1、讀新課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí)對(duì)化學(xué)學(xué)科教學(xué)工作的啟示高二化學(xué)組課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)改動(dòng)較大，由原來(lái)的2個(gè)必修模塊和6個(gè)選修模塊，修改為由必修、選擇性必修和選修三類課程構(gòu)成。新規(guī)定的三類課程不僅適應(yīng)學(xué)生不同層次和不同取向的多元化發(fā)展需求，同時(shí)賦予學(xué)生和學(xué)校更大地選擇權(quán)和自主權(quán)。在必修課程階段，突出化學(xué)基本觀念（大概念）的統(tǒng)領(lǐng)作用，選取5個(gè)主題；在選擇性必修課程中，依據(jù)化學(xué)學(xué)科的基礎(chǔ)性研究領(lǐng)域，設(shè)置三個(gè)模塊；在選修課程匯總，選取3個(gè)課程系列，綜合體現(xiàn)化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)、社會(huì)發(fā)展價(jià)值和時(shí)代性，以及學(xué)科核心素養(yǎng)的多樣性內(nèi)涵，既有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲，又利于校本化的課程開設(shè)和管理。2017年版普通高中化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從2

2、003實(shí)驗(yàn)版的8條修改為5條，并為每一條都進(jìn)行了命名。變化的內(nèi)容分為以下幾個(gè)方面：1、改變了課程目標(biāo)體系，有機(jī)結(jié)合原來(lái)的”三維目標(biāo)“為化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)（5個(gè)維度）。2、增加了“有層次”“可選擇”。3、變化1從“形成科學(xué)的世界觀”變?yōu)椤靶纬苫瘜W(xué)學(xué)科的核心觀念”。變化2刪去了“幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)化學(xué)與人類生活的密切關(guān)系”。4、增加了“重視教學(xué)內(nèi)容的結(jié)構(gòu)化設(shè)計(jì)”。5、評(píng)價(jià)方式轉(zhuǎn)變，倡導(dǎo)“教、學(xué)、評(píng)”一體化”，化學(xué)日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)實(shí)施“教、學(xué)、評(píng)”一體化教學(xué)的重要鏈條。這就要求積極探究開展化學(xué)日常學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，如：提問(wèn)與點(diǎn)評(píng)、練習(xí)與作業(yè)、復(fù)習(xí)與考試等基本途徑和方法。6、2017版刪去這兩條內(nèi)容。（6.在人類文化背景

3、下構(gòu)建高中化學(xué)課程體系，充分體現(xiàn)化學(xué)課程的人文內(nèi)涵，發(fā)揮化學(xué)課程對(duì)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)為精神的積極作用。8.為化學(xué)教師創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)和研究提供更多的機(jī)會(huì)，在課程改革的實(shí)踐中引導(dǎo)教師不斷反思，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。）2017年版化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)從化學(xué)學(xué)科特點(diǎn)出發(fā)，以化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)為綱，重新梳理和安排了必修課程的內(nèi)容。2017年版的必修課程沒(méi)有劃分模塊，而是將2003年實(shí)驗(yàn)版化學(xué)1的主題1（認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)）和主題2（化學(xué)實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)）的內(nèi)容整合成了主題1（化學(xué)科學(xué)與實(shí)驗(yàn)探究），將化學(xué)2的主題1（物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)）和主題2（化學(xué)反應(yīng)與能量）整合成了主題3（物質(zhì)結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)及化學(xué)反應(yīng)規(guī)律），將主題3（化學(xué)與可持續(xù)發(fā)展）內(nèi)容進(jìn)行

4、了重新調(diào)整,變?yōu)榱撕?jiǎn)單的有機(jī)化合物及其應(yīng)用、化學(xué)與社會(huì)發(fā)展兩個(gè)主題，設(shè)置更為合理，旨在促進(jìn)全體學(xué)生在宏觀辨識(shí)與微觀探析”變化觀念與平衡思想”證據(jù)推理與模型認(rèn)知”科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)”科學(xué)態(tài)度與社會(huì)責(zé)任”等化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的各個(gè)方面都有一定的發(fā)展，強(qiáng)化了化學(xué)核心素養(yǎng)的重要性。新的必修課程一共為5個(gè)主題，每個(gè)主題的內(nèi)容表述更為具體準(zhǔn)確，不再有活動(dòng)與探究建議，新增了教學(xué)提示，教學(xué)提示從教學(xué)策略、學(xué)習(xí)活動(dòng)建議、情境素材建議等方面分別進(jìn)行了說(shuō)明，并新增了每一主題對(duì)應(yīng)的學(xué)業(yè)要求，側(cè)重對(duì)化學(xué)核心素養(yǎng)的要求，并增強(qiáng)了教學(xué)的指導(dǎo)性和可操作性，方便教學(xué)活動(dòng)的開展。選擇性必修課程是學(xué)生根據(jù)個(gè)人需求與升學(xué)考試要求選擇修

5、習(xí)的課程，培養(yǎng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)與探索化學(xué)的志向，引導(dǎo)學(xué)生更深入地認(rèn)識(shí)化學(xué)科學(xué)，了解化學(xué)研究的內(nèi)容與方法，提升學(xué)生化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)的水平。選擇性必修課程設(shè)置3個(gè)模塊。分別是：模塊1:化學(xué)反應(yīng)原理；模塊2:物質(zhì)結(jié)構(gòu)與性質(zhì)；模塊3:有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)。選擇化學(xué)作為計(jì)入高校招生錄取總成績(jī)的學(xué)業(yè)水平考試科目的學(xué)生，需要修習(xí)選擇性必修課程全部3個(gè)模塊的內(nèi)容，獲得6個(gè)學(xué)分。其他學(xué)生也可選擇修習(xí)選擇性必修課程的部分模塊，獲得相應(yīng)的學(xué)分。模塊1（化學(xué)反應(yīng)原理）2017年版的選擇性必修課程一一模塊1（化學(xué)反應(yīng)原理）對(duì)應(yīng)的是2003年實(shí)驗(yàn)版中選修4化學(xué)反應(yīng)原理模塊的內(nèi)容。總體來(lái)看，2017年版的選擇性必修模塊1的特點(diǎn)是： 強(qiáng)

6、調(diào)了通過(guò)本課程模塊的學(xué)習(xí)，初步形成關(guān)于物質(zhì)變化的科學(xué)觀念。 增加了發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。 新增了【教學(xué)提示】模塊，【教學(xué)提示】模塊是對(duì)緣由“活動(dòng)與探究建議”的完善和補(bǔ)充。 新增【學(xué)業(yè)要求】模塊，有力的支持“教一學(xué)一評(píng)”一體化教學(xué)的實(shí)施。 新增“學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)”部分，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意識(shí)。模塊3（有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)）2017年版的選擇性必修課程一一模塊3（有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)）對(duì)應(yīng)的是2003年實(shí)驗(yàn)版中選修5有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)模塊的內(nèi)容?？傮w來(lái)看，2017年版的選擇性必修模塊3的特點(diǎn)是: 新增了發(fā)展化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)。 主題劃分更加合理。 內(nèi)容要求更加細(xì)化，更加便于服務(wù)教材的編寫，便于服務(wù)教學(xué)。 新增【學(xué)業(yè)要求】模塊，有力的支持教一一學(xué)一一評(píng)”一體化教學(xué)的實(shí)施。識(shí)。 新增學(xué)生必做實(shí)驗(yàn)”模塊，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作能力，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究與創(chuàng)新意