1、運動和摩擦力教案一、教學目標：科學知識：1、知道一個物體在另一個物體的表面運動時，會受到摩擦力的影響；2、知道接觸面越光滑摩擦力越小，接觸面越粗糙摩擦力越大?？茖W探究：1、學會正確使用測力計，并會用測力計測量摩擦力的大??；2、進行“接觸面的光滑程度與摩擦力大小關系”的探究實驗。科學態(tài)度：1、樂于探究摩擦力與物體運動的關系，愿意繼續(xù)探究影響摩擦力大小的因素；2、了解摩擦力在生活中的作用。二、教學重點和難點重點：學會正確使用測力計，并會用測力計測量摩擦力的大小難點：進行“接觸面的光滑程度與摩擦力大小關系”的探究實驗三、教學過程（一）感知摩擦力1、游戲導入：捉泥鰍師：老師來采訪一下兩位參賽者，捉泥鰍

2、活動中你有什么感受？生：泥鰍表面很滑）師：是的，泥鰍表面很滑，很容易就從我們手上滑走，其中蘊含著很有趣的科學知識，你們想知道嗎？今天我們就來學習運動和摩擦力。2、體驗摩擦力師：現在先讓我們一起做個運動，把手放在桌面上，輕輕往前推，再慢慢用力往前推，你會有什么感覺？（生：我會覺得手好像受到一種阻力，阻礙我向前運動）師：是的，這種阻礙我們運動的力，就叫做摩擦力。現在請同學們把手放在桌面上方，重復剛才的動作向前運動，有感受到摩擦力嗎？（沒有）那么也就是說手要接觸到桌面才可以感受到摩擦力。那現在請同學們把手放在桌面上，感受到摩擦力嗎？（沒有）所以手除了要接觸桌面，還要怎么樣才可以感受到摩擦力？（運動）

3、師：是的，一個物體在另一個物體的表面上運動時，在兩個物體的接觸面會產生一種阻礙物體相對運動的力，這種阻力就叫做摩擦力。（二）測量摩擦力師：摩擦力除了可以感覺，還可以進行測量的。測量摩擦力就要用到彈簧測力計這個工具。課前我們已經自學了有關彈簧測力計的相關知識，現在老師考考你們掌握了多少。請同學們讀數這兩個彈簧測力計?？磥硗瑢W們掌握得很不錯。那么如何利用彈簧測力計測量摩擦力呢？下面我們一起觀看微課學習吧！好，現在讓我們根據微課的實驗步驟測量一下小車在桌面上水平運動時受到的摩擦力吧！實驗前我們要注意，小組內要分工合作，確定誰測量，誰讀數，誰記錄；測量完成后，整理好器材放回盒子里聽清楚要求了嗎？開始實

4、驗吧！（學生實驗，個別學生進行匯報）（三）探究摩擦力師：剛才我們的小車是在桌面上運動的，如果現在我換成在鼠標墊上運動呢？摩擦力會有什么變化呢？猜測一下。師：這些都只是我們的猜測，還需要用實驗來驗證我們的想法。現在請同學們測量一下小車在鼠標墊上水平運動時受到的摩擦力大小，實驗過程中要注意均勻用力，使小車做勻速運動，另外還要安排組員負責固定鼠標墊的位置。最后不要忘了把實驗數據以及你們小組的發(fā)現填到實驗記錄單上哦！（實驗結束后學生做匯報，師進行小結：物體間接觸面越光滑，摩擦力越小；物體間接觸面越粗糙，摩擦力越大。）師：同學們，現在你知道泥鍬為什么那么難抓了嗎？那怎么樣可以更容易捉到泥鍬呢？（戴手套，增大接觸面的摩擦力）（四）拓展摩擦力師：