1、2021年小學教師資格考試綜合素質(zhì)能力提升試題A卷注意事項:1、考試時間：120分鐘，本卷滿分為150分。2、請首先按要求在試卷的指定位置填寫您的姓名、準考證號等信息。3、請仔細閱讀各種題目的回答要求，在密封線內(nèi)答題，否則不予評分。姓名:口弓：得分評卷入、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、中印等國倡導(dǎo)的“和平共處五項原則”得到了國際社會認可的會議是（）。A.雅爾塔會議B.開羅會議C.波茨坦會議D.萬隆會議2、盡管工作壓力大，事務(wù)繁忙，老師工作積極，用微笑面對每一個學生。這體現(xiàn)了老師的（ ）。A.職業(yè)心理健康B.教學水平高C.學科知識豐富D.身體素質(zhì)良好3、下列不屬于送別詩句的

2、一項是（）。A.感時花濺淚，恨別鳥驚心B.又送王孫去，萋萋滿別情C.海內(nèi)存知己，天涯若比鄰D.浮云游子意，落日故人情4、江南機器制造總局是清朝洋務(wù)運動中成立的現(xiàn)代軍事工業(yè)生產(chǎn)機構(gòu)，同時也是現(xiàn)代中國最大的軍火工廠。下列歷史人物中，籌建此機構(gòu)的是（）。A.張之洞B.李鴻章C.沈葆楨D.左宗棠5、一家人共有兄弟姐妹七人，但只知道甲、乙、丙、丁、戊、己、庚七個人中如下情況：（1）甲有三個妹妹；（2）乙有一個哥哥；（3）丙是女的，她有兩個妹妹；（4） 丁有兩個弟弟；（5）戊有兩個姐姐；（6）己也是女的，但她和庚沒有妹妹。請問，這七個人中誰是男性誰是女性？（）A.乙、丁、戊、庚為男性，甲、丙、己為女性B.

3、甲、乙、丙、庚為男性，丁、戊、己為女性C.甲、乙、戊、丙為男性，丁、庚、己為女性D.甲、乙、戊、庚為男性，丁、丙、己為女性6、下列說法與“少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰”所蘊涵的哲學寓意相一致的是（）。A.細雨魚兒出，微風燕子斜B.坐地日行八萬里，巡天遙看一千河C.江山易改，秉性難移D.此情可待成追憶，只是當時已惘然7、優(yōu)秀教師的最高層次是（）。A.合格教師B.教育教學能手C.專家型教師和學者型教師D.教育家型教師8、隨著中國經(jīng)濟的發(fā)展，私人轎車進入家庭，對中國人來說轎車已不再是遙遠的夢想。然而，隨著私家車的日益增多，將使本來就十分嚴重的交通緊張狀況面臨雪上加霜的困境，因此，中國的交通問題最終

4、必然限制私人轎車的發(fā)展。以下哪項如果為真，則最能駁斥上述觀點？（）A.私人轎車的增多不是交通緊張狀況加劇的主要原因B.應(yīng)先發(fā)展交通，再發(fā)展轎車工業(yè)C.隨著轎車進入家庭，必將帶動中國交通的大發(fā)展，從來就是先有車，然后才有路D.在人口眾多、交通不發(fā)達的中國，發(fā)展私人轎車是愚蠢的9、小敏數(shù)學差，秦老師利用課余時間義務(wù)補習，小敏家長多次支付報酬，均被秦老師拒絕， 這表明秦老師（）。A、做到了嚴慈相濟B、不注重家校合作C、做到了廉潔從教D、不注重有效溝通10、下列做法中，沒有違反相關(guān)法律規(guī)定的是（）。A、小剛的媽媽經(jīng)常檢查他的作業(yè)和日記本日課間休息時教師王某在教師外面的走廊抽煙C教師劉某讓沒有正確回答問

5、題的學生站著聽課D教師李某課堂上讓未掌握投籃動作的11、“塞翁失馬，焉知非?！钡牡涔食鲎裕ǎ.左傳B.淮南子？人間訓(xùn)C.史記D.論語12、下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益B.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益C.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益D.其他個人侵犯其合法權(quán)益13、下列選項中，對詩歌理解不正確的是（）。A.孔子認為，詩具有興、觀、群、怨四種作用B.詩歌是世界上最古老、最基本的文學形式C.古代詩歌按內(nèi)容分為敘事詩、山水詩、科學詩、詠物詩四類D.長律一般都是五言詩，只有四句的叫絕句14、在計算機A上使用PowerPoint在幻燈片中插入圖片后保存，將PowerPoint文件

6、拷貝到計算機B上，則在計算機 B上（）。A.不能看到圖片B.可以看到一部分圖片C.可以看到所有圖片D.可以看到所有圖片，但比較模糊15、我國現(xiàn)行義務(wù)教育的法定起始年齡是（）。A.五或六周歲B.六或七周歲C.七或八周歲D.未作確定16、古人云：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@句話提示教師在教學過程中應(yīng)重視（）。A.學生的知識儲備B.學生的情感體驗C.學生的習慣培養(yǎng)D.學生的人格養(yǎng)成17、下列各項中對修辭手法所作的說明，不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?。A. “油蛉在這里低唱，蟋蟀在這里彈琴?！边@里運用了比擬的手法B. “山舞銀蛇，原馳蠟象。”這里運用了比喻的手法C. “東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴

7、?！边@里運用了雙關(guān)的手法D. “突然，從海底傳來一聲轟響， 右前方的海面上沖起幾十米高的水柱，像寶塔一樣兀立在海面上。”這里運用了夸張的手法18、下列選項中，哪一項不屬于中華人民共和國教育法 所確定的我國教育基本制度 ？（）A.教師培訓(xùn)制度B.教育考試制度C.教育督導(dǎo)制度D.學業(yè)證書制度19、中國古代神話傳說中創(chuàng)造天地的是（）。A.黃帝B.女蝸C.盤古D.伏羲20、“皮格馬利翁效應(yīng)”給教師的啟示是（）。A.教師要善于了解學生B.教師要善于贊賞學生C.教師要有很高的知識水平D.教師要有自信心21、以下關(guān)于中國古代醫(yī)學，說法不正確的是（）。A.中醫(yī)的“四診法”是扁鵲所總結(jié)得出的B. “五禽戲，是華

8、佗模仿獅、鹿、熊、猿、鶴5種動物所創(chuàng)的中國傳統(tǒng)健身方法C. “醫(yī)圣”是指東漢末年的張仲景D.麻沸散是世界上最早的麻醉劑22、依據(jù)中華人民共和國預(yù)防未城年人犯幕法，下列屬子”不良行為“的是（）。A.小強將管制刀具帶在包里以保護自己B.小明經(jīng)常強迫低年級同學買東西給他吃C.小剛多次在校極打他人，偷監(jiān)同學財物D.小浩糾集社會青年結(jié)伙進事，擾亂治安23、教師徐某經(jīng)常上課遲到、早退，給學校教育教學工作造成了一定的損失，學?？梢婪ńo予徐某（）。A.民事制裁B.行政處罰C.行政處分D.刑事處罰24、小學生軍軍的父母不履行監(jiān)護職責，對其曠課和夜不歸宿行為放任不管。依據(jù) 中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法的相關(guān)規(guī)

9、定，應(yīng)給予軍軍父母訓(xùn)誡并責令其嚴加管教的機關(guān)是（）。A.教育行政機關(guān)B.公安機關(guān)C.學校D.檢察機關(guān)25、11歲的小學生琳琳因信件被媽媽陳某私自拆閱感到不悅，可媽媽說這樣做是為了關(guān)心 她，陳某的做法（）。A.合法，父母擁有監(jiān)護未成年子女的權(quán)利B.合法，父母具有教育未成年子女的責任C.不合法，父母不得擅自拆閱孩子的信件D.不合法，任何組織和個人不得拆閱未成年人的信件26、在“首屆京劇旦角最佳演員”的評選中，梅蘭芳、程硯秋、尚小云、（）當選，被譽為京劇。四大名旦”。A.茍慧生B.常香玉C.王漢倫D.閻立品27、江老師十分注重自我學習，卻經(jīng)常不參加學校的校本研修活動。江老師的行為（）A.不恰當，自我

10、學習是權(quán)宜之計B.不恰當。學習方式應(yīng)該多元化C.恰當，自我學習優(yōu)于校本研修D(zhuǎn).恰當。校本研修理論價值不大28、教師應(yīng)當尊重學生的人格，不得歧視學生，不得對學生實施（）的行為，不得侵犯學生合法權(quán)益。A.體罰B.變相體罰C.體罰、變相體罰D.體罰、變相體罰或者其他侮辱人格尊嚴29、既是我國法律體系的根本大法，也是教育類法律的根本大法的是（）。A.中華人民共和國義務(wù)教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國教育法D.中華人民共和國憲法得分評卷入二、材料分析題（本題共3小題，每題14分，共42分）1、材料分析：主動是金-朱華賢有人說，沉默是金。有人說，慷慨是金。有人說，智慧是金也許都不錯。但我認

11、為，主動才是真正的金，才是自己的金，才是別人無法搶奪的金。人生不能被動，生活需要主動。只有主動才能不斷地獲得上進的機遇；只有主動才能超越別人；只有主動，才能牢牢地把握勝券。主動就是從時間上超前一步。要求八點鐘趕到，你不妨七點五十分趕到，這樣你就不用擔心搭不上急駛而來的時代列車。主動就是從范圍上擴大一些。需了解襯衫，你不妨了解一下西裝、領(lǐng)帶以及鞋子和帽子， 這樣你的視野就會更加開闊，你的回旋余地就有可能更大。主動就是從程度上加深一層。當你在計算機上輸入文字的時候，你不妨深入琢磨一下：為什么在鍵盤上這么簡單地敲幾下，文字就輸入了？別的輸入法是不是還要簡單 ？主動，就是從動作和態(tài)度上力求積極一點，敢

12、說一點。當別人尚未意識到的時候，你已經(jīng)強烈地意識到。當別人剛剛起步時，你已經(jīng)在途中，當別人正想找你時，你已經(jīng)敲門進去了主動是金?。ㄕ幾灾袊Ｍ饨逃?2008年第05期）問題（1）:文章從哪些方面闡述了 “主動”，請簡要概括。問題（2）:文章為什么說“主動是金” ？請結(jié)合全文說說你的理解。2、劉老師師范學院畢業(yè)后，在一所鄉(xiāng)村小學開始了她的教師生涯。三十年來，她一直堅守在鄉(xiāng)村學校教學的第一線。為了尋找孩子們觀察的野花，劉老師在河岸、田更精心識別、挑選：為了讓孩子們更好地體味課文所蘊含的情感，在家人熟睡的時候，她一個人在廚房里反復(fù)朗讀課文：大雪過后，她又會興致勃勃地帶孩子們?nèi)フ遗D梅，去看望蒼翠的“

13、松樹公公”，讓孩子們更好地感受自然。劉老師堅持每天明即起，坐在校園旁的荷花池畔背唐詩、宋詞、背郭沫若、艾青、普希金、海濕，泰戈爾等中外名家的詩篇，用優(yōu)美的詩篇來陶治自己的情操，她摘抄的古今中外的優(yōu)秀詩篇，有厚厚的幾本，她還如饑似渴地學習教育學、心理學和美學，閱讀許多中外教育名著，撰寫教學日志，并不斷改進自身教學實踐。問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析劉老師的教育行為。3、科學課上，張老師指著實驗儀器說：“每個杯子底部都有一團紙，誰能將杯子放入水中而紙不濕呢？”學生馬上投入到實驗中，他們要么將水槽中的水倒出一些，要么給杯子加上個蓋，要么 在杯中塞些異物。對學生給予肯定后，張老師故弄玄虛地說：

14、“不添加輔助材料，把杯子倒著放入水中， 第10頁共17頁紙也不會濕，你們信嗎？”同學們個個驚得睜大了眼睛。學生疑惑道：“倒著放還能不濕？”張老師：“能！ ”學生又動了起來，第一次失敗了，第二次失敗了大家再次將疑惑的目光投向張老師，張老師回以肯定、鼓勵的目光。突然，一個男生喊了起來：“老師，我成功了 ！沒濕！紙真的沒濕！”“老師，我也成功了！”“我也成功了！”趁著大家那股高興勁兒，張老師話鋒一轉(zhuǎn)：“你們還有什么疑問嗎？”“當然有了，為什么杯子倒扣在水中，杯子都被水沒了，而紙卻不濕？”有學生急迫地 問。張老師啟發(fā)道：“大家想一想，你們最初的實驗，紙為什么溫了 ？后來又為什么不濕呢 ？ 再動手試一試

15、，仔細觀察?！蓖瑢W們歪著身，瞪大眼，聚精會神地反復(fù)實驗著：豎著將杯子倒扣在水中紙不溫 ；傾斜著 將杯子放入水中紙變濕，先豎著將杯子倒和在水中，再將杯子傾斜時有氣泡產(chǎn)生，紙變濕。同學們跳躍起來：“原因找到了。 有氣泡產(chǎn)生說明杯中有空氣，有空氣占據(jù)著空間，紙才不濕。”張老師后來在備課本中寫道：“學生對科學探究的過程，說是在老師的引導(dǎo)下， 充分地思考、質(zhì)疑，主動獲得知識的過程?！眴栴}：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析張老師的教學行為。得分評卷入.三、寫作題（本大題共1小題，共50分）1、閱讀下面材料，根據(jù)要求寫作文。東鄰人家的岳母死了，殯葬的時候需要一篇祭文，這家人就托私塾的老師幫寫一篇。塾師便從古

16、本里規(guī)規(guī)矩矩地抄了一篇，沒想到誤抄了悼岳丈的祭文。 葬禮正在進行的時候， 識字的人發(fā)現(xiàn)這篇祭文完全弄錯了，這一家人跑回私塾去責問老師。塾師解釋說：“古本上的祭文是刊定的，無論如何不會錯，只怕是你家死錯了人?！备鶕?jù)上面材料給你的啟示，寫一篇文章。要求：請用規(guī)范的現(xiàn)代漢語寫作，不要脫離材料的內(nèi)容或含義。題目自擬，立意自定。觀點明確，分析具體，條理清晰，語言流暢。不少于 800字。第 13 頁共17 頁參考答案一、單選題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）1、D2、A3、A4、【答案】B【解析】李鴻章，晚清名臣，洋務(wù)運動的主要領(lǐng)導(dǎo)人之一，1865年，李鴻章在署理兩江總督任上，鑒于原設(shè)三局設(shè)備不

17、全， 在曾國藩支持下，收購了上海虹口美商旗記鐵廠，與韓殿甲、丁日昌的兩局合并，擴建為江南制造局。=5、【答案】D6、【答案】B7、D8、C9、C10、D11、B12、A13、C14、C15、B16、B17、D18、A19、C20、B21、B23、參考答案：C 24、 答案：B25、參考答案：D26、A27、B28、D29、D二、材料分析題(本題共3小題，每題14分，共42分)1、(1)文章從四個方面對主動進行了闡釋， 分別是：時間上、范圍上、程度上和動作態(tài)度上。 時間上應(yīng)超前一些。范圍上應(yīng)擴大一些。程度上應(yīng)加深一層。動作態(tài)度上應(yīng)力求積極勇敢一 點。(2)人生不能被動，生活需要主動。主動是金。只

18、有主動才能不斷地獲得上進的機遇。上進需要機遇，機遇只青睞有準備的人，有準 備的前提是主動。我們看到無數(shù)的失敗者因為不主動而錯失機遇，我們看到無數(shù)的勝利者因為主動而走向成功。一只有主動才能超越別人。人生就像一條河流，每個普通人都在順流而下。要想超越別 人，只有主動起來，揚起帆，蕩開槳，乘風破浪。唯有如此，才有超越；唯有如此.才能兩 岸猿聲啼不住，輕舟已過萬重山。只有主動，才能牢牢地把握勝券。天時不如地利，地利不如人和。人和就是強調(diào)內(nèi)因，強調(diào)主動。這個世界上沒有無緣無故的失敗，更沒有無緣無故的勝利。 勝利都來自個體的內(nèi)因，都來自人們的主動性。所以，主動是風，揚起生命之帆。主動是雨，讓植物撐開泥土。

19、主動是活，陶冶錘煉， 完善人生，成就你我。主動是金 ！2、材料中劉老師的做法是合理的，符合新課改下的教師觀要求，值得其他老師借鑒。(1)教師要成為學生學習和發(fā)展的促進者。材料中，劉老師為了讓學生更好地體會自然，更好的理解文章的情感， 想辦法豐富學生的直接經(jīng)驗，親自帶領(lǐng)學生們實踐體會，促進學生的發(fā)展和成長。一(2)教師要終身學習，不斷促進自身素質(zhì)的提高。材料中，老師不斷學習豐富自己的知識結(jié)構(gòu)，和各方面的知識視野與修養(yǎng)，在此基礎(chǔ)上更好的促進學生的發(fā)展。(3)教師要成為教育教學的研究者。材料中劉老師，通過廢寢忘食的鉆研課程和教育學心 理學的知識，來研究如何完善自己的課程更好的讓學生理解，以達到更好的

20、教學效果。(4)在對待教學上，為學生提供幫助、指導(dǎo)。材料中，劉老師沒有單純的教教材而是，給 學生創(chuàng)造親身體驗、親自實踐的機會，為學生的學習提供幫助和指導(dǎo)，促進學生自主學習。第15頁共17頁(5)教師要成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。 材料中，劉老師并沒有單純的教教材， 而是對課 程進行因地制宜的優(yōu)化，;更好的被學生接受，二是現(xiàn)有課程從有到優(yōu)，二成為課程的建設(shè)者和開二 友存。因此，作為老師，應(yīng)該像劉老師一樣，不斷提高自身能力，從學生實際出發(fā)，促進學生 全面健康的發(fā)展，做到一切為了每一位學生的發(fā)展。3、材料中教師的做法是正確的，符合教師觀的要求。首先，新課程改革下的教師觀要求教師是學生學習的促進者，對待

21、學生要幫助引導(dǎo)。材 料中教師在上課的過程中不斷的引導(dǎo)學生思考，促進學生的發(fā)展，體現(xiàn)了這一點。其次，新課改的教師觀要求教師對待學生要尊重贊賞。材料中，教師在上課的過程中對 待學生的方式方法是非常尊重的，將學生作為獨立的個體來看待了，體現(xiàn)了這一點。第三，新課改下的教師觀要求教師是課程的開發(fā)者。材料中教師通過做實驗的方式讓學生獲得新知，是這一點的體現(xiàn)?？傊?，材料中教師的做法是值得我們學習的。三、寫作題(本大題共1小題，共50分)1、用生活豐富教材在傳統(tǒng)教育觀念影響下，相當一部分教師“以教材為中心”的意識十分頑固。正如材料 中的私塾先生，把教材當“圣經(jīng)”來使用，認為“書上有什么，我就講什么；書上怎么寫

22、， 我就怎么講；寫進書本的都是正確的?！辈粫褧镜闹R，經(jīng)過自己的處理，合理運用到生活中，以致于在殯葬的時候出現(xiàn)這場鬧劇。我們現(xiàn)在有些教師把自己束縛在教材中，對教材中每一個知識點都掰開揉碎，繁講細講，生怕有半點遺漏，認為只要把教材內(nèi)容灌輸給學生即可完成教學任務(wù)，課堂氣氛單調(diào)、沉悶?，F(xiàn)代課程論強調(diào)課程是“教科書與其他教學材料、教師與學生、教學情景與教學環(huán)境” 構(gòu)成的復(fù)雜、開放系統(tǒng)， 因此教材是實施教育的主要課程資源，但不是唯一的課程資源，教 材只是學生學習的材料之一而不是全部材料。新課程改革的核心理念就是教育“以人為 本”，即“一切為了每一位學生的發(fā)展”，其精神告訴我們：教材應(yīng)具有開放性和彈性，應(yīng)有利于學生改變呆板的學習方式，引導(dǎo)學生觀察、實踐、收集資料、合作、探究