1、精品范文模板 可修改刪除撰寫人：_日 期：_幼兒園教研計劃錦集七篇 幼兒園教研計劃 篇1 一、指導思想根據(jù)園務工作計劃的要求,以幼兒園教育指導綱要為準繩，以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的,堅持理論聯(lián)系實際，牢固樹立以人為本的教育思想，開展集體備課、定期進行業(yè)務培訓和教學經(jīng)驗交流活動,提高教師的教育技能。加強課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學期教研工作主要有以下幾點：二、教研重點 加強理論學習，提高教師理論水平1、教師在工作之余，要堅持學習，及時轉變觀念，以先進的教育理念武裝頭腦，以科學的教育方式組織學習，以飽滿的教育熱情對待孩子。為此本學期我們通過有目的得定期開展教科研學習

2、活動和自學相結合，提高教師理論水平。（1）積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，同時，積極參與本園觀摩活動，努力提高自身教育理論及授課水平。（2）進一步學習幼兒園教育指導綱要，對綱要進行深入理解、積極探索、切實落到實處。2、注重業(yè)務培養(yǎng)，提高保教質量每位教師要認真對待教育各個環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動延伸，努力提高課堂教學質量。具體內(nèi)容有：（1）每周由年段組長組織本班教師共同探討制定主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。（2）觀摩交流，主要觀摩本園

3、教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手，段，課后組織全體教師進行評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。（4）開展評比活動，適時開展兩早操評比、教育隨筆、教玩具制作等各種評比活動，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。（5）實行隨機查課，“推門聽課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學質量。（每周45節(jié)）課后及時與授課教師進行交流，并給予評價（記分作為月考依據(jù)）3、扎實開展教研活動，真正發(fā)揮其輻射作用（1）建立教研活動輪值制。輪流主持，充分創(chuàng)造機會讓教師主動積極參與，形成教學互助，讓教師既當學員，又當教員。（2）

4、研討，是調(diào)動教師主動參與培訓的重要形式，它能為每個人提供較充分的表達思想、觀點的機會，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學期我們采取的研討方式有：、綜合研討。本學期各班對各主題的教學活動要深入開展，對在教學活動中出現(xiàn)的問題要提出來，大家相互討論，找出解決辦法，并適時做好資料積累（備查），避免以后在教學中走彎路，達到事半功倍的效果。、集中研討。本期我園將實施半日開放日活動，由我?guī)ьI全體教師共同討論開放日的實施計劃、實施方案、實施手段，并組織大家一起共同尋求解決問題的方法，并做好各項記錄，切實保證實施質量。 幼兒園教研計劃 篇2 一、指導思想本學期，我們大班組教師將繼續(xù)遵循綱要中的要求，并

5、以指南的精神為指導，結合本園園務工作重點，以“一切為了孩子的發(fā)展”為宗旨，在吸取中班積累的諸多有益經(jīng)驗的基礎上，進行專題的教研及相關理論的學習，以更新教師的教育觀念，在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步。二、本學期教研重點（一）定期開展小組集體備課、試課、說課，讓每位老師在課堂教學實踐中得到提升，發(fā)揮小組研討的功效，以抓實教育教學活動研討為核心，優(yōu)化教學活動的組織，合理安排一日活動，優(yōu)化區(qū)域游戲活動，繼續(xù)嘗試新課程改革。（二）加強教科研工作，積極搞好園本研究。1、對課題“親子情境體能游戲”方案展開研究。進一步分解落實，明確研究目

6、標和任務，帶領組員學習和探索開展教科研工作的方法與途徑。調(diào)動教師的積極性，主動地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計劃進行有效的工作，做好各種資料收集，保質保量進行課題實施。2、繼續(xù)構建園本特色“創(chuàng)意美術”和“繪本閱讀”課程，促進幼兒、教師的不斷發(fā)展?；顒又薪Y合園本特色課程，提高教師的專業(yè)基礎知識、基礎技能、教學設計能力和執(zhí)教能力。讓教師在研究中比較不同的教學策略、教學方法、組織形式、價值取向等對幼兒發(fā)展的影響，讓我們的教師在“教學實踐研討反思再實踐再研討再反思”的過程中不斷提高自己的教育教學能力，從而是自身專業(yè)得到成長。3、開展教師讀書活動。營造讀書氛圍，引導教師們把自己讀的好書向他人分享

7、。促使廣大教師從優(yōu)秀的作品中攝取營養(yǎng)，開拓視野、豐富知識，從而提高教師的文化底蘊和文化修養(yǎng)，使教師成為有思想的教育者。 幼兒園教研計劃 篇3 一、指導思想本學期，我園將繼續(xù)以指南為依據(jù)，以課程游戲化項目建設為抓手，根據(jù)區(qū)學前教育教研工作計劃和幼兒園園務工作計劃，以先進的教育理論為指導，提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯(lián)系實際，真實有效的開展課程建設活動，進一步促進教師專業(yè)化成長，凸現(xiàn)幼兒園教學、科研特色，從而全面提高幼兒園的保教質量。二、主要工作及措施1、加強園本培訓，提高保教隊伍整體素質(1)組織教師認真研讀指南、幼兒園教師專業(yè)標準，針對3-6歲兒童學習發(fā)展的指南要求，構建適宜幼兒發(fā)展的

8、幼兒園課程。(2)為教師帶給外出觀摩和理論學習的機會，有計劃地組織教師參加區(qū)、片的各級教研活動，要求教師認真聽課，汲取他人的先進經(jīng)驗，了解新的教育策略、手段、方法，透過同伴互助、交流切磋讓教師們在學習活動中得到進步和成長。(3)鼓勵教師多閱讀有關幼教專業(yè)方面的書籍，經(jīng)常上專業(yè)教育網(wǎng)站查閱有關幼教方面的教育信息，不斷獲得新的教育信息。把所學理論與自己教學實踐相結合。(4)繼續(xù)做好新老教師的結對工作，實施師徒結對的培養(yǎng)計劃，結隊的骨干教師要利用業(yè)余時間幫帶，使新教師盡快適應幼兒園的各項工作，迅速成長為一名優(yōu)秀的幼兒教師。(5)充分發(fā)揮教學骨干的作用，帶給展示平臺，給予亮相的機會，透過上示范課，帶領

9、廣大教師努力學習、不斷進取，轉變教育觀念，用心推進教師隊伍素質的提高。2、加強常規(guī)管理，提升活動質量。(1)合理使用好滲透式領域課程，樹立一日活動皆課程的意識，學期初全面規(guī)劃學期的主題計劃，每個主題從目標出發(fā)計劃相應的學習活動、游戲活動、家長工作、環(huán)境創(chuàng)設等，讓課程的總目標層層落實到一日生活的每個環(huán)節(jié)。(2)加強課程審議:圍繞滲透式課程，健全年級組課程審議和班級審議，組織教師對教材中的疑難問題進行探討研究，對教學活動中的經(jīng)驗進行分享，提高課程實施的有效性和針對性。(3)繼續(xù)加強隨堂聽課:在深入一線工作之余，園長和教研組長著重對青年教師進行預約、推門聽課，了解班級各方面的狀況，對教師教學組織安排

10、等環(huán)節(jié)的合理性進行及時反饋、交流，商討可行的改善措施，完善班級教育教學的管理。3、加強專業(yè)研究，為教師成長帶給舞臺。(1)加強教研工作管理，定期組織教師開展業(yè)務學習，保證教研活動時間，并定期督促、分析、調(diào)整、增強保教工作的有序性，努力提高教研工作的有效性。(2)繼續(xù)開展一系列的園本教研活動，解決在教學活動中的困惑。共同討論教學中的難點問題，教師尋找相關的經(jīng)驗文章或理論，進行群眾學習、研討。有計劃地進行教學觀摩研討、評比活動。(3)本學期將配合區(qū)學前科組織開展以指南為指導，探究科學實施幼兒評價的一系列活動，鼓勵教師用心參與活動。(4)開展課程游戲化背景下的群眾教學活動展示，將課程游戲化的精神貫徹

11、落實到幼兒園群眾教學活動中。要求教師全員參與，各教師針對課堂中有關問題一齊研討，并從中尋求教育途徑，執(zhí)教老師要寫好反思。4、加強幼兒常規(guī)習慣的訓練，促進幼兒全面發(fā)展。(1)立足習慣養(yǎng)成，重視幼兒養(yǎng)成良好的學習、生活、衛(wèi)生習慣，每周教師明確品德習慣養(yǎng)成教育的重點，培養(yǎng)幼兒自己的事情盡量自己做的習慣，注重禮貌教育，利用各種節(jié)日，開展形式多樣的節(jié)日教育，透過多種途徑在一日活動中滲透，把幼兒良好習慣養(yǎng)成真正落入到實處。(2)豐富幼兒戶外活動。堅持每一天的晨間戶外體育游戲的鍛煉，體育器材和游戲資料做到常換常新，幼兒感興趣，能用心參與。(3)創(chuàng)設豐富的區(qū)域游戲活動的環(huán)境，帶給豐富的游戲材料，重視區(qū)域游戲活

12、動的開展。每位老師要充分利用教室、寢室、走廊等幼兒園現(xiàn)有的場地，保證區(qū)域游戲活動的空間。科學安排幼兒的一日生活，保證區(qū)域游戲活動的時間。注重活動的趣味性和綜合性。加強游戲活動的指導，讓幼兒在快樂的游戲中增長知識和經(jīng)驗，獲得各種潛力的發(fā)展。以嶄新的面貌迎接區(qū)教育局督導組的檢查。5、加強課題研究，不斷完善課題實驗方案。圍繞我園開展的兩個課題，在總結上學期經(jīng)驗的基礎上，不斷反思本學期研究的方向和目標。力求做到實而細。每一位教師根據(jù)自己課題進行大膽嘗試和研究，鼓勵教師由經(jīng)驗型向研究型轉變。加強課題過程管理，根據(jù)課題開展狀況，督促課題組人員做到課題活動期初有計劃，期末有總結。 幼兒園教研計劃 篇4 一、

13、工作思路： 本學期的教研活動，相較于以往的教研活動有所不同。本學期我們把死板的講座式教研變成互動式的教研。爭取在落實縣教師進修學校工作重點的前提下，根據(jù)園所自身的發(fā)展需求，以研究幼兒一日常規(guī)培養(yǎng)為基本思路；將教研與科研、培訓相結合，平行班教研與特色組教研相結合，各領域教學策略研究與特色教師的培養(yǎng)相結合；提高教研活動實效性，提高教師專業(yè)意識和能力，提高我園保教質量。二、本學期教研活動情況分析：1.教研組人員情況 本園教研組分主班教研組和副班教研組。本學期主班教研組人員基本不變，副班教研的隊伍新加入了幾位骨干教師，相信本學期的教研活動會比上學期更加精彩。2.教研組織形式 從上學期的單一講座形式變成

14、多樣化的互動形式。并將班級一日常規(guī)培養(yǎng)與特色組教研相結合，既滿足日常教學所需，又引領和支持教師進行專業(yè)研究。本學期將安排教師進班觀察，針對觀察到的現(xiàn)象進行討論，提高活動實效。3.教研活動內(nèi)容 本學期教研活動的內(nèi)容主要有：集體備課、教師師德培訓、教師心理健康講座、文本解讀、幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討、教師經(jīng)驗交流、教師技能培訓等等。本學期的集體備課有所改變，主備老師根據(jù)自己的特長，選擇自己擅長的領域進行備課，活動開始先在教研組內(nèi)把自己備好的內(nèi)容進行試課，大家再對主備老師的課進行討論分析，生成一個完整的教案，再到各班進行教學，第二次集體備課時，再交流教學反思。在幼兒常規(guī)培養(yǎng)探討中，我們將安排教師進班觀察，根

15、據(jù)實際情況進行討論，本學期重點探討餐后管理和區(qū)角常規(guī)的培養(yǎng)。三、 教研組工作安排：第二周：經(jīng)驗交流第三周：集體備課第四周：文本解讀第五周：餐后活動管理（一）第六周：餐后活動管理（二）第七周：集體備課第八周：心理健康講座第九周：教師技能培訓第十周：集體備課第十一周：公開課（互聽互評）第十二周：區(qū)角管理（一）第十三周：區(qū)角管理（二）第十四周：師德培訓第十五周：集體備課第十六周：評價與分析 幼兒園教研計劃 篇5 指導思想：以幼兒園教育指導綱要為指南，圍繞市教育局提出的“創(chuàng)省級優(yōu)質幼兒園”的目標為努力方向，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律，堅持以游戲為基本活動，保教結合、寓教于樂，求真務實。加強學習、加強研討，努

16、力提高教師的專業(yè)水平，使幼兒園成為教師樂教、幼兒了學、家長滿意、社會贊譽，有文化內(nèi)涵的精致園所。重點工作：一、繼續(xù)加強常規(guī)工作的規(guī)范化管理。二、圓滿完成泰州市“通過各種途徑培養(yǎng)幼兒的語言能力”課題的結題工作。三、加強幼兒教師隊伍建設。活動安排：二月：1、對幼兒進行安全常規(guī)教育。2、制定好工作計劃及各科活動計劃。3、創(chuàng)設好有特色的環(huán)境，制做安全有趣的教玩具。4、以小班組、中班組、大班組為單位集體備課、備操，熟悉教材。5、召開新生家長會。三月:1、開展語言教研活動。2、舉行幼兒春季運動會。3、對幼兒進行安全及自我保護的知識教育。4、講故事比賽。5、開展互聽互評活動。6、做好“通過各種途徑發(fā)展幼兒的

17、語言能力”課題的結題工作。四月：1、結合清明節(jié)對幼兒進行有關中國傳統(tǒng)知識的教育。2、幼兒廣播操比賽。3、上報六一節(jié)目，并排練節(jié)目。五月：1、迎接省級優(yōu)質幼兒園的評估驗收。2、結合端午節(jié)對幼兒進行愛國主義教育。3、開展家長半日開放活動。4、舉辦幼兒歌詠比賽。5、對“六一”節(jié)目進行彩排。六月：1、舉辦“六一”慶?；顒印?、各班開展自我服務的勞動競賽。3、大班舉行畢業(yè)典禮活動。4、寫好評語及各種總結。5、做好學期的評比工作。 幼兒園教研計劃 篇6 經(jīng)過了一個暑假,孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和游戲。幼兒從中班到大班,不僅個頭長高了,各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同

18、伴交流,大多數(shù)幼兒語言比較完整、流暢,用詞比較準確;美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料,運用不同技法表現(xiàn)自己的感受,體驗創(chuàng)造的快樂;音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節(jié)奏做各種較復雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合;社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處,如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳,不能聽別人發(fā)言完就插嘴,尤其是對同伴的發(fā)言,沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處,我們將繼續(xù)注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養(yǎng),現(xiàn)將本學期年段工作制定如下:一、日常保教工作為了全面提高保教質量,我們將繼續(xù)加強學習和研究,不斷

19、更新教育觀念,合理地安排幼兒一日活動,讓幼兒在快樂中學習,在快樂中發(fā)展,真正的做到保教并重。1、能用較規(guī)范性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環(huán)境,在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動,如:談話活動、聽說游戲中擴展幼兒的經(jīng)驗,在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育,支持幼兒在各活動中擴展語言經(jīng)驗的傾向,讓幼兒在活動中有機會聽說,表達自己的觀點;其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式?jīng)Q定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中,適當安排小組集中,幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會,從而能讓幼兒更大膽放開地

20、說出自己的見解;再次如開設小小故事大王,播報員等活動項目,讓幼兒運用已有的語言經(jīng)驗充分表達和鍛煉;最后充分利用家長資源,讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所,從而充分利用家庭教育的有利因素,不斷強化家庭中語言教育,如:讓家園配合督促幼兒完成任務,如:布置任務,目的一是讓幼兒回家能完整敘述任務的內(nèi)容,目的二是任務的選擇多以復述兒歌、故事為主,讓幼兒進行表述一定的內(nèi)容的語言實踐活動。2、(1)學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題,能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數(shù)學問題。為幼兒提供一定的活動空間,提供豐富的,具有適宜結構的可操作性的材料,支持幼兒的操作活動。以集體、小組的活動形式讓幼兒進

21、行學習活動。在集體學習活動中,對于有些的數(shù)學知識、技能,教師應直接教給幼兒,而有些數(shù)學關系幼兒難以獨自發(fā)現(xiàn)和感知,我們將設計一定的情景,引導幼兒觀察,提出問題讓幼兒思考,從而啟發(fā)幼兒運用已有的知識經(jīng)驗,去解決問題,獲得新的知識;在小組活動中,我們將注重數(shù)學區(qū)角活動,如在區(qū)角活動中提供給幼兒充足的時間,讓幼兒在擺弄、操作的過程中充分的感知、體驗、探索,鼓勵幼兒與同伴展開交流、相互討論,學習同伴解決問題的策略,糾正錯誤,共同游戲;同時,讓家長利用日常生活活動的情景和一些偶發(fā)事件,如散步,外出游玩中的情景、事情,引導幼兒注意和關心周圍環(huán)境中物體的數(shù)量和形狀,物體在空間的位置、時間的長短和更替等,引發(fā)

22、和激發(fā)幼兒學習“數(shù)學”的興趣。(2)能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果,并能提出問題參與討論,培養(yǎng)幼兒好奇、好問、好探索的態(tài)度。為幼兒創(chuàng)設寬松愉悅的心理環(huán)境,提供豐富的科學探索類的玩具和材料,讓幼兒在玩中體會科學現(xiàn)象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動,將科學活動貫穿于幼兒一日生活之中,如科學游戲活動_風車轉轉轉,借助一定的材料或玩具,將科學的道理寓于游戲之中,通過參與有一定規(guī)則的、有趣的玩耍和操作活動,獲到相關的科學經(jīng)驗;如根據(jù)班級開展種植飼養(yǎng)活動,通過幼兒感興趣的播種、管理、收獲等種植活動和喂養(yǎng)、照料等飼養(yǎng)活動,讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經(jīng)驗。同時,鼓勵家長

23、多帶幼兒走向大自然,利用外出散步,參觀、游覽的機會讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中生動的了解一些科學知識。3、喜歡參與各種藝術活動,大膽表現(xiàn)自己的情感和體驗。為幼兒提供寬松、自由與近期教育內(nèi)容相適宜的環(huán)境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動,如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等;同時尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)形式,放手讓幼兒去想象和創(chuàng)造;最后利用社區(qū)資源,讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動,讓幼兒在欣賞中不斷地提高。4、進一步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,有初步的安全保護意識創(chuàng)設“自理”的條件

24、和環(huán)境,在日常生活環(huán)節(jié)中滲透教育,例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題,我們將根據(jù)日常生活環(huán)節(jié)反復地對幼兒加以提醒,讓幼兒進一步地養(yǎng)成良好生活衛(wèi)生習慣和生活自理能力,同時,開展各項游戲,讓幼兒知道一些簡單的安全知識,學會保護自己,并通過家長有目的的實際演示和游戲,幫助幼兒形成自我保護的意識。5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享,能解決交往和合作過程中出現(xiàn)的問題。創(chuàng)設寬松、和諧的交往環(huán)境,為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件,并加以指導,培養(yǎng)幼兒交往的技能,并給幼兒提供自由活動的機會,支持幼兒自主地選擇、計劃活動,引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題,幫助幼兒積累成功的經(jīng)

25、驗。二、教科研工作1、積極開展教研活動。每周集中年段教師開展教研活動,通過業(yè)務學習、年段事務討論等多種形式進行有針對性地研討交流,并做好教研記錄,每月月底整理好研討資料,寫好反饋。2、每周五集中一次集體備課,預設下一周的教育流動內(nèi)容,探討實施的方法和途徑,同時對上周教育教學活動進行反思,針對出現(xiàn)的問題,共同商議,調(diào)整教育策略。3、指導年段教師寫好逐日活動計劃,并對活動進行反思,認真寫好教學反思筆記,每月月初檢查年段教師上個月的手頭文檔,并做好記錄。4、組織年段教師進行互聽互評活動,在觀摩教學活動中,吸取別人的教學經(jīng)驗,取長補短。5、根據(jù)年段情況開展專題研究:嬰幼兒漢字教育與各領域內(nèi)容的整合。三

26、、家長、社區(qū)工作1、期初召開家長會,向家長介紹本園特色課程的建立及內(nèi)容,并針對年段幼兒具體情況向家長交換意見和建議,使家園教育步調(diào)一致。2、十月份對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在家,在園的學習生活情況,同時了解家長的教育觀、需求。3、繼續(xù)辦好“家長學校”,以“育兒保健?？薄ⅰ坝H子活動”、“家長開放日”等活動促進家園溝通,從而提高家長教養(yǎng)水平。4、配合園部辦好“家園報”,使家長更加了解園部工作,爭取得到每個家長的理解和認可。5、充分利用家長資源,收集各種廢舊材料,豐富幼兒游戲材料。四、管理工作1、每周一組織年段教師開展教研活動,通過學習理論知識,剖析案例等活動形式不斷提高教師的業(yè)務水平。2

27、、每周五組織年段教師集體備課,預設下一周的教育內(nèi)容,并對上周教育內(nèi)容進行反思,同時做好詳細地記錄。3、每周一下午檢查年段作品欄,家教欄更新情況。4、每月月初檢查年段教師上個月的教育活動計劃、教育教學反思筆記,業(yè)務學習筆記。5、指導各班級開展主題活動,寫好主題階段小結。6、指導各班參加區(qū)域活動設計評論。7、認真做好專題研究的階段小結和匯報工作。8、繼續(xù)加強年段教玩具管理工作,由年段教師共同承擔三大類游戲材料保管工作,及時增添新的游戲材料,由各班教師獨立保管區(qū)域材料。嚴格執(zhí)行借還登記制度。9、根據(jù)季節(jié)的變化布置年段日然植種角,選擇反映季節(jié)特征的種相植和飼養(yǎng)的內(nèi)容。10、展豐富多樣的教科研工作。如,

28、“年段班級競賽活動”等五、本學期月工作計劃安排表。1、各班級環(huán)境創(chuàng)設。2、對新、舊生進行常規(guī)養(yǎng)成教育。3、召開期初年段家長會。4、開展“中秋節(jié)”“迎國慶”系列活動,讓幼兒參與班級環(huán)境活動,充分體驗節(jié)日的氣象。5、組織年段教師對幼兒早操結構和音樂進行調(diào)整。6、組織年段教師學習有關二期課改精神的相關文章。7、組織年段教師做好班際競賽活動的準備工作。8、確立教研課題,制定專題研究計劃,并作好階段小結。9、對幼兒進行全面家訪,與家長交流幼兒在園在家的表現(xiàn)情況。10、填寫幼兒家園聯(lián)系手冊。 幼兒園教研計劃 篇7 幼兒園教研計劃第一學期一、指導思想以黨的“十六大”精神為指導，繼續(xù)深入貫徹幼兒園指導綱要（試

29、行）精神，加強學習和研究，不斷更新教育理念，轉變教育行為，提升教師專業(yè)素質，規(guī)范教研組活動，提高教師教育教學反思能力，改進教育實踐，提高幼兒園教育質量。二、工作重點與措施（一）繼續(xù)圍繞綱要試點園方案，努力提高教師的專業(yè)成長1、深入學習綱要精神，通過學習、討論、反思，領悟綱要的內(nèi)涵，樹立新的教育理念，提高教師自我反思能力。2、繼續(xù)通過建立教師成長檔案，有目的的記載教師積累的點滴進步與經(jīng)驗，促進教師專業(yè)快速成長。3、加強骨干教師及學科帶頭人的培養(yǎng)，發(fā)揮骨干教師和各領域學科帶頭人的作用，積極開展各領域的研討活動，樹立正確的教育觀，不斷提高教育教學水平。4、師資隊伍建設目標管理層次化，對新教師做到分層

30、管理，分步培養(yǎng)，從而激勵新教師不斷提高。5、通過以老帶新、教師互學的方式提高教師的整體素質。本學期我們將實施聽課制度，教師每周到平行班聽課一次，讓教師在聽課、評課中得到進一步的提高。（二）加強教研管理，豐富教研活動形式1、提倡教研活動的互動模式，開展小組研討、個案辨析會，頭腦風暴、論壇等參與式的教研活動形式，活躍教研活動氣氛，激發(fā)教師參與活動的積極性、主動性。2、加強年級組管理，充分發(fā)揮年級組的作用，利用組內(nèi)活動觀摩、小組研討、經(jīng)驗交流、互相學習等方式，促進年級組教師共同成長。3、規(guī)范教師的案頭資料，提倡資料的有效性，通過每月“資料展示”、交流、評比活動，提高教育資料的質量。本學期實施無紙化辦

31、公，采用網(wǎng)上備課、寫資料的方式，提高教師們的工作效率，實現(xiàn)教學資源共享，優(yōu)勢互補。（三）積極開展教育研討，切實提高教育教學水平1、積極嘗試開展探索型主題活動與生成性活動相結合的課程，改變教師以教材為唯一的載體，關注孩子的需要，從孩子的興趣出發(fā)，促進幼兒個性發(fā)展，突現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。2、加強對環(huán)境創(chuàng)設的研究，挖掘環(huán)境的教育價值，體現(xiàn)教師與幼兒與環(huán)境三者之間的聯(lián)系，并結合主題教育活動、結合本園特色創(chuàng)設出具有現(xiàn)代理念的環(huán)境，體現(xiàn)“孩子是環(huán)境的主人”這一概念。3、開展區(qū)域活動的研究，選擇適合各年齡段幼兒發(fā)展的區(qū)域內(nèi)容，挖掘材料的價值性，探索指導幼兒區(qū)域活動的有效模式，從而激發(fā)孩子的參與興

32、趣，提高其各方面的能力。（四）規(guī)范托班的教育管理，加快托幼一體化進程1、托班年級組圍繞托班幼兒的教育目標開展主題活動，豐富活動形式，切實提高托班的保教質量。2、根據(jù)托班幼兒的年齡特點，科學合理地安排托班幼兒的一日生活，更好地促進托班幼兒的健康和諧成長。三、每月工作安排九月份 ：1、各項計劃交流2、師生環(huán)境創(chuàng)設、交流、評比3、確立各學科帶頭人4、區(qū)域活動材料投放（小組）十月份：1、各學科計劃交流（小組）2、教學案例反思3、個案辨析會十一月份：1、期中檢查說課、上課（社會領域）2、期中檢查反思3、區(qū)域活動案例論壇十二月份：1、區(qū)域活動觀摩2、教師成長檔案交流3、教師案頭資料評比一月份 ：1、生成性

33、活動展示會2、幼兒全面發(fā)展水平評估3、各項活動總結托班早期閱讀教研計劃一、 閱讀是所有學科的基礎幼兒早期閱讀應以培養(yǎng)幼兒良好的早期閱讀習慣和幼兒對閱讀的興趣為主要目標。我們在貫徹落實綱要的實踐工作中深深體會到，良好的習慣是較好的開展幼兒教育的基礎。我們觀察到有的幼兒在看書時，東翻一下，西翻一下，有的幼兒把書打開，忽地一下翻到中間，又忽的一下翻到前面，個別幼兒有拿倒的現(xiàn)象，這阻礙了幼兒閱讀的開展，因此引導幼兒形成良好的閱讀習慣尤為重要。提高幼兒的閱讀興趣是提升閱讀生命力的重要方面。興趣是積極探究某種事物或某種活動的心理傾向，它使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗，在精神上得到一定的滿足，引導和培養(yǎng)幼兒的閱讀興

34、趣，是培養(yǎng)幼兒閱讀習慣的重要環(huán)節(jié)。因此在幼兒期，閱讀培養(yǎng)的主要目的就是培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習慣和激發(fā)幼兒對于閱讀的濃厚興趣。一、 本年齡段幼兒閱讀的現(xiàn)狀分析1、 大部分幼兒知道書怎樣拿，還有一小部分幼兒有拿倒書的現(xiàn)象。2、 能夠通過書面認識不同的圖書，會假裝自己在看書，有時還講一講書中的人物。3、 特別愿意和老師一起閱讀，在引導下能夠一頁一頁翻著看。4、 能夠指認圖書中的物體。5、 對于喜歡的書會反復看，并問老師書中的人物在干什么？6、 對書上的薄膜很感興趣，在看書時會把它撕掉。7、 還不能夠和同伴一起閱讀，自己閱讀時有撕書現(xiàn)象。8、 閱讀時間短，會不斷更換圖書，有時一連會拿好幾本。9、 幼兒觀

35、察很仔細，往往大人不容易看到的他們能夠發(fā)現(xiàn)。10、 偶爾有咬圖書的現(xiàn)象，還會把圖書撕破。11、 對于喜歡的哪一頁會反復看，不再看下面的內(nèi)容。12、 愿意把家中的圖書拿到幼兒園和老師一起看。二、 本年齡段早期閱讀實施目標1、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，引發(fā)幼兒閱讀的愿望；2、 創(chuàng)設適宜閱讀的環(huán)境；3、 培養(yǎng)基本的早期閱讀常規(guī)，如：翻書的方法以及如何取放圖書，愛護圖書等；4、 豐富幼兒的生活經(jīng)驗，為幼兒的閱讀做好物質準備。5、 愿意與小朋友與老師簡單交談；三、 實施方案與途徑1、 根據(jù)幼兒年齡特點，精心選擇適合幼兒閱讀的色彩鮮艷、形象具體、直觀、富于情趣的圖書。2、 培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣，每天至少翻看圖書

36、一次，幼兒自由地翻看，隨意翻看，不必一頁一頁地看，知道書是怎么拿著。3、 班中創(chuàng)設適合托班幼兒年齡的閱讀環(huán)境（包括看圖講述圖片，供幼兒邊看邊說），閱讀區(qū)放置適合幼兒的嬰兒畫報、圖片、自制圖書、照片圖書等，會指認書本上的物體。4、 堅持正面教育的積極影響，培養(yǎng)幼兒做事善始善終，養(yǎng)成良好的閱讀習慣如：a、 從書架上拿書。b、 看完書是否放回原處。c、 幼兒不撕搶圖書。d、 不把圖書亂放或仍在地上。e、 一次只拿一本書，并認真閱讀3-5分鐘。5、 從了解圖書的結構入手，進而對圖書的閱讀感興趣。6、 為幼兒創(chuàng)設輕松自由的語言交流環(huán)境如每周一創(chuàng)設談話活動，或讓幼兒簡單講述圖書情節(jié)等，鼓勵幼兒大膽的在眾人

37、面前交流見聞。進而使幼兒愿意與老師進行簡單交談，愿意與小朋友一起閱讀圖書。7、 家園共同培養(yǎng)，形成家庭教育與幼兒園教育的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。幼兒教育是家庭教育、幼兒園教育、社區(qū)三方面教育的共同體，家庭教育在幼兒的培養(yǎng)中占有重要的地位，因此家庭教育與幼兒園教育協(xié)調(diào)一致的培養(yǎng)為教育培養(yǎng)的過程和結果起到重要的促進作用。如：為家長提供幼兒園的活動資料，家長有意引導幼兒大膽表現(xiàn)。在家園共育欄中與家長共同學習早期閱讀培養(yǎng)知識，為幼兒制定合理的早期閱讀培養(yǎng)計劃 。利用家庭教育是一對一教育的有利時機有針對的對幼兒進行培養(yǎng)和強化。幼兒園大一班專題教研計劃一 、上學期教研情況分析：通過上學期教研課題的研討與實踐活動，教師們深刻領會了既要提高理論水平，又要積累實踐經(jīng)驗。戶外體育活動是本園相對較弱的環(huán)節(jié)，在體育活動中，師生如何互動，怎樣促進幼兒喜愛體育活動，能自主、自愿的參加體育鍛煉，幼兒相互之間合作游戲，這些都是需要長時間的不斷研究與積累實際經(jīng)驗的。幼兒園教育指導綱要指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位。”為他