1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上山西教師資格考試：散文閱讀的方法技巧通過可以了解到2016年山西教師資格證考試最新動態(tài)，一般山西教師資格證考試在每年下半年舉行，9月份網(wǎng)上報名，11月份筆試，幼兒園筆試內(nèi)容為綜合素質(zhì)、保教知識與能力，小學筆試內(nèi)容為綜合素質(zhì)、教育教學知識與能力，中學筆試內(nèi)容為綜合素質(zhì)、教育知識與能力、學科知識。面試以試講、答辯等形式考察，整理了供考生備考學習。一、散文閱讀的一般方法(一)閱讀散文，要明確散文的特點。散文在內(nèi)容上，可以寫人，可以記事，可以寫景，可以狀物，但所寫的總是作者自我感悟至深的生活經(jīng)驗的一部分?？此破匠５氖挛铮?jīng)作者從深處開掘，便有了新穎的深意。要理出作品選擇了哪些

2、材料，中心思想是什么。散文在形式上的特點有以下幾點：1.往往以個人抒情為主，把抒情、敘述、議論融為一爐;2.往往從細處用筆，小中見大，把作者的情思貫穿在細致的描述中;3.往往從側(cè)面暗示，發(fā)揮讀者的想像力，激發(fā)讀者的聯(lián)想;4.往往行文自由，結(jié)構(gòu)靈活，但形散神聚。(二)閱讀散文，要了解散文的分類。散文因類別不同，其內(nèi)容結(jié)構(gòu)語言等有很大的差異。1.抒情散文。抒情散文以表現(xiàn)對現(xiàn)實生活的感受、抒發(fā)作者的感情為主，或托物言志，或借景抒情，往往直抒胸臆，表達愛憎，如白楊禮贊。2.敘事散文。敘事散文則是以敘事寫人為主，其特點是：敘事，情節(jié)不求完整但很集中;寫人，形象不求豐滿但要鮮明，敘事散文中的情，滲透在文章

3、似字里行間，例如背影。(三)閱讀散文，要學會抓線索，識文眼。抓線索。散文線索就是文章結(jié)構(gòu)的紅線。抓住線索，也就抓住了作者的思路?？葱魏蜕竦慕Y(jié)合點是什么，也就是要抓住散文的線索。散文中的線索可以根據(jù)文章中心需要，可以以物為線，以事為線;可以以人為線，以情為線;也可以以時間為線，以地點為線。找線索的方法有以下幾點：1.要了解文章的體裁分類和表現(xiàn)手法(是否以物喻人、借物抒情)。2.要注意文章標題(有的標題直接揭示線索，有的標題包含線索的因素)3.要注意文中反復(fù)出現(xiàn)的詞語、句子。4.要特別注意文中的議論抒情，因為散文中的情通常是文章組織材料的重要線索。識文眼。文眼是指文章中能點明內(nèi)容情感與謀篇布局的只

4、言片語或語句，即文章的點睛之筆。讀散文識得了文眼，就等于拿到了入門的鑰匙。文眼通常在文章的開頭或結(jié)尾，有的就是標題，也有嵌于文中的。例如背影就是抓住背影命題立意、組織材料的。背影在文中出現(xiàn)了四次，每次情況不同而抒發(fā)父子深情的思想感情是一脈相承的，背影既是線索又是文眼。再例如白楊禮贊中作者幾次強調(diào)白楊樹是不平凡的我要贊美白楊樹，這種包含象征意義的議論抒情句正是文眼所在。抓住它就抓住了作者的情感脈搏，抓住了閱讀的關(guān)鍵。(四)閱讀散文，要能發(fā)揮想象，領(lǐng)會意境。散文意境是由文中描繪的生活圖景和表現(xiàn)的思想感情融合一致而形成的一種藝術(shù)境界。閱讀散文要盡可能透徹了解語言文字的意義和情味，接近作者意趣，達到身

5、臨其境的地步。(五)閱讀散文，要準確揣摩詞句，品味語言。散文的語言比其他文體更嚴格、更凝練。品味語言既要揣摩字面，又要了解作者生活經(jīng)驗與情感，特別要分析作者怎樣通過積極修辭和感情表達，使語言產(chǎn)生特殊的審美效果。例如：春中作者用準確生動的詞語來表現(xiàn)春天景物的特征。如寫春草時，用嫩嫩的綠綠的軟綿綿的寫出春草嫩、綠、軟的特點。寫春花一段中，借蜜蜂之鬧來寫花叢之密，花香之濃，渲染了百花爭春的氣氛，在讀者面前呈現(xiàn)出一幅春意盎然、生機勃勃的畫面;大量運用精彩的比喻句和擬人句，來表現(xiàn)景物的特征，抒發(fā)內(nèi)心的情感。比喻句如：寫春花，用火霞雪來比喻桃花、杏花、梨花的色彩，使人聯(lián)想到火的熾烈、霞的絢爛、雪的高潔，給人以美好的感受。寫地上的野花，像眼睛，像星星，使人仿佛看到了遍布草叢中的野花在春風中在陽光下時隱時現(xiàn)的動人情景。結(jié)尾的三個比喻句，設(shè)喻新穎，含義深邃。嶄新的容貌、多彩的風姿、青春的活力，這就是作者把握的、并由衷贊美的春之特色。擬人句如：寫春回大地，說春天的腳步近了，把春擬人化，讓讀者仿佛看到她一步一步向我們走來，為全文定下了活潑、輕快的抒情旋律，烘托出詩的氛圍;寫春花，你不讓我，我不讓你，都開滿了花趕趟兒，生動形象地寫出了百花爭春的情態(tài)。山西中公教育更多內(nèi)容，一起來看看是