1、第1節(jié) 聲音的產(chǎn)生與傳播體驗體驗1 1 聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生活動活動1 1：如圖在鉛筆盒上套一根橡皮筋，撥動張緊的橡皮筋，：如圖在鉛筆盒上套一根橡皮筋，撥動張緊的橡皮筋，觀察橡皮筋的變化并聽聲音的變化。觀察橡皮筋的變化并聽聲音的變化?；顒踊顒? 2：邊說話，邊用手指輕輕觸摸聲帶部位，感受聲帶是否：邊說話，邊用手指輕輕觸摸聲帶部位，感受聲帶是否振動。振動。(1)(1)活動活動1 1中，撥動橡皮筋中，撥動橡皮筋_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”) )聽到聲音，此時橡皮筋在聽到聲音，此時橡皮筋在_。(2)(2)人發(fā)聲時，聲帶人發(fā)聲時，聲帶_。停止發(fā)聲，振動。停止發(fā)聲，振動_。提示：提示：(1)

2、 (1) 能能 振動振動 (2)(2)振動振動 停止停止體驗體驗2 2 聲音的傳播聲音的傳播活動活動1 1：拍擊手掌，觀察金魚的變化。：拍擊手掌，觀察金魚的變化?；顒踊顒? 2：把耳朵貼在桌面上，一個同學輕敲桌面。：把耳朵貼在桌面上，一個同學輕敲桌面。(1)(1)活動活動1 1中，觀察到金魚中，觀察到金魚_。(2)(2)活動活動2 2中，另一個同學聽到的聲音中，另一個同學聽到的聲音_。( (選填選填“強強”或或“弱弱”) )提示：提示：(1)(1)受到驚嚇受到驚嚇 (2)(2)強強1.1.聲音產(chǎn)生的條件是什么？聲音產(chǎn)生的條件是什么？2.2.聲音傳播的條件是什么？聲音傳播的條件是什么？3.3.影

3、響聲速大小的因素有哪些？影響聲速大小的因素有哪些？15 15 空氣中的聲速是多少？空氣中的聲速是多少？4.4.什么是回聲？什么是回聲？探究探究1 1 聲音的產(chǎn)生聲音的產(chǎn)生結(jié)合結(jié)合“體驗體驗1”1”，思考以下問題，思考以下問題1.1.聲音產(chǎn)生的條件是什么？聲音產(chǎn)生的條件是什么？提示：提示：發(fā)聲時的橡皮筋在振動；發(fā)聲時的聲帶在振動。故正在發(fā)聲時的橡皮筋在振動；發(fā)聲時的聲帶在振動。故正在發(fā)聲的物體都在振動。發(fā)聲的物體都在振動。參考答案：參考答案：發(fā)聲的物體在振動。發(fā)聲的物體在振動。2.2.如何使正在發(fā)聲的物體停止振動？如何使正在發(fā)聲的物體停止振動？提示：提示：既然聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，那么當物體

4、振動停止既然聲音是由物體的振動產(chǎn)生的，那么當物體振動停止了，發(fā)聲就自然停止了。了，發(fā)聲就自然停止了。參考答案：參考答案：使物體停止振動，發(fā)聲停止。使物體停止振動，發(fā)聲停止。3.3.結(jié)合圖分析，如何把不易觀察到的振動呈現(xiàn)出來？結(jié)合圖分析，如何把不易觀察到的振動呈現(xiàn)出來？提示：提示：將發(fā)聲的音叉接觸水面，會發(fā)現(xiàn)水面起波紋；將乒乓球?qū)l(fā)聲的音叉接觸水面，會發(fā)現(xiàn)水面起波紋；將乒乓球接觸發(fā)聲的音叉，乒乓球會被彈起。這些都把微小的振動轉(zhuǎn)化接觸發(fā)聲的音叉，乒乓球會被彈起。這些都把微小的振動轉(zhuǎn)化為容易觀察到的物體的振動，故我們可以將不易觀察到的現(xiàn)象為容易觀察到的物體的振動，故我們可以將不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換轉(zhuǎn)換

5、( (或放大或放大) )為易直接觀察到的現(xiàn)象，使現(xiàn)象更明顯。為易直接觀察到的現(xiàn)象，使現(xiàn)象更明顯。參考答案：參考答案：可以將不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換可以將不易觀察到的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換( (或放大或放大) )為易直接觀為易直接觀察到的現(xiàn)象，使現(xiàn)象更明顯。察到的現(xiàn)象，使現(xiàn)象更明顯。 探究探究2 2 聲音的傳播聲音的傳播結(jié)合圖，分析聲音變化的原因，并結(jié)合結(jié)合圖，分析聲音變化的原因，并結(jié)合“體驗體驗2”2”，思考以下，思考以下問題：問題：1.1.將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，當逐漸抽出其中的空氣將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)，當逐漸抽出其中的空氣時，空氣變得時，空氣變得_，聽到的聲音越來越小，可以推斷出，當，聽到的聲

6、音越來越小，可以推斷出，當空氣被抽盡時，空氣被抽盡時，_(_(選填選填“能能”或或“不能不能”) )聽到聲音。聽到聲音。提示：提示：把正在響鈴的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，用抽氣機逐漸抽出其把正在響鈴的鬧鐘放入玻璃罩內(nèi)，用抽氣機逐漸抽出其中的空氣，會聽到鈴聲逐漸變小，原因是玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸中的空氣，會聽到鈴聲逐漸變小，原因是玻璃罩內(nèi)的空氣逐漸減少，以此推理知假如玻璃罩內(nèi)成為真空，將聽不到聲音。減少，以此推理知假如玻璃罩內(nèi)成為真空，將聽不到聲音。參考答案：參考答案：稀薄稀薄 不能不能2.2.由上述真空響鈴實驗，可知聲音的傳播需要由上述真空響鈴實驗，可知聲音的傳播需要_，聲音，聲音不能在不能在_中傳播。中

7、傳播。參考答案：參考答案：介質(zhì)介質(zhì) 真空真空3.“3.“真空不能傳聲真空不能傳聲”實驗應用了什么物理研究方法？實驗應用了什么物理研究方法？提示：提示：在探究在探究“真空不能傳聲真空不能傳聲”實驗中，絕對真空的情況是很實驗中，絕對真空的情況是很難得到的，所以采用了在空氣抽到不同程度時，多次實驗比較難得到的，所以采用了在空氣抽到不同程度時，多次實驗比較聽到聲音的變化的方法，分析歸納找到了空氣越稀薄，聽到的聽到聲音的變化的方法，分析歸納找到了空氣越稀薄，聽到的聲音越小的規(guī)律后，再經(jīng)過科學推理得出真空不能傳聲的結(jié)聲音越小的規(guī)律后，再經(jīng)過科學推理得出真空不能傳聲的結(jié)論，這種方法叫理想實驗法論，這種方法叫

8、理想實驗法( (又稱科學推理法又稱科學推理法) )。雖然真空不能。雖然真空不能傳聲的結(jié)論不是在真空條件下得出的，但推理過程是科學的、傳聲的結(jié)論不是在真空條件下得出的，但推理過程是科學的、無誤的，故這個推論是正確的。無誤的，故這個推論是正確的。參考答案：參考答案：理想實驗法理想實驗法4.4.結(jié)合結(jié)合“體驗體驗2”2”中的活動中的活動1 1，說明，說明_可以傳播聲音?？梢詡鞑ヂ曇?。提示：提示：金魚受到驚嚇，是由于金魚聽到了手掌的拍擊聲，說明金魚受到驚嚇，是由于金魚聽到了手掌的拍擊聲，說明聲音可以通過空氣、水傳到金魚的耳朵中。聲音可以通過空氣、水傳到金魚的耳朵中。參考答案：參考答案：氣體、液體氣體、

9、液體5.5.結(jié)合結(jié)合“體驗體驗2”2”中的活動中的活動2 2，說明，說明_可以傳播聲音?？梢詡鞑ヂ曇?。提示：提示：把耳朵離開桌面聽敲擊桌面的聲音，聲音是通過空氣傳把耳朵離開桌面聽敲擊桌面的聲音，聲音是通過空氣傳入人耳的，把耳朵貼在桌面上聽敲擊桌面的聲音，感覺聲音入人耳的，把耳朵貼在桌面上聽敲擊桌面的聲音，感覺聲音強，說明這次不是由空氣傳過來的，而是由桌面?zhèn)鬟^來的，說強，說明這次不是由空氣傳過來的，而是由桌面?zhèn)鬟^來的，說明固體可以傳播聲音。明固體可以傳播聲音。參考答案：參考答案：固體固體探究探究3 3 聲速聲速1.1.分析表格中的數(shù)據(jù)，找出關(guān)于聲音傳播規(guī)律的信息。分析表格中的數(shù)據(jù)，找出關(guān)于聲音傳

10、播規(guī)律的信息。 一些介質(zhì)中的聲速一些介質(zhì)中的聲速介質(zhì)介質(zhì)聲速聲速/m/ms s-1-1介質(zhì)介質(zhì)聲速聲速/m/ms s-1-1空氣空氣(0)(0)331331海水海水(25)(25)1 5311 531空氣空氣(15)(15)340340冰冰3 2303 230空氣空氣(25)(25)346346銅銅( (棒棒) )3 7503 750軟木軟木500500大理石大理石3 8103 810煤油煤油(25)(25)1 3241 324鋁鋁( (棒棒) )5 0005 000水水( (常溫常溫) )1 5001 500鐵鐵( (棒棒) )5 2005 200(1)(1)聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同嗎

11、？聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度相同嗎？(2)(2)聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度相同嗎？與什么因素有關(guān)？聲音在同種介質(zhì)中的傳播速度相同嗎？與什么因素有關(guān)？(3)(3)比較聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度，大小有什么關(guān)比較聲音在固體、液體、氣體中的傳播速度，大小有什么關(guān)系？系？提示：提示：在空氣中，當溫度不同時，聲速不同，這表明聲速與介在空氣中，當溫度不同時，聲速不同，這表明聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)；當溫度相同時，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度質(zhì)的溫度有關(guān)；當溫度相同時，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度不同，聲音在固體中傳播得最快，在氣體中傳播得最慢。不同，聲音在固體中傳播得最快，在氣體中傳播得最慢。參考答案：參

12、考答案：(1)(1)不同不同 (2)(2)不同，聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)；不同，聲速與介質(zhì)的溫度有關(guān)；(3)(3)聲音在固體中傳播得最快，氣體中傳播得最慢，聲音在固體中傳播得最快，氣體中傳播得最慢，即即v v固固vv液液vv氣氣。2.2.如何利用回聲測距離？如何利用回聲測距離？提示：提示：利用回聲測距離的方法：先測從發(fā)聲到接收到回聲的時利用回聲測距離的方法：先測從發(fā)聲到接收到回聲的時間間t t，根據(jù)聲音在介質(zhì)中的傳播速度，根據(jù)聲音在介質(zhì)中的傳播速度v v，算出，算出s=vt, s=vt, 即為到障即為到障礙物的距離。礙物的距離。參考答案：參考答案：測從發(fā)聲到接收到回聲的時間測從發(fā)聲到接收到回聲的時

13、間t t，根據(jù)聲音在介質(zhì)，根據(jù)聲音在介質(zhì)中的傳播速度中的傳播速度v v算出算出s=vt, s=vt, 即為到障礙物的距離。即為到障礙物的距離。s2s2一、聲音的產(chǎn)生一、聲音的產(chǎn)生1.1.產(chǎn)生條件：聲音是由產(chǎn)生條件：聲音是由_產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體產(chǎn)生的，一切發(fā)聲的物體都在都在_。_停止，發(fā)聲也停止。停止，發(fā)聲也停止。2.2.聲源：正在發(fā)聲的物體。如固體、液體、氣體。聲源：正在發(fā)聲的物體。如固體、液體、氣體。物體的振動物體的振動振動振動振動振動二、聲音的傳播二、聲音的傳播1.1.聲波：聲以聲波：聲以_的形式傳播。的形式傳播。2.2.介質(zhì)：能夠介質(zhì)：能夠_的物質(zhì)。如固體、液體、氣體。的物質(zhì)。如固體

14、、液體、氣體。3.3.條件：聲音的傳播需要條件：聲音的傳播需要_，_不能傳聲。不能傳聲。波波傳播聲音傳播聲音介質(zhì)介質(zhì)真空真空三、聲速三、聲速1.1.意義：描述意義：描述_的物理量。的物理量。2.2.定義：聲音在定義：聲音在_傳播的距離。傳播的距離。3.3.影響因素：聲速的大小跟影響因素：聲速的大小跟_和和_有關(guān)。有關(guān)。4.4.大?。捍笮。?5 15 時聲音在空氣中的聲速是時聲音在空氣中的聲速是_。每秒內(nèi)每秒內(nèi)介質(zhì)的種類介質(zhì)的種類340 m/s340 m/s聲音傳播快慢聲音傳播快慢溫度溫度5.5.速度比較：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般速度比較：聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度一般_。一般。一般情況下

15、，聲音在液體中的傳播速度情況下，聲音在液體中的傳播速度_在氣體中的傳播速在氣體中的傳播速度，度，_在固體中的傳播速度。在固體中的傳播速度。6.6.回聲：回聲：(1)(1)產(chǎn)生：聲音在傳播的過程中，遇到障礙物被產(chǎn)生：聲音在傳播的過程中，遇到障礙物被_回來的聲音?；貋淼穆曇?。 (2)(2)回聲測距：回聲測距：s=vs=v聲聲t=vt=v聲聲 t t來回來回。不同不同大于大于小于小于反射反射12考點考點 聲音的產(chǎn)生與傳播聲音的產(chǎn)生與傳播【典例典例】如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音如圖甲所示，用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明叉時，泡沫塑料球被彈起，這

16、個現(xiàn)象說明_；如圖乙所；如圖乙所示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈示，敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，這個現(xiàn)象說明起，這個現(xiàn)象說明_?！舅悸穼б悸穼б客ㄟ^分析現(xiàn)象，找到主要根源通過分析現(xiàn)象，找到主要根源圖甲：泡沫塑料球被彈開圖甲：泡沫塑料球被彈開音叉振動音叉振動圖乙：右邊音叉振動發(fā)聲圖乙：右邊音叉振動發(fā)聲泡沫塑料球被彈開泡沫塑料球被彈開左邊音叉振動左邊音叉振動聲音被傳播聲音被傳播【精講精析精講精析】用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡用豎直懸掛的泡沫塑料球接觸發(fā)聲的音叉時，泡沫塑料球被彈起，這個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；敲擊右邊的音沫塑料球被彈起，這

17、個現(xiàn)象說明發(fā)聲體在振動；敲擊右邊的音叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說明音叉發(fā)出的叉，左邊完全相同的音叉把泡沫塑料球彈起，說明音叉發(fā)出的聲音被空氣傳播，故可以說明空氣可以傳播聲音。聲音被空氣傳播，故可以說明空氣可以傳播聲音。答案：答案：發(fā)聲體在振動發(fā)聲體在振動 空氣能夠傳播聲音空氣能夠傳播聲音【方法歸納方法歸納】用轉(zhuǎn)換法研究聲音的產(chǎn)生用轉(zhuǎn)換法研究聲音的產(chǎn)生轉(zhuǎn)換法：把不易觀察到的細微現(xiàn)象通過某種方式把它形象、直轉(zhuǎn)換法：把不易觀察到的細微現(xiàn)象通過某種方式把它形象、直觀地呈現(xiàn)出來。如鼓面的振動轉(zhuǎn)化為泡沫的振動，把音叉的振觀地呈現(xiàn)出來。如鼓面的振動轉(zhuǎn)化為泡沫的振動，把音叉的振動轉(zhuǎn)化為水波的振動

18、。動轉(zhuǎn)化為水波的振動。1.(20121.(2012大連中考大連中考) )手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物手撥動琴弦，發(fā)出悅耳的聲音，發(fā)聲的物體是體是( )( )A.A.手指手指 B.B.琴弦琴弦C.C.弦柱弦柱 D.D.空氣空氣【解析解析】選選B B。聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，手撥琴弦，琴。聲音是由于物體的振動產(chǎn)生的，手撥琴弦，琴弦由于振動而產(chǎn)生聲音，所以聲源是琴弦。故選弦由于振動而產(chǎn)生聲音，所以聲源是琴弦。故選B B。2.2.下列環(huán)境中不能傳播聲音的是下列環(huán)境中不能傳播聲音的是( )( )A.A.月球上月球上 B.B.海水中海水中C.C.鋼管中鋼管中 D.D.大氣中大氣中【解析解析】選

19、選A A。月球表面沒有空氣，是真空狀態(tài)，因此不能傳。月球表面沒有空氣，是真空狀態(tài)，因此不能傳播聲音；海水是液體，它可以作為傳聲的介質(zhì)；鋼管是固體，播聲音；海水是液體，它可以作為傳聲的介質(zhì)；鋼管是固體，它也能夠很好地傳聲；我們平時聽到的大多數(shù)的聲音都是靠大它也能夠很好地傳聲；我們平時聽到的大多數(shù)的聲音都是靠大氣傳播的。故選氣傳播的。故選A A。3.3.能說明能說明“液體可以傳播聲音液體可以傳播聲音”的事例是的事例是( )( )A.A.我們聽到雨滴打在雨傘上的我們聽到雨滴打在雨傘上的“嗒嗒嗒嗒”聲聲B.B.我們聽到樹枝上小鳥的我們聽到樹枝上小鳥的“唧唧唧唧”聲聲C.C.將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇

20、跑將要上鉤的魚被岸邊的說話聲嚇跑D.D.人在小溪邊聽到流水的人在小溪邊聽到流水的“嘩嘩嘩嘩”聲聲【解析解析】選選C C。選項。選項A A、D D中有液體，但它們是發(fā)聲體，聲音通中有液體，但它們是發(fā)聲體，聲音通過空氣傳入耳朵，說明氣體可以傳聲，過空氣傳入耳朵，說明氣體可以傳聲，A A、D D錯；選項錯；選項B B中小鳥中小鳥的的“唧唧唧唧”聲也是通過空氣傳入耳朵，說明氣體可以傳聲，聲也是通過空氣傳入耳朵，說明氣體可以傳聲，B B錯；選項錯；選項C C中人的聲音穿過空氣和水被魚兒聽到，說明液體中人的聲音穿過空氣和水被魚兒聽到，說明液體可以傳播聲音。故選可以傳播聲音。故選C C。4.(20114.(

21、2011日照中考日照中考) )在探究在探究“聲是怎樣產(chǎn)生聲是怎樣產(chǎn)生的的”實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下實驗中，將正在發(fā)聲的音叉緊靠懸線下的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做的乒乓球，發(fā)現(xiàn)乒乓球被多次彈開，這樣做是為了是為了( )( )A.A.使音叉的振動盡快停下來使音叉的振動盡快停下來B.B.把音叉的微小振動放大，便于觀察把音叉的微小振動放大，便于觀察C.C.延長音叉的振動時間延長音叉的振動時間D.D.使聲波被多次反射形成回聲使聲波被多次反射形成回聲【解析解析】選選B B。聲是由物體的振動產(chǎn)生的，但是音叉的振動非。聲是由物體的振動產(chǎn)生的，但是音叉的振動非常微小，用肉眼看不清，為了把這個

22、振動放大，把一個乒乓球常微小，用肉眼看不清，為了把這個振動放大，把一個乒乓球靠近音叉，我們可以通過乒乓球被彈起的現(xiàn)象間接觀察音叉的靠近音叉，我們可以通過乒乓球被彈起的現(xiàn)象間接觀察音叉的振動。振動。5.(20125.(2012貴陽中考貴陽中考) )小提琴聲是通過琴弓與琴弦的摩擦使琴弦小提琴聲是通過琴弓與琴弦的摩擦使琴弦振動，琴弦將振動傳遞給木質(zhì)的琴碼和琴箱，再使琴箱內(nèi)的空振動，琴弦將振動傳遞給木質(zhì)的琴碼和琴箱，再使琴箱內(nèi)的空氣振動，最終傳遞到聽者耳中的。這一振動的傳遞過程說明氣振動，最終傳遞到聽者耳中的。這一振動的傳遞過程說明_和和_都能傳聲。都能傳聲?！窘馕鼋馕觥柯曇羰怯晌矬w振動而產(chǎn)生的，琴弦

23、將振動傳遞給木質(zhì)聲音是由物體振動而產(chǎn)生的，琴弦將振動傳遞給木質(zhì)的琴碼和琴箱，再使琴箱內(nèi)的空氣振動，說明固體能夠傳聲；的琴碼和琴箱，再使琴箱內(nèi)的空氣振動，說明固體能夠傳聲；琴聲傳遞到聽者耳中這個過程的傳聲介質(zhì)是空氣。琴聲傳遞到聽者耳中這個過程的傳聲介質(zhì)是空氣。答案：答案：固體固體 氣體氣體6.6.下列實驗或事例，能用來探究聲音的產(chǎn)生與傳播：下列實驗或事例，能用來探究聲音的產(chǎn)生與傳播：(1)(1)往鼓面上撒一些碎紙屑，敲鼓時見到碎紙屑不停地跳動；往鼓面上撒一些碎紙屑，敲鼓時見到碎紙屑不停地跳動；用手按住鼓面，碎紙屑停止跳動，鼓聲消失。說明用手按住鼓面，碎紙屑停止跳動，鼓聲消失。說明_。(2)(2)

24、用手機甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機乙，能看到手機乙指示用手機甲撥打放在真空罩內(nèi)的手機乙，能看到手機乙指示燈在閃爍，卻聽不到手機乙響鈴。說明燈在閃爍，卻聽不到手機乙響鈴。說明_。【解析解析】(1)(1)由于發(fā)聲的物體在振動，所以在鼓面上放些碎紙由于發(fā)聲的物體在振動，所以在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動。按住鼓面后，碎紙屑屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動。按住鼓面后，碎紙屑停止跳動，鼓聲消失。說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。停止跳動，鼓聲消失。說明聲音是由物體振動產(chǎn)生的。(2)(2)聲音的傳播需要介質(zhì)，所以放在真空罩里的手機，只能看聲音的傳播需要介質(zhì)，所以放在真空罩里的手機，只能看到指

25、示燈在閃爍，但是不能聽見鈴聲。說明聲音不能在真空中到指示燈在閃爍，但是不能聽見鈴聲。說明聲音不能在真空中傳播。傳播。答案：答案：(1)(1)聲音是由物體振動產(chǎn)生的聲音是由物體振動產(chǎn)生的(2)(2)聲音不能在真空中傳播聲音不能在真空中傳播7.(20127.(2012防城港中考防城港中考) )聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不聲音在不同介質(zhì)中傳播的速度大小不同。根據(jù)以下小資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度同。根據(jù)以下小資料可知：多數(shù)情況下，聲音在氣體中的速度比液體中的比液體中的_(_(選填選填“大大”或或“小小”) )，聲音在空氣中，聲音在空氣中傳播的速度受傳播的速度受_的影響。的影響。小資料：一些介質(zhì)中的聲速小資料：一些介質(zhì)中的聲速v/msv/ms-1-1空氣空氣(0)(0)331331煤油煤油1 3241 324空氣空氣(15 )(15 )340340水水( (常溫常溫) )1 5001 500空氣空氣(25 )(25