1、內(nèi)部命題/預測試題東西湖2021-2022中學教師招聘測試真題及 答案解析1:小敏原來很怕生人,上幼兒園后這種行為消失了.按加涅的學習結果分類,在小敏身上發(fā)生了學習.單項選擇題A、智慧技能B、認知策略C、態(tài)度D言語信息2:根據(jù)世界保健機構對智能缺乏兒童的分類,智商在 2539之間的兒童屬于 單項選擇題A、輕度智能缺乏兒童B、中度智能缺乏兒童G重度智能缺乏兒童D深度智能缺乏兒童3 :終身教育也就是職業(yè)教育或成人教育.判斷題對錯4 :學生的年齡特征、知識、水平根底及其可接受性主要影響著課程內(nèi)容的單項選擇題A、深度和廣度B、科學性和系統(tǒng)性C、深度、廣度和邏輯結構D科學性和邏輯結構5 :以下作品中屬編

2、年體歷史著作的是.單項選擇題A、?左傳?第1頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題B、?史記?G?論語?D?國語?6:與其他類型的社會制度相比,教育制度具有多項選擇題A、客觀性B、取向性C、任務性D強制性E、歷史性7 :德育過程結構的構成要素是.單項選擇題A、教育者、受教育者B、教育者、受教育者、德育內(nèi)容C、教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法D教育者、受教育者、德育環(huán)境8 :教師職業(yè)行為標準對教師衣著的要求是單項選擇題A、沒有標準要求B、衣著得體C、穿著樸素D穿著美觀9 :把對集體的治理和對個別的治理結合起來的班級治理方式是.單項選擇題A、常規(guī)治理B、目標治理C、平行治理D民主治理10:整合所學知識之

3、間、新舊知識之間的內(nèi)在聯(lián)系,形成新的知識結構的策略 屬于單項選擇題A、組織策略第2頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題B、精細加工策略C、復述策略D元認知策略 11:人和動植物結構和功能的根本單位是 單項選擇題A、B、C、分子 細胞 組織 系統(tǒng) 12:根據(jù)?中華人民共和國教育法?的規(guī)定,對在校園內(nèi)結伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或者破壞校舍、場地及其他財產(chǎn)的,由來處分.單項選擇題A學校B、教育主管部門C、家長D公安機關13:馬斯洛將認知、審美的需要列入下面哪一種需要之中？單項選擇題A、生理的需要B、平安的需要C、歸屬與愛的需要D自我實現(xiàn)的需要 14:去過幾次小朋友的家,就能畫出具

4、體的路線圖來,認知開展到哪一階段的 兒童能做到這種程度？單項選擇題A、感知運動階段B、前運算階段C、具體運算階段D形式運算階段 15:首次把“教育學作為一門獨立的科學提出來的是 單項選擇題第3頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題A、培根B、康德C、梅伊曼D狄爾泰16:美國各門課程中多樣化的實踐活動、日本的綜合活動實踐反映出對在 課程中地位的重視.單項選擇題A、知識B、水平C、直接經(jīng)驗D間接經(jīng)驗17:提出教學過程最優(yōu)化理論的教育家是單項選擇題A、杜威B、巴班斯基C、維果茨基D赫爾巴特18:加涅認為,心智技能與學習策略都屬于的范疇單項選擇題A、感性知識B、理性知識C、陳述性知識D程序性知識19:教師趙某違

5、反學校治理制度,被校長在全校師生會上點名批評,趙某的丈 夫王某聽后,不辨是非,在校長下班路上將其打成重傷,情節(jié)嚴重,依法應對王 某追究.單項選擇題A、違憲責任B、行政責任G刑事責任D 一般責任 20 :學生評價的功能有第4頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題多項選擇題A、診斷功能B、矯正功能C、導向功能D開展功能E、治理功能21 :教師職業(yè)道德根本原那么對整個教師體系中的一切具體標準和范疇都具有約 束力.是評價教師道德行為的最高道德準那么.這反映的是教師職業(yè)道德根本原那么的哪個作用？單項選擇題A、指導作用B、統(tǒng)帥作用C、裁決作用D約束作用22 :國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有關學校教育和教學

6、工作的指 導性文件是0單項選擇題A、教學大綱B、課程方案C、教科書D課本23:從倫理學的角度看,教師要公正地對待學生,首先是要真正.單項選擇題A、給學生權利B、教給學生知識G尊重和信賴學生D尊重學生家長24:教師公正的內(nèi)容有多項選擇題A、堅持真理B、不偏不倚C、秉公辦事D獎罰清楚第5頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題E、為人正派25:根據(jù)知識本身的存在形式和復雜程序,知識學習可以分為符號學習、概念 學習和.單項選擇題A、公式學習B、命題學習C、原理學習D推理學習26:環(huán)境對人的影響是零星的、無方案的、沒有系統(tǒng)的,甚至是互相矛盾的.判斷題對錯27:班級建設的設計最重要的是制定.單項選擇題A、建設的目標

7、B、實現(xiàn)目標的途徑G具體方法D工作程序28:以下屬于布魯姆教學目標分類中動作技能目標的是.單項選擇題A綜合B、分析C、價值觀念D知覺29:道德教育的認知模式是由柯爾伯格創(chuàng)立的.判斷題對錯30:認為學習是外部行為的變化的是 多項選擇題第6頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題A、桑代克B、巴甫洛夫G斯金納D加涅E、維納31 :近來,“差生測智商 “綠領巾 “差生教室外測試 “收取不聽話押金 等一系列教育亂象頻出,引起社會熱議.以下觀點中錯誤的選項是單項選擇題A、這些做法有悖于素質教育理念,是一種“教育冷暴力B、這是不尊重學生、損害學生人格尊嚴的行為C、這些做法會給學生留下心靈創(chuàng)傷,不利于學生身心健康D這些

8、做法能促進有錯誤的學生積極反省,是一種有效的“懲罰教育32:在操作的熟練階段,動作的品質表現(xiàn)出高度的靈活性、穩(wěn)定性和準確性.判斷題對錯33:教育心理學是研究教育情境中的根本心理規(guī)律的科學.單項選擇題A、德育與智育B、知識與技能C、動機與遷移D學與教34:世界上最著名的智力量表是.單項選擇題A、韋克斯勒智力量表B、斯坦福一比納量表G托蘭斯創(chuàng)造思維測驗D芝加哥大學創(chuàng)造性測驗35 :人類的教育活動與動物所謂“教育活動存在本質區(qū)別.它主要表現(xiàn)為人 類的教育具有.單項選擇題第7頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題A、延續(xù)性B、模仿性G社會性D永恒性36:以下屬于心理學應用領域的有.多項選擇題A、法律與犯罪心理學

9、B、實驗與認知心理學C、開展心理學D教育與學校心理學E、臨床與咨詢心理學37 :學生因上課專心聽講受到老師表揚而逐步養(yǎng)成上課專心聽講的習慣屬于c單項選擇題A、經(jīng)典性條件反射B、操作性條件反射G聯(lián)結反響D習慣成自然38 :綜合實踐活動是.單項選擇題A、選修課程B、地方課程C、校本課程D必修課程39:結構教學理論的提出者是.單項選擇題A、羅杰斯B、布魯納G斯金納D奧蘇伯爾40:學生走進教室時,黃老師正在準備演示,在教室的前面有一塊金屬板,正 在加熱一個鋁制的罐頭盒,熱金屬板的旁邊有一盆冰水.上課鈴響了,學生們還 在講話,這時候黃老師用鉗子夾起罐頭盒將其倒置于冰水中.忽然砰的一聲巨響,第8頁共17頁

10、內(nèi)部命題/預測試題盒子在頃刻間變得粉碎,學生們停止了講話,開始注視教室的前面,并立即開始 提問.根據(jù)以下材料,請答復TSE題：TS黃老師使用了什么方式來使學生的 注意力從講話中回到課堂？多項選擇題A、激發(fā)求知欲B、制造突發(fā)事件C、利用變化律D利用學生的好奇心41 :教師職業(yè)道德根本原那么的作用有多項選擇題A、指導作用B、統(tǒng)帥作用G補充作用D裁決作用42 :學生文化的根本特征是多項選擇題A、差異性B、非正式性C、過渡性D多樣性E、互補性43:測驗和測試是用來檢查教學的手段,應把握的原那么有 多項選擇題A、客觀性原那么B、方案性原那么C、隨機性原那么D指導性原那么E、開展性原那么44 :教師的素質

11、一般包括多項選擇題A、品格B、才能C、知識第9頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題D情感45:正由于有學習遷移的存在,人類才能實現(xiàn)“舉一反三、“觸類旁通之類 事半功倍的學習理想.判斷題對錯46:環(huán)境道德是調節(jié)人與自然之間關于生態(tài)環(huán)境利益關系的標準.判斷題對錯47 :教育學作為一門課程在大學里講授, 最早開始于盧梭,他于1776年在德國 的柯尼斯堡大學的哲學講座中講授教育學.判斷題對錯48 :教學物質環(huán)境包括.多項選擇題A、桌椅B、黑板C、課堂紀律D座位排列E、課堂氣氛49 : 了解操作活動的結構與要求,在頭腦中建立起操作活動的定向映象的過程, 稱為.單項選擇題A、操作定向B、操作模仿G操作整合D操作熟

12、練 50:我國?教師法?的公布實施是在年 單項選擇題第10頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題A、 1993B、1995C、1998D 198551 :關于教育政策的協(xié)調功能,以下說法不正確的選項是單項選擇題A、指教育政策在社會開展過程中具有協(xié)調和平衡各種教育關系的作用B、是由教育政策的本質屬性決定的G教育政策是有關教育的權利和利益的具體表達D并不是所有的教育政策都具有協(xié)調功能52:根據(jù)布魯姆的分類法,認知教學目標有單項選擇題A、六項B、四項C、五項D十項53:學生是處于人生階段身心開展時期的人.單項選擇題A、最迅速B、中速C、最慢速D靜止54:以下原那么中既屬于我國中學教育原那么又屬于德育原那么的是

13、 單項選擇題A、導向性原那么B、因材施教原那么C、直觀性原那么D理論聯(lián)系實際原那么 55:根據(jù)動機所起作用的大小,我們可以把學習動機區(qū)分為 多項選擇題A、細微性動機B、主導性動機第11頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題C、輔助性動機D直接性動機E、間接性動機56:實現(xiàn)教師個體專業(yè)性開展,主要可以通過口多項選擇題A、師范教育B、家庭教育G新教師的入職輔導D在職培訓E、自我教育57:根據(jù)強化的性質和目的,可以把強化分成.單項選擇題A自然強化物和人為的近似強化物B、積極強化和消極強化G正強化和負強化D強化和懲罰58 :將符號所代表的新知識與學習者認知結構中已有的適當觀念建立起非人為 的和實質的聯(lián)系是單項選

14、擇題A、接受學習B、發(fā)現(xiàn)學習C、意義學習D機械學習 59:教學方法體系中運用最廣的方法是單項選擇題A、談話法B、討論法C、講授法D讀書指導法 60:我國奴隸社會的教育內(nèi)容主要是單項選擇題A、四書第12頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題B、五經(jīng)C、六藝D七藝1 ：答案C解析小明上幼兒園后,習得了一種對人反響的新的傾向,屬于加涅所講的態(tài)度 學習.2:答案C解析 智商25的是深度智能缺乏兒童,智商在 25-39之間的是重度智能缺乏兒 童,智商在40 54的是中度智能缺乏兒童,智商在5569之間的是輕度智能不 足兒童.3:答案錯誤解析4:答案C解析略5:答案A解析 ?左傳?是我國第一部記事詳備的編年體史書,

15、?史記?是我國第一部紀傳體通史,?論語?是儒家經(jīng)典著作,?國語?是我國第一部國別體史書.6:答案 A,D,E解析7:答案C解析 德育過程的結構是由教育者、受教育者、德育內(nèi)容、德育方法四個相互制 約的要素構成.8:答案B解析?中小學教師職業(yè)道德標準?2022年修訂中“為人師表要求教師“衣 著得體.9:答案C解析略10:答案A解析11:答案B解析【參考答案】B【名師點睛】細胞是指能進行獨立繁殖的有膜包圍的生物 體的根本結構和功能單位.一般由質膜、細胞質和核或擬核構成,是生命活動 的根本單位.因此此題選Bo12:答案D解析 在校園內(nèi)結伙斗毆,尋釁滋事,擾亂學校及其他教育機構教育教學秩序或 者破壞校舍

16、、場地及其他財產(chǎn)的已觸犯?治安治理處分條例?,因此由公安機關第13頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題給予治安治理處分.13:答案D解析14:答案C解析 具體運算階段的兒童在分類、數(shù)字處理、時間和空間上有了很大的進步,能夠運用符號進行有邏輯的思考運動. 因此,題目中的兒童能夠畫出具體的路線 圖來,說明他的認知開展已到達具體運算階段.15:答案A解析16:答案C解析17:答案B解析 巴班斯基是提出教學過程最優(yōu)化理論的教育家.18:答案D解析19:答案C解析?中華人民共和國教師法?第三十五條規(guī)定,侮辱、毆打教師的,根據(jù)不 同情況,分別給予行政處分或者行政處分,造成損害的,責令賠償損失；情節(jié)嚴 重,構成犯罪

17、的,依法追究刑事責任.20:答案 A,C,D,E解析21:答案C解析教師職業(yè)道德根本原那么的裁決作用：教師職業(yè)道德根本原那么對整個教師體 系中的一切具體標準和范疇都具有約束力,是評價教師道德行為的最高道德準 那么.教師職業(yè)道德根本原那么對于教師的道德行為具有最高的裁決作用.因此,本題選擇C選項.本解析由何龍?zhí)峁?2:答案B解析 課程方案又稱教學方案,是國家根據(jù)一定的教育目的和培養(yǎng)目標制定的有 關學校教育和教學工作的指導性文件, 是對學校教學、生產(chǎn)勞動、活動等的全面 安排,具體規(guī)定學科設置、各門學科的安排順序、課時分配和學年編制等.23:答案C解析 從倫理學的角度看,教師要公正地對待學生,首先要

18、真正尊重和信賴學生. 人與人之間是平等的,這種平等的一個突出表現(xiàn),就是人人都應該受到別人的尊 重.學生也是獨立的個體,也應該受到別人的尊重,特別是來自于教師的尊重.24:答案 A,C,D解析25:答案B第14頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題解析26:答案正確解析27:答案A解析28:答案D解析29:答案錯誤解析30:答案 B,C,D解析 認為學習是外部行為的變化的有巴甫洛夫、斯金納、加涅.31:答案D解析 題干中的教育亂象都對學生造成了很大的傷害, 這種做法變相給學生分了 等級,不僅不能促進有錯誤的學生積極反省,反而極大地阻礙了學生的健康成長. 32:答案正確解析33:答案D解析34:答案B解析3

19、5:答案C解析 教育的本質屬性是一種有目的、有組織、有方案地培養(yǎng)人的社會活動,它 要解決的矛盾是受教育者個體與社會之間的矛盾.36:答案 A,D,E解析 心理學的應用領域包括：臨床與咨詢心理學、教育心理學、學校心理學、 工業(yè)與組織心理學、廣告心理學、消費心理學、法律與犯罪心理學.實驗、認知 與開展心理學是心理學的理論領域.37:答案B解析 操作性條件反射的根本過程是一個操作出現(xiàn)以后,有強化刺激尾隨,那么該操作的概率就增加.38:答案D解析 綜合實踐活動課程是國家規(guī)定的必修課,其具體內(nèi)容由地方和學校根據(jù)教育部的有關要求自主開發(fā)和選用.應選 Do39:答案B解析 結構教學理論的提出者是布魯納；羅杰斯提出非指導教育；斯金納提出程 序教學法；奧蘇泊爾提出有意義教學.本解析由張恩凱提供40:答案A,D第15頁共17頁內(nèi)部命題/預測試題解析41:答案 A,B,D解析42:答案 B,C,D,E解析43:答案 A,B,D,E解析 測驗和測試也應是為教學效勞的,