1、湖北省黃岡市2017屆高三元月調研考試文綜歷史試題一、單選題24春秋時期，許多諸侯國國君認識到“士”的重要性，甚至公卿大臣也禮賢下士。著名的事例有齊桓公禮聘管仲、勾踐出車行舟四處訪賢逢士“必問其名”，等等。諸侯公卿對人才的渴求A加劇了諸侯之間的紛爭B沖擊了世卿世爵制度C形成了尊重人才的風氣D導致了分封制的瓦解【答案】B【解析】材料“認識到士的重要性，甚至公卿大臣也禮賢下士”主要強調春秋戰(zhàn)國時期禮賢下士的風氣，沒有涉及到諸侯爭霸，故A項錯誤；由于“士”的出身多樣，一旦被選中可能貴及公卿，對世親世祿的制度有一定的沖擊，故B項正確；春秋戰(zhàn)國之“士”更強調有一技之長，沒有道德的紅束，無法帶動整個社會風

2、氣的形成，故C項錯誤；分封制瓦解的根源是生產力的發(fā)展和經濟的發(fā)展，故D項錯誤。251061年，蘇軾考取“賢良方正能直言極諫科”進士。但是，后來他感嘆道：“當年成績甚優(yōu)，于是飄飄然自以為真的可以直言極諫了。殊不知諫一回滅一回，如今滅到黃州涼快來了。”對于此事的下列解讀，比較準確的是A科舉考試方式有所創(chuàng)新B“直言”需符合上級意圖C讀書人并沒有得到重用D科舉考試科目種類繁多【答案】B【解析】根據材料蘇軾考取“賢良方正能直言極諫科”進士，可知考試方式依然是科舉，故A項錯誤；考試科目是由國家制訂的，故“直言”需符合上級的意圖，故B項正確；由蘇軾的直言被貶無法得出讀書人是否被重用的信息，故C項錯誤；材料中

3、只涉及了一科，無法判定是否有很多種考試科目，故D項錯誤。26下圖是清朝雍正年間的土地買賣契約(局部)詳細記載了所買賣土地的坐落、面積和買賣雙方。除了買賣雙方及證人簽字畫押以外，官府也加蓋了官印。官府在土地買賣契約上加蓋官印的主要作用是 A進一步保護田主對土地的所有權B為土地買賣提供法律依據C致使土地兼并現象更加普遍D促進了商品經濟的迅速發(fā)展【答案】A【解析】據材料可知該份地契詳細記載了所買賣土地的坐落、面積和買賣雙方，并雙方簽字，官府蓋印，說明以法律的形式承認田主的土地所有權，故A項正確；為土地買賣提供法律依據，主要也是保護買主對土地的所有權，故B項錯誤；加蓋官章是為了防止土地兼并，故C項錯誤

4、；/材料說的是農業(yè)，未提商業(yè)，故D項錯誤。27鴉片戰(zhàn)爭前，清政府財政收入主要是地丁、錢漕、鹽課等，其中地丁幾占全部歲收的三分之二；鴉片戰(zhàn)爭后(至辛亥革命前)，關稅、厘金和官業(yè)收入幾占歲入的一半。通過鴉片戰(zhàn)爭前后財政收入的變化可以看出A西方列強的掠奪B財政收入的減少C自然經濟的解體D中外貿易的擴大【答案】D【解析】材料主要講述了鴉片戰(zhàn)爭前后國家財政收入主要來源的變化，無法看出西方列強掠奪的因素，故A項錯誤；材料只是探討了財政收入的構成，沒有具體說明財政收入的大小，故B項錯誤；材料談到鴉片戰(zhàn)爭后，其它收入所占比重增加，但沒有具體數據說明原來農業(yè)收入的減少，無法判斷農業(yè)的發(fā)展狀況，故C項錯誤；鴉片戰(zhàn)

5、爭后，關稅、厘金收入的增長與對外貿易的增長緊密相聯，故D項正確。28在新文化運動百周年之際，中國科學報發(fā)文指出；“回顧百年不同人、不同時代、不同階層關于新文化的唯一共通之處大約就是他們都把自己認為正確的東西稱為新文化?！边@種觀點認為新文化運動A目的具有復雜性B過程具有曲折性C內容具有廣泛性D啟迪了民族意識【答案】C【解析】材料“不同階層關于新文化的唯一共通之處”可知是各階層對新文化的運動的共識，沒有涉及其目的，故A項錯誤；材料沒有提到新文化運動的發(fā)展過程，無法體現其曲折性，故B項錯誤；通過“唯一共通之處大約就是他們都把自己認為正確的東西”可以看出作者強調說明他們都把自己認為對的東西，而沒有強調

6、新文化運動內容是什么，可見里面的內容是很復雜，也無法全面表述，故C項正確；材料沒有提到新文化的運動的歷史意義，故D項錯誤。291937年3月，國民政府制定的民國二十六年度作戰(zhàn)計劃(甲案)中明確規(guī)定：“作戰(zhàn)期間，應有專門機關指導民眾，組織義勇軍并別動隊，采用游擊戰(zhàn)術，以牽制敵軍，并擾亂其后方?！边@份作戰(zhàn)計劃A為即將爆發(fā)的抗戰(zhàn)作了充分準備B證明西安事變收到了預期的效果C明確指出敵后游擊戰(zhàn)爭的重要性D認識到抗日戰(zhàn)爭必將是持久戰(zhàn)爭【答案】C【解析】根據材料國民政府的提示，其主要的作戰(zhàn)是下面戰(zhàn)場，他們的所采用的游擊戰(zhàn)無法進行充分準備，故A項錯誤；西安事變的主要作用是促進國共兩黨的合作，并沒有對國民黨自身

7、戰(zhàn)術有幫助，故B項錯誤；通過政府制訂作戰(zhàn)方案，可見政府對此事是高度重視的，故C項正確；這個作戰(zhàn)方案沒有預測持續(xù)的時間，無法確定是不是持久戰(zhàn)，故D項錯誤。30下表是20世紀70年代末至80年代中期國民生產總值、物價指數等 年份 國民生產總值 人均國民生產總值 物價指數 1978年 36452億元 38100元 100 1980年 45456億元 46300元 1072 1985年 90160億元 85800元 1232 上表說明20世紀70年代末至80年代中期A嚴重的經濟匱乏初步緩解B經濟增長為物價上升抵消C人民基本實現了共同富裕D改革現有的體制任務緊迫【答案】A【解析】根據提供的表格數據，從1

8、978到1985年，國民生產值增長了兩倍，而物價指數卻只是增加了百分之二十幾，可見物資是比較充裕的，故A項正確；因為國民生產總值的速度遠遠高于物價上漲的速度，故B項錯誤；人均國民生產總值這一指標無法體現是否已共同富裕，故C項錯誤；表格的數據體現了良好的勢頭，這些正是在現有體制下進行的，不能說明改革現有的體制任務緊迫，故D項錯誤。31在智者運動中，“智者”沒有統一的組織，政治態(tài)度也不盡相同，但是在思想學說上，他們的觀點和基本傾向卻是較為一致的?！爸钦哌\動”的興起，主要得益于A政治民主B經濟發(fā)達C學術濃郁D思想獨立【答案】A【解析】“智者”主要指那些傳授演講、辯論知識的人，而這些知識最大用處是政治

9、民主的舞臺，故A項正確；智者產生于民主政治的需求，與經濟的發(fā)展程度沒有直接關系，故B項錯誤；智者不是以研究學術為主要目的，故C項錯誤；智者強調人與自然的獨立，但沒有提出要有自己的獨立思想，更多是順應當時主流的思想，故D項錯誤。32馬丁路德主張：圣經是信仰的最高權威，教皇和教會沒有解釋教義的絕對權力，強調信徒信仰即可得救，教皇和贖罪券均無赦罪效能，信徒能直接與上帝相通，無須由教會做中介，要求用民族語言舉行宗教儀式，簡化形式等等。這些主張A沉重打擊了天主教會勢力B鞏固了文藝復興的成果C反映新興資產階級的要求D表達了民主政治的理念【答案】C【解析】宗教改革只是對教皇一統天下的格局進行了調整，天主教會

10、依然存在，故A項錯誤；文藝復興對天主教會及教皇是和解的態(tài)度，而宗教改革的主要對象就是改革教會一統天下的格局，故B項錯誤；無論是文藝復興還是宗教改革都體現了新興資產階級的要求，故C項正確；民主政治是啟蒙思想的要求，故D項錯誤。331891年，正在訪問日本的俄國皇太子尼古拉伊(后來的尼古拉二世)被警衛(wèi)津田三藏刺傷。當時的內閣政府對司法機關施加壓力，要求判處被告死刑。但是，擔任大審院長的兒島惟謙指示具體負責審判的法官，要求按照法律規(guī)定，以普通人的謀殺未遂罪論處。最終，被告被判無期徒刑。這一案件的處理結果說明日本A確立了美國式政治體制B行政權與司法權的對立C極端民族主義迅D司法取得了獨立的地位【答案】

11、D【解析】明治維新后的日本確立的是君主立憲制，與美國的體制完全不同，故A項錯誤；明治維新后，行政權的最高是天皇，司法權受制于皇權，故B項錯誤；通過對此事件的處理體現了依法的原則，無法推斷是否極端民族主義，故C項錯誤；根據材料，在審判時雖然受到內閣的干涉，但處理時依然按照法律的要求來判決，可見司法是在獨立行使權力，故D項正確。34復旦大學中國經濟研究中心主任張軍說：“1929年危機之后，政府的大財政都變成常態(tài)了凱恩斯主義現在比較流行，已摧毀了很多國家潛在增長的能力，在這個意義上，這可能是個不幸的事情?！睆堒娬J為凱恩斯主義A遭到眾多國家的抵制B刺激經濟具有時效性C對經濟發(fā)展的危害性D損害后發(fā)國家的

12、利益【答案】B【解析】根據“大財政都變成常態(tài)了”可知對凱恩斯主義的流行，故A項錯誤；根據材料“摧毀了很多國家潛在增長的能力，在這個意義上，這可能是個不幸的事情”可知，各國形成對凱恩斯主義的依賴，從而喪失了自主判斷的能力，說明凱恩斯主義也只能一定的時期有效，如果長期依賴，也不會有好的結果，故B項正確；從材料可知經濟思想是具有時效性，只能在某一個時候有效，但也不能一律說有危害，故C項錯誤；通過材料可知凱恩斯主義在所有國家均有失效，已經失去了當初的功能，沒有區(qū)分先發(fā)還是后發(fā)國家，故D項錯誤。35阿萊霍卡彭鐵爾的長篇小說消失的足跡，人們將其比作現代版的桃花源記：作者心目中的美好境地往往都與“世”隔絕，

13、模擬遠古，物質簡樸，人情融融，都受到“外界”臨近的威脅，并在這威脅到來之前徹底消失。據此可知，消失的足跡應屬于A浪漫主義B現實主義C“黑色幽默”D魔幻現實主義【考點】19世紀以來世界文學的主要成就；與時俱進的文學藝術【解析】根據材料可知阿萊霍卡彭鐵爾是魔幻現實主義的代表人物，魔幻現實主義借助魔幻來表達現實，往往借助其并不存在的現實來描寫現實，沒有對主流觀點批判，故A項錯誤；沒有展現現實的丑惡，故B項錯誤；沒有以嘲諷的態(tài)度描寫周圍的事物，故C項錯誤；消失的足跡借助一個并不存在的世界來描寫現實的世界，屬于魔幻現實主義流派，故D項正確?！敬鸢浮緿二、材料閱讀40(25分)閱讀材料，完成下列要求。 材

14、料一 (從1405年到1422年，鄭和已經完成了六次“下西洋”的航?；顒樱斜姸嗟陌l(fā)現，并且將所經歷地區(qū)的地理、物產、風土人情作了十分詳細的記載)永樂二十二年(1424年)七月，明成祖病逝，皇太子朱高熾繼位，是為仁宗。仁宗認為下“西洋”是“勞民傷財”，聽信了戶部尚書夏原吉的建議，曾一度“罷西洋寶船”，廢止此項活動，甚至連所存的有關檔案資料，也予以焚毀。直至宣宗六年(1431年)十一月，才得以實現第七次下西洋。到達了十七個國家和地區(qū)。歸來時已是宣宗八年七月初七日宣宗九年，鄭和病逝。就在這一年，其副使王景弘又組織了第八次“下西洋”的活動，但其聲勢和規(guī)模都遠不及前七次了，下西洋活動接近尾聲。 摘編自

15、李楠主編中國通史 材料二 哥倫布多次航行到達美洲，他始終認為自己到達了印度。因為他的航海活動沒有能像達伽馬那樣帶來西班牙人所需要的黃金和香料，所以西班牙人大罵他是“江湖騙子”。盡管如此，西班牙女王伊莎貝拉仍然兌現她對哥倫布的承諾：給哥倫布以“航海司令”的頭銜、10%的戰(zhàn)利品回報，以及將他發(fā)現的地區(qū)的總督權過繼給他的后代。西班牙人也開始在美洲大規(guī)模殖民、發(fā)展貿易、開采礦產 摘編自百度百科 (1)根據材料一，簡要說明明政府停止下西洋活動的原因，并就下西洋活動的停止談談你的看法。(8分) (2)根據材料并結合所學知識，指出哥倫布與鄭和航行的共同點，(6分)并分析兩人航海結果不同的原因。(11分)【解

16、析】(1)第一小問原因，根據材料一“仁宗認為下西洋是勞民傷財”可直接寫出答案；第二小問看法，必須聯系今天對航海的認識，側重于對閉關鎖國的危害來進行敘述，大臣只看重眼前利益，沒有長遠考慮，根據材料“廢止此項活動，甚至連所存的有關檔案資料，也予以焚毀”可見主政者目光短淺。 (2)第一小問共同點，需要聯系所學鄭和下西洋和新航路開辟的相關知識，從支持力量、航海成就、現實中的阻礙因素等來比較即可；第二小問結果不同的原因，聯系所學知識進行分析，鄭和因為財力無法支持，沒有帶來直接的經濟效益而停止，哥倫布則獲得了巨大的商業(yè)利益，由此升華到各自所處的社會形態(tài)、思想狀態(tài)和階級屬性，就能將原因說得很清楚了。【答案】

17、(1)原因：下西洋“勞民傷財”。(2分) 看法：鄭和下西洋確實沒有給明政府帶來經濟利益并且勞民傷財，但是皇帝和大臣們都沒有認識到遠洋航行可能帶來巨大的經濟利益；(3分)在停止遠航的同時，銷毀過去遠航的檔案材料，更說明了當時的皇帝目光短淺、愚昧無知。(3分) (2)共同：都得到了皇室以及國家的全力支持；(2分)都多次遠航，并且有一系列重大發(fā)現；(2分)都引起了人們的非議。(2分) 原因：鄭和下西洋基本上不帶經濟目的，在耗費大量錢財以后，在國家財力無法支持的情況下，只能停止航?；顒?；(3分)哥倫布的航海經濟目的非常明確，需要得到黃金和香料，通過貿易取得商業(yè)利益，對利益的追求刺激了航海活動的繼續(xù)進行

18、；(3分)從根源上講，兩人航海的差異取決于經濟發(fā)展的差距，中國封建自然經濟的保守性決定人們恥于講究利益，而歐洲商品經濟的開放性和擴張性，推動著人們在全球范圍內探尋未知的世界，以追求最大的經濟利益。(5分)41(12分)閱讀材料，完成下列要求。 材料 近200年來，歐洲的學術研究興盛，對歷史文化深入研究繼承。研究出的名理、公例等成果很多。回顧我們的歷史，很多成果都比他們早，這不是附會夸大自己。我可以舉幾個鐵證來證實這一點。西方最突出的科學成就，名、數、質、力(哲學、數學、化學、物理)。我們的易就是名、數為經，質、力為緯，合起來就是易。宇宙之內，質、力相互作用，沒有質就無法體現力，沒有力，質也無法

19、運動、力就是乾，質就是坤。舉個例子來說明印證：西方人說，靜者不自動，動者不自止；運動的軌道如果是絕對平直，那么物體運動的速度必然是均勻的。這是古人所沒有的觀點。他的這一觀點出來之后，天文學取得長足發(fā)展，西方人從中受益。但是我們的易早就講過“乾，其靜也專，其動也直。這些難道是偶然的巧合嗎？即使是巧合，他們堅持說是自己的發(fā)明發(fā)現，但是我們中國都要比他們早，甚至完全可以說是他們學習我們的東西?？墒沁@樣也改變不了我們落后的事實，也沒有必要來掩耳盜鈴、古人開創(chuàng)了學術學說，可惜我們的后人沒有進一步的繼承發(fā)揚，古人規(guī)劃了大的方面，后人沒有進一步充實完善。這都是我們這個民族不學無術、不開化造成的后果。祖先圣明

20、，可是子孫后代愚昧無知，又能怎么辦呢？ 編譯自嚴復譯著天演論自序 結合材料與所學近現代史的相關知識，圍繞“嚴復與他的西學介紹”或“嚴復與他的譯著”自行擬定一個具體的論題，并就所擬論題進行簡要闡述(要求：明確寫出所擬論題，闡述須有史實依據)。(12分)【解析】本題以開放的方式對嚴復傳播近代思想進行全面的認識。通過材料“回顧我們的歷史，很多成果都比他們早”可見他雖然對西方推崇，但骨子里卻有傳統文化有深深的迷戀。圍繞這一主題可以確定觀點，如嚴復促進了西學在中國的傳播，在嚴復眼中的中西之學比較，中國知識分子對西學最初的印象等觀點。然后圍繞他的從事的歷史事件進行舉例即可?！敬鸢浮繛楸苊忾喚碚瞻岽鸢笚l條，

21、所以本題只提供評分原則，不提供答案示例。評分細則與要求如下。 評分說明：論題(3分)史實(6分)論證(3分) 評分要點細則： 論題：寫出論題，不一定明確的給2分，寫出論題且論題明確、觀點鮮明給3分。 史實：史實可以分解為翻譯介紹大量西學(如天演論等)、西方先進的數學、物理學等成果，以及為說明論題觀點所列舉的依據。一般只要有史實即可給4分，史實充分的給6分。 論證：有論證，但邏輯不一定清晰、結構基本合理、論證比較充分給2分。有論證且邏輯清晰、結構合理、論證充分給3分。45【歷史上重大改革回眸】 材料 隋以前，地方官制重疊，濫立名目形成了“或地無百里，數縣并置；或戶不滿千，二郡分領”“民少官多，十

22、羊九牧”的狀況，出現了“資費日多”“租調歲減”的局面。583年，隋文帝廢除郡級；改為州縣兩級制，并且合并一些州縣，裁汰一些冗官。 漢、魏時，州、縣兩級長官權力很大，可以自行選擇僚佐隋朝確立制度，全國各地的“大小之官，悉由吏部”任命，而且縣佐須用別郡人，還規(guī)定地方長官及其重要屬僚每年年終到中央“上考課”(報告工作)，中央還常常派使臣出巡各地，考察州縣官員政績好壞。 朱紹侯主編中國古代史 (1)根據材料，指出隋朝地方官制改革的背景和主要措施。(8分) (2)簡要分析隋朝地方官制改革的歷史作用。(7分)【解析】(1)第一小問背景，根據材料“隋以前，地方官制重疊”“民少官多，十羊九牧”“資費日多”“租

23、調歲減”“漢、魏時，州、縣兩級長官權力很大，可以自行選擇僚佐”內容直接寫出答案；第二小問措施，根據材料“583年，隋文帝廢除郡級；改為州縣兩級制，并且合并一些州縣，裁汰一些冗官”“全國各地的大小之官，悉由吏部任命”“派使臣出巡各地，考察州縣官員政績好壞”等內容直接寫出答案。 (2)歷史作用來源于對措施的分析，“撤并地方機構，裁汰冗官”可精簡機構，提高效率，“了地方官員的權力，有效抑制了官場的腐敗”可以加強中央集權?！敬鸢浮?1)背景：地方機構混亂、官制重疊、官員人浮于事(民少官多)，導致財政困難；地方長官權力很大，不利于中央集權。(4分) 措施：撤并地方機構，裁汰冗官；將地方屬官的任命權收歸中

24、央；規(guī)定官員異地任職；要求地方長官定期到中央報告工作；加強對地方官員的考察。(每點2分，答出任意三點即給5分) (2)作用：使地方機構得以精簡，工作效能得到提高；(2分)限制了地方官員的權力，有效抑制了官場的腐敗，加強了中央集權。(3分)46【20世紀的戰(zhàn)爭與和平】 材料一 歷時20年的越南戰(zhàn)爭，分為五個階段： 階段 起止時間 戰(zhàn)爭概況 第一階段 19551960 南越吳廷艷集團對北越胡志明集團發(fā)動“控共”“滅共”戰(zhàn)役，越南處于南北內戰(zhàn)狀態(tài)。 第二階段 19611964 美國介入?？夏岬险l(fā)動“特種戰(zhàn)爭”，由美國出錢出槍派顧問，訓練當地軍隊，以游擊戰(zhàn)對付北越的游擊戰(zhàn)。 第三階段 196519

25、68 約翰遜政府把“特種戰(zhàn)爭”升級為“局部戰(zhàn)爭”，開始對越南北方的轟炸襲擊。美國直接派出的參戰(zhàn)人員達到50萬人。 第四階段 19691973 尼克松政府提出“越南化”政策，宣布從南越逐步撤出美國部隊。1973年1月，美國在結束越南戰(zhàn)爭的協定上簽字。 第五階段 19731975 1975年越南人發(fā)動總進攻，打垮南越政權， 完成了南北統一。越南戰(zhàn)爭結束。 材料二 越南戰(zhàn)爭的兩幅照片 (1)根據材料一，說明越南戰(zhàn)爭的發(fā)展歷程。(9分) (2)結合材料二，簡析越南戰(zhàn)爭的歷史影響。(6分)【解析】(1)越戰(zhàn)的歷程只需要根據時間線索，聯系所學知識，將越戰(zhàn)分為三個階段：內戰(zhàn)時期、局部戰(zhàn)爭時期、美國退出越南南

26、北統一時期即可 (2)聯系圖二戰(zhàn)爭的照片，可以直接得出戰(zhàn)爭給當地造成了嚴重的人口、經濟傷害，同時還要聯系國際格局，說明越戰(zhàn)在國際關系中的影響即可【答案】(1)歷程：第一階段是越南以兩大陣營為背景的南北內戰(zhàn)；(3分)第二階段是美、中等國介入，美國從支援南越到直接派兵參戰(zhàn)，中國抗美援越，內戰(zhàn)升級為局部戰(zhàn)爭；(3分)第三階段美國顯得力不從心，最終退出越南戰(zhàn)爭，戰(zhàn)爭重新進入內戰(zhàn)狀態(tài)，北越打敗了南越，越南實現了統一。(3分) (2)影響：越南戰(zhàn)爭持續(xù)了近二十年時間，參戰(zhàn)的各方都付出了慘重的代價，尤其是越南人民經歷了長期的戰(zhàn)爭，導致社會經濟遭到嚴重破壞，無數生靈涂炭；(3分)越南戰(zhàn)爭是二戰(zhàn)后一場重大的局部

27、戰(zhàn)爭，對地區(qū)和世界和平構成了巨大的威脅，與世界人民爭取和平的潮流背道而馳，應予譴責。(3分)47【中外歷史人物評說】 材料 程蔭南(18691937年)，湖北人。19021905年、19111915年兩度赴日本留學，先后修習普通科和法律。在日本期間，他先后翻譯或寫作了新式數學教科書數學問題解式等系列數學著作，在國內數學界享有盛譽。民國初年，當選南京臨時政府內務部僉事、湖北省參議員等職，但是由于他痛恨當時的官場腐敗和軍閥統治，所以基本上沒有履職，過上隱居生活。1937年，聽到日本侵華的消息，憂忿而死。 隱居家鄉(xiāng)期間，他于1919年纂修了家譜。在“自序”中寫道：“自歐化東漸以來，少年奢談國家主義，鄙棄家族制度舉數千年遺傳之國性，一蹴推翻之，不知西人雖無家族之制而其所謂民族主義膨脹于各地者，亦家族主義之蛻化而擴充之也。見在民國更新，合五大民族倡言同胞，亦西人民族主義之意” (1)程蔭南的歷史活動與當時的社會歷史變遷息息相關。簡要分析程蔭南主要歷史活動的歷史背景。(9分) (2)簡要評價程蔭南在家譜“自序”中的主要觀點。(6分)【解析】(1)歷史活動的背景要從其時空去尋找，“19021905年、19111915年兩度赴日本留學”可知當時新末新政是最重要的背景，“翻譯或寫作了新式數學教科書數學問題解