1、科普論文寫法范文科普論文寫作指導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)入大學(xué)以后， 寫作論文的機(jī)會會很多， 比如：科普論文、學(xué)年論文，課程論文，畢業(yè)論文等。了解和掌握論文的寫作方法很重要。為此，學(xué)院的老師了部分論文的寫作方法，以供同學(xué)們參考。一、什么是科普小論文有些同學(xué)把寫科學(xué)小論文看得很神秘，認(rèn)為是科學(xué)工作者的事，對我們普通同學(xué)是高不可攀的。這完全是一種誤解， 同學(xué)們不僅能寫而且可以寫出質(zhì)量較高的論文來。科學(xué)工作者寫的科學(xué)論文，是指作者根據(jù)所制定的科研項(xiàng)目和確定的科研課題，通過實(shí)驗(yàn)、觀察等手段，獲得大量的科學(xué)數(shù)據(jù)，在此基礎(chǔ)上，再進(jìn)行分析研究，得出科學(xué)結(jié)論，從而寫出的科研報(bào)告。同學(xué)們寫的科學(xué)小論文， 比科學(xué)工作者寫的科學(xué)論

2、文要短一些、淺一些?？茖W(xué)小論文實(shí)際上是同學(xué)們在課內(nèi)外學(xué)科學(xué)活動中進(jìn)行科學(xué)觀察、實(shí)驗(yàn)或考察后一種成果的書面總結(jié)。 它的表現(xiàn)形式是多種多樣的： 可以是對某一事物進(jìn)行細(xì)致觀察和深入思考后得出結(jié)論； 可以是動手實(shí)驗(yàn)后分析得出的結(jié)論； 也可以是對某地進(jìn)行考察后的總結(jié)； 還可以靠邏輯推理得出結(jié)論那么，科學(xué)小論文有沒有質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)呢？有。它必須具備 " 三性 " 。1 、科學(xué)性?？茖W(xué)性是科學(xué)小論文有別于其他各類體裁文章的重要特點(diǎn)之一，是科學(xué)小論文的生命。 它要求選題科學(xué)，研究的方法正確，論據(jù)確鑿，論證合理且符合邏輯，文字簡潔準(zhǔn)確。2 、創(chuàng)造性。小論文的選題、主要觀點(diǎn)要有自己新的發(fā)現(xiàn)、獨(dú)特的見

3、解，而且對人們的生產(chǎn)生活等有一定的實(shí)際意義， 同樣的小論文沒有參加過各級科學(xué)討論會，也沒有在各級報(bào)刊上發(fā)表過。當(dāng)然，你如果在別人研究的基礎(chǔ)上進(jìn)一步研究，提出新穎、獨(dú)到而又論據(jù)充分、言之有理的見解也是可行的，不失創(chuàng)造性。3 、實(shí)踐性。論文選題必須是作者本人在科學(xué)探索活動中發(fā)現(xiàn)的；支持主要觀點(diǎn)的論據(jù)必須是作者通過觀察、 考察、實(shí)驗(yàn)等研究手段親自獲得的，有實(shí)踐依據(jù)；論文必須是作者本人撰寫的。不能有憑空捏造、猜測、成人包辦代替的跡象。以上 " 三性 " 是衡量科學(xué)小論文的質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。如寫 " 太陽花 " ，盡管你的觀察細(xì)致入微， 它的姿態(tài)描寫得栩栩如生， 它的品格

4、剖析得完美無缺，但如果沒有獲得科學(xué)的、有意義的結(jié)論，那最多只能算是一篇好的散文或觀察日記，而不是科學(xué)小論文。寫科學(xué)小論文是一件很艱辛的工作， 更是一項(xiàng)非常有意義的活動。成功屬于勇于探索、不懈追求的同學(xué)！二、科普小論文的類型科學(xué)小論文最常見的形式有科學(xué)觀察小論文、科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文、科學(xué)考察小論文和科學(xué)說明小論文。（一）科學(xué)觀察小論文（重點(diǎn)、主要講述的部分）科學(xué)觀察小論文，是指青少年對某事物或自然現(xiàn)象通過周密細(xì)致的觀察，并對取得的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行認(rèn)真的分析、 綜合研究后得出結(jié)論，作出科學(xué)的解釋和描述。比如我們經(jīng)常去幼兒園去觀察，你們到底觀察了什么？（提問）幼兒園值得我們觀察的實(shí)在是太多了， 幼兒的、教

5、師的、課堂的等等。怎么去觀察？（二）科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文科學(xué)實(shí)驗(yàn)小論文，有時也稱 " 實(shí)驗(yàn)報(bào)告 " ，是對研究的對象創(chuàng)設(shè)特定的條件，經(jīng)過反復(fù)實(shí)驗(yàn)， 對獲取的材料和數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、綜合得出結(jié)論而寫出的文章。 它著眼于對實(shí)驗(yàn)過程的客觀敘述以及實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的科學(xué)解釋。（三）科學(xué)考察小論文你想研究某一與人們生活息息相關(guān)的水域污染程度、某地的空氣污染源，弄清某奇石奇山的演化過程、 某范圍動植物資源及分布情況等，你就得實(shí)地考察。通過調(diào)查、訪問、實(shí)地勘探等考察方式為主要研究手段寫出的小論文稱為科學(xué)考察小論文。有時也稱為 " 科學(xué)考察報(bào)告 " 、" 科學(xué)調(diào)查報(bào)告 &quo

6、t;。（四）科學(xué)說明小論文科學(xué)說明小論文是指作者通過利用翔實(shí)可靠的資料對某一自然現(xiàn)象或自然事物進(jìn)行解釋和說明的一類小論文。一般來說，它并不直接采用觀察、實(shí)驗(yàn)、考察等研究手段，而主要是從書刊資料、師長等地方獲取豐富的第二手材料，并經(jīng)過自己的綜合分析、邏輯推理，用自己所理解的語言闡明某一觀點(diǎn)。三、科學(xué)小論文的選題寫作小論文的第一步，就是要確定研究的對象，考慮研究什么問題，這就是選題。有人說，選擇好題等于完成小論文的一半，可見小論文選題的重要性。有的同學(xué)說，大自然的奇妙現(xiàn)象太多了，研究什么好呢？有的同學(xué)說，大自然的事物我都已看慣了，沒有發(fā)現(xiàn)什么新奇現(xiàn)象。再說，我想研究的東西別人已經(jīng)研究過了，寫了沒多

7、大意義。實(shí)際上，只要你明白了選題的基本原則，掌握常見的幾種選題方法，而且在日常學(xué)習(xí)、生活和科技活動中做個有心人，就一定能發(fā)現(xiàn)值得探討的題目?？茖W(xué)小論文選題的方法很多，個人可根據(jù)不同的情況適時選擇。下面介紹幾種常見的選題方法，供同學(xué)們選題時參考。1 、偶然發(fā)現(xiàn)法。2 、課堂延伸法。小學(xué)自然課動物與環(huán)境中，同學(xué)們研究了蚯蚓與光、溫度及水分的關(guān)系，弄清了蚯蚓喜歡陰暗、超市、溫暖的環(huán)境，而且學(xué)會了用差異法進(jìn)行試驗(yàn)以判斷失誤因果聯(lián)系。課后，你可用學(xué)過的方法研究蜈蚣、蟋蟀、螞蟻等小動物的生活環(huán)境，你可以繼續(xù)研究蚯蚓的其他奧秘： 如蚯蚓有眼睛嗎？蚯蚓張耳朵嗎？蚯蚓的再生能力、松土能力等。3 、問題探究法。4

8、 、教師指導(dǎo)法。四、小論文的取材與分析選題確定后，就可進(jìn)行取材與分析了， 具體內(nèi)容為制訂研究計(jì)劃，收集資料，深入實(shí)地考察，進(jìn)行觀察實(shí)驗(yàn)，分析各種材料，歸納得出結(jié)論。（一）取材1 、直接觀察。就是用眼睛仔細(xì)去看，它是人們對自然現(xiàn)象在自然發(fā)生條件下進(jìn)行考察的一種方法。2 、查閱資料。有些材料由于時間、空間或客觀條件的限制，不可能親自去觀察、實(shí)驗(yàn)、考察，這就得查閱書刊或請教老師、家長等，這種間接地獲取的材料叫第二手材料。 有些問題是你的知識水平、 能力和條件所不能解決的， 而這個問題又是你的選題中必須解決的問題，你就得去查資料，把它弄清楚。（二）分析取得材料后，就要進(jìn)行分析研究，從中選出可以作為論據(jù)

9、的材料，還要根據(jù)論點(diǎn)進(jìn)行去粗去精，去偽存真，按照科學(xué)的態(tài)度進(jìn)行分析，并得出自己的論點(diǎn)和看法。首先，應(yīng)審核各種材料的真?zhèn)翁搶?shí)，有些查閱到的材料是早已過時的觀點(diǎn)，有些解釋只適合某范圍內(nèi)，有些材料沒有普遍性，有些材料在記錄時有錯誤或本身就是自己虛構(gòu)的，這樣的材料應(yīng)堅(jiān)決不用。其次，要注意材料的典型性，也就是選擇的材料要能說明問題，不要多，而要精，與論點(diǎn)無關(guān)或關(guān)系不大的材料應(yīng)舍棄。第三，將選擇的材料進(jìn)行歸類， 研究他們之間的共同點(diǎn)與不同點(diǎn)，以及相互聯(lián)系，然后概括得出結(jié)論即論點(diǎn)。五、舉例（以親子分享閱讀為例談，包括選材、查的資料、意見的修改等）科普作文的寫法科普作文的操作流程是： 提出問題查閱資料現(xiàn)場觀察

10、 （或?qū)嶒?yàn)）撰寫文章可以概括為科普作文“四步走”第一步 , 提出問題每學(xué)期開始 , 學(xué)生觀察和閱讀 , 提出有關(guān)科普方面的問題 , 作為研究的課題問題提得越多 , 質(zhì)量越高 , 學(xué)生的思維觸角就越靈敏； 思維空間就越廣闊然后把這些問題在班上公布 , 供大家選擇每個人可以從中選擇一兩題 , 作為近期主攻目標(biāo)第二步 , 查閱資料就是帶著問題讀書這種閱讀不同于一般閱讀 , 帶有很強(qiáng)的目的性、針對性多數(shù)學(xué)生為了完成一篇科普作文 , 跑書店、上科技館、查資料、做記錄、找答案 , 不厭其煩 , 樂在其中第三步 , 實(shí)地觀察（或?qū)嶒?yàn)）觀察可分定向觀察和機(jī)遇觀察兩種這里指的是為解釋某種現(xiàn)象而采取的定向觀察如有

11、的學(xué)生通過觀察發(fā)現(xiàn)爬山虎的腳上有一種膠質(zhì) , 揭開了它之 “能爬墻” 的秘密所在有些問題的解決 , 單靠觀察是不行的 , 還要親自做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然 , 對小學(xué)生來說 , 有許多科技方面的問題 , 既難以觀察 , 也不便實(shí)驗(yàn) , 只有靠查閱資料才能解決如“水星上有水嗎 ?”、“二惡英危害人體健康的惡魔 ! ”、“為什么老虎身上有條紋 ?”等等第四步 , 撰寫作文這是 一步 , 是目的 , 是在充分占有資料的基礎(chǔ)上進(jìn)行的它的基本思路是提出問題分析問題解決問題寫出的文章就是揭示分析問題的過程和結(jié)果科普作文的好處：一、提高了寫作水平據(jù)調(diào)查 , 有一個實(shí)驗(yàn)班 58 人中 , 對課本作文感興趣的只有 9 人,

12、占 15%；對科普作文感興趣的 58 人, 占 100%興趣出成績科普作文的良好率達(dá) 85%以上 ,遠(yuǎn)遠(yuǎn)高出課本作文最近 , 教師對家長進(jìn)行了一次問卷調(diào)查 , 問卷全部收回 , 表示很高興、很滿意、很贊成 , 有的甚至認(rèn)為是“新生事物” , 是“ 21 世紀(jì)小學(xué)生的必修課”一學(xué)生的母親說：“我很難想象小學(xué)生能寫什么科普作文 , 自我看了女兒寫的 螢火蟲的啟示 以后 , 很震驚, 不但主題明確 , 邏輯性也很強(qiáng) , 我也受到很大啟發(fā)” 二、拓寬了寫作題材傳統(tǒng)的作文體裁僅局限于人文方面 , 如寫人、記事、寫景、狀物等 多用司空見慣的好人好事等主題 , 使作文喪失了它應(yīng)有的靈氣和活力科普作文的出現(xiàn)

13、, 打破了人文題材的一統(tǒng)天下 , 把選材范圍擴(kuò)展到上至天文地理 , 下至花鳥魚蟲 , 大千世界 , 無所不及 , 每次作文 ,從題目到內(nèi)容沒有一個重復(fù)的 三、活躍了思維能力疑問是思維的起點(diǎn)科普作文從提問題開始 , 給思維的發(fā)展提供了無限廣闊的空間 , 在宇宙萬物之間 , 有十萬個為什么 , 百萬個為什么 , 千萬個為什么 , 學(xué)生在探求這些為什么的過程中 , 就會逐漸養(yǎng)成敢于質(zhì)疑、敢于批判、敢于創(chuàng)造的思維品質(zhì)據(jù)統(tǒng)計(jì) , 在科普作文的寫作過程中 , 查閱資料占 100% , 請教別人（老師、家長、親友）的占 50%,現(xiàn)場觀察的占 32%, 實(shí)驗(yàn)的占 38%,所有這些 , 都有效地促進(jìn)了思維能力的

14、發(fā)展四、培育了科學(xué)精神什么是科學(xué)精神？簡言之 , 就是愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、用科學(xué)愛是前提 , 學(xué)是手段 , 用是目的提高中華民族的科學(xué)素質(zhì) , 關(guān)系到新世紀(jì)中國的興衰 , 科學(xué)普及要從少年兒童抓起 , 已是 _ 的事科普作文的實(shí)踐為培育學(xué)生的科學(xué)精神奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)科技論文結(jié)論的寫法結(jié)論是實(shí)驗(yàn)、觀測結(jié)果和理論分析的邏輯發(fā)展，是將實(shí)驗(yàn)、觀測得到的數(shù)據(jù)、結(jié)果，經(jīng)過判斷、推理、歸納等邏輯分析過程而得到的對事物的本質(zhì)和規(guī)律的認(rèn)識，是整篇論文的總論點(diǎn)。一般說來，讀者選讀某篇論文時，先看標(biāo)題、摘要、引言，再看結(jié)論，才能決定閱讀與否，因此，結(jié)論寫作非常重要。結(jié)論部分是全篇論文的歸宿，起著畫龍點(diǎn)睛的作用， 每篇科技論文在正文后面都要有結(jié)論。 雖然結(jié)論在論文中所占的篇幅不多， 但寫起來并不輕松。 作者在結(jié)論部分的寫作不符合標(biāo)準(zhǔn)要求，有很多不妥之處：結(jié)論似摘要；結(jié)論象引言；結(jié)論中出現(xiàn)文獻(xiàn)引用；結(jié)論中出現(xiàn)圖表；結(jié)論不精煉；結(jié)論不具體，籠統(tǒng)等等。結(jié)論撰寫應(yīng)注意的問題：(1) 不能模棱兩可，含糊其詞。用語應(yīng)斬釘截鐵，數(shù)據(jù)準(zhǔn)確可靠，不用“大概”“也許”“可能是” 這類詞語，以免有似是而非的感覺，懷疑論文的真正價值。(2) 不能用抽象和籠統(tǒng)的語言。 一般不單用量符號，而宜用量名稱，比如，不說“ T 與 p 呈正比關(guān)系”而說“××