1、教學(xué)設(shè)計（教案）模板基本信息學(xué) 科語文年 級六年級教學(xué)形式精讀課教 師蔡向前單 位第九小學(xué)課題名稱開國大典教學(xué)設(shè)計學(xué)情分析分析要點：1.教師主觀分析、師生訪談、學(xué)生作業(yè)或試題分析反饋、問卷調(diào)查等；2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析：主要分析學(xué)生現(xiàn)在的認(rèn)知基礎(chǔ)（包括知識基礎(chǔ)和能力基礎(chǔ)），要形成本節(jié)內(nèi)容應(yīng)該要走的認(rèn)知發(fā)展線；3.學(xué)生認(rèn)知障礙點：學(xué)生形成本節(jié)課知識時最主要的障礙點。1.教師主觀分析.師生訪談：一定的閱讀能力，能能根據(jù)老師要求進(jìn)行預(yù)習(xí)。大部分學(xué)生家中沒有網(wǎng)絡(luò)，個別學(xué)生家中有網(wǎng)。了解到學(xué)生對開國大典創(chuàng)作的時代背景不清楚，對新中國成立的意義很難理解。2.學(xué)生通過第一課時的學(xué)習(xí)對開國大典創(chuàng)作的時代背景已經(jīng)

2、有了了解。學(xué)生經(jīng)過五年的學(xué)習(xí)，已經(jīng)有了一定的自學(xué)能力，學(xué)生也學(xué)會了做批注的方法，會體會重點語句所表達(dá)的思想感情。會用自己的方法將自己體會到的感情表達(dá)出來。3.本節(jié)課教學(xué)中最讓學(xué)生難以理解的就是新中國成立后人們的心情。教學(xué)目標(biāo)分析要點：1.知識目標(biāo)；2.能力目標(biāo)；3.情感態(tài)度與價值觀。1、幫助學(xué)生正確認(rèn)、寫本課13個生字，理解新詞。2、有感情地朗讀課文，掌握課文大意，背誦第七自然段。3、結(jié)合課文內(nèi)容，體會重點語句所表達(dá)的思想感情。4、理解課文內(nèi)容，感受中國人民對新中國的誕生而感到無比激動、自豪的思想感情。教學(xué)過程 第一課時一、特長訓(xùn)練指名學(xué)生背誦課前搜集到的愛國詩歌。二、學(xué)習(xí)單元導(dǎo)語1.請輕輕打

3、開書30頁，用自己喜歡的方式讀一讀單元導(dǎo)yu語，你從中能獲得哪些信息？2. 交流自己的收獲。（教師課件出示單元主題和單元訓(xùn)練重點。）3. 學(xué)生齊讀。三、新課導(dǎo)入導(dǎo)入：進(jìn)入新課之前，請同學(xué)們跟隨老師欣賞一組圖片，大家想想這是什么時間，什么場面？（生;1949年開國大典的場面。）1、板書課題。（學(xué)生書寫并齊讀課題）2、理解題意。開國：建立新的國家；典：典禮，鄭重舉行的儀式；大典：隆重的典禮。3、介紹時代背景。（同學(xué)們，1949年10月1日，中華人民共和國中央人民政府開國大典在北京天安門廣場隆重舉行。這將是一個怎樣壯觀的場面呢？讓我們從文章的字里行間去體會。四、出示學(xué)四、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識課文中的

4、5個生字，正確書寫12個生字。掌握生字組成的新詞。2、正確、流利地朗讀課文，理請課文的寫作順序，了解課文介紹重點場面。3、感受中國人民為新中國的誕生而無比激動、自豪的思想感情。養(yǎng)成自學(xué)能力。五、初讀課文，整體感知。為了更好的達(dá)成目標(biāo)，教師為大家設(shè)計了自學(xué)提示，請大家看大屏幕：（一）出示自探提示：（課件出示）1.用自己喜歡的方式朗讀課文，注意生字新詞，要將字詞讀準(zhǔn)、讀對。2.用自己熟悉的識字方法自學(xué)本課生字新詞。3.課文講了一件什么事？（二）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。（三）檢查學(xué)習(xí)情況1、出示詞語，指名認(rèn)讀。2、指導(dǎo)書寫生字。(教師指導(dǎo)：融 緩；學(xué)生在寫字書上各寫兩個。)3、檢查詞語的認(rèn)讀理解。（

5、學(xué)生自由發(fā)揮：后進(jìn)生可以理解詞語；中等生選詞說話；優(yōu)生選幾個詞說一段話。）4、檢查朗讀課文。（學(xué)生四個學(xué)生四個小組競賽朗讀）5.交流主要內(nèi)容。同學(xué)們，剛才大家自學(xué)的效果很好，相信你們合作的能力也很強(qiáng)。請大家看合探提示：六、再讀課文，理清脈絡(luò)（一）出示合探提示：（課件出示）默讀課文，思考：1.課文是按什么順序?qū)懙?？都寫了什么？可以分為幾部分，怎樣分?2.課文在寫大典之時重點寫了哪些場面？獨立思考后，與小組同學(xué)交流討論。自學(xué)時間：6分鐘（二）學(xué)生自學(xué)，教師巡視指導(dǎo)。（三）檢查學(xué)習(xí)情況1.交流一題：課文按事情發(fā)展的順序，寫了大典之前、大典之時、大典之后。2. 大典之時重點寫了：大典儀式、閱兵式、群

6、眾游行。（學(xué)生交流，教師相應(yīng)板書）七、課堂小結(jié)：同學(xué)們，這節(jié)課我們共同達(dá)成了學(xué)習(xí)目標(biāo)，相信大家在初步了解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，也初步感受到了新中國誕生時，中國人民的無比激動、自豪的感情，相信下節(jié)課你們會有更大的收獲。板書設(shè)計 6.開 國 大 典 （事情發(fā)展的順序) 一（1-4） 大典之前 大典儀式 二（5-14）大典之時 閱兵式 群眾游行 三（15） 大典之后 作業(yè)或預(yù)習(xí) 一、看拼音、寫詞語。qí zhì qú dào qíng zhe jin yuè ( ) ( ) ( ) ( )chángchéng nè

7、i wài( )二、辨字組詞。防（ ） 磬（ ） 扭（ ） 緩（ ）訪（ ） 擎（ ） 鈕（ ） 緣（ ） 三、課文內(nèi)容我知道。 課文記敘了（ ）年（ ）月（ ）日，在（ ）舉行的開國大典的盛況。課文是按（ ）、（ ）、（ ）的順序。重點寫了（ ）、（ ）、（ ）的場面。 自我評價我執(zhí)教的這堂課不僅使學(xué)生寫的能力得到提高，還有效解讀了文本，更深化了感情。體現(xiàn)了讀中想、讀中學(xué)、讀中寫的訓(xùn)練目標(biāo)梯度，并教會了學(xué)生學(xué)習(xí)的方法如邊讀邊畫，邊讀邊想，抓重點詞句理解文章內(nèi)容聯(lián)系上下文搞清創(chuàng)作背景，通過表達(dá)方法體會作者的思想感情。不足之處是：這節(jié)課對單元訓(xùn)練的重點：了解作者通過具體事例表現(xiàn)人物精神

8、品質(zhì)的表達(dá)方法。組長評議或同行評議（可選多人）：余娟：蔡老師講授知識有深度，有廣度，有技巧，形體語言親切、自然，口頭語言清楚，流暢，營造了積極、和諧的教學(xué)氛圍，營造民主、平等、輕松的師生關(guān)系。整堂課氣氛活潑有序，學(xué)生在輕松愉快的氛圍中接受知識，余老師用熱情點燃學(xué)生的智慧之火，尊重學(xué)生需求，實現(xiàn)以人為本的教育價值觀。 趙曉梅：蔡老師充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，通過“自主讀、感悟讀、體驗讀、展示讀”對學(xué)生的讀進(jìn)行四個層面的指導(dǎo)，讓學(xué)生的讀步步深入，在教材中走幾個來回，從而提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)。馬曉強(qiáng)：亮點二：在拓展中升華語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出：閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間對話的過程。讓學(xué)生在主動積極的思維和情感活動中加深理解和體驗，有所感悟和思考。陶行知指出：“真正的教育必須培養(yǎng)出能思考會創(chuàng)造的人?！痹诖耍嗬蠋煿膭顚W(xué)生敢于提出自己的看法，作出自己的判斷，不強(qiáng)求一致，更不拘泥于教參，“珍視學(xué)生獨特的感受、體驗、理解”。學(xué)生置身于這種主動、生動、活潑的學(xué)習(xí)情境中，對課文進(jìn)行了多角度的、有創(chuàng)意的解讀，盡展其獨特的思維和豐富多彩的個性俞金紅：當(dāng)堂檢測卡實用性強(qiáng)，使得讀與寫緊密結(jié)合，有效的突出高段的讀寫訓(xùn)練。馬紅霞：這堂課亮點五、板書明了清晰俗