1、走遍天下書為侶教學(xué)設(shè)計(jì)表單學(xué)習(xí)內(nèi)容分析學(xué)習(xí)目標(biāo)描述知識(shí)與技能：1認(rèn)識(shí)“侶、娛”等4個(gè)生字，會(huì)寫“侶、娛”等9個(gè)生字正確讀寫”伴侶、娛樂(lè)、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語(yǔ)。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的段落。3、把握主要內(nèi)容，體會(huì)作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復(fù)讀書的方法，并受到啟示。過(guò)程與方法：以讀為本，重感悟，悟其情，悟其意，悟其法；重實(shí)踐，在實(shí)踐中培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，品味詞語(yǔ)，引其情，動(dòng)其辭。情感態(tài)度價(jià)值觀：感受作者對(duì)閱讀的熱愛(ài)，繼續(xù)開展關(guān)于閱讀的綜合性學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)學(xué)生閱讀的習(xí)慣。學(xué)習(xí)內(nèi)容分析提示：可從學(xué)習(xí)內(nèi)容概述、知識(shí)點(diǎn)劃分及其相互間的關(guān)系

2、等角度分析走遍天下書為侶是新課標(biāo)人教版實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)語(yǔ)文五年級(jí)上冊(cè)第一組第二篇精讀課文。它介紹了作者環(huán)繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法。告訴我們要與書為友，以書為侶；善于讀書，常讀常新，其樂(lè)無(wú)窮，充滿了人文情懷。文章緊密圍繞教材本單元的專題“我愛(ài)閱讀”編排，短小精致，角度新穎，比喻、假設(shè)、反問(wèn)等獨(dú)特靈活的表達(dá)方式，能進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好閱讀習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)整體把握文章主要內(nèi)容，體會(huì)作者情感，開展讀書的綜合性學(xué)習(xí)。教學(xué)難點(diǎn)理解作者反復(fù)讀一本書的原因和方法。學(xué)生學(xué)情分析五年級(jí)學(xué)生經(jīng)過(guò)在一至四年級(jí)八個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和強(qiáng)化訓(xùn)練，已經(jīng)養(yǎng)成了查字典的好習(xí)慣，具有一定的自主學(xué)習(xí)、閱讀的意識(shí)和

3、分析、理解、體驗(yàn)、感悟課文內(nèi)容的能力及水平，并且能夠在小組內(nèi)合作學(xué)習(xí)和在老師的點(diǎn)撥、引導(dǎo)下正確、流利、有感情地朗讀課文，這將是學(xué)習(xí)本課的基礎(chǔ)。教學(xué)策略教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入1、同學(xué)們，你最喜新課。歡的是什么書呢？它給你什么樣的感覺(jué)呢？2、一本好書，蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)和美好的情感；一本好書，能使我們懂事明理；一本好書，能引領(lǐng)我們走出人生的困惑。今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)篇與讀書有關(guān)的文章。請(qǐng)冋學(xué)們跟老師寫題目。（板書課題）二、釋題明意，質(zhì)疑課題1、題目中的“侶”是什么意思呢？（這個(gè)侶字的兩個(gè)口要上面小，下面大，這樣才能屹立不倒，使友情之樹長(zhǎng)青。）課題是什么意思？2、質(zhì)疑課題。（為什么要選擇書為自

4、己的同伴？）三、初步感知，了解內(nèi)容1自由朗讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通課文。2.把自己認(rèn)為不咯設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)信息技術(shù)應(yīng)用學(xué)生回答自己最喜歡的一本書，并說(shuō)出感覺(jué)。PPT展示課題學(xué)生書寫，提出問(wèn)題PPT展示侶字的寫法學(xué)生自由讀書，交流學(xué)習(xí)情況PPT展示生字詞，四、讀文交流，體會(huì)作者情感好理解的段落認(rèn)真讀一讀。3 交流自學(xué)生字詞的情況，讓學(xué)生當(dāng)老師，提示易錯(cuò)之處。4 接讀課文，糾正字音。5 默讀課文，了解課文內(nèi)容。解決作者選擇以書為侶的原因，說(shuō)一說(shuō)你還有哪些不懂的地方。小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)所得，討論自己疑惑的問(wèn)題，再不懂的全班交流。1書到底有怎樣的魅力，使作者毫不猶豫地選擇它作為自己唯一的伙伴呢？作者把書當(dāng)作

5、自己的朋友，自己的家，不論朋友見了多少面，家回了多少次，我們還是會(huì)發(fā)現(xiàn)新的東西。說(shuō)明一本書可以常讀常新，讀而不厭。（在此過(guò)程中讓學(xué)生充分讀課文，注意評(píng)價(jià)的多樣性。）此外，你覺(jué)得作者選書作為自己的伙伴還有什么原因嗎？（尊重學(xué)生的獨(dú)特解讀）2.作者認(rèn)為一本書可以常讀常新，不管讀多少遍，她也在這樣的讀書過(guò)程中總結(jié)了一些方法。作者"一遍又一遍地讀那本書”的方法是什么？她的讀書方法對(duì)你有什么啟示？?jī)?nèi)容思考品味欣員尋找新知總結(jié)收獲產(chǎn)生共鳴讀書百遍，其義自學(xué)生討論交流課文中重點(diǎn)句子四字成語(yǔ)讓學(xué)生讀PPT展示句子五、課堂總結(jié)六、課堂練習(xí)現(xiàn)。每讀一遍書，我們都會(huì)收獲與上一次不同的體驗(yàn)，尋找到新的發(fā)現(xiàn)。

6、好書不厭百回讀，熟讀深思子自知。同學(xué)們，我們平時(shí)也讀了很多的書，你有什么好的讀書經(jīng)驗(yàn)，或者聽了作者的讀書體會(huì)，你有什么啟發(fā)？和大家談一談。學(xué)生總結(jié)自己的讀書心得和經(jīng)驗(yàn)，或從作者的介紹中總結(jié)收獲。我們平時(shí)總是更在意讀書的數(shù)量，大部分書都只是讀過(guò)一遍而已，泛泛地涉獵，大都不求甚解?，F(xiàn)在我們?cè)侔岩郧白x過(guò)的書拿出來(lái)讀一讀，按照作者的讀書方法，看看你有什么新的體會(huì)，及時(shí)做好記錄，到本單元的語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)時(shí)我們一起來(lái)交流。由學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的收獲學(xué)生總結(jié)練習(xí)PPT展示試題教學(xué)效果檢測(cè)題1、請(qǐng)正確、漂亮地書寫“侶、豫、盒、娛、趟、誦、零、編、某”等字。（溫馨提示：想要寫好寫對(duì)每個(gè)字，一定要仔細(xì)觀察每個(gè)字的字形，還要特別留意一些易混易錯(cuò)字的筆畫。如“豫”的左邊的是“予”不是“矛”，“零”的下邊是“令”不是“今”，“某”的上邊是“甘”不是“廿”