1、20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期八年級語文備課組工作計劃、本備課組教師的基本情況教師專業(yè)教學(xué)經(jīng)歷工作量漢語言文學(xué)初中語文二（1）班語文及備課組長漢語言文學(xué)初中語文二（2）（5）班語文漢語言文學(xué)初中語文二（3）（4）班語文漢語言文學(xué)初中語文二（6）（7）班語文漢語言文學(xué)初中語文二（8）（9）班語文漢語言文學(xué)初中語文二（10）（11）班語文、指導(dǎo)思想備課組認真貫徹執(zhí)行學(xué)校20xx20xx學(xué)年度第一學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作計劃，積極開創(chuàng)語文教學(xué)創(chuàng)新與改革，適應(yīng)新的教學(xué)體制的要求，積極貫徹教改方針，努力探索“1+5”生本課堂教學(xué)新方法，切實減輕學(xué)生的課業(yè)負擔(dān)，不斷優(yōu)化教學(xué)過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率，注重規(guī)范創(chuàng)新，加

2、強教學(xué)研究。逐步形成自己的教學(xué)特色，培養(yǎng)富有創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的高素質(zhì)人才。三、工作目標(biāo)1、集眾人之力，在七年級初探“1+5”生本課堂模式的基礎(chǔ)上，不斷改進教學(xué)模式，轉(zhuǎn)變教師課堂教學(xué)滿堂貫的陳舊教學(xué)方法，創(chuàng)新語文教學(xué)新方法，新思路，做到高效、創(chuàng)新，打造師生理想課堂。2、在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)下，提高課堂效率。導(dǎo)學(xué)案編寫講質(zhì)量，講實效。3、利用好閱讀課，增加學(xué)生課外閱讀時間，豐富學(xué)生課外語文素材，培養(yǎng)學(xué)生的語感。4、開展形式多樣的語文活動，極大的提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的主動性，積極性。四、工作措施1、團隊建設(shè)牢固樹立“先學(xué)后教”的觀念，拓展學(xué)習(xí)渠道，努力培養(yǎng)一支具有強大的人格魅力和完整知識結(jié)構(gòu)的語文學(xué)科組隊伍

3、，鼓勵本組語文教師以高尚的師德、精湛的教學(xué)技藝征服學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、外出學(xué)習(xí)、回校交流匯報等方式，不斷提升自身專業(yè)知識，提高自身的文化修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì)。要求本組老師樹立“大語文觀”，培養(yǎng)自身廣博的閱讀興趣，走進圖書室、圖書角閱讀，豐富自身的知識儲備。鼓勵教師開設(shè)博客在博客發(fā)表論文或書寫性靈或?qū)懴伦约旱慕逃虒W(xué)隨感。2、備課組活動（1）備課組各成員要抓好課堂教學(xué)，扎實有效地有目標(biāo)的進行，著力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，響應(yīng)上級與學(xué)校號召，深入推進“1+5”生本課堂模式，每節(jié)課講課時間不要超過20分鐘。（2）統(tǒng)一課程進度，統(tǒng)一教學(xué)目標(biāo)，統(tǒng)一命題。（3）集體備課做到人人參與，體現(xiàn)集體的智慧，備課組活

4、動中心發(fā)言人要引導(dǎo)備課組成員討論教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)新想法，教學(xué)困惑，要集中制定好復(fù)習(xí)計劃及復(fù)習(xí)的策略和內(nèi)容。（4）備課組成員之間要經(jīng)常相互聽課、評課。3、課堂教學(xué)（1）課堂教學(xué)注重培養(yǎng)學(xué)生的語感，重視語言的品味與積累。（2）加大寫作訓(xùn)練，單周一堂上作文，每周有小練筆。寫作要貼近學(xué)生的生活、緊扣教材、以改擴課文促進寫作，并要求全年級同題作文。4、語文課外活動（1）要重視語文學(xué)習(xí)的環(huán)境的設(shè)置，充分利用閱讀課、自習(xí)課，鼓勵學(xué)生多閱讀課外讀物并養(yǎng)成摘抄的好習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生完成讀書報告。（2）鼓勵學(xué)生積極參加學(xué)校語文興趣小組、文學(xué)社等，拓展語文學(xué)習(xí)陣地。（3）教師根據(jù)班級實際，按組實行一幫一學(xué)習(xí)語文，幫助中后

5、等生學(xué)習(xí)語文。（4）通過開展一些作文競賽、讀書競賽、語文知識競賽，硬筆字比賽、字詞比賽活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。五、教學(xué)進度時間（上課天內(nèi)容（課時）數(shù)）第一周（2）觀看戰(zhàn)爭類影片，了解戰(zhàn)爭話題第二周（5）新聞兩則（1）課后詩歌前5首（2）桃花源記（2）第三周（5）第一、一單兀生字詞（1）堂上作文（1）背影（2）杜甫詩三首（1）第四周（5）單元復(fù)習(xí)（1）第一、二單元測驗（2）朝花夕拾（1）試卷評價（1）第五周（3）堂上作文（1）課后詩歌后5首（2）第六周（2）短文兩篇（2）第七周（5）堂上作文（1）核舟記（3）中國石拱橋（1）第八周（5）說明文閱讀（3）大自然的語言（1）第三

6、、四單元生字詞（1）第九周（5）堂上作文（1）復(fù)習(xí)（1）第三、四單元測驗（2）試卷評價（1）第十周（5）大道之行也（2）復(fù)習(xí)（1）中段考試（2）第十一周（5）評講中段考試卷（1）駱駝祥子（1）詩四首（2）第十二周（5）堂上作文（1）三峽（2）短文兩篇（2）第十三周（5）觀潮（2）湖心亭看雪（2）鋼鐵（1）第十四周（5）堂上作文（1）單元測驗（全冊）（2）評講試卷（1）第十五周（5）閱讀訓(xùn)練第十六周（5）堂上作文（1）閱讀訓(xùn)練第十七周（5）單元測驗（全冊）（2）評講試卷（1）第十八周（5）期末復(fù)習(xí)第十九周（5）期末復(fù)習(xí)第二十周（5）期末復(fù)習(xí)第二十一周（5）期末復(fù)習(xí)六、公開課安排本學(xué)期計劃安排本備

7、課組3位成員完成學(xué)校外出學(xué)習(xí)匯報課、“一周一科一課”教研課等，具體安排按實際情況確定。七、出卷及測試安排1、導(dǎo)學(xué)案安排（導(dǎo)學(xué)案按模板出，排版為A4兩面）負責(zé)人篇目新聞兩則大自然的三峽語言背影奇妙的克隆答謝中書書、記承天寺夜游阿長與山海經(jīng)蘇州園林桃花源記中國石拱橋故宮博物院陋室銘、愛蓮說蘆花蕩核舟記湖心亭看雪老王大道之行也觀潮2、本學(xué)期安排測驗4次，分別是第4周、第9周、中段考（聯(lián)盟）、第14周、第17周。期末模擬考試2次。（第18-20周）.一共6份試卷。下面是試卷出卷安排：第4周測第一、二單元生字詞+課外閱讀+桃花源記+課后前5詩歌+杜甫詩二首第9周第三、四單元生字詞+朝花夕拾+核舟測記+課

8、后后5詩歌+說明文第14周測全冊生字詞+駱駝祥子+三峽+詩四首第17周全冊生字詞+鋼鐵+湖心亭看雪+測全冊詩歌模擬考試2次(第18-20周)黃文章鄧潔瑜試卷題型：參照李燕婷出的第一次試卷出題八、教材分析1、教學(xué)主要內(nèi)容(1) 閱讀本冊教材六個單元共有30篇課文，共有精讀課文16篇，略讀課文14篇，由于說明文的閱讀是本冊教材的重點，所以三、四單元是教學(xué)的重點，而且中國石拱橋、蘇州園林、故宮博物館、大自然的語言一直都是以前教材的重點篇目，在教學(xué)時應(yīng)加以注意。本冊教材是新教材中第一次將文言文收編在兩個單元中，后面的教材也相應(yīng)地都有了兩個單獨的文言文單元。根據(jù)以往經(jīng)驗，最好是將兩個文言文單元提前進行教

9、學(xué)，使學(xué)生有更充足的識記的時間。（2）綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際在每個單元的后面，安排與單元相適應(yīng)的綜合性學(xué)習(xí)寫作口語交際，這種模式貫穿整個新教材的始終。但值得一提的是，每個單元的側(cè)重點有所不同，本冊教材中一、三、五單元以綜合性學(xué)習(xí)為主，以寫作、口語交際為輔，通過活動來感受戰(zhàn)爭的殘酷與和平的可貴，思考調(diào)查橋的歷史，領(lǐng)略蓮的文化魅力；而二、四、六單元以寫作為主，以口語交際、綜合性學(xué)習(xí)為輔，通過練筆來感悟“愛”的世界，走上辯論臺，收集資料來撰寫小論文。（3）課外古詩詞背誦課外古詩詞背誦也是貫穿整個新教材始終的一個板塊，每冊教材都有十首古詩詞供學(xué)生背誦，在背誦中，領(lǐng)略傳統(tǒng)文化的魅力，感受詩詞的語言美、形

10、象美、意境美，體現(xiàn)了語文的熏陶感染作用。（4）名著導(dǎo)讀名著導(dǎo)讀和課外古詩詞一樣，最能體現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生語文素養(yǎng)的一種教學(xué)手段。本冊教材推薦的三部名著分別是朝花夕拾、駱駝祥子、鋼鐵是怎樣煉成的。教育部制定的語文課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）的課程目標(biāo)中要求：“學(xué)會制定自己的閱讀計劃，廣泛閱讀各種類型的讀物，課外閱讀總量不少于260萬字，每學(xué)年閱讀兩三部名著?！?、對六個單元的處理與把握第一單元：以戰(zhàn)爭為主題。把握敘事性作品中的人物形象和核心事件；對具體的情景和各具特色的語言有自己的體驗和感受；還要努力提高閱讀的質(zhì)量和速度。第二單元：以“愛”為主題。熟讀背影、臺階這些課文，讓我們從課文中感悟到“愛”這種博大的感情，

11、了解敘述描寫等表達方式，揣摩記敘文語言的特點。阿長與山海經(jīng)作者通過懷念自己的保姆，表現(xiàn)阿長難能可貴的純樸及阿長對自己今后成長的影響。第三單元：以建筑園林、名勝古跡為主題。本單元為說明文單元，所選課文都與建筑園林名勝古跡有關(guān)，具有豐富的文化內(nèi)涵。學(xué)習(xí)時，要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，要理清說明順序，了解說明方法，體會說明文語言的準(zhǔn)確、周密的特點。第四單元：以“科學(xué)”為主題。本單元也是說明文單元，在第三單元掌握說明事物的特征、順序、方法的基礎(chǔ)上，內(nèi)容上有了一定深度，以崇尚科學(xué)為主題，體現(xiàn)求真創(chuàng)新的科學(xué)精神，培養(yǎng)注重觀察講究實證的科學(xué)態(tài)度。第五單元：以托物言志為主題。所選課文為文言文，體裁不同，

12、有敘事的、夾敘夾議的、說明事物特征的，又有杜甫詩三首，每篇文章寄托了作者的情懷。學(xué)習(xí)時，要先借助注釋和工具書讀懂課文大意，然后在反復(fù)誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精美的語言，并積累一些常用的文言詞語。第六單元：以山水之美為主題。在第五單元積累一些常用的文言詞語整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上，能在反復(fù)誦讀中，進入文中情景交融的境界，并對作品的語言特色有所體會。3、教法建議（1）以說明文單元和文言文單元為主，兼顧名家名作。本冊教材重點是說明文，所以對蘇州園林中國石拱橋大自然的語言等文章應(yīng)高度重視，教會學(xué)生從說明對象、說明對象的特征、說明順序、說明方法、說明語言五個方面來閱讀說明文（2）處理好基本素養(yǎng)和創(chuàng)新能

13、力的關(guān)系。語文教學(xué)要注重語言的積累、感悟和運用，注重基本技能的訓(xùn)練，給學(xué)生打下扎實的語文基礎(chǔ)。同時要注重開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能，促進學(xué)生的持續(xù)發(fā)展。（3）抓好生字、詞語、文學(xué)常識、默寫等基礎(chǔ)知識。要求學(xué)生必須掌握基礎(chǔ)知識，可以讓學(xué)生對每個單元的生字、詞語、文學(xué)常識、默寫等基礎(chǔ)知識進行歸納、分類，然后加以記憶，并通過有效的檢測來促進掌握。（4）培養(yǎng)自己的閱讀習(xí)慣和閱讀能力。要求學(xué)生自己每天用相對固定的時間來進行閱讀，可以是課內(nèi)的，也可以是課外的。通過閱讀來提高自己的分析答題能力、理解能力、寫作能力。九、合作教研安排時間課目地點形式和負責(zé)人第1周星期四第期初工作研辦公室研討6節(jié)討第2周星期四第傳達教務(wù)

14、處辦公室研討6節(jié)工作計劃要求，落實本學(xué)期教育常規(guī)要求第3周星期四第背影主題辦公室梅淑連準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)6節(jié)教研課案初稿第5周星期四第大自然的辦公室李燕婷準(zhǔn)備導(dǎo)學(xué)6節(jié)語言案初稿第8周星期四第中段檢測動辦公室動員、策劃復(fù)習(xí)6節(jié)員會第13周星期四閱讀訓(xùn)練研辦公室鄧潔瑜準(zhǔn)備本學(xué)第6節(jié)討期閱讀訓(xùn)練篇目第15周星期四本學(xué)年課堂辦公室匯報反思第6節(jié)教學(xué)模式實效性匯報第16周星期四期末復(fù)習(xí)討辦公室安排復(fù)習(xí)進度第6節(jié)論會十、作業(yè)類型的設(shè)置和批改要求1、輔導(dǎo)書根據(jù)班級學(xué)習(xí)情況選作題目，對題目設(shè)置較好的文段采取即做即評講的形式，作為強化訓(xùn)練。練習(xí)冊不要求全批全改，可以抽改。同時部分題目可以作為培優(yōu)扶困作業(yè)，要求培輔對象自主

15、完成。2、抄寫抄寫包括生字詞、詩歌、文言文翻譯，要求全批全改，批改要及時，采用雙批制度。3、作文本學(xué)期加大作文訓(xùn)練量，單周一篇堂上大作文，附加其他的小練筆，比如讀書筆記，周記等。大作文必須全批全改，要有總評及橫批，可以引導(dǎo)學(xué)生進行自改、互改等形式，其他的可以視具體情況進行批改。4、其他作業(yè)主要是語言運用和文言文重點字詞句的強化過關(guān)，要求及時批改并全批全改。要求用作業(yè)本完成，每次作業(yè)書寫規(guī)范、整潔，寫日期、課題、題號。5、檢測每次單元測驗統(tǒng)一試題，教師根據(jù)教學(xué)進度，在規(guī)定時間內(nèi)完成檢查，同時要及時批改，上交成績統(tǒng)計，及時分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況，調(diào)整教學(xué)策略。十一、培優(yōu)扶困設(shè)想對于培優(yōu)扶困工作，應(yīng)該分層

16、進行，這樣更有針對性，輔導(dǎo)效果更好。具體設(shè)想如下：利用課余時間，對兩類臨界生進行專項輔導(dǎo)，每次人數(shù)不宜過多，3、4個比較適宜，如果能夠一對一輔導(dǎo)更好，根據(jù)不同層次學(xué)生的不同情況，確定輔導(dǎo)主題，再根據(jù)主題選擇相應(yīng)的練習(xí)。同時，可以形成班級學(xué)群間的幫扶制度，促進學(xué)生的互助互學(xué)，共同進步。具體措施1、關(guān)愛每一位學(xué)生，尊重每一位學(xué)生，建立和諧的師生關(guān)系，與學(xué)生多溝通，多了解學(xué)生心里的想法；2、學(xué)生的知識水平，在課堂上拓展優(yōu)生的知識面，擴大閱讀量；加強對學(xué)困生的基礎(chǔ)知識與交際運用能力的訓(xùn)練；3、尋找家長配合。加強與家長的溝通，了解優(yōu)生、學(xué)困生的家庭、學(xué)習(xí)的具體情況，盡量排除學(xué)習(xí)上遇到的困難，并爭取得到家長的支持與配合；4、根據(jù)學(xué)生的個體差異，安排不同的作業(yè)。作業(yè)的設(shè)計注意體現(xiàn)層次性，優(yōu)生適當(dāng)增加題目難度