1、健康管理機(jī)構(gòu)及人員健康管理機(jī)構(gòu)及人員構(gòu)成構(gòu)成內(nèi)容第一節(jié) 人員基本構(gòu)成及分類第二節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)與能力第三節(jié) 人員培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)及要求第一節(jié) 人員基本構(gòu)成及分類健康管理中心基本配置至少2名具有內(nèi)科或者外科副高以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的職業(yè)醫(yī)師。每個檢查室至少具有1名中級以上專業(yè)技術(shù)職務(wù)任職資格的執(zhí)業(yè)醫(yī)師。至少具有10名注冊護(hù)士。登記的診療科目至少包括內(nèi)科、外科、婦產(chǎn)科、眼科、耳鼻喉科、口腔科、醫(yī)學(xué)影像科及醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)科。一、人員特點(diǎn)2005年10月，原國家勞動及社會保障部正式宣布健康管理師為第4批11種國家新職業(yè)之一。2007年批準(zhǔn)正式實(shí)施對健康管理師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)。二、人員職業(yè)分類醫(yī)務(wù)人員護(hù)士財務(wù)管理人員衛(wèi)技

2、人員工勤信息技術(shù)管理人員二、人員職業(yè)分類-崗位設(shè)置 中心主任 副主任 健康體檢副主任 健康管理副主任 醫(yī)師 技師 檢驗(yàn)師 導(dǎo)診 全科護(hù)士 二、人員職業(yè)分類-崗位職責(zé)三級健康管理師：掌握健康管理技能，制定健康管理計(jì)劃，協(xié)助實(shí)施健康管理計(jì)劃，落實(shí)干預(yù)措施，負(fù)責(zé)收集和整理健康管理信息、管理健康檔案，并承擔(dān)及被管理對象的溝通交流及跟蹤監(jiān)督工作。二級健康管理師：獨(dú)立開展健康管理工作，制定、實(shí)施健康管理計(jì)劃，落實(shí)干預(yù)措施，評估干預(yù)效果；同時具備協(xié)調(diào)策劃能力，指導(dǎo)下級健康管理師開展相關(guān)工作。一級健康管理師：認(rèn)證工作尚未開始，主要承擔(dān)服務(wù)的策劃，對下一級健康管理師的指導(dǎo)和研究工作。 第二節(jié) 職業(yè)素養(yǎng)和能力一、

3、職業(yè)素養(yǎng)-基本內(nèi)容基本的職業(yè)道德及操守掌握系統(tǒng)全面的健康管理職業(yè)知識和技能以及與健康管理職業(yè)相關(guān)的知識一、職業(yè)素養(yǎng)-職業(yè)守則公平性（公平對待每一個體檢群體或個人）告知義務(wù)（告知體檢群體或個人健康管理工作的性質(zhì)、特點(diǎn)及自身的權(quán)利和義務(wù)）體檢客戶參及性（健康管理時，與體檢群體或個人討論工作重點(diǎn)并達(dá)成一致，必要時簽訂協(xié)議。）嚴(yán)格遵守保密原則二、職業(yè)知識-健康管理知識健康管理的基本概念及組成健康風(fēng)險評估健康保障與保險相關(guān)知識二、職業(yè)知識-健康管理知識健康管理的基本概念及組成：健康管理服務(wù)健康管理基本策略與措施健康管理在中國的行業(yè)發(fā)展健康管理在中國的應(yīng)用前景二、職業(yè)知識-健康管理知識健康風(fēng)險評估：健康評

4、估的分類健康評估的理論健康評估的應(yīng)用常用健康評估方法介紹環(huán)境危險因素行為危險因素生活質(zhì)量評估二、職業(yè)知識-健康管理知識健康保障及保險相關(guān)知識中國社會醫(yī)療保險與商業(yè)健康保險的現(xiàn)狀健康促進(jìn)分析、評估及健康維護(hù)中國社會醫(yī)療保險與商業(yè)健康保險的原理和方法中國社會醫(yī)療保險與商業(yè)健康保險的技術(shù)和應(yīng)用個人理財知識和健康理財計(jì)劃二、職業(yè)知識-醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識臨床醫(yī)學(xué)臨床醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識常見慢性病診療基礎(chǔ)知識出常見體檢指標(biāo)的正常參考范圍循證醫(yī)學(xué)的基本概念二、職業(yè)知識-醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識預(yù)防醫(yī)學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識初級衛(wèi)生保健知識流行病和統(tǒng)計(jì)學(xué)在健康管理中的應(yīng)用健康教育及健康促進(jìn)概述預(yù)防醫(yī)學(xué)保健知識二、職業(yè)知識-醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)知識中醫(yī)學(xué)

5、中醫(yī)基本理論和概念中醫(yī)養(yǎng)生概念二、職業(yè)知識-職業(yè)相關(guān)知識醫(yī)學(xué)信息學(xué)基礎(chǔ)計(jì)算機(jī)和互聯(lián)網(wǎng)基本知識信息系統(tǒng)理論和實(shí)踐概論計(jì)算機(jī)和信息技術(shù)在健康管理中的應(yīng)用二、職業(yè)知識-職業(yè)相關(guān)知識營養(yǎng)學(xué)和運(yùn)動學(xué)營養(yǎng)及健康膳食計(jì)劃運(yùn)動與健康運(yùn)動處方二、職業(yè)知識-職業(yè)相關(guān)知識心理學(xué)心理發(fā)展及心理健康心理應(yīng)激心理評估患病/健康心理問題人際關(guān)系和溝通技巧二、職業(yè)知識-職業(yè)相關(guān)知識健康相關(guān)產(chǎn)品的安全及衛(wèi)生食品、飲用水保健功能食品化妝品保健用品健身器材消毒產(chǎn)品二、職業(yè)知識-職業(yè)相關(guān)知識健康營銷學(xué)健康服務(wù)的概念和健康服務(wù)市場的特點(diǎn)健康服務(wù)產(chǎn)品的特點(diǎn)及服務(wù)體系健康服務(wù)消費(fèi)者購買行為健康服務(wù)消費(fèi)者信息管理二、職業(yè)知識-職業(yè)相關(guān)知識相

6、關(guān)法律、法規(guī)知識（衛(wèi)生法學(xué)）中華人民共和國勞動法中華人民共和國合同法衛(wèi)生法律、法規(guī)其他法律、法規(guī)中及衛(wèi)生相關(guān)的條文三、職業(yè)技術(shù)健康體檢常規(guī)技術(shù)健康信息技術(shù)生化檢測技術(shù)影像檢測技術(shù)常規(guī)技術(shù)適宜技術(shù)前沿技術(shù)三、職業(yè)技術(shù)四、職業(yè)能力健康監(jiān)測能力健康需求分析信息收集（能夠選用和設(shè)計(jì)健康調(diào)查表）信息管理信息分析及利用監(jiān)測方案制定與實(shí)施能夠評估監(jiān)測方案，并對方案 的實(shí)施進(jìn)行質(zhì)量控制健康風(fēng)險評估及分析能力評估分析：能夠識別相關(guān)健康危險因素能夠確定評價指標(biāo)能夠使用選定的評估工具進(jìn)行健康風(fēng)險評估評估判斷：利用信息和工具，確定危險因素根據(jù)評估指標(biāo)做出危險因素的報告根據(jù)判斷做出書面和口頭報告健康教育指導(dǎo)能力健康咨詢

7、健康教育：能夠制定健康教育計(jì)劃能夠進(jìn)行個性化的健康教育能夠按照不同需求對人群進(jìn)行健康教育實(shí)施干預(yù)計(jì)劃并監(jiān)控38%制定干預(yù)計(jì)劃55%進(jìn)行干預(yù)效果評估7%38%132健康風(fēng)險因素干預(yù)能力123制定干預(yù)計(jì)劃根據(jù)制定的短期和長期目標(biāo)，分階段實(shí)施干預(yù)計(jì)劃A能夠制定實(shí)施干預(yù)表B對實(shí)施過程盡心監(jiān)控，偏離目標(biāo)，立即糾正C實(shí)施干預(yù)計(jì)劃并監(jiān)控進(jìn)行干預(yù)效果評估評估健康干預(yù)過程、效果和結(jié)果評估干預(yù)效果的質(zhì)量第三節(jié)人員培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)及要求一、培訓(xùn)目標(biāo)及指導(dǎo)原則培訓(xùn)目標(biāo)： 通過培訓(xùn)要使培訓(xùn)對象掌握健康管理的基礎(chǔ)知識，能運(yùn)用基本技能獨(dú)立完成本職業(yè)信息收集、信心管理、風(fēng)險識別、風(fēng)險分析、跟蹤隨訪、健康教育、實(shí)施干預(yù)方案、檢測干預(yù)效

8、果等常規(guī)工作一、培訓(xùn)目標(biāo)及指導(dǎo)原則指導(dǎo)原則： 樹立以健康為中心的理念，以治未病和預(yù)防為核心原則，以提高技能為手段，強(qiáng)調(diào)職業(yè)素養(yǎng)及職業(yè)能力為重，理論聯(lián)系實(shí)踐。二、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)及分類三級健康管理師標(biāo)準(zhǔn)： 掌握健康管理技能，能夠在上級健康管理師或主管醫(yī)務(wù)人員的指導(dǎo)下，根據(jù)已制定的健康管理計(jì)劃，協(xié)助實(shí)施健康管理計(jì)劃，落實(shí)干預(yù)措施，負(fù)責(zé)收集和整理健康管理信息、管理健康檔案，并承擔(dān)及被管理對象的溝通交流及跟蹤監(jiān)督工作。 作為健康管理機(jī)構(gòu)的一線服務(wù)人員，承擔(dān)健康管理的相關(guān)工作，包括客戶咨詢，前臺接待、服務(wù)落實(shí)或市場開發(fā)等工作。二、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)及分類二級健康管理師標(biāo)準(zhǔn)： 獨(dú)立開展健康管理工作，制定、實(shí)施健康管理計(jì)劃，

9、落實(shí)干預(yù)措施，評估干預(yù)效果；同時具備協(xié)調(diào)策劃能力，指導(dǎo)下級健康管理師開展相關(guān)工作。 作為健康服務(wù)機(jī)構(gòu)的骨干人員，承擔(dān)健康管理服務(wù)的核心業(yè)務(wù)的策劃、組織、實(shí)施等工作。二、培訓(xùn)標(biāo)準(zhǔn)及分類一級健康管理師標(biāo)準(zhǔn)： 認(rèn)證工作尚未開始，主要承擔(dān)服務(wù)的策劃，對下一級健康管理師的指導(dǎo)、培訓(xùn)及科學(xué)研究工作以及健康教育能力包括： 1、能夠制定健康教育計(jì)劃 2、能夠進(jìn)行個性化的健康教育 3、能夠按照不同需求對人群進(jìn)行健康教育三、培訓(xùn)質(zhì)量評估及要求質(zhì)量評估體系的建立： 通過對健康管理培訓(xùn)課程的深度解析，結(jié)合培訓(xùn)過程和師資配置的情況，結(jié)合指標(biāo)權(quán)重的設(shè)置方法及德爾菲法專家咨詢法來確定評價體系。三、培訓(xùn)質(zhì)量評估及要求質(zhì)量評估指標(biāo)及要素：1、培訓(xùn)計(jì)劃：可從目標(biāo)的準(zhǔn)確性和需求的溫和性角度來評估。以及所使用工具盒方案的科學(xué)性，內(nèi)容及實(shí)踐安排的合理性等方面評估、2、培訓(xùn)過程：可從課程設(shè)置是否合理，內(nèi)容針對性強(qiáng)、師資配備的結(jié)構(gòu)合理、水平及實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)、培訓(xùn)模式創(chuàng)新，形式多樣。教學(xué)手段先進(jìn)等方面評估。三、培訓(xùn)質(zhì)量評估及要求質(zhì)量評估指標(biāo)及要素：3、培訓(xùn)管理：可從管理組織、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)健全性、管理制度、教學(xué)管理、資源、材料、網(wǎng)絡(luò)等方面評估。4、培訓(xùn)效果：可從