shuō)或所料相符6眾人眾人匹之匹之古義：古義：_今義

7、：許多人，大家今義：許多人，大家基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高7各抱地勢(shì)，各抱地勢(shì)，鉤心斗角鉤心斗角古義：古義：_今義：比喻各用心機(jī)，互相排擠今義：比喻各用心機(jī)，互相排擠8一日之內(nèi)，一宮之間，而一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候氣候不齊不齊古義：古義：_今義：一定地區(qū)里經(jīng)過(guò)多年觀察所得到的概括性的氣今義：一定地區(qū)里經(jīng)過(guò)多年觀察所得到的概括性的氣象情況象情況基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高9楚人一炬，楚人一炬，可憐可憐焦土焦土古義：古義：_今義：今義：值得憐憫；值得憐憫；憐憫；憐憫；(數(shù)量少或質(zhì)量壞到數(shù)量少或質(zhì)量壞到)不值得一

8、提不值得一提10徘徊于徘徊于斗牛斗牛之間之間古義：古義：_今義：我國(guó)民間使牛與牛相斗的一種習(xí)俗。西班牙斗今義：我國(guó)民間使牛與牛相斗的一種習(xí)俗。西班牙斗牛是一種人跟牛相斗的娛樂(lè)活動(dòng)牛是一種人跟牛相斗的娛樂(lè)活動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高11白露白露橫江橫江古義：古義：_今義：二十四節(jié)氣之一今義：二十四節(jié)氣之一12凌萬(wàn)頃之凌萬(wàn)頃之茫然茫然古義：古義：_今義：今義：完全不知道的樣子；完全不知道的樣子；失意的樣子失意的樣子基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高答案答案1.一丈見(jiàn)方一丈見(jiàn)方2.到處到處3.想象、揣摩想象、揣摩4.海

9、動(dòng)海動(dòng)5.飽足的樣子飽足的樣子6.一般人一般人7.宮室群參差分布，彼此回環(huán)宮室群參差分布，彼此回環(huán)掩抱，飛檐交錯(cuò)連接掩抱，飛檐交錯(cuò)連接8.天氣冷暖天氣冷暖9.可惜可惜10.星宿名星宿名11.白茫茫的水汽白茫茫的水汽12.遼闊的樣子遼闊的樣子基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高三、實(shí)詞的一詞多義三、實(shí)詞的一詞多義基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)

10、習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高答案答案1.名稱名稱/命名命名/名聲名聲/說(shuō)出說(shuō)出2支撐支撐/憑借，倚仗憑借，倚仗/背著背著/辜負(fù)，對(duì)不起辜負(fù)，對(duì)不起/打敗仗打敗仗3統(tǒng)一統(tǒng)一/數(shù)詞，一數(shù)詞，一/副詞，一旦副詞，一旦/專一專一4眾，群眾，群/滅族，殺盡滅族，殺盡/類類/家族家族5古代指女子出嫁古代指女子出嫁/歸依，歸附歸依，歸附/返回返回/送回送回/使返回使返回6身體，可譯為身體，可譯為“生命生

11、命”/身孕身孕/親自親自7書(shū)信書(shū)信/寫(xiě)寫(xiě)/文字文字/公文，文書(shū)公文，文書(shū)8攻占攻占/抬起抬起/發(fā)動(dòng)發(fā)動(dòng)/舉薦舉薦9記載，記錄記載，記錄/標(biāo)記標(biāo)記/高尚的志向高尚的志向/志向志向基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高四、虛詞的一詞多義四、虛詞的一詞多義基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高答案答案1.句首發(fā)語(yǔ)詞，無(wú)實(shí)義句首發(fā)語(yǔ)

12、詞，無(wú)實(shí)義/指示代詞，那指示代詞，那/男子男子2形容詞詞尾，形容詞詞尾，的樣子的樣子/語(yǔ)氣詞，不譯語(yǔ)氣詞，不譯/疑問(wèn)代詞，疑問(wèn)代詞，哪里哪里/疑問(wèn)代詞，怎么疑問(wèn)代詞，怎么/兼詞，于之兼詞，于之/代詞，相當(dāng)于代詞，相當(dāng)于“之之”3連詞，表承接連詞，表承接/連詞，表轉(zhuǎn)折，卻連詞，表轉(zhuǎn)折，卻/連詞，表修飾連詞，表修飾/連連詞，表并列詞，表并列/連詞，表遞進(jìn)，而且連詞，表遞進(jìn)，而且4往，去往，去/像像/連詞，如果連詞，如果/介詞，相當(dāng)于介詞，相當(dāng)于“于于”/形容形容詞詞尾，詞詞尾，的樣子的樣子/比得上比得上基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高五、指出活用詞的類型并解釋

13、五、指出活用詞的類型并解釋1燕、趙之燕、趙之收藏收藏，韓、魏之，韓、魏之經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng) ()_2舞舞幽壑之潛蛟幽壑之潛蛟()_3泣泣孤舟之嫠婦孤舟之嫠婦()_4后人后人哀哀之而不鑒之之而不鑒之()_5不知東方之既不知東方之既白白()_6卒不忍獨(dú)卒不忍獨(dú)善善其身其身()_7正正襟危坐襟危坐()_基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高8下江陵下江陵()_9順流而順流而東東也也()_10況吾與子況吾與子漁樵漁樵于江渚之上于江渚之上()_11乳乳二世二世()_12此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以此吾祖太常公宣德間執(zhí)此以朝朝()_13奚以之九萬(wàn)里而奚以之九萬(wàn)里而南南為為()_14輦輦來(lái)

14、于秦來(lái)于秦()_基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高15雨澤雨澤下下注注()_16前前辟四窗辟四窗()_17吾妻死之年所吾妻死之年所手手植也植也()_18西西望夏口，望夏口，東東望武昌望武昌()_19侶侶魚(yú)蝦而魚(yú)蝦而友友麋鹿麋鹿()_基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高答案答案1.動(dòng)詞作名詞收藏的東西；經(jīng)營(yíng)的東西動(dòng)詞作名詞收藏的東西；經(jīng)營(yíng)的東西2動(dòng)詞的使動(dòng)用法使動(dòng)詞的使動(dòng)用法使舞動(dòng)舞動(dòng)3動(dòng)詞的使動(dòng)用法使動(dòng)詞的使動(dòng)用法使哭泣哭泣4動(dòng)詞的為動(dòng)用法為動(dòng)詞的為動(dòng)用法為悲哀悲哀5形容詞作動(dòng)詞顯出白色形容詞作動(dòng)詞顯出白色6形容詞作動(dòng)詞完善

15、形容詞作動(dòng)詞完善7形容詞的使動(dòng)用法使形容詞的使動(dòng)用法使端正端正8名詞作動(dòng)詞進(jìn)攻名詞作動(dòng)詞進(jìn)攻9名詞作動(dòng)詞向東進(jìn)發(fā)名詞作動(dòng)詞向東進(jìn)發(fā)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高10名詞作動(dòng)詞打魚(yú)；砍柴名詞作動(dòng)詞打魚(yú)；砍柴11名詞作動(dòng)詞喂奶，哺育名詞作動(dòng)詞喂奶，哺育12名詞作動(dòng)詞上朝名詞作動(dòng)詞上朝 13名詞作動(dòng)詞南行名詞作動(dòng)詞南行14名詞作狀語(yǔ)乘輦名詞作狀語(yǔ)乘輦15名詞作狀語(yǔ)向下名詞作狀語(yǔ)向下16名詞作狀語(yǔ)從前方名詞作狀語(yǔ)從前方17名詞作狀語(yǔ)親手名詞作狀語(yǔ)親手18名詞作狀語(yǔ)向西；向東名詞作狀語(yǔ)向西；向東19名詞的意動(dòng)用法以名詞的意動(dòng)用法以為伴；以為伴；以為友為友基礎(chǔ)知識(shí)梳

16、理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高六、指出句式特點(diǎn)并翻譯六、指出句式特點(diǎn)并翻譯1使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。使負(fù)棟之柱，多于南畝之農(nóng)夫。()翻譯：翻譯：_2覆杯水于坳堂之上。覆杯水于坳堂之上。()翻譯：翻譯：_3凌萬(wàn)頃之茫然。凌萬(wàn)頃之茫然。()翻譯：翻譯：_4稱心快意，幾家能彀？稱心快意，幾家能彀？()翻譯：翻譯：_ 基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高5滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。滅六國(guó)者，六國(guó)也，非秦也。()翻譯：翻譯：_ 6五步一樓，十步一閣。五步一樓，十步一閣。()翻譯：翻譯：_ 7縱一葦之所如?？v一葦之所如。()翻譯：翻譯：_

17、 8盤(pán)根錯(cuò)節(jié)之既破。盤(pán)根錯(cuò)節(jié)之既破。()翻譯：翻譯：_ 基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高9而今安在哉？而今安在哉？()翻譯：翻譯：_ 基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高答案答案1.狀語(yǔ)后置句使得負(fù)載屋梁的大柱，比田狀語(yǔ)后置句使得負(fù)載屋梁的大柱，比田野的農(nóng)夫還多。野的農(nóng)夫還多。2狀語(yǔ)后置句在堂上地面低洼處倒一杯水。狀語(yǔ)后置句在堂上地面低洼處倒一杯水。3定語(yǔ)后置句越過(guò)寬闊的江面。定語(yǔ)后置句越過(guò)寬闊的江面。4主謂倒裝句天下人有幾家能夠稱心如意的？主謂倒裝句天下人有幾家能夠稱心如意的？5判斷句滅掉六國(guó)的是六國(guó)自己，并不是秦國(guó)。判

18、斷句滅掉六國(guó)的是六國(guó)自己，并不是秦國(guó)。6省略句五步省略句五步(有有)一座樓臺(tái)，十步一座樓臺(tái)，十步(有有)一座亭閣。一座亭閣。7省略句省略句(蘇子與客蘇子與客)任憑像葦葉一樣的小船漂流。任憑像葦葉一樣的小船漂流?；A(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高8被動(dòng)句復(fù)雜的事物已經(jīng)被揭穿。被動(dòng)句復(fù)雜的事物已經(jīng)被揭穿。9賓語(yǔ)前置句但是今天在哪兒呢？賓語(yǔ)前置句但是今天在哪兒呢？基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高1與與“況吾與子漁樵于江渚之上況吾與子漁樵于江渚之上”中中“漁樵漁樵”活用活用現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是現(xiàn)象相同的一項(xiàng)是()A吾妻死之年所吾妻死

19、之年所手手植也植也B舞舞幽壑之潛蛟幽壑之潛蛟C盤(pán)根錯(cuò)節(jié)之既盤(pán)根錯(cuò)節(jié)之既破破 D乳乳二世二世基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高解析解析均屬名詞作動(dòng)詞。均屬名詞作動(dòng)詞。A項(xiàng)屬名詞作狀語(yǔ)；項(xiàng)屬名詞作狀語(yǔ)；B項(xiàng)屬項(xiàng)屬動(dòng)詞使動(dòng)用法；動(dòng)詞使動(dòng)用法；C項(xiàng)屬形容詞作動(dòng)詞。項(xiàng)屬形容詞作動(dòng)詞。答案答案D基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高2下列各句中加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一項(xiàng)是下列各句中加點(diǎn)實(shí)詞含義相同的一項(xiàng)是()基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高解析解析總共?？偣?。A.古代指女子出嫁古代指女子出嫁/歸依；歸依；

20、B.名稱名稱/名聲；名聲；C.寫(xiě)寫(xiě)/信。信。答案答案D基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高3下列各組中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是下列各組中加點(diǎn)虛詞的意義和用法相同的一項(xiàng)是()基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高解析解析當(dāng)做。當(dāng)做。B.介詞，憑著介詞，憑著/介詞，用；介詞，用；C.句末語(yǔ)氣句末語(yǔ)氣詞詞/兼詞，相當(dāng)于兼詞，相當(dāng)于“于之于之”，在哪里；，在哪里；D.助詞，的助詞，的/用于主用于主謂之間，取消句子獨(dú)立性。謂之間，取消句子獨(dú)立性。答案答案A基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高4從詞

21、類活用的角度看歸類正確的一項(xiàng)是從詞類活用的角度看歸類正確的一項(xiàng)是()六王畢，四海六王畢，四海一一辭樓下殿，辭樓下殿，輦輦來(lái)于秦來(lái)于秦驪山驪山北北構(gòu)而構(gòu)而西西折折方其破荊州，方其破荊州，下下江陵江陵后人哀之而不后人哀之而不鑒鑒之，亦使后人而復(fù)哀后人也之，亦使后人而復(fù)哀后人也焚百家之言，以焚百家之言，以愚愚黔首黔首群臣吏民，能群臣吏民，能面面刺寡人之過(guò)者，受上賞刺寡人之過(guò)者，受上賞籍籍吏民，封府庫(kù)吏民，封府庫(kù)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高A/B/C/D/解析解析數(shù)詞作動(dòng)詞，數(shù)詞作動(dòng)詞，名詞作狀語(yǔ)，名詞作狀語(yǔ)，名名詞作動(dòng)詞，詞作動(dòng)詞，意動(dòng)用法，意動(dòng)用法，使動(dòng)用

22、法。使動(dòng)用法。答案答案C基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高5下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是下列各組句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的解釋錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()A戍卒叫，函谷戍卒叫，函谷舉舉 (攻占攻占)B而望而望幸幸焉焉 (寵幸寵幸)C顧顧視無(wú)可置者視無(wú)可置者 (環(huán)顧環(huán)顧)D第第以今日事勢(shì)觀之以今日事勢(shì)觀之 (雖然雖然)解析解析第：僅，但。第：僅，但。答案答案D基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高6下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是下列各句中沒(méi)有通假字的一項(xiàng)是()A稱心快意，幾家能彀稱心快意，幾家能彀 B其翼若垂天之云其翼若垂天之云C亦使后人而

23、復(fù)哀后人也亦使后人而復(fù)哀后人也 D旬有五日而后反旬有五日而后反解析解析A“彀彀”通通“夠夠”；B.“垂垂”通通“陲陲”；D.“有有”通通“又又”。答案答案C基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高7下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今義相同的一組是下列加點(diǎn)詞語(yǔ)古今義相同的一組是()各抱地勢(shì)，各抱地勢(shì)，鉤心斗角鉤心斗角一日之內(nèi)，一宮之間，而一日之內(nèi)，一宮之間，而氣候氣候不齊不齊攝乎攝乎大國(guó)大國(guó)之間之間燕、趙之收藏，韓、魏之燕、趙之收藏，韓、魏之經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)自以為自以為不如不如用之如泥沙用之如泥沙行李之往來(lái)，共其乏困行李之往來(lái)，共其乏困管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)管弦嘔啞，多于市人之言語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)

24、梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高A BC D解析解析“鉤心斗角鉤心斗角”古義指宮室群參差分布，彼此古義指宮室群參差分布，彼此回環(huán)掩抱，飛檐交錯(cuò)連接；回環(huán)掩抱，飛檐交錯(cuò)連接；“氣候氣候”古義指天氣冷暖；古義指天氣冷暖；“經(jīng)營(yíng)經(jīng)營(yíng)”古義為動(dòng)詞作名詞，指經(jīng)營(yíng)的東西；古義為動(dòng)詞作名詞，指經(jīng)營(yíng)的東西；“行李行李”古義指出使的人。古義指出使的人。答案答案C基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高8下列句子中不屬于倒裝句的一項(xiàng)是下列句子中不屬于倒裝句的一項(xiàng)是()A項(xiàng)脊軒，舊南閣子也項(xiàng)脊軒，舊南閣子也 B而今安在哉而今安在哉C月出于東山之上月出于東山

25、之上 D稱心快意，幾家能彀稱心快意，幾家能彀解析解析判斷句。判斷句。B.賓語(yǔ)前置句；賓語(yǔ)前置句；C.狀語(yǔ)后置句；狀語(yǔ)后置句；D.主謂倒置句。三項(xiàng)均屬倒裝句。主謂倒置句。三項(xiàng)均屬倒裝句。答案答案A基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高9名句默寫(xiě)名句默寫(xiě)(1)滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；滅六國(guó)者六國(guó)也，非秦也；_，_。(杜牧杜牧阿房宮賦阿房宮賦)(2009年北京卷年北京卷)(2)蜂房水渦，蜂房水渦，_。(杜牧杜牧阿房宮賦阿房宮賦)(2009年福建卷年福建卷)(3)縱一葦之所如，縱一葦之所如，_。(蘇軾蘇軾赤壁賦赤壁賦)(2009年江蘇卷年江蘇卷)(4)月出于東山之上，月

26、出于東山之上，_。(蘇軾蘇軾赤壁賦赤壁賦)(2009年福建卷年福建卷)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高(5)一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。一人之心，千萬(wàn)人之心也。秦愛(ài)紛奢，人亦念其家。_，_？(2007年全國(guó)卷年全國(guó)卷、2007年廣東卷、年廣東卷、2008年浙江卷年浙江卷)(6)長(zhǎng)橋臥波，長(zhǎng)橋臥波，_？復(fù)道行空，？復(fù)道行空，_？_，不知西東。，不知西東。(2007年江蘇卷、年江蘇卷、2008年全國(guó)卷年全國(guó)卷)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高(7)西望夏口，西望夏口，_。山川相繆，郁乎蒼。山川相繆，郁乎蒼

27、蒼，蒼，_？方其破荊州，下江陵，順流而？方其破荊州，下江陵，順流而東也，東也，_，旌旗蔽空，旌旗蔽空，_，橫槊賦詩(shī)，橫槊賦詩(shī)，_，而今安在哉？，而今安在哉？(2008年全國(guó)卷年全國(guó)卷)(8)白露橫江，水光接天。白露橫江，水光接天。_，_。(2008年廣東卷年廣東卷)(9)客亦知夫水與月乎？客亦知夫水與月乎？_，而未嘗往，而未嘗往也。也。_，而卒莫消長(zhǎng)也。，而卒莫消長(zhǎng)也。(2008年江蘇卷年江蘇卷)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高(10)_，抱明月而長(zhǎng)終。，抱明月而長(zhǎng)終。(2007年安徽卷、年安徽卷、2008年福建卷年福建卷)(11)寄蜉蝣于天地，寄蜉蝣于天

28、地，_。(2008年安徽卷年安徽卷)( 1 2 ) 北 冥 有 魚(yú) ，北 冥 有 魚(yú) ， _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ 。_，不知其幾千里也?；鵀轼B(niǎo)，不知其幾千里也。化而為鳥(niǎo)，_。_，不知其幾千，不知其幾千里也；怒而飛，里也；怒而飛，_。(2007年全國(guó)卷年全國(guó)卷)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高(13)定乎內(nèi)外之分，定乎內(nèi)外之分，_，斯已矣。，斯已矣。(2008年江蘇卷年江蘇卷)(14)覆杯水于坳堂之上，覆杯水于坳堂之上，_；置杯焉；置杯焉則膠，則膠，_。(2007年寧夏、海南卷年寧夏、海南卷)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材

29、文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高答案答案(1)族秦者秦也非天下也族秦者秦也非天下也(2)矗不知其幾千萬(wàn)落矗不知其幾千萬(wàn)落(3)凌萬(wàn)頃之茫然凌萬(wàn)頃之茫然(4)徘徊于斗牛之間徘徊于斗牛之間(5)奈何取之盡錙銖用之如泥沙奈何取之盡錙銖用之如泥沙(6)未云何龍不霽何虹高低冥迷未云何龍不霽何虹高低冥迷基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高(7)東望武昌此非孟德之困于周郎者乎舳艫千里東望武昌此非孟德之困于周郎者乎舳艫千里釃酒臨江釃酒臨江 固一世之雄也固一世之雄也(8)縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然縱一葦之所如凌萬(wàn)頃之茫然(9)逝者如斯盈虛者如彼逝者如斯盈虛者如彼(1

30、0)挾飛仙以遨游挾飛仙以遨游(11)渺滄海之一粟渺滄海之一粟基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高(12)其名為鯤鯤之大其名為鵬鵬之背其翼若其名為鯤鯤之大其名為鵬鵬之背其翼若垂天之云垂天之云 (13)辯乎榮辱之境辯乎榮辱之境(14)則芥為之舟水淺而舟大也則芥為之舟水淺而舟大也基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高10翻譯句子翻譯句子(1)使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦。使六國(guó)各愛(ài)其人，則足以拒秦。譯文：譯文：_ _ (2)吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎？吾家讀書(shū)久不效，兒之成，則可待乎？譯文：譯文：_(3)至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)

31、名。至人無(wú)己，神人無(wú)功，圣人無(wú)名。譯文：譯文：_(4)天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也。天下古今成敗之林，若是其莽然不一途也。譯文：譯文：_ 基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高 答案答案(1)假使六國(guó)各自愛(ài)護(hù)他們的百姓，就有足夠假使六國(guó)各自愛(ài)護(hù)他們的百姓，就有足夠的力量來(lái)抗拒秦國(guó)。的力量來(lái)抗拒秦國(guó)。(2)我們家的人讀書(shū)，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)得到功名，這孩子長(zhǎng)我們家的人讀書(shū)，長(zhǎng)期以來(lái)沒(méi)得到功名，這孩子長(zhǎng)大了，就可以等待功名了吧？大了，就可以等待功名了吧？(3)道德修養(yǎng)最高的人去我順物，道德修養(yǎng)極高的人不道德修養(yǎng)最高的人去我順物，道德修養(yǎng)極高的人不求有功，道德修養(yǎng)極高

32、的人不求名聲。求有功，道德修養(yǎng)極高的人不求名聲。(4)天下古今成敗的種種事情，是如此地情況繁多，道天下古今成敗的種種事情，是如此地情況繁多，道路不一啊。路不一啊。基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高閱讀下面的文言文，完成文后各題。閱讀下面的文言文，完成文后各題。武昌九曲亭記武昌九曲亭記(宋宋)蘇轍蘇轍子瞻遷于齊安子瞻遷于齊安，廬，廬于于江上。齊安無(wú)名山，而江之南江上。齊安無(wú)名山，而江之南武昌諸山武昌諸山，陂，陂陁陁蔓延，澗谷深密。中有浮圖精舍，西曰蔓延，澗谷深密。中有浮圖精舍，西曰西山，東曰寒西山，東曰寒谿谿。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然。依山臨壑，隱蔽松櫪，蕭然

33、絕絕俗，車馬俗，車馬之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘之跡不至。每風(fēng)止日出，江水伏息，子瞻杖策載酒，乘基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高漁舟漁舟亂流亂流而南。山中有二三子，好客而南。山中有二三子，好客而而喜游，聞子瞻至，喜游，聞子瞻至，幅巾迎笑，相攜徜徉而上，窮山之深，幅巾迎笑，相攜徜徉而上，窮山之深，力極而息，掃葉席力極而息，掃葉席草，酌酒相勞，意適忘反，往往留宿于山上。草，酌酒相勞，意適忘反，往往留宿于山上。以此居齊安以此居齊安三年，不知三年，不知其其久也。久也。基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高然將適西

34、山，行于松柏之間，羊腸九曲而獲少平，游然將適西山，行于松柏之間，羊腸九曲而獲少平，游者至此必息。倚怪石，蔭茂木，俯視大江，仰瞻陵阜，旁者至此必息。倚怪石，蔭茂木，俯視大江，仰瞻陵阜，旁矚溪谷，風(fēng)云變化，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，矚溪谷，風(fēng)云變化，林麓向背，皆效于左右。有廢亭焉，其遺址甚狹，不足以其遺址甚狹，不足以席席眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍眾客。其旁古木數(shù)十，其大皆百圍千尺，不可加以斤斧。子瞻每至千尺，不可加以斤斧。子瞻每至其其下，輒下，輒睥睨睥睨終日。一旦終日。一旦大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其大風(fēng)雷雨，拔去其一，斥其所所據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入據(jù)，亭得以廣。子瞻與客入山視之，笑曰：山

35、視之，笑曰：“茲欲以成吾亭耶？茲欲以成吾亭耶？”遂相與營(yíng)之。亭成遂相與營(yíng)之。亭成而西山之勝始具。子瞻而西山之勝始具。子瞻于于是最樂(lè)。是最樂(lè)。基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高昔余少年，從子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未昔余少年，從子瞻游，有山可登，有水可浮，子瞻未始不褰裳先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，始不褰裳先之。有不得至，為之悵然移日。至其翩然獨(dú)往，逍遙逍遙泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見(jiàn)者以為泉石之上，擷林卉，拾澗實(shí)，酌水而飲之，見(jiàn)者以為仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，仙也。蓋天下之樂(lè)無(wú)窮，而而以適意為悅。以適意為悅。方其得意，萬(wàn)物方其得意

36、，萬(wàn)物無(wú)以易之；及其既厭，未有不灑然無(wú)以易之；及其既厭，未有不灑然自笑者也。自笑者也。譬之飲食，譬之飲食，雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？雜陳于前，要之一飽，而同委于臭腐。夫孰知得失之所在？惟其惟其無(wú)愧無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外，而于中，無(wú)責(zé)于外，而姑姑寓寓焉焉。此子瞻之所以有樂(lè)。此子瞻之所以有樂(lè)于是也。于是也。(有改動(dòng)有改動(dòng))基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高【注】【注】武昌九曲亭：據(jù)武昌九曲亭：據(jù)清一統(tǒng)志清一統(tǒng)志載，九曲亭載，九曲亭在武昌縣西九曲嶺，為孫吳遺跡，宋蘇軾重建，蘇轍有記。在武昌縣西九曲嶺，為孫吳遺跡，宋蘇軾重建，蘇轍有記。齊安：古

37、郡名，即黃州，今湖北黃岡。齊安：古郡名，即黃州，今湖北黃岡。武昌諸山：指武昌諸山：指樊山，又名袁山。樊山，又名袁山。灑然：驚異貌。灑然：驚異貌。基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高11對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是對(duì)下列句中加點(diǎn)詞的解釋，不正確的一項(xiàng)是()A蕭然蕭然絕絕俗，車馬之跡不至絕：隔絕俗，車馬之跡不至絕：隔絕B林麓向背，皆林麓向背，皆效效于左右于左右 效：模仿，效法效：模仿，效法C其遺址甚狹，不足以其遺址甚狹，不足以席席眾客眾客 席：坐席：坐D無(wú)責(zé)于外，而無(wú)責(zé)于外，而姑姑寓焉寓焉 姑：姑且，暫且姑：姑且，暫且解析解析“效效”應(yīng)解釋為呈現(xiàn)。應(yīng)解釋

38、為呈現(xiàn)。答案答案B基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高12下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一下列各組句子中，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是組是()基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高解析解析所，助詞，與動(dòng)詞構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)，譯為所，助詞，與動(dòng)詞構(gòu)成名詞性結(jié)構(gòu)，譯為“所所的地方的地方”。A.于，介詞，前者意為于，介詞，前者意為“在在”，后者，后者意為意為“由于由于”。B.而，連詞，前者表并列，后者表遞進(jìn)。而，連詞，前者表并列，后者表遞進(jìn)。C.其，代詞，前者代指時(shí)間，后者代指古木。其，代詞，前者代指時(shí)間，后者代指古木。答案答

39、案D基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高13下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢下列各句中，加點(diǎn)的詞語(yǔ)在文中的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是語(yǔ)不相同的一項(xiàng)是()A子瞻杖策載酒，乘漁舟子瞻杖策載酒，乘漁舟亂流亂流而南而南B子瞻每至其下，輒子瞻每至其下，輒睥睨睥睨終日終日C至其翩然獨(dú)往，至其翩然獨(dú)往，逍遙逍遙泉石之上泉石之上D惟其惟其無(wú)愧無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外于中，無(wú)責(zé)于外基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高解析解析亂流，古今不同義，本處指亂流，古今不同義，本處指“橫絕江水橫絕江水”。B.睥睨，指?jìng)?cè)目斜視。睥睨，指?jìng)?cè)目斜視。C.逍

40、遙，指無(wú)拘無(wú)束，悠閑自在。逍遙，指無(wú)拘無(wú)束，悠閑自在。D.無(wú)愧，指沒(méi)有什么慚愧的。無(wú)愧，指沒(méi)有什么慚愧的。答案答案A基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高14下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是項(xiàng)是()A文章敘述了蘇軾重建武昌九曲亭的事情，闡發(fā)了文章敘述了蘇軾重建武昌九曲亭的事情，闡發(fā)了蘇軾蘇軾“適意為悅適意為悅”的思想情趣，表現(xiàn)出蘇軾于游樂(lè)山水中的思想情趣，表現(xiàn)出蘇軾于游樂(lè)山水中自有磊落胸懷和灑脫風(fēng)度的氣概。自有磊落胸懷和灑脫風(fēng)度的氣概。B文章第一段首先交代了蘇軾好游武昌諸山，并于文章第一段首先交代了蘇軾好游

41、武昌諸山，并于此建亭，然后指出蘇軾在黃州三年此建亭，然后指出蘇軾在黃州三年“不知其久不知其久”的原因，的原因，說(shuō)明蘇軾在失意中善于自得其樂(lè)。說(shuō)明蘇軾在失意中善于自得其樂(lè)。基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高C第二段具體說(shuō)明重建九曲亭的經(jīng)過(guò)，含蓄地贊美第二段具體說(shuō)明重建九曲亭的經(jīng)過(guò)，含蓄地贊美蘇軾此舉興廢利眾，符合天意，而蘇軾本人也從中獲得了蘇軾此舉興廢利眾，符合天意，而蘇軾本人也從中獲得了極大樂(lè)趣。極大樂(lè)趣。D文章最后具體議論蘇軾所追求的是文章最后具體議論蘇軾所追求的是“適意為悅適意為悅”，不計(jì)較個(gè)人的功利得失，處世為人不計(jì)較個(gè)人的功利得失，處世為人“無(wú)愧于中

42、，無(wú)責(zé)于無(wú)愧于中，無(wú)責(zé)于外外”，委婉地說(shuō)出了蘇軾建亭的目的。，委婉地說(shuō)出了蘇軾建亭的目的。解析解析“并于此建亭并于此建亭”的說(shuō)法不當(dāng)。的說(shuō)法不當(dāng)。答案答案B基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高15把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢把文言文閱讀材料中加橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。語(yǔ)。(1)力極而息，掃葉席草，酌酒相勞，意適忘反，往往力極而息，掃葉席草，酌酒相勞，意適忘反，往往留宿于山上。留宿于山上。譯文：譯文：_ (2)方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之；及其既厭，未有不灑然方其得意，萬(wàn)物無(wú)以易之；及其既厭，未有不灑然自笑者也。自笑者也。譯文：譯文：_ 基礎(chǔ)知識(shí)梳理第

43、一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高答案答案(1)力氣盡了便停下歇息，掃去落葉坐在草地力氣盡了便停下歇息，掃去落葉坐在草地上，彼此舉起酒杯互相問(wèn)候，上，彼此舉起酒杯互相問(wèn)候，(玩到玩到)心情舒適竟至忘記了心情舒適竟至忘記了回去，往往留在山上過(guò)夜?；厝ィ粼谏缴线^(guò)夜。(“極極”“”“席席”“”“勞勞”“”“反反”四四個(gè)關(guān)鍵詞一個(gè)個(gè)關(guān)鍵詞一個(gè)1分，句意通順?lè)?，句意通?分分)(2)當(dāng)他稱心如意的時(shí)候，當(dāng)他稱心如意的時(shí)候，(覺(jué)得覺(jué)得)萬(wàn)事萬(wàn)物都不能換取萬(wàn)事萬(wàn)物都不能換取這種快樂(lè)；到了他興盡的時(shí)候，又沒(méi)有不感到吃驚而自我這種快樂(lè)；到了他興盡的時(shí)候，又沒(méi)有不感到吃驚而自我嘲笑的。

44、嘲笑的。(“方方”“”“易易”“”“厭厭”“”“自笑自笑”四個(gè)關(guān)鍵詞一個(gè)四個(gè)關(guān)鍵詞一個(gè)1分，句意通順?lè)?，句意通?分分)基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高【參考譯文】【參考譯文】子瞻被貶到齊安，在長(zhǎng)江邊上建房居住。齊安沒(méi)有名山，子瞻被貶到齊安，在長(zhǎng)江邊上建房居住。齊安沒(méi)有名山，而長(zhǎng)江南岸武昌的樊山，高低起伏，連綿不斷，山谷幽深而長(zhǎng)江南岸武昌的樊山，高低起伏，連綿不斷，山谷幽深寂靜。里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寂靜。里面有佛塔寺廟僧舍，西邊的叫西山寺，東邊的叫寒寒谿谿寺寺。(它們它們)背靠山梁，面臨山溝，隱蔽在茂密的松樹(shù)櫪背靠山梁，面臨山溝，隱

45、蔽在茂密的松樹(shù)櫪(同同“櫟櫟”)樹(shù)叢中，空寂清靜，與世隔絕，見(jiàn)不到車馬往來(lái)樹(shù)叢中，空寂清靜，與世隔絕，見(jiàn)不到車馬往來(lái)的痕跡。每當(dāng)風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)，江面波平浪靜的時(shí)候，的痕跡。每當(dāng)風(fēng)停了，太陽(yáng)出來(lái)，江面波平浪靜的時(shí)候，子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長(zhǎng)江，向南子瞻就拄著拐杖，帶著美酒，乘坐漁船，橫渡長(zhǎng)江，向南而來(lái)。山中有幾個(gè)青年儒生，待客熱情，喜游山水，而來(lái)。山中有幾個(gè)青年儒生，待客熱情，喜游山水，(他們他們)聽(tīng)說(shuō)子瞻到來(lái)，都裹著頭巾，歡笑著迎上來(lái)，聽(tīng)說(shuō)子瞻到來(lái)，都裹著頭巾，歡笑著迎上來(lái)，基礎(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知識(shí)鞏固高考總復(fù)習(xí)（廣東專版）綜合素質(zhì)提高然后攜手同行，逍遙自在地拾級(jí)而上。走到深山盡處，然后攜手同行，逍遙自在地拾級(jí)而上。走到深山盡處，力氣盡了便停下歇息，掃去落葉坐在草地上，彼此舉起酒杯力氣盡了便停下歇息，掃去落葉坐在草地上，彼此舉起酒杯互相問(wèn)候，互相問(wèn)候，(玩到玩到)心情舒適竟至忘記了回去，往往留在山上心情舒適竟至忘記了回去，往往留在山上過(guò)夜。像這樣在齊安住了三年，都不覺(jué)得時(shí)間很久。過(guò)夜。像這樣在齊安住了三年，都不覺(jué)得時(shí)間很久?；A(chǔ)知識(shí)梳理第一編 教材文言知