1、課題：流行音樂(lè)如何進(jìn)入課堂摘要：隨著時(shí)代的發(fā)展，流行音樂(lè)也發(fā)生著巨大的變化，不僅反映著百姓生活的寫實(shí)記錄，甚至成為大眾思想意識(shí)形態(tài)的指標(biāo)。如何利用這種對(duì)歌曲的喜愛(ài)心理進(jìn)行積極地引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把目光從表面的五彩斑斕引入更奇妙更高雅的音樂(lè)殿堂，對(duì)于教師開展教學(xué)是必須思考的問(wèn)題，以下本文就此提出了一點(diǎn)看法和建議。在此本文就如何開展流行音樂(lè)教學(xué)，培養(yǎng)出更多適應(yīng)社會(huì)需要的演唱人才做了一些分析。關(guān)鍵詞：流行音樂(lè)教學(xué)方法 流行音樂(lè)作為一種以消遣娛樂(lè)為主題的大眾音樂(lè)文化現(xiàn)象，儼然成為日常生活的一部分。如何利用這種對(duì)歌曲的喜愛(ài)心理進(jìn)行積極地引導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生把目光從表面的五彩斑斕引入更奇妙更高雅的音樂(lè)殿堂，對(duì)于教師

2、開展教學(xué)是必須思考的問(wèn)題，以下本文就此提出了一點(diǎn)看法和建議。 一、正確認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)的演唱 時(shí)下的流行音樂(lè)儼然已經(jīng)成為一種以消遣娛樂(lè)為主題的大眾音樂(lè)文化現(xiàn)象，成為人們?nèi)粘Ｉ畹囊徊糠?，走進(jìn)高等院校以及一些專業(yè)藝術(shù)院校的課堂。流行音樂(lè)的特點(diǎn)是：節(jié)奏鮮明，輕松活潑或抒情優(yōu)美，演奏方法多種多樣，音響多變，色彩豐富，織體層次簡(jiǎn)明，樂(lè)隊(duì)規(guī)模不大，現(xiàn)代作品多使用電聲樂(lè)器。一般的流行音樂(lè)含金量不太高，而且曲調(diào)好聽(tīng)，歌詞易懂，創(chuàng)作背景貼近實(shí)際生活。所以任何不懂音樂(lè)的人聽(tīng)了都喜歡，只要喜歡怎么聽(tīng)都可以，也不用在意其中所表達(dá)的意境以及創(chuàng)作人作曲的意圖和心緒。聽(tīng)這類音樂(lè)的人喜歡的就是這種感覺(jué)。在教學(xué)時(shí)，教師要結(jié)合流行

3、音樂(lè)的發(fā)展，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)的特點(diǎn)，并選擇一些內(nèi)容積極健康的流行歌曲進(jìn)入課堂，讓學(xué)生在新舊流行音樂(lè)的對(duì)比中發(fā)現(xiàn)其美的內(nèi)涵、美的規(guī)律、美的變化，從而培養(yǎng)他們健康的人格，高尚的品德，樹立堅(jiān)定的理想抱負(fù)，激發(fā)起學(xué)生的興趣和熱情。為了能更好地發(fā)揮藝術(shù)教育的影響，教師可以從他學(xué)生最感興趣、參與積極性最強(qiáng)的流行歌曲人手，在現(xiàn)代與古典、傳統(tǒng)與流行的對(duì)比中找到教學(xué)突破口，讓他們?cè)诹餍懈枨械玫綄徝酪庾R(shí)的提高。當(dāng)學(xué)生的情緒越高漲，思維越活躍時(shí)，學(xué)生的接受能力也就越強(qiáng)，教學(xué)效果也就越好。所以，課堂教學(xué)中提起學(xué)生興趣是關(guān)鍵。 二、在教學(xué)過(guò)程中紿學(xué)生的準(zhǔn)確風(fēng)格定位 流行音樂(lè)的特點(diǎn)是：節(jié)奏鮮明，輕松活潑或抒情優(yōu)美，演

4、奏方法多種多樣，音響多變，色彩豐富，織體層次簡(jiǎn)明，樂(lè)隊(duì)規(guī)模不大，現(xiàn)代作品多使用電聲樂(lè)器?，F(xiàn)在我們所聽(tīng)的歌曲，大多是周杰倫、蔡依林、張惠妹等的歌曲，他們的歌都屬于流行音樂(lè)。流行音樂(lè)作為一種音樂(lè)形式，具有它自身的特點(diǎn)，雖然沒(méi)有高雅音樂(lè)生命力強(qiáng)，但并不能因?yàn)樗橇餍械模蛯⑵滟H得一文不值，一味排斥；與之相反把高雅音樂(lè)捧上天，在課堂上絕對(duì)禁止流行音樂(lè)，這樣做也是不現(xiàn)實(shí)的，學(xué)生會(huì)很反感。教師不能錯(cuò)誤地認(rèn)為自己是學(xué)院派畢業(yè)生，就鄙視一切流行音樂(lè)，更是禁止學(xué)生聽(tīng)唱。任何一種音樂(lè)形式都有其獨(dú)到之處，比如流行音樂(lè)貼近生活、容易抒發(fā)情感，這些特點(diǎn)就是讓廣大青少年學(xué)生對(duì)其鐘愛(ài)的原因，關(guān)鍵在于如何引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待流行

5、音樂(lè)。對(duì)于音樂(lè)教師而言，在教學(xué)過(guò)程中要給學(xué)生準(zhǔn)確風(fēng)格定位，首先自己要正確認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)，然后才能引導(dǎo)好學(xué)生如何正確對(duì)待流行音樂(lè)，將其自身的個(gè)性特點(diǎn)得到充分展現(xiàn)。 三、演唱流行歌曲時(shí)的二度創(chuàng)作 流行歌曲是動(dòng)態(tài)變化的，它在我國(guó)的發(fā)展變化中是有其歷史的、社會(huì)的影響制約性。隨著國(guó)內(nèi)流行樂(lè)壇從國(guó)外流行音樂(lè)中引入了爵士樂(lè)、搖滾樂(lè)等具有西方傳統(tǒng)特色的現(xiàn)代音樂(lè)形式，創(chuàng)作了一批節(jié)奏感強(qiáng)，樂(lè)風(fēng)前衛(wèi)，音響震撼的流行歌曲，帶給了我們視聽(tīng)新感覺(jué)。而更多的音樂(lè)創(chuàng)作人在汲取外來(lái)音樂(lè)精華的同時(shí)已把目光投向了發(fā)掘民族傳統(tǒng)音樂(lè)文化，翻舊變新的歌曲創(chuàng)作上，在樂(lè)器伴奏上多采用民族傳統(tǒng)樂(lè)器，如：蕭、古箏、琵琶、長(zhǎng)笛、二胡等，多汲取西方的

6、爵士，搖滾等動(dòng)感強(qiáng)的節(jié)奏形式，演唱方面糅合美聲，民族傳統(tǒng)唱法等，形成了東西文化糅合的特色。這些流行歌曲都鮮明地體現(xiàn)了全球一體化的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，也成了學(xué)生們了解社會(huì)的一個(gè)窗口。演唱中的二度創(chuàng)作，既要真實(shí)地再現(xiàn)原作，又要在原作的基礎(chǔ)上融入個(gè)性化的創(chuàng)造，實(shí)現(xiàn)真實(shí)性和創(chuàng)造性的統(tǒng)一，這就要求學(xué)生必須有強(qiáng)烈的參與意識(shí)，并投入極大的創(chuàng)造熱情。在二度創(chuàng)作中，對(duì)演唱流行音樂(lè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，最直接的問(wèn)題就是表演的審美和演唱風(fēng)格。音樂(lè)表演作為二度創(chuàng)作，并不僅僅是技術(shù)技巧的行為，其使命在于表達(dá)音樂(lè)中豐富的精神內(nèi)涵。演唱者需要具有一定的思想、豐富的人生體驗(yàn)和文化藝術(shù)修養(yǎng)，這樣在演唱時(shí)才不會(huì)流于音樂(lè)的表面化，而是深入作品其中

7、，對(duì)原作予以豐富和補(bǔ)充，挖掘出其真正的內(nèi)涵，為作品增添新的光彩。因此在二度創(chuàng)作中，學(xué)生首先應(yīng)該有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，善于領(lǐng)會(huì)詞曲作者的意圖、作品本身的內(nèi)涵和情感。通過(guò)自身的二度創(chuàng)作使作品得以表現(xiàn)和升華。學(xué)生應(yīng)該對(duì)文字有深刻的理解，完全深入到字里行間，從而體會(huì)歌曲的內(nèi)在涵義，細(xì)膩地詮釋每句歌詞或每個(gè)字，這樣才能有成功的二度創(chuàng)作。良好的演唱技巧在歌曲演唱二度創(chuàng)作的過(guò)程中能起到至關(guān)重要的作用。演唱好一首歌除做到音準(zhǔn)、節(jié)奏、咬字、吐字、呼吸發(fā)聲、共鳴、曲譜和歌詞基本唱熟，情感基本把握等外，還要對(duì)歌曲的節(jié)奏、速度、力度、段落、分句、高潮等進(jìn)行認(rèn)真仔細(xì)的分析。因此在教學(xué)時(shí)，教師要不斷提高學(xué)生的演唱技巧，使一些并不復(fù)雜的旋律變得具有極強(qiáng)的感染力。引導(dǎo)學(xué)生正確地分析歌曲，從而幫助演唱者進(jìn)行二度創(chuàng)作。 四、引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分優(yōu)劣 青少年學(xué)生對(duì)流行音樂(lè)是知其然而不知其所以然，問(wèn)他們?yōu)槭裁聪矚g劉德華、張學(xué)友，他們回答大都是：喜歡就是喜歡，但談不出自己喜歡的原因。所以我們教師在教學(xué)時(shí)除了教學(xué)生演唱的基礎(chǔ)技巧及情感表達(dá)之外，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)流行音樂(lè)這個(gè)問(wèn)題，在引導(dǎo)的時(shí)候，教師要幫助學(xué)生提高文化素質(zhì)，豐富他們的知識(shí)視野，這樣才能提升學(xué)生的審美情趣，自己懂得如何區(qū)分優(yōu)劣，去其糟粕、取其精華，從優(yōu)秀的音樂(lè)中吸收養(yǎng)分，提升不足。 五、總結(jié) 流行音樂(lè)