1、猜猜我有多愛你教學設(shè)計一、 激趣導入同學們，你們喜歡聽故事嗎？你都聽過什么故事？今天，老師給你們帶來了一個特別棒的故事，你們想聽嗎？我們先來看一個字（師板書“愛”） 誰來讀一讀？指名讀，齊讀。這節(jié)課老師將要帶大家一起到森林中去，在哪兒，我們會遇到兩只兔子，我們將要和他們一起讀一個關(guān)于愛的故事。二、 觀察封面同學們，這是這本書的封面，誰來告訴我，書的名字叫什么？（指名讀）你覺得哪個字最重要？（愛）既然跟愛有關(guān)，就應該讀的柔和一點、溫情一點。（再讀，齊讀）我們再來看看封面上的圖，畫了什么？（兩只兔子，一只大兔子，一只小兔子）他們在干什么？（小兔子抓著大兔子的耳朵，他們在交談）他們會說什么呢？下面我

2、們就一起走進故事中。三、 初讀繪本第一頁：小兔子要上床睡覺了，他緊緊抓住大兔子的耳朵。你們看，小兔子在干什么？（他蹲在大兔子的脖子上，抓著他的耳朵）小兔子為什么不愿意睡覺呢？原來呀，他是要問大兔子一個問題。第二頁：他要大兔子認認真真地聽他說：“猜猜我有多愛你？”“噢，我想我猜不出來?！贝笸米诱f。第三頁：“我愛你有這么多。”小兔子說著，使勁兒把兩只手臂張得大大的。同學們，這副圖上，小兔子是什么樣子的呀？你能描述一下嗎？（小兔子站在半截樹墩上，張開了手臂）誰愿意扮演一下小兔子，一邊做這個動作，一邊說說這句臺詞？誰再來試一試，手臂伸得比他還長？全班一起來。那么，大兔子是怎么回答的呢？第四頁：大兔子的

3、手臂更長，他也張開手臂，說：“可是，我愛你有這么多。”小兔子想：嗯，這確實很多。同學們，是小兔子的手臂伸得更長，還是大兔子手臂伸得更長？（對，大兔子，因為大兔子的個子大，所以他的手也更長。）那小兔子又會做什么動作，來表達他對大兔子的愛呢？先同桌之間互相討論一下。(同桌討論，指名回答)第五頁：“我愛你，就和我舉得一樣高?！毙⊥米诱f。誰能描述一下小兔子的樣子？（小兔子把腳伸得直直的，手舉得高高的）從小兔子這幅樣子能看出來他的心情怎么樣？（很著急）他為什么這么著急？他著急的想向大兔子證明什么？（證明他對大兔子的愛很多很多）誰來扮演小兔子演一演這一段？（表演）還有誰想試一試？全班一起來第六頁：“我愛你

4、，和我舉得一樣高?！贝笸米诱f。這真的很高，小兔子想：要是我的手臂可以和他一樣，該多好啊。誰的手舉得高呀？（大兔子）這幅圖里小兔子是什么樣子？（他的頭昂昂的高高的）他的表情應該是什么樣子的？（驚訝，是呀，大兔子怎么會舉得這么高呀！小兔子真羨慕?。┛吹酱笸米拥氖直叟e得比自己高，你覺得小兔子的心情如何？（失落，難過）為什么會難過呢？（因為他的手臂舉不過大兔子，就意味著他對大兔子的愛不夠多）可是接下來，小兔子又有了一個好主意。第七頁：小兔子又有了個好辦法。他腳頂著樹干，倒立起來。一邊說：“我愛你一直到我的腳趾頭。”小兔子的辦法是什么？（倒立）大兔子又是怎么做的呢？第八頁：“而我愛你，一直到我的腳趾頭。

5、”大兔子說著，把小兔子拋起來，一下子拋過了他的頭頂。你們看，小兔子和大兔子的身體連成了長長的一條直線。第九頁：可是聰明的小兔子又有了個好點子，他格格笑著說：“我愛你，和我跳得一樣高?！彼鴣恚痔?。小兔子跳的開心嗎？你是怎么看出來的？（一會兒跳到左，一會兒跳到右，一會兒跳上，一會兒跳下）誰來扮演小兔子讀一讀這句話？（我感受到了小兔子的愛）來，我們一起來邊跳邊說這句話，誰跳的越高，誰的愛就越多。你們猜猜，接下來大兔子會做什么動作？（也跳起來）那他會跳的有多高呢？（大膽想象）第10頁：大兔子微笑著說：“可是，我愛你和我跳得一樣高?！彼f著往上一跳，耳朵都碰到樹枝了。跳的真高，小兔子想。要是我也能

6、跳得和她一樣高，該多好啊。第11頁：小兔子大叫：“我愛你，一直穿過小河，到遠遠的河那邊?！贝笸米诱f：“我愛你，一直穿過了小河，到山的那一邊。”第12頁：小兔子想，那真是好遠啊。他快要睡過去了，什么也想不起來了。這時，他看看樹叢的前方，無邊的黑夜之中，再沒有什么比那天空更遙遠的了。他又有好主意了，他想到什么了？（指名回答）第13頁：“我愛你，一直到月亮上面?！毙⊥米诱f，閉上了眼睛。“噢！那可真遠，”大兔子說，“真的是非常、非常遠了。”第14頁：于是，大兔子輕輕地躺在小兔子的旁邊，帶著一個微笑，小聲說道：“我愛你，從這兒一直到月亮上面，再繞回來?！彼?、 說出你的愛故事說完了，你們覺得到底是誰愛誰多

7、一些呢？（討論）大家說的都很有道理，我也想說說我的想法。小兔子很愛大兔子，大兔子也很愛小兔子，他們的愛無法去評判誰的多誰的少，因為，愛，是一件很難用外界的事物去衡量的東西，它是心底的一種感覺，一種感情。你們愛你們的爸爸媽媽嗎？你們能不能對他們說出你的愛？我們來看看這個句式，誰愿意說一說？出示句式1.（ ）有多（ ），我就有多愛你 2.爸爸媽媽，我對你們的愛一直到（ ）五、 再讀繪本同學們，一個好故事值得我們一讀再讀，書讀百遍，其義自現(xiàn)，讀的每一遍，你都將會有不同的發(fā)現(xiàn)和感受。你們想不想再讀一遍這個故事？好，我們一起回過頭來再看一遍，這一遍，老師不讀了，你們靜靜地看，并且一邊看，一邊仔細觀察，等會我會有一些問題問大家，誰答對了，我就獎勵他一朵小紅花。伴著音樂翻繪本。好，剛才在優(yōu)美的音樂聲中我們把這個故事又讀了一遍，現(xiàn)在我的問題來了，知道答案的同學請舉手告訴我。1. 今天我們讀的這個故事的名字叫什么？2. 故事中的主人公是誰？3. 小兔子和大兔子在比賽，他們比的是什么？4. 小兔子和大兔子一共比了幾次？5. 小兔子第一次用了什么動作向大兔子表達他的愛？6. 小兔子第二次做了什么動作？7. 小兔子第三次做了什么動作？8. 小兔子第四次做了什么動作？六、 復述故事同學們，今天我們一起讀了一個這么溫情的