1、作文我最喜歡的一個漢字第一頁，課件共14頁 我們每天書寫的漢子不僅是凝聚著我們祖先智我們每天書寫的漢子不僅是凝聚著我們祖先智慧的象形文字，而且它還是一件精美的藝術(shù)品。在慧的象形文字，而且它還是一件精美的藝術(shù)品。在眾多的漢字中，我最喜歡眾多的漢字中，我最喜歡“忍忍”這個字。這個字。 “ “忍忍”，它是一個上下結(jié)構(gòu)的字。用語言表達，它是一個上下結(jié)構(gòu)的字。用語言表達就是到在心上。這個字雖然貌不驚人，但有一件事，就是到在心上。這個字雖然貌不驚人，但有一件事，是我對是我對“忍忍”這個字情有獨鐘。這個字情有獨鐘。 記得一節(jié)美術(shù)課，老師把我們帶到美術(shù)教室畫記得一節(jié)美術(shù)課，老師把我們帶到美術(shù)教室畫畫。畫。 草

2、稿發(fā)下來之后，我開始涂顏色。我的同桌忘草稿發(fā)下來之后，我開始涂顏色。我的同桌忘帶了油畫棒，她輕聲問我：帶了油畫棒，她輕聲問我：“能借我能借我第二頁，課件共14頁一下油畫棒嗎？一下油畫棒嗎？”“”“行！行！”我爽快地答應(yīng)了。我爽快地答應(yīng)了。涂著涂著，忽然涂著涂著，忽然“啪啪”的一聲，我向聲的一聲，我向聲音傳出來的地方聽去。音傳出來的地方聽去。“啊啊我的油我的油畫棒畫棒”我看見同桌把我的油畫棒弄我看見同桌把我的油畫棒弄斷了。我憤怒地把我的油畫棒從她的手斷了。我憤怒地把我的油畫棒從她的手中搶回來，生氣地對他說：中搶回來，生氣地對他說：“我好心好我好心好意借你油畫棒，我反而不珍惜，還敢弄意借你油畫棒，

3、我反而不珍惜，還敢弄斷！斷！”“”“我又不是故意把它弄斷的咯！我又不是故意把它弄斷的咯！”同桌理直氣壯地回答。我們爭論不休。同桌理直氣壯地回答。我們爭論不休。我聽了我聽了“我不是故意我不是故意”這句之后，再也這句之后，再也不想理同桌了。不想理同桌了。 第三頁，課件共14頁嬉戲玩耍時，見不到她了；下課后，我們不聞嬉戲玩耍時，見不到她了；下課后，我們不聞不問不問我的心里空出來一塊。下課了，等我我的心里空出來一塊。下課了，等我的心情平靜下來后，心里有些后悔。我想：老的心情平靜下來后，心里有些后悔。我想：老師說過，別人不是故意做錯的事，有何大驚小師說過，別人不是故意做錯的事，有何大驚小怪呢？只要忍一忍

4、，事情不就會飛到九霄云外怪呢？只要忍一忍，事情不就會飛到九霄云外嗎？這種微不足道的小事，我還要和她爭執(zhí)個嗎？這種微不足道的小事，我還要和她爭執(zhí)個沒完沒了，是不是太過分了！我想到這兒，想沒完沒了，是不是太過分了！我想到這兒，想主動找她道歉?？梢庀氩坏降氖牵业耐绤s主動找她道歉。可意想不到的是，我的同桌卻先走到我的面前，說：先走到我的面前，說：“對不起。放學(xué)了，我對不起。放學(xué)了，我在給你買一盒新的油畫棒！在給你買一盒新的油畫棒！”我聽了，忙對她我聽了，忙對她說：說：“這種小事忍這種小事忍第四頁，課件共14頁一忍不就解決了。何必要爭個一忍不就解決了。何必要爭個你死我你死我活活呢？呢？”“”“我們和

5、好吧！我們和好吧！”同桌笑吟同桌笑吟吟地對我說。吟地對我說?！癘KOK！”我們一起去操場我們一起去操場嬉戲、玩耍嬉戲、玩耍 這件事后，我這件事后，我在一張紙上大大的寫著一個在一張紙上大大的寫著一個“忍忍”字，字，放在寫字臺上。每當我看到它時，都會放在寫字臺上。每當我看到它時，都會想起這件事。想起這件事。 忍是金，忍是銀，忍是謙讓，忍是忍是金，忍是銀，忍是謙讓，忍是寬容，忍是友愛，忍是人類共處的金鑰寬容，忍是友愛，忍是人類共處的金鑰匙，它能化干戈為玉帛匙，它能化干戈為玉帛忍成了我最忍成了我最喜歡的一個漢字！喜歡的一個漢字！第五頁，課件共14頁二二第六頁，課件共14頁 中華文字千千萬萬，有的能讓人

6、鬼迷心竅；有的能使人堅持不懈，而我卻與眾不同，我最喜歡的一個漢字是“零”，作文 我最喜歡的一個漢字。我喜歡“零”，因為它實在，一切都是從零開始，飯要一口一口吃，路要一步一步走，一步一個腳印，想要攀上知識的高峰，就要先打好基礎(chǔ)，只有打好基礎(chǔ)，你才有本錢做一個成功的人，不是有句話叫作“基礎(chǔ)打不牢，學(xué)問攀不高”嗎？不明白？沒關(guān)系，我給你講一個故事吧！第七頁，課件共14頁從前，有10個人，上帝給出十個數(shù)字：一、二、三、四、五、六、七、八、九、零，叫他們自己選，大家都爭先恐后搶走了四、五、六、七、八、九，而拿到一、二、三的人只能自認倒霉，可是，其中有一個人卻心甘情愿地取走了零，人們滿腹狐疑，對他的行為百

7、思不解，都認為他是一個傻瓜，而他卻說：“一切從零開始嗎。”于是，他努力工作得到了一，他把一和零放到一起，便得到了十，接著他又得到二、三、四第八頁，課件共14頁 從零開始的事例還有許多，誰不是從零開始的呢？從我們呱呱墜地開始，也就是從零開始。 再來談?wù)勀切┟税?！誰又不是人生的零開始的呢？現(xiàn)代的電影明星成龍，直到二十五歲還是一個無名小卒跑龍?zhí)椎?；“發(fā)明大王”愛迪生十八歲還是一個報童；古代三國時期的劉備以前不還是一個編草鞋的；明代皇產(chǎn)帝朱元璋當年不也是一個賣肉的？他們不都是從零開始的嗎？我喜歡零！一切從零開始，做人就要腳踏實地。第九頁，課件共14頁三三第十頁，課件共14頁 漢字是我們中華民族智慧的

8、結(jié)晶，它方方正正，似乎晶瑩剔透，像一顆顆明珠一樣閃耀，讓人百看不厭，其中有一顆最為耀眼，它是我最喜歡的一個字聰。 之所以我對“聰”情有獨鐘，是有一個故事的。 當我還是在小學(xué)二年級的時候，因為我的爸爸媽媽都在外地讀研，我跟著爺爺奶奶生活，所以我對學(xué)習(xí)不是非常重視。期中考試后，我的試卷發(fā)了下來，第十一頁，課件共14頁我發(fā)現(xiàn)我的語文試卷上滿是紅叉，當我目光呆滯地望著試卷時，我的心里突然充滿了愧疚之感。爺爺奶奶冒著風(fēng)雨接送我上下學(xué)的情景浮現(xiàn)在我的眼前。 突然，一雙溫暖的大手搭在我的肩膀上，我驚訝地抬起頭，只見語文老師和藹地望著我，似乎想說點什么。“老師，為什么我這么笨呢？為什么我都做錯了呢？”第十二頁，課件共14頁我先搶著問老師，“怎么才變聰明呢？”“夏琪，你一點都不笨，只是我發(fā)現(xiàn)你沒有用功學(xué)習(xí)。是不是？”我點了點頭。語文老師不慍不火地對我說：“你知道聰字怎么寫嗎？它是由耳、“眼”、口、心組成的。這個字左邊的耳是告訴我們要用耳朵認真聽；右邊最上方的這兩“”就像我們的眼睛，也就是說我們要用眼睛仔細觀察；中間的口是要我們用嘴巴大膽地說出自己的想法，積極地回答老師的問題；第十三頁，課件共14頁下面的心是要我們用心去感受，體會老師上課的每個