1、一去二三里教學(xué)設(shè)計(jì)教案一、教學(xué)目標(biāo)：1、復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音。2、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“一、二、三”三個(gè)字。3、正確、流利地朗讀課文；背誦課文。4、觀察圖畫(huà)，圖文結(jié)合，初步感受課文的意境。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字寫(xiě)字。三、教學(xué)難點(diǎn)：辨認(rèn)“八、入”，寫(xiě)美觀三字四、教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、課件、與本課數(shù)字有關(guān)的圖片。五、教學(xué)過(guò)程：（一）、復(fù)習(xí)導(dǎo)入大家認(rèn)識(shí)這是誰(shuí)嗎？課件出示對(duì)這是美麗的花仙子，花仙子知道我們一年三班的小朋友特別聰明，來(lái)到這里想帶我們?nèi)ニ陌倩▓@觀賞她的百花王國(guó)，那里有許許多多的美麗芬芳的鮮花，同學(xué)們想去么？不過(guò)花仙子說(shuō)了，只有靠自己的智慧闖過(guò)五個(gè)城堡大門的小朋友才能實(shí)現(xiàn)這個(gè)美好的愿望，你們有信心到

2、達(dá)美麗的百花王國(guó)嗎？我們先來(lái)看第一個(gè)拼音城堡課件出示城門上的拼音畫(huà)外音，只要讀對(duì)這些城門上的拼音就可以開(kāi)啟城門，順利通過(guò)了。復(fù)習(xí)六個(gè)復(fù)韻母（ai、iu、an、un、ing、er）、五個(gè)整體認(rèn)讀音節(jié)（zhi、chi、si、yi、wu）和三個(gè)三拼音節(jié)（jia、zuo、hua）。第一個(gè)城堡的大門被我們順利打開(kāi)，讓我們掌聲祝賀2、激趣導(dǎo)入：為了幫助同學(xué)們順利過(guò)第二關(guān)，老師給大家準(zhǔn)備了一幅畫(huà)，（二）、觀察圖畫(huà)，揭示課題：1、看圖說(shuō)話。（示插圖引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊想象：你在遠(yuǎn)處看到圖上畫(huà)了什么？（在遠(yuǎn)處我看到幾座房子，房子后面有幾座山，山上有幾座亭子。同學(xué)們，亭子又叫亭臺(tái)，跟老師說(shuō)一遍。）在近處看到圖上畫(huà)了什

3、么？（在近處看到了幾棵樹(shù)，樹(shù)下有野花，路上有兩個(gè)小朋友，在邊走邊說(shuō)，）師，同學(xué)們這個(gè)小山村美嗎？在這個(gè)小山村里既有古樸美麗的亭臺(tái)，錯(cuò)落有致的房屋，還有枝繁葉茂的大樹(shù)，樹(shù)下還有五顏六色的鮮花，我們的第二關(guān)是識(shí)字城堡，識(shí)字城堡的博士爺爺可有才華了，他在城門上寫(xiě)了一首小詩(shī)，小詩(shī)說(shuō)的就是這幅圖的內(nèi)容，詩(shī)的題目是一去二三里。板書(shū)課題，帶拼音指名讀一讀，大家齊讀，誰(shuí)能把這個(gè)里字組個(gè)詞4看看識(shí)字城堡要我們完成什么任務(wù)才肯大開(kāi)城門呢？畫(huà)外音和同學(xué)合作學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)十二個(gè)紅色的生字課件出示花仙子還把這首小詩(shī)用魔法變到我們的語(yǔ)文書(shū)中了呢？請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)第44頁(yè)，找到了嗎？（三）、自讀課文，學(xué)習(xí)生字：1、師，請(qǐng)同學(xué)們?cè)谄?/p>

4、音朋友的幫助下讀一讀課文，把識(shí)字城堡要求我們學(xué)會(huì)的生字畫(huà)上橫線，把你讀不準(zhǔn)和難讀準(zhǔn)的生字畫(huà)上三角號(hào)2、師出示卡片三說(shuō)三這個(gè)字是平舌音比較難讀，你發(fā)現(xiàn)哪個(gè)字也像三這樣難讀，生說(shuō)哪一行的哪個(gè)字難讀，哦，有這么多難讀的字,沒(méi)關(guān)系下面請(qǐng)跟著老師讀一讀師出示卡片一去二三里四五六七八九十糾正一在生活中變調(diào)二拼音是二，但讀的時(shí)候讀二跟讀，三是平舌音，跟讀，四也是平舌音，而且是整體認(rèn)讀音節(jié)，跟讀，十是翹舌音跟讀3、小組合作學(xué)習(xí)識(shí)字師下面我們就按識(shí)字城堡的要求小組合作學(xué)習(xí)這些生字吧學(xué)習(xí)的方法你們自己選擇，可以用讀音識(shí)字法，也可以用比較的方法，還可以用組詞的方法，認(rèn)真學(xué)習(xí)，一會(huì)可要匯報(bào)的啊生自學(xué)師巡視師：那么通過(guò)

5、你們剛才的學(xué)習(xí)，你學(xué)會(huì)了什么？又是采用什么方法學(xué)會(huì)的呢？生匯報(bào)我們小組學(xué)會(huì)了十二個(gè)生字，有一去二三里四五六七八九十我用比較的方法學(xué)會(huì)了八字，我發(fā)現(xiàn)我們學(xué)過(guò)的入字撇捺分開(kāi)寫(xiě)，就是這節(jié)課學(xué)習(xí)的八字。你真是一個(gè)會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。課件出示八和入，我們來(lái)觀察一下，真的像說(shuō)得一樣，入字撇和捺分開(kāi)就是我們?cè)谶@節(jié)課學(xué)習(xí)的八字。我用組詞的方法學(xué)會(huì)了里里外，門里我也用說(shuō)話的方法學(xué)會(huì)了去，我早晨起來(lái)去學(xué)校上學(xué)師：同學(xué)們真是太棒了，第一節(jié)識(shí)字課就總結(jié)出了這么多的識(shí)字方法，以后我們也要不斷地靠自己的識(shí)字方法去認(rèn)識(shí)生活中的字、課外書(shū)上的字，那我們就會(huì)成為識(shí)字城堡里最尊貴的堡主，4、鞏固識(shí)字(1) 現(xiàn)在請(qǐng)看我們的籃球運(yùn)動(dòng)員閃亮

6、登場(chǎng)，瞧，他們手里的號(hào)牌是我們?cè)谀膶W(xué)到的數(shù)字，是我們?cè)跀?shù)學(xué)課上學(xué)到的數(shù)字，他們來(lái)找自己的漢子朋友了。生：我的朋友在哪里你的朋友在這里跑上臺(tái)，全班齊讀，請(qǐng)同學(xué)們按照剛才的方法找到自己的朋友吧。舉起齊讀一到十，順著我們會(huì)讀了我們?cè)俚怪x一遍(2) 這一排開(kāi)火車讀一下生字卡片(3) 同桌擺詞語(yǔ)游戲現(xiàn)在我們用以前學(xué)過(guò)的字和本課學(xué)過(guò)的字的卡片擺一擺詞語(yǔ)吧誰(shuí)能舉起你擺的詞語(yǔ)給大家讀一讀(4) 看圖填空出示簡(jiǎn)筆畫(huà)課件同學(xué)們來(lái)看這漂亮的簡(jiǎn)筆畫(huà)，你可以選擇你手里的生字卡片填空嗎？生填師點(diǎn)字出現(xiàn)兒歌，齊讀兒歌一頭牛兩匹馬三頭牛四只鴨五本書(shū)六支筆七棵果樹(shù)八朵花，九架飛機(jī)十輛車，用錯(cuò)量詞出笑話。在我們同學(xué)誦讀兒歌的聲

7、音里，我們識(shí)字城堡的大門已經(jīng)悄悄為我們打開(kāi)，我們來(lái)到了誦讀城堡，看看誦讀城堡對(duì)我們的要求吧。課件(四) 誦讀感悟畫(huà)外音把課文讀正確，讀流利，讀出感情，讀出韻律背誦課文1、下面我們借助剛才學(xué)過(guò)的生字把課文大聲的讀出來(lái)吧2、師：老師很想知道同學(xué)們讀得是不是正確流利，誰(shuí)愿意試一試3、剛才我們帶拼音讀，現(xiàn)在我們把拼音去掉，你們還能讀嗎？輕聲讀，同學(xué)們，從詩(shī)中你知道了什么呢？我知道這首詩(shī)寫(xiě)的是一個(gè)美麗的小山村，都寫(xiě)了哪些景物呢？寫(xiě)了炊煙裊裊的山村人家，亭臺(tái)還有鮮花。4、師這里的數(shù)字這樣寫(xiě)只是說(shuō)明都是有幾個(gè)的意思。不是真的指只有六七座亭臺(tái)八九十枝花，也不是真的就有四五戶人家，誦讀城堡還要求我們讀出美感，讀

8、出韻味，怎么樣才能讀出來(lái)呢？聽(tīng)老師來(lái)讀一下范讀配樂(lè)5、小組之間試著讀一讀，要讀出你對(duì)美麗景色的喜愛(ài)之情6、誰(shuí)愿意給大家讀一讀7、指名讀比賽讀男女生比賽讀&喜歡這首詩(shī)嗎，現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們輕聲試著背一下這首小詩(shī)，邊背邊想象小山村的美麗景色。誰(shuí)愿意背給大家聽(tīng)呢？哪個(gè)小組想集體給大家有感情背誦呢？大家齊背一下，背的太好聽(tīng)了，你們就像一個(gè)個(gè)小詩(shī)人。這些詩(shī)人當(dāng)然闖過(guò)了誦讀城堡的大門，雄赳赳氣昂昂的來(lái)到了哪里呢？生寫(xiě)字城堡課件（五）教學(xué)寫(xiě)字我們來(lái)看寫(xiě)字城堡的要求吧畫(huà)外音在田字格中學(xué)寫(xiě)一二三三個(gè)字，要寫(xiě)正確寫(xiě)美觀小朋友，我們已經(jīng)知道了四線三格是拼音的家，那生字的家在哪兒呢？（出示田字格）這就是生字的家。（2）我們

9、在前面的筆畫(huà)訓(xùn)練中已經(jīng)認(rèn)識(shí)了田字格，讓我們一起做一做田字格課間操吧（3）拍手讀兒歌：“田字格，四方方，寫(xiě)好漢字它來(lái)幫。左上格、右上格、左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個(gè)方位記心間?？匆欢惺裁垂餐c(diǎn)都是由橫組成的誰(shuí)說(shuō)一下寫(xiě)橫的時(shí)候注意什么呢？（寫(xiě)橫的時(shí)候要稍稍往上傾斜，收筆向下停頓一下，拿出手指和老師一起寫(xiě)一下一、寫(xiě)二的時(shí)候注意什么呢二是由兩筆橫組成，下面的橫短，上面的橫長(zhǎng)；二是由兩筆橫組成，第一筆橫是短橫，寫(xiě)在橫中線的上方，第二筆橫是長(zhǎng)橫，寫(xiě)在橫中線的下方，生用手指寫(xiě)。三字有什么特點(diǎn)呢，應(yīng)該寫(xiě)在田字格的什么位置呢？你有什么發(fā)現(xiàn)呢？生：三是由三筆橫組成，第二筆橫最短，第三筆橫最長(zhǎng)，第二筆橫

10、寫(xiě)在橫中線上，觀察得真仔細(xì)，看老師在黑板上寫(xiě)一個(gè)三，請(qǐng)同學(xué)們拿出筆，將書(shū)上的字描一個(gè)寫(xiě)一個(gè)，注意寫(xiě)字的姿勢(shì)。師巡視生寫(xiě)請(qǐng)同學(xué)們來(lái)看一看的字是不是很漂亮（放投影）花仙子看到我們同學(xué)的字寫(xiě)得這么漂亮，已經(jīng)把寫(xiě)字城堡的大門打開(kāi)了。我們這節(jié)課學(xué)會(huì)了很多數(shù)字，那么聯(lián)系我們生活中的人和物，我們能不能用一用呢？師這是一支粉筆生國(guó)旗上有五顆星星生活中有很多地方用到這些數(shù)字，希望同學(xué)們能在生活中靈活運(yùn)用這些生字?，F(xiàn)在老師非常高興的告訴同學(xué)們，我們已經(jīng)闖關(guān)成功，而且花仙子還特別送給我們一份禮物呢？看大屏一片兩片三四片，五片六片八九片，想這兩首詩(shī)有什么共同之處發(fā)現(xiàn)了么有好多數(shù)字跟老師讀說(shuō)這首詩(shī)有哪些數(shù)字？花仙子非?？鞓?lè)，她還想和我們一起分享一下你們這節(jié)課的收獲？誰(shuí)來(lái)和花仙子說(shuō)一說(shuō)你學(xué)會(huì)了什么吧。生：我學(xué)會(huì)了十二個(gè)生字，會(huì)讀一首古詩(shī)，會(huì)寫(xiě)一二三三個(gè)生字，會(huì)背了一首古詩(shī)，知道讀出美感讀出韻律。看來(lái)同學(xué)們每個(gè)人都有所收獲，老師也希望你們每節(jié)課都有自己的收獲。現(xiàn)在激動(dòng)人心的時(shí)刻終于到了，我們靠著自己的聰明智慧敲開(kāi)了通往花仙子的百花王國(guó)的五道城堡大門，現(xiàn)在你最想做什么呢？