1、一、在閱讀中學習方法一、在閱讀中學習方法( (一一) )成全善良成全善良那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。那是三月里的一天，我去醫(yī)院看望一個生病的朋友。因為是周日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一位因為是周日，等公交車的人很多，在我旁邊站著一位老人和他的女兒，聽他們的對話，老人是去醫(yī)院看病的，老人和他的女兒，聽他們的對話，老人是去醫(yī)院看病的，正好跟我同路。正好跟我同路。那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著那個女兒為了不讓人群碰撞到父親，一手在前面擋著人群，一手攙著父親的胳膊上車。車上早就擠滿了人，這人群，一手攙著父親的胳膊上車。車上早就擠滿了人，這時一個姑娘站了起來，微笑

2、著對那位老人說：時一個姑娘站了起來，微笑著對那位老人說：“大爺，您大爺，您來這里坐吧！來這里坐吧！”可那位老人卻說：可那位老人卻說：“謝謝了，姑娘，我站謝謝了，姑娘，我站站沒關系的，你坐吧！站沒關系的，你坐吧！”那個女兒也說父親身體硬朗著呢，那個女兒也說父親身體硬朗著呢，站站就到了！站站就到了！那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：那個姑娘似乎沒想到會這樣，有些尷尬，再次說：“您坐吧，大爺！您坐吧，大爺！”那個女兒似乎還想說什么，只見老人那個女兒似乎還想說什么，只見老人拉了拉她的手，說：拉了拉她的手，說：“好，那就太謝謝你了！好，那就太謝謝你了！”說完，慢說完，慢慢走到座位前微笑著坐下，

3、那個姑娘流露出笑意。但我發(fā)慢走到座位前微笑著坐下，那個姑娘流露出笑意。但我發(fā)現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像在責怪父親似的。這讓我很現(xiàn)那個女兒明顯不高興，好像在責怪父親似的。這讓我很疑惑。疑惑。公交車開始加速，突然一個急剎車，我注意到，那位公交車開始加速，突然一個急剎車，我注意到，那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。我不禁替他暗自慶幸：替他暗自慶幸：“幸虧他坐下了，如果一直站著，不知要幸虧他坐下了，如果一直站著，不知要遭多少罪。遭多少罪?！贬t(yī)院很快就到了。那位老人下車時，還不忘向那個姑醫(yī)院很快就到了。那位老人下車時，還不忘向那個姑娘表示感

4、謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，娘表示感謝。我也下了車，拿出手機準備給朋友打電話，問清他在哪個病房，也正因為我這樣停了一停，才聽到了問清他在哪個病房，也正因為我這樣停了一停，才聽到了下面這段對話：下面這段對話：“爸，傷口痛了吧？爸，傷口痛了吧？”“一點點吧。一點點吧?！薄澳舱媸堑?，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，您也真是的，明明知道自己臀部有傷口，不能坐，還要坐！還要坐！”“人家小姑娘一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再人家小姑娘一片好意，我硬是拒絕她，也許以后再遇到這樣的事，她就會有顧慮了。遇到這樣的事，她就會有顧慮了?！蔽冶桓袆恿?。終于明白老人和他女兒的拒絕，原來并我被感動了。終

5、于明白老人和他女兒的拒絕，原來并非客套，而是另有隱情。我不禁又想起老人在車上時緊皺非客套，而是另有隱情。我不禁又想起老人在車上時緊皺眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原來眉頭的表情，在那顛簸的公交車上，老人硬是強忍著原來可以避免的痛楚，成全了那個姑娘的善良?？梢员苊獾耐闯扇四莻€姑娘的善良。成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！1.讓座給老人的過程中，姑娘的神情發(fā)生了一系列的變化，讓座給老人的過程中，姑娘的神情發(fā)生了一系列的變化，請寫一寫。請寫一寫。（ ）（ ）（ ）從這些神情的變化中，你體會到了什么？從這些神情的變化中，你體會到了什么？_

6、微笑微笑尷尬尷尬流露出笑意流露出笑意我體會到了姑娘很愿意讓座給老人，當老人謝絕后她很不我體會到了姑娘很愿意讓座給老人，當老人謝絕后她很不自然，而讓座成功后姑娘又非常高興。自然，而讓座成功后姑娘又非常高興。2.文中加點的文中加點的“隱情隱情”指的是指的是_。3.文中哪句話體現(xiàn)出老人坐在座位上很痛苦？用文中哪句話體現(xiàn)出老人坐在座位上很痛苦？用“ ”畫畫出來。出來。4.讀短文的第三自然段，從女兒的哪些動作中可以看出她對讀短文的第三自然段，從女兒的哪些動作中可以看出她對父親的愛？用父親的愛？用“”圈出相關的動詞。圈出相關的動詞。老人的臀部有傷口，不能坐老人的臀部有傷口，不能坐那位老人緊皺著眉頭，好像在

7、強忍著身體某處的不適。那位老人緊皺著眉頭，好像在強忍著身體某處的不適。擋擋 攙攙5.“成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！成全別人的善良，又何嘗不是另一種善良！”這句話就這句話就這個故事而言，前一個這個故事而言，前一個“善良善良”指的是指的是( )的善良，后的善良，后一個一個“善良善良”指的是指的是( )的善良。（填字母）的善良。（填字母）A.讓座姑娘讓座姑娘B.老人老人C.女兒女兒AB( (二二) )他站起來了他站起來了初春的一個早晨，我來到西湖公園，四周霧茫茫的。初春的一個早晨，我來到西湖公園，四周霧茫茫的。突然，一陣奇怪的腳步聲由遠而近。突然，一陣奇怪的腳步聲由遠而近。我循聲望去，朦朧

8、中我循聲望去，朦朧中出現(xiàn)了一位軍人，他上身穿著褪色的軍絨衣，下身穿著綠出現(xiàn)了一位軍人，他上身穿著褪色的軍絨衣，下身穿著綠軍褲，一條褲腿卻空著。他拄著一副拐杖，依靠著他那僅軍褲，一條褲腿卻空著。他拄著一副拐杖，依靠著他那僅存的一條腿在練習跑步存的一條腿在練習跑步。一陣陣急促的拐杖觸地聲，在寂。一陣陣急促的拐杖觸地聲，在寂靜的公園里回蕩。靜的公園里回蕩。我雖然與那位軍人素不相識，卻不知怎么回事，情不我雖然與那位軍人素不相識，卻不知怎么回事，情不自禁地奔到他面前關切地說：自禁地奔到他面前關切地說：“同志，歇會兒吧！同志，歇會兒吧！”“”“不，不，還有兩圈。還有兩圈。”回答聲伴著喘氣聲，聽起來那么不舒

9、服。他回答聲伴著喘氣聲，聽起來那么不舒服。他不停地擺動著雙臂，用力地撐著拐杖，昂著頭，一條腿不不停地擺動著雙臂，用力地撐著拐杖，昂著頭，一條腿不斷地跑著，跑著。突然，他的一根拐杖因用力太猛，傾斜斷地跑著，跑著。突然，他的一根拐杖因用力太猛，傾斜了一下，他的身體也失去了平衡，跌倒了。我趕緊上前，了一下，他的身體也失去了平衡，跌倒了。我趕緊上前，正要俯身扶他。正要俯身扶他。“不，我自己能起來！不，我自己能起來！”他的言語中有不他的言語中有不可抗拒的力量。只見他右手吃力地撐著地面，艱難地挪動可抗拒的力量。只見他右手吃力地撐著地面，艱難地挪動身軀。他那飽經(jīng)風霜的臉上，露出了難以忍受的痛苦身軀。他那飽經(jīng)

10、風霜的臉上，露出了難以忍受的痛苦跑步聲依然回蕩著，可此時，我覺得它特別有力。那跑步聲依然回蕩著，可此時，我覺得它特別有力。那有節(jié)奏的觸地聲，就像一首頑強的生命之歌。剛毅的面孔有節(jié)奏的觸地聲，就像一首頑強的生命之歌。剛毅的面孔上，神情是那么專注，雖然初春寒氣逼人，可他的臉上卻上，神情是那么專注，雖然初春寒氣逼人，可他的臉上卻滲出了滴滴汗珠。滲出了滴滴汗珠。看著那位軍人寬寬的肩膀，健壯的上肢，雖然只有一看著那位軍人寬寬的肩膀，健壯的上肢，雖然只有一條腿，但是他的形象是那么高大！我想，前天，他可能在條腿，但是他的形象是那么高大！我想，前天，他可能在運動場上奔跑；昨天，他可能在戰(zhàn)場的炮火中沖鋒；而今運

11、動場上奔跑；昨天，他可能在戰(zhàn)場的炮火中沖鋒；而今天，他失去了一條腿。然而，他的生命之火正在更熱烈地天，他失去了一條腿。然而，他的生命之火正在更熱烈地燃燒。他用體內沸騰的熱血，去走更長的路燃燒。他用體內沸騰的熱血，去走更長的路1.這篇文章的主人公是這篇文章的主人公是_，文章寫的是，文章寫的是_的事。的事。一位軍人一位軍人 一位拄著拐一位拄著拐杖的軍人在清晨練習跑步，跌倒后，自己站起來杖的軍人在清晨練習跑步，跌倒后，自己站起來2.關于短文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）關于短文中畫橫線的句子理解正確的一項是（）A.這兩句話描寫了軍人的外貌和動作，說明了殘疾軍人的堅這兩句話描寫了軍人的外貌和動作，

12、說明了殘疾軍人的堅強不屈。強不屈。B.這兩句話描寫了軍人的動作和神態(tài)，說明了殘疾軍人生活這兩句話描寫了軍人的動作和神態(tài)，說明了殘疾軍人生活的無奈。的無奈。A3.對短文內容理解有誤的一項是（）對短文內容理解有誤的一項是（）A.“只見他右手吃力地撐著地面，艱難地挪動著身軀。只見他右手吃力地撐著地面，艱難地挪動著身軀?！边@這是對軍人的動作描寫，反映出他的堅強。是對軍人的動作描寫，反映出他的堅強。B.“不，還有兩圈。不，還有兩圈?！边@是對軍人的語言描寫，反映出他的這是對軍人的語言描寫，反映出他的倔強和堅強不屈。倔強和堅強不屈。C.短文結尾的省略號表示引文的省略。短文結尾的省略號表示引文的省略。C4.讀

13、一讀短文中畫波浪線的句子，說一說軍人此刻內心在想些讀一讀短文中畫波浪線的句子，說一說軍人此刻內心在想些什么。什么。_他可能在想：身為一名軍人，我一定要自己站起來，盡管他可能在想：身為一名軍人，我一定要自己站起來，盡管這有些難，但我相信我一定可以的。這有些難，但我相信我一定可以的。二、他二、他_了了1.本次習作的重點內容是（）本次習作的重點內容是（）A.一個人物的表現(xiàn)一個人物的表現(xiàn)B.事件的來龍去脈事件的來龍去脈2.可以將題目補充為（）（多選）可以將題目補充為（）（多選）A.他他高興高興了了B.他他吃飯吃飯了了C.他他讀書讀書了了D.他他陶醉陶醉了了E.他他得意得意了了F.他他后悔后悔了了AAD

14、EF3.對于本次習作的重點，下列說法錯誤的一項是（）對于本次習作的重點，下列說法錯誤的一項是（）A.按照游覽順序描寫景物的美。按照游覽順序描寫景物的美。B.抓住人物的表情寫出人物陶醉時的樣子。抓住人物的表情寫出人物陶醉時的樣子。C.抓住人物的語言、動作等描寫人物生氣的樣子。抓住人物的語言、動作等描寫人物生氣的樣子。A4.下面的材料中，能作為本次習作材料的打下面的材料中，能作為本次習作材料的打“”，不能的打，不能的打“”。(1)郊游時，他陶醉在大自然的美景之中。郊游時，他陶醉在大自然的美景之中。( )(2)這分數(shù)是他意想不到的，他很失望。這分數(shù)是他意想不到的，他很失望。 ( )(3)精彩的足球比

15、賽開始了，同學們個個都很開心。精彩的足球比賽開始了，同學們個個都很開心。 ( )(4)他在比賽中獲獎，特別興奮。他在比賽中獲獎，特別興奮。 ( )(5)在公園里他專注地繪畫，忘記了周圍的一切。在公園里他專注地繪畫，忘記了周圍的一切。 ( )(6)下雨了，同學們紛紛往家里跑。下雨了，同學們紛紛往家里跑。 ( )5.如果圍繞如果圍繞“他高興了他高興了”來寫本次習作，下面三個材料中，第來寫本次習作，下面三個材料中，第( )個最好。個最好。 學習成績一向優(yōu)異的他，這次考試又考了學習成績一向優(yōu)異的他，這次考試又考了100分。分。 他因為生病在家休學一個月，到學校后，老師和同學們都他因為生病在家休學一個月

16、，到學校后，老師和同學們都很關心他。很關心他。 他因為生病在家休學一個月，但他從沒有放棄學習。病愈他因為生病在家休學一個月，但他從沒有放棄學習。病愈后回到學校，在期末考試中，他考了后回到學校，在期末考試中，他考了100分。分。 6.想象一下他考了想象一下他考了100分時高興的樣子，寫一寫。分時高興的樣子，寫一寫。_示例：示例：他拿著他拿著100分的試卷，驚訝地張大了嘴巴，不敢相信分的試卷，驚訝地張大了嘴巴，不敢相信自己的眼睛。放學后，他飛快地跑出校門，一看見接他的自己的眼睛。放學后，他飛快地跑出校門，一看見接他的媽媽，就禁不住大喊：媽媽，就禁不住大喊：“我得我得100分了！我得分了！我得100分了！分了！”7.理清自己的寫作思路。理清自己的寫作思路。題目：她題目：她_了了開頭：