1、媽媽的心一、教學(xué)課型：音樂綜合課二、教學(xué)內(nèi)容：人音版音樂第五冊第五課三、教學(xué)目標(biāo)1、情感態(tài)度和價(jià)值觀（1）母愛是人類永恒的主題，通過聆聽和學(xué)唱歌曲，讓學(xué) 生體會到媽媽對孩子無私的愛，以及孩子對母親的懷 念，感激之情。激發(fā)學(xué)生愛媽媽，愛長輩，愛祖國。（2）通過音樂的欣賞、學(xué)習(xí)、交流和表現(xiàn)，提高學(xué)生與人 交往、與人合作的態(tài)度，培養(yǎng)學(xué)生善于表達(dá)思想。2、過程與方法（1）在教學(xué)過程中要充分突出學(xué)生的主體地位，在教學(xué)中 引導(dǎo)學(xué)生體會音樂傳遞給我們的感情，讓學(xué)生充分闡 述和交流內(nèi)心的感受，提高學(xué)生欣賞音樂的素養(yǎng)。（2）要面向全體學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，努力提高學(xué)生 的參與度，讓學(xué)生在合作學(xué)習(xí)和交流中不斷思

2、考，不 斷進(jìn)步，不斷提高自己的學(xué)習(xí)能力和表達(dá)能力。3、知識與技能（1）學(xué)唱媽媽的心，能用優(yōu)美、流暢、親切的聲音演唱歌曲，并能用歌聲表達(dá)對祖國媽媽的感恩之情。然后通過欣賞祖國媽媽的美麗風(fēng)光圖片（配上歌曲的伴奏音樂 作為背景樂）。采用圖片欣賞，使學(xué)生情感上與歌曲情緒產(chǎn)生共鳴, 進(jìn)一步加深主題印象。2、聆聽感受（1）第一遍聆聽師：祖國媽媽太美麗了，老師想不出合適的語言來表達(dá)，我只 想用歌聲來贊美她。一一完整聆聽歌曲。師：誰能說一說這首歌曲的情緒是什么樣的？生：柔美的，抒情的。師：那就讓我們帶著這種柔美的抒情的情緒來學(xué)唱這首歌曲媽媽的心（并板書）點(diǎn)名課題。（2）第二遍聆聽師：請同學(xué)們聆聽歌曲時(shí)，注意找

3、一找“0”這個(gè)符號都在歌 曲的哪些地方出現(xiàn)了？一一再次聆聽歌曲。生：找出“0”在歌曲中的相應(yīng)位置師：這個(gè)符號它的名字叫“四分休止符”，當(dāng)我們演唱歌曲時(shí) 看到這個(gè)符號一定要記得停頓一拍，這一拍就相當(dāng)于一個(gè) 四分音符的時(shí)值。為了便于大家掌握我們可以用這個(gè)“握 拳”手勢表示空拍。那為了測測大家的反應(yīng)力讓我們玩?zhèn)€ 游戲吧一一“跳格子”。（學(xué)生比較感興趣環(huán)節(jié)）（3）第三遍聆聽師：回到歌曲，在四分休止符的地方大家能用握拳手勢準(zhǔn)確表 示么？一一邊聽歌曲邊練習(xí)四分休止符的空拍。3、歌曲教唱分兩段學(xué)唱。第一樂段：（1）教師引領(lǐng)學(xué)生有節(jié)奏的讀歌詞，掌握四分休止符空拍和 附點(diǎn)節(jié)奏。（2）教師教唱第一段歌詞，學(xué)生自行

4、唱出第二段歌詞。（3）教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)歌曲中的難點(diǎn)（附點(diǎn)節(jié)奏和一字多音）, 學(xué)唱難點(diǎn)后直接跟唱旋律。（4）教師總結(jié)歌曲中“一問一答”的感覺，讓學(xué)生把握歌曲 既甜蜜幸福又俏皮可愛的情緒，男女生交替唱，鞏固歌 曲旋律。（5）注意歌曲力度，強(qiáng)調(diào)坐姿、表情和歌唱的狀態(tài)，用自然 優(yōu)美親切的聲音唱出第一段旋律。第二樂段：（1）教師有感情的范唱前半部分旋律，將情緒表現(xiàn)力傳達(dá)給 學(xué)生，激發(fā)學(xué)生也情不自禁地想大聲歌唱，來表達(dá)對祖 國媽媽的愛。（2）學(xué)唱反復(fù)跳躍記號處的1房子和2房子旋律。a.讓學(xué)生聽辨兩個(gè)房子的旋律有什么不同，充分發(fā)揮學(xué)生 自主學(xué)習(xí)能力，先從大的方面分辨兩句旋律的不同點(diǎn)， 引起學(xué)生注意。b.讓學(xué)

5、生跟教師一起畫出兩個(gè)房子的旋律線，再一次引領(lǐng) 學(xué)生熟悉旋律音的走向，加深印象。c.教師再次范唱倆房子的旋律，讓學(xué)生找出引起旋律走向 變化的關(guān)鍵歌詞，并在黑板上標(biāo)注，進(jìn)一步幫助學(xué)生明 確歌曲的旋律動向，有助于唱準(zhǔn)歌曲。d.在八分休止符處用一個(gè)換氣來表示，連著前邊“媽媽的 歌，兒女的歌”一起教唱，讓學(xué)生輕松掌握八分休止符 的空拍。e.跟琴完整唱出這一樂段后半部分旋律，引領(lǐng)學(xué)生將情緒 推向高潮。最后，讓學(xué)生用自然優(yōu)美的聲音跟著鋼琴完整唱出整首歌曲。4、表現(xiàn)（1）師：孩子們我們歌曲唱的美，再加上我們的肢體語言會不 會更好呢？（律動：讓學(xué)生自由編創(chuàng)動作來表現(xiàn)歌曲。）（2）師：哇，老師感受到大家是發(fā)自內(nèi)心的贊美祖國媽媽，再 讓我們加上一些打擊樂器效果會不會更好？（將一二組分為碰鐘組，三四組為鈴鼓組，請碰鐘組 為第一樂段伴奏，鈴鼓組為第二樂段伴奏，在歌曲間 奏處交給你的同桌。）a.課件呈示節(jié)奏型，先一起練習(xí)。b.加入歌曲邊唱邊徒手打節(jié)奏。c.再用打擊樂器試著練一練。d.最后跟著音樂，邊唱邊用打擊樂器來完整的表現(xiàn)整首歌 曲。5、總結(jié)下課孩子們，我們自