1、高品質(zhì)文檔2022年小學(xué)班主任第一學(xué)期工作總結(jié) 對(duì)我來(lái)說(shuō)，這學(xué)期擔(dān)當(dāng)五（1）班的班主任應(yīng)當(dāng)是一個(gè)挑戰(zhàn)。因?yàn)檫@個(gè)班級(jí)中有好幾個(gè)難管的學(xué)生會(huì)讓老師很頭疼。 看過(guò)李鎮(zhèn)西的一篇文章中講到這么一句話：一個(gè)班級(jí)里假如沒(méi)有讓老師頭疼的學(xué)生，倒是讓他最頭疼的事。對(duì)此很是佩服，于是欣然接受這個(gè)班級(jí)。其實(shí)我班并不算一個(gè)壞班（學(xué)校里也沒(méi)有這樣的分類），好的學(xué)生不少（其中女生占絕大多數(shù)），但是淘氣的那幾個(gè)學(xué)生是屢教不改，嚴(yán)峻影響了班風(fēng)。所以我打算要從改進(jìn)后進(jìn)生方面著手。經(jīng)過(guò)調(diào)查和我對(duì)這個(gè)班級(jí)一年的任教，我發(fā)覺(jué)那幾個(gè)學(xué)生各方面的不如人意跟家長(zhǎng)的關(guān)懷程度很有關(guān)系。這幾個(gè)學(xué)生都是獨(dú)生子，父母很是寵愛(ài)，也知道自己的孩子不受歡

2、迎，所以就很少主動(dòng)找各老師溝通。這不僅造成了家長(zhǎng)和老師間的隔閡，也間接影響了雙方對(duì)學(xué)生的訓(xùn)練。針對(duì)這一狀況，我打算要先做學(xué)生本人的工作，再和父母進(jìn)行交談。曾經(jīng)看過(guò)一個(gè)老師寫(xiě)得論文，里面講到一個(gè)抓后進(jìn)生的技巧：必需要一個(gè)個(gè)抓，花大工程的抓，并且要少量的抓。我覺(jué)得很有道理。每個(gè)學(xué)生都想一起抓，這樣會(huì)毫無(wú)效果，究竟精力有限。這個(gè)學(xué)期，我著重抓了一個(gè)叫瑞杰的學(xué)生。以下是我跟這個(gè)學(xué)生的一些經(jīng)受。 我始終邊做思想工作邊記錄在一個(gè)學(xué)生的改進(jìn)中： 剛開(kāi)學(xué)，我就找了班級(jí)里的這個(gè)學(xué)生-瑞杰。他是個(gè)讓老師說(shuō)不得半點(diǎn)壞話的學(xué)生，不愛(ài)學(xué)習(xí)，基本上不做作業(yè)，淘氣，常戲弄同學(xué)。因?yàn)槲医塘诉@班一年了。在以前的科學(xué)課上，我也忍

3、不住批判過(guò)他，所以他對(duì)我也是有意見(jiàn)的。但是現(xiàn)在當(dāng)了班主任，我打算花大精力去改善他。所以第一天，我找到他，就跟他先說(shuō)：對(duì)不起。然后我?guī)退治隽藸顩r：你是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，你的墮落是因?yàn)槔蠋煹倪^(guò)多批判和自己內(nèi)心的怨恨造成的，但是我信任你的內(nèi)心還是盼望自己能好起來(lái)的。說(shuō)到這里，他開(kāi)頭不怎么抵抗跟我溝通了，他悄悄的聽(tīng)著，我乘勝追擊：老師保證以后不在課堂上當(dāng)面點(diǎn)名批判你，但你也給老師面子，這樣我們之間就定個(gè)小隱秘，等你忍不住不仔細(xì)上課時(shí)，老師看你下或走到你身旁，你就想起我們的商定，然后坐好，好嗎？說(shuō)句實(shí)話，你情愿改嗎？他好像聽(tīng)的也有點(diǎn)反映了，輕輕的點(diǎn)頭。第一次的溝通讓我感到，這個(gè)學(xué)生的內(nèi)心也是很難過(guò)的

4、，就因?yàn)樗J(rèn)為每個(gè)老師都厭煩他，而他就自然的當(dāng)了這樣的學(xué)生。我打算要用愛(ài)去真正感化他。我也做好了預(yù)備。 第二天上課時(shí)，他又忍不住跑出教室。我遵守諾言，沒(méi)發(fā)脾氣，只微笑著招了招手。他還是呆在走廊上，我就走過(guò)去說(shuō)了句：老師在用眼睛看了你哦。他快速的跑進(jìn)教室了。在上課，他時(shí)常做小動(dòng)作，甚至影響旁邊的學(xué)生。學(xué)生都抗議：老師，把瑞杰調(diào)走把。他也不以為然。我知道把他調(diào)到哪里，學(xué)生都是不歡迎他的，這樣即鋪張時(shí)間，又損害他的自尊心，或許他正在考應(yīng)老師對(duì)他是否真心。所以我很?chē)?yán)厲的說(shuō)：請(qǐng)我們班的同學(xué)都能以一顆寬容的心去對(duì)待別人，不要消失排斥同學(xué)的現(xiàn)象。下課后，我沒(méi)有再提這事，但很隨便的拉住他，問(wèn)了下，上課聽(tīng)的懂嗎

5、？聽(tīng)不懂隨時(shí)來(lái)找我，不管是哪門(mén)學(xué)科。他聽(tīng)完就跑開(kāi)了，我也沒(méi)牽強(qiáng)。 第三次去上課，他沒(méi)有跑出教室，盡管在教室里也擔(dān)心分，但我覺(jué)得他給我一些盼望，因?yàn)槲铱此麜r(shí)他能準(zhǔn)時(shí)的坐好。但讓人頭疼的是：常聽(tīng)到同學(xué)對(duì)他的數(shù)落。我想：習(xí)慣成自然，要給他更多的時(shí)間。這樣過(guò)了一個(gè)星期，老師節(jié)那天，他偷偷的把賀卡放到了我的書(shū)本里，又怕我沒(méi)看到，就叫另一個(gè)同學(xué)告知有張賀卡在我書(shū)里。我打開(kāi)一看：老師您好：祝您節(jié)日歡樂(lè)，身體健康，萬(wàn)事如意 雖然字寫(xiě)的有點(diǎn)差，我肯定會(huì)努力學(xué)習(xí) 池瑞杰。這是我那天收到最讓我欣慰的禮物，一個(gè)讓每個(gè)老師甚至他自己都認(rèn)為無(wú)藥可救的學(xué)生寫(xiě)出自己的心聲，第一次送給了老師。我感覺(jué)自己立刻有了一種很大的力氣，

6、叫我千萬(wàn)別放棄他。在上課時(shí)，他竟然象變了一個(gè)人，聽(tīng)的很仔細(xì)，還舉手發(fā)言正確。放學(xué)時(shí)，我將一紙條靜靜塞到他手里：收到你的祝愿讓老師很受感動(dòng)，我信任你的努力會(huì)有成果的一天，還有，你最近做的不錯(cuò)！加油！我想：此時(shí)應(yīng)當(dāng)是無(wú)聲勝有聲把，我們彼此的心理都明白了自己的決心。 第二天班隊(duì)課選班委，我要求上來(lái)的學(xué)生寫(xiě)上自己的名字并簡(jiǎn)潔說(shuō)兩句。讓人出乎意料的事又發(fā)生了，瑞杰上來(lái)了，當(dāng)他在寫(xiě)自己名字的時(shí)候，下面的同學(xué)發(fā)出很大的稱贊聲。他沒(méi)擦掉，但寫(xiě)完后他沒(méi)說(shuō)任何話就下去了。我知道，同學(xué)們的不認(rèn)可讓他心理感到恥辱和受傷。于是，我準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充了句：我可以確定今日瑞杰上來(lái)競(jìng)選是出自真心，并不是玩玩的。雖然他沒(méi)說(shuō)一句話，我盼望

7、同學(xué)們能以仁愛(ài)之心接納曾經(jīng)表現(xiàn)不好的同學(xué)。在最終的選票中，他如愿的當(dāng)上了體育委員，知道選票結(jié)果時(shí)，我沒(méi)看到他歡呼，而是望著黑板深思的樣子，有驕傲但不張揚(yáng)。但是他的選上也使一個(gè)大方又自尊心很強(qiáng)的男生落選了（上屆的體育委員）。我準(zhǔn)時(shí)對(duì)這位學(xué)生做了心理舒緩。接著我覺(jué)得給瑞杰這時(shí)候做訓(xùn)練是個(gè)好時(shí)機(jī)。我說(shuō)明當(dāng)上委員后他的任務(wù)重大，首先要調(diào)整自己的表現(xiàn)，讓同學(xué)們真正的認(rèn)可你。他聽(tīng)得很仔細(xì)，也表示肯定會(huì)努力做好。最終我提出能不能讓申闖和他一起安排當(dāng)好體育委員，一個(gè)做操一個(gè)是體育課管理。他很懂事的表示自己理解申闖，并沒(méi)有因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)對(duì)手而厭煩他。所以很開(kāi)心的接受了我的提案。學(xué)生思想做好后，晚上，我打電話給體育老師

8、（這班上任班主任），跟她說(shuō)明瑞杰的狀況，并盼望能給他多鼓舞和信念，給他急躁的指導(dǎo)。體育老師也表示會(huì)協(xié)作好。 這段時(shí)間，我聽(tīng)到各位老師對(duì)他都有些贊許，很是欣慰。但是有一天，他上課又開(kāi)頭耍脾氣影響全班學(xué)生了，被老師批判了。在他寫(xiě)保證書(shū)的的時(shí)候，看著他媽媽的眼淚，我當(dāng)時(shí)很辛酸。覺(jué)得自己對(duì)他如此傾心，怎么還是讓我絕望呢？但是轉(zhuǎn)念一想：此時(shí)我對(duì)他的批判是多余的，作為始終鼓舞他的班主任，我應(yīng)當(dāng)還是要對(duì)他有信念。我給他分析了他目前的所處環(huán)境，我建議他媽媽能給他明年轉(zhuǎn)校，讓孩子有新的開(kāi)頭。但這首先需要孩子他自己的努力，才會(huì)被其他生疏人接受。我講解對(duì)他的期望時(shí)，他眼淚忍不住的下流。我知道這樣的孩子其實(shí)最懂感情，

9、他也覺(jué)得對(duì)不起我。經(jīng)過(guò)這件事情后，他在班級(jí)里乖了，他能略微掌握自己盡量不犯錯(cuò)。在校運(yùn)動(dòng)會(huì)上，我聽(tīng)到許多女生跑來(lái)對(duì)我說(shuō)瑞杰說(shuō)自己長(zhǎng)大了要給我買(mǎi)許多補(bǔ)品，因?yàn)樗麜r(shí)常無(wú)意氣到我。我把那家伙拉過(guò)來(lái)輕輕的問(wèn)要這樣做嗎？他重重的點(diǎn)頭，我笑說(shuō)著：只要你活得歡樂(lè)些就好，要有出息！ 這樣傾心的訓(xùn)練一個(gè)學(xué)生，讓我時(shí)常陷入深思中。好一段時(shí)間，我把重點(diǎn)放在這個(gè)孩子的身上。因?yàn)楦惺艿剿硎赖目蓱z和自身的倔強(qiáng)，我信任用愛(ài)心可以將他感化。于是我就執(zhí)著的去做了，并且專心的去體會(huì)其中的酸甜苦辣。當(dāng)然，他還是沒(méi)有變成許多老師心目中的好學(xué)生（由于基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)還是不好）。但是他開(kāi)頭對(duì)人生有一種盼望（這是他對(duì)我講的），心中有悄悄的感恩。我覺(jué)得這對(duì)他來(lái)說(shuō)是多么的有意義。 在對(duì)這個(gè)學(xué)生的訓(xùn)練同時(shí)，我也不時(shí)的去關(guān)注其他學(xué)生。如我時(shí)常請(qǐng)圣楠的家長(zhǎng)過(guò)來(lái)溝通，讓他們熟悉到我還沒(méi)有放棄他們的兒子，盼望他們能協(xié)作老師做好。但效果并不顯著，這點(diǎn)我認(rèn)為自己花在他身上的精力還是不夠的。 或許因?yàn)槲沂莻€(gè)新老師，我有無(wú)限的激情想投身于訓(xùn)練事業(yè)，想成就每個(gè)學(xué)生（雖然知道這是抱負(fù)化的，但覺(jué)得是個(gè)美妙的愿望，所以不情愿放棄這想法