1、詩歌鑒賞-景物類分析提問方式：提問方式： 1、這首詩（某一聯(lián)、幾聯(lián)）選取了哪些景物、這首詩（某一聯(lián)、幾聯(lián)）選取了哪些景物來描摹畫面？來描摹畫面？ 2、從詩中（某一聯(lián)、幾聯(lián)）找出體現(xiàn)季節(jié)特、從詩中（某一聯(lián)、幾聯(lián)）找出體現(xiàn)季節(jié)特征的詞語（變式）征的詞語（變式）答題要領(lǐng)：答題要領(lǐng)： 找準(zhǔn)景物（必須是找準(zhǔn)景物（必須是名詞或者名詞性短語名詞或者名詞性短語）鷓鴣天鷓鴣天代人賦代人賦辛棄疾辛棄疾陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，陌上柔桑破嫩芽，東鄰蠶種已生些。平岡細(xì)草鳴黃犢，斜日寒林點(diǎn)暮鴉。斜日寒林點(diǎn)暮鴉。山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗山遠(yuǎn)近，路橫斜，青旗沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)沽酒有人家。城中桃李愁風(fēng)

2、雨，春在溪頭薺菜花。雨，春在溪頭薺菜花?！咀ⅰ俊咀ⅰ窟@首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。這首詞作于作者遭彈劾解官歸居時(shí)。 青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。青旗：酒旗，酒店門外用青布做的幌子。詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（詞的上闕描繪了什么樣的景象？請簡要敘述。（5 5分）分）詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派詞的上闋描繪了初春時(shí)鄉(xiāng)村一派春意盎然春意盎然的景象。的景象。(概括特點(diǎn)概括特點(diǎn))田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山田間桑樹萌發(fā)出新芽，東鄰家蠶卵已孵出幼蠶；平緩的山坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著坡上長著細(xì)嫩青草，黃色的牛犢在那兒鳴叫；夕陽斜照著初春

3、傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在林間棲息。初春傍晚的樹林，晚歸的烏鴉散落在林間棲息。(描摹圖景描摹圖景)例題例題2提問方式：提問方式： 詩歌（或某一聯(lián)、或上闋等）描繪了什詩歌（或某一聯(lián)、或上闋等）描繪了什么樣的景象（一幅怎樣的畫面）？么樣的景象（一幅怎樣的畫面）？答題要領(lǐng)：答題要領(lǐng)： 1 1找準(zhǔn)景物描寫的詩句找準(zhǔn)景物描寫的詩句 2 2描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面描繪詩中展現(xiàn)的圖景畫面 3 3概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)概括景物所營造的氛圍特點(diǎn)（ “何時(shí)何地怎樣的景象（畫面）何時(shí)何地怎樣的景象（畫面）”）答題模式：概括特點(diǎn)答題模式：概括特點(diǎn)+ +描摹圖景描摹圖景送魏二送魏二醉別江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。醉別

4、江樓橘柚香，江風(fēng)引雨入舟涼。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。憶君遙在瀟湘月，愁聽清猿夢里長。 簡析詩歌三四兩句勾勒出怎樣的意境？簡析詩歌三四兩句勾勒出怎樣的意境？三四兩句描寫了詩人三四兩句描寫了詩人想象中朋友夜泊瀟湘、想象中朋友夜泊瀟湘、長夜無眠、孤望明月、愁聽清猿的長夜無眠、孤望明月、愁聽清猿的凄清、凄清、寂冷寂冷的圖景，表達(dá)了的圖景，表達(dá)了詩人對朋友遠(yuǎn)行的擔(dān)詩人對朋友遠(yuǎn)行的擔(dān)憂和思念憂和思念之情。之情。例題例題3解題模式解題模式描摹圖景描摹圖景（切忌翻譯原句）（切忌翻譯原句）概括景物特點(diǎn)概括景物特點(diǎn)（蕭瑟凄涼、生機(jī)盎然、幽靜空靈、恬（蕭瑟凄涼、生機(jī)盎然、幽靜空靈、恬淡閑適、清新自然、安謐嫻

5、靜、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等）淡閑適、清新自然、安謐嫻靜、蒼涼雄渾、曠遠(yuǎn)等）依景辨情，把握思想感情依景辨情，把握思想感情（注意情景一致或相對）（注意情景一致或相對）題型歸類題型歸類3意境類意境類分析景物，把握情感。分析景物，把握情感。試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有試比較下面兩首詩，說說作者抒發(fā)的情感有什么不同。什么不同。秋詞秋詞劉禹錫劉禹錫自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。晴空一鶴排云上，便引詩情到碧霄。贈(zèng)別贈(zèng)別杜牧杜牧多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。多情卻是總無情，惟覺樽前笑不成。蠟燭有心還惜別，替人垂淚到天明。蠟燭有心還惜別，替

6、人垂淚到天明。 這兩首詩中，這兩首詩中，“排云白鶴排云白鶴”與與“蠟燭蠟燭垂淚垂淚”形象，二者在色調(diào)截然不同，形象，二者在色調(diào)截然不同，前者是奮發(fā)向上的，后者是傷感愁苦前者是奮發(fā)向上的，后者是傷感愁苦的。所以我們從中感受到的內(nèi)在形象的。所以我們從中感受到的內(nèi)在形象情感也就截然不同。情感也就截然不同。 感知畫面是基礎(chǔ)，把握情感是關(guān)鍵，感知畫面是基礎(chǔ)，把握情感是關(guān)鍵，鑒賞詩歌形象時(shí)，要特別注意這兩個(gè)鑒賞詩歌形象時(shí)，要特別注意這兩個(gè)環(huán)節(jié)。環(huán)節(jié)。雨過至城中蘇家雨過至城中蘇家 宋宋 黃庭堅(jiān)黃庭堅(jiān)飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。飄然一雨灑青春，九陌凈無車馬塵。漸散紫煙籠帝闕，稍回晴日麗天津。漸散紫煙籠帝闕

7、，稍回晴日麗天津?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻?；w衣袖紅香濕，柳拂鞍韉綠色勻。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。管領(lǐng)風(fēng)光唯痛飲，都城誰是得閑人。注：注： 此詩作于宋哲宗元祐元年此詩作于宋哲宗元祐元年(1086)(1086)，黃庭堅(jiān)時(shí)，黃庭堅(jiān)時(shí)任任秘書秘書省校書郎，是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林省校書郎，是年，長期貶謫外放的蘇軾被授予翰林學(xué)士、知制誥等要職。學(xué)士、知制誥等要職。1.1.結(jié)合詩句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法結(jié)合詩句說明頸聯(lián)運(yùn)用了哪些藝術(shù)手法?(4?(4分分) )例題例題4答案參考：答案參考：比擬比擬，如柳拂。，如柳拂。從從視覺、嗅覺、觸覺視覺、嗅覺、觸覺等多角度等多角度進(jìn)行描寫

8、，如衣袖紅香濕。進(jìn)行描寫，如衣袖紅香濕。對仗對仗，如花飛對柳拂，紅香濕，如花飛對柳拂，紅香濕對綠色勻。對綠色勻。提問方式：提問方式：試從寫景的角度對這首詩進(jìn)行賞析、賞析本詩詞試從寫景的角度對這首詩進(jìn)行賞析、賞析本詩詞（聯(lián)、句、闋）運(yùn)用的表達(dá)技巧。（聯(lián)、句、闋）運(yùn)用的表達(dá)技巧。答題要領(lǐng)：答題要領(lǐng)：1.指明手法（修辭、寫景角度等）指明手法（修辭、寫景角度等）2.結(jié)合具體景物形象加以分析結(jié)合具體景物形象加以分析3.點(diǎn)出此種表達(dá)方式的藝術(shù)效果，有時(shí)還要答出思想點(diǎn)出此種表達(dá)方式的藝術(shù)效果，有時(shí)還要答出思想感情感情答題模式：指明手法答題模式：指明手法+ +闡明運(yùn)用闡明運(yùn)用+ +分析效果分析效果 余干旅舍余

9、干旅舍 劉長卿劉長卿搖落暮天迥，青楓霜葉稀。搖落暮天迥，青楓霜葉稀。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。孤城向水閉，獨(dú)鳥背人飛。 渡口月初上，鄰家漁未歸。渡口月初上，鄰家漁未歸。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。鄉(xiāng)心正欲絕，何處搗寒衣。這首詩描寫了哪些意象？其作用是什么？這首詩描寫了哪些意象？其作用是什么？【答案】詩歌描寫了暮天、青楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥、渡【答案】詩歌描寫了暮天、青楓、霜葉、孤城、獨(dú)鳥、渡口、初上月等意象。口、初上月等意象。這些意象的這些意象的作用作用：交待時(shí)令景象（秋景）交待時(shí)令景象（秋景）;烘托了詩人旅居在外的悲傷心境；烘托了詩人旅居在外的悲傷心境；借景抒情，借秋季蕭條衰敗之景抒發(fā)游子的離情鄉(xiāng)思

10、。借景抒情，借秋季蕭條衰敗之景抒發(fā)游子的離情鄉(xiāng)思。例題例題5景物描寫的作用景物描寫的作用 詩歌意象的作用與詩歌意象的作用與散文中的景物描寫散文中的景物描寫的作用如出的作用如出一轍，大體上有這些作用：一轍，大體上有這些作用：( (一）內(nèi)容上的作用一）內(nèi)容上的作用 交代背景信息（交代背景信息（點(diǎn)明時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)等點(diǎn)明時(shí)間、季節(jié)、地點(diǎn)等) )( (二二) )表達(dá)情感的作用表達(dá)情感的作用 渲染渲染氛圍氛圍；奠定感情；奠定感情基調(diào)基調(diào)；為抒情作；為抒情作鋪墊鋪墊；表達(dá)作；表達(dá)作者怎樣的者怎樣的感情感情（主旨）。（主旨）。（三）結(jié)構(gòu)作用（三）結(jié)構(gòu)作用 照應(yīng)照應(yīng)題目、照應(yīng)上下文；貫穿全詩，成為線索；題目、

11、照應(yīng)上下文；貫穿全詩，成為線索；送裴郎中貶吉州送裴郎中貶吉州劉長卿猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。猿啼客散暮江頭，人自傷心水自流。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。同作逐臣君更遠(yuǎn)，青山萬里一孤舟。1.本詩為送別詩，試簡述首句寫景的作用。本詩為送別詩，試簡述首句寫景的作用。參考答案：“猿啼猿啼”的聲音渲染凄清的氛圍；的聲音渲染凄清的氛圍；“暮江頭暮江頭”點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)；點(diǎn)明時(shí)間、地點(diǎn)；暮靄沉沉，營造了清冷凄切的送別環(huán)境。暮靄沉沉，營造了清冷凄切的送別環(huán)境。景物形象類題目的設(shè)題角度：景物形象類題目的設(shè)題角度：提煉意象，概括特點(diǎn)提煉意象，概括特點(diǎn)把握景情關(guān)系把握景情關(guān)系分析描寫景象的手法（角度）分析描寫景象的手法（角度）探討景象對全詩的作用探討景象對全詩的作用鑒賞古詩的景物形象類題目，要注意作鑒賞古詩的景物形象類題目，要注意作者選取了哪些景物，有什么特征，運(yùn)用了什者選取了哪些景物，有什么特征，運(yùn)用了什么手法，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，么手法，渲染了何種氣氛或傳達(dá)了何種情感，情景之間的關(guān)系如何等問題。情景之間的關(guān)系如何等問題。備考建議備考建議 1了解古詩詞中常見的意象，把握意象包蘊(yùn)了解古詩詞中常見的意象，把握意象包蘊(yùn)的情感，積累審美經(jīng)驗(yàn)。的情感，積累審美經(jīng)驗(yàn)。 2關(guān)注題中所給的注釋，掌握知人論世的方