1、篇一：幼兒園中班周小結(jié)幼兒 園中班周小結(jié)1、幼兒園中班每周工作小結(jié)各位家長(zhǎng)、小朋友們：大家好！ 近幾日雖然是陰雨綿綿， 但咱們過(guò)得忙碌、 愉快而充實(shí)， 現(xiàn)將有關(guān)的工作小結(jié)如下：一、上周工作總結(jié)：1、在周一的晨檢中，本班幼兒的個(gè)人衛(wèi)生做的很干凈，頭發(fā)洗了，園服也很整潔，只有極個(gè) 別幼兒指甲沒(méi)剪，幼兒都保護(hù)自己很好，沒(méi)有帶外傷的幼兒，孩子們都能高高興興入園。2、本周孩子們進(jìn)行了正常的教育教學(xué)活動(dòng)，還貫穿了幼兒的常規(guī)訓(xùn)練，比如：上操、吃飯、 上床睡覺(jué)的安全等，孩子們都能按老師的要求積極參與，成效還不錯(cuò)。3、本周接連幾天下雨，早晚天氣還是有點(diǎn)冷，溫差比較大，流行病偶有發(fā)生，希望家長(zhǎng)朋友們給孩子做好預(yù)防

2、工作，本周除王寧、張凱、張亞楠三個(gè)小朋友請(qǐng)長(zhǎng)假外，其他幼兒請(qǐng)假的少，所以，本周幼兒的出勤率比較高，只有極個(gè)別的孩子帶藥了，老師都能及時(shí)給孩子喂藥，讓孩子勤喝水，午休時(shí)能給孩子蓋好被子，保證了每個(gè)孩子都能健康的入園學(xué)習(xí)。4、本周還進(jìn)行了老師、家長(zhǎng)和小朋友“收舊廢料”手工作品展，由于我班家長(zhǎng)朋友們的積極 參與，我班制作的手工作品件數(shù)多、質(zhì)量好，在此， （尤其是趙凌楠的爸爸、祁芳芳的媽媽、 呂晶乾的媽媽、張虹宇的爺爺）對(duì)各位家長(zhǎng)的支持表示感謝。二、下周工作計(jì)劃：1、由于早晨天氣有點(diǎn)冷， 周一根據(jù)天氣情況給孩子穿園服， 給孩子徹底搞好個(gè)人衛(wèi)生， 剪掉 長(zhǎng)指甲， 洗干凈黑指甲， 給孩子換洗襪子和鞋墊 ,

3、以保持午休時(shí)室內(nèi)的空氣清鮮， 注意孩子的 安全，不要讓孩子帶外傷，以保證孩子健康、愉快的入園。2、夏季雖然已經(jīng)來(lái)到， 但一些傳染性的疾病時(shí)有發(fā)生， 希望家長(zhǎng)朋友們一如既往給孩子做好 預(yù)防工作， 本周園內(nèi)也將進(jìn)行幼兒夏季體檢。 老師將會(huì)細(xì)心地照顧每一位幼兒的生活、 學(xué)習(xí)、 游戲，讓他們多喝水，以保證孩子們健康入園。4、感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們的工作給予的支持與理解，在此， 祝愿家長(zhǎng)朋友們身體健康、 心想事成，祝愿咱們的孩子們愉快幸福、開(kāi)心無(wú)限。2、幼兒園中班各周小結(jié)一周的工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，對(duì)這一周的工作，進(jìn)行了簡(jiǎn)單地梳理、記錄，以便今后更好地開(kāi)展工作。 2月18日（周一）：是孩子們注冊(cè)報(bào)到的日子，一大

4、早便來(lái)園迎接孩子們和家長(zhǎng)。由于上 一天已經(jīng)作好了準(zhǔn)備， 所以報(bào)名工作井然有序。 到下班時(shí)， 有 32 個(gè)孩子來(lái)報(bào)到了， 有 3 個(gè)孩 子回老家還沒(méi)過(guò)來(lái)，我及時(shí)聯(lián)系了他們，確定了他們要正月十五以后才來(lái)。2 月 19日（周二） ：今天是孩子們新年里第一天來(lái)園，我們?nèi)焕蠋熢缭绲貋?lái)到班里，準(zhǔn) 備好了玩具，迎接他們的到來(lái)。孩子們的情緒都還穩(wěn)定，都能進(jìn)行正常的教育教學(xué)活動(dòng)。2 月 20日（周三）：輪到自己帶早班，精心準(zhǔn)備了教學(xué)活動(dòng)紅彤彤的新年和紅包的 祝福兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)，和孩子們共同回顧了過(guò)新年時(shí)的熱鬧場(chǎng)面。2 月 21 日（周四） ：今天是元宵節(jié)，孩子們帶來(lái)了湯圓。首先，肖老師給他們介紹了元宵 節(jié)的來(lái)歷

5、，接著，便開(kāi)始煮湯圓吃，有芝麻的、有肉的，真是吃在嘴里，樂(lè)在心里。2月 22日（周五）：又是一周的最后一天，放學(xué)前對(duì)本周孩子的表現(xiàn)進(jìn)行了小結(jié)，發(fā)放了 小金花。雖說(shuō)只是流水賬式的記錄， 也并不全面， 但是也非常有必要， 今后的工作還要更細(xì)致、 周到。3、幼兒園中班第八周工作小結(jié)時(shí)間匆匆過(guò)了第八周，清明小長(zhǎng)假以后，我們又迎來(lái)了緊張而又繁忙的工作中，雖說(shuō)這周只 有短短的三天時(shí)間，三天也可以讓我對(duì)自己的工作做出一定的反思；新教師，就猶如溫室里 的花朵，每天和孩子們一起成長(zhǎng)、一起收獲。至此，我改變了原先的計(jì)劃，將每月一總結(jié)固 定成為每周一小節(jié)， 希望自己的這個(gè)計(jì)劃能夠真正落實(shí)下去， 讓我的教育之路增添一

6、份色彩。三天的時(shí)間不長(zhǎng)也不短，由于小班組進(jìn)行常規(guī)調(diào)研活動(dòng)，我的師傅因?yàn)橐フ{(diào)研固我們換了 課，很久沒(méi)有給孩子們上課了，感覺(jué)有那么點(diǎn)生疏了，一節(jié)課后我的喉嚨感到明顯的疼痛， 很照顧我，說(shuō)話都是輕輕地，這讓我很感動(dòng)；這兩天都是早班的緣故，所以每個(gè)早上有三個(gè) 活動(dòng)，經(jīng)過(guò)了這兩天的帶班我發(fā)現(xiàn)了我在教育教學(xué)中飛問(wèn)題：一、讓教育變得更 “活”：作為青年教師的我， 一些上課的技巧肯定和老教師們還有一定的差 距，有時(shí)候地環(huán)節(jié)自己就很難把握好， 那就照本宣科吧， 這又感覺(jué)很枯燥， 也沒(méi)有自己特色； 雖說(shuō)教本都是專(zhuān)家匯聚的，但自己在課堂的把握中沒(méi)有很好的體現(xiàn)“活”的這個(gè)韻味來(lái)，比 如健康活動(dòng)學(xué)做消防員 ，教本上很

7、明確的告訴我們這個(gè)活動(dòng)應(yīng)該怎么上，并且附有圖示， 我在執(zhí)教中就按照這個(gè)大綱基本走了下來(lái)，活動(dòng)還算進(jìn)行的比較順利，孩子們地參與度也很 高，也能基本模仿出消防員的那種快速的穿衣動(dòng)作、救活動(dòng)作；不錯(cuò)呀，教學(xué)目的也差不多 達(dá)到了， 可事后我就在想， 在原有基礎(chǔ)上， 我是否可以再增加點(diǎn)難度， 讓孩子們?cè)黾狱c(diǎn)難度， 可以設(shè)置一些障礙物，從中讓孩子們體驗(yàn)消防員叔叔是要克服很多困難的，從中也能夠讓教 育變得更加充滿活力。二、讓教育多一份“思” ：都說(shuō)反思能夠讓我們成長(zhǎng)的更快，現(xiàn)在看來(lái)的確如此，每個(gè)活動(dòng)后 都應(yīng)該有所“思” ，更確切地說(shuō)是多一份“思” ，以前總是覺(jué)得公開(kāi)課后應(yīng)該好好反思一下自 我，平時(shí)的課那就不

8、用了，但事實(shí)證明我錯(cuò)了；每個(gè)活動(dòng)后我都應(yīng)該有更多的思考：今天的 活動(dòng)好的地方在哪里？不好的地方又在哪里？我的教學(xué)目標(biāo)達(dá)成了嗎？重難點(diǎn)把握好了嗎等 等，要要我們的教育充滿智慧那就從我做起，多一份思索，多一份思考，把教育變得充滿智 慧的閃爍。三、讓教育變得更賦予童心：幼兒園教師的世界也猶如孩子們一般充滿童心、充滿好奇心， 有時(shí)候孩子們?yōu)槲覀兇蜷_(kāi)了一扇窗，那就迎合著他走進(jìn)他們的世界，一起蹲下來(lái)傾聽(tīng)孩子們 的世界，充滿童真與想象力。已經(jīng)是第八周了，在過(guò)去的幾周時(shí)間里都沒(méi)有好好的總結(jié)，接下來(lái)的幾周時(shí)間里應(yīng)該好好把 握，多一份期待、多一份堅(jiān)持，把這份堅(jiān)持延續(xù)下去，做一名充滿智慧的新教師，那就期待 吧。4、

9、幼兒園中班第四周工作小結(jié)開(kāi)學(xué)第四周結(jié)尾了，孩子們?cè)谶@周又學(xué)到那些本領(lǐng)呢，現(xiàn)將班級(jí)工作小結(jié)如下：1、這周我們班開(kāi)展禮物小主題，在這個(gè)主題里，讓孩子們理解“禮物”的含義，學(xué)習(xí)相 關(guān)的“禮物”特征，提升孩子們分類(lèi)的能力。在學(xué)習(xí)中，讓孩子們感受禮物所承載濃濃的親 情與友情，引導(dǎo)孩子萌發(fā)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)，學(xué)習(xí)愛(ài)物惜情。篇二：幼兒園周工作總結(jié)幼兒 園周工作總結(jié)一、會(huì)議、檢查、 教研活動(dòng)。1 、參加了行政會(huì)、 校干會(huì)。明確了整體工作要求：認(rèn)真落實(shí)五項(xiàng)工作。布置了教學(xué)工作：七條要求和完成一校 一品創(chuàng)建方案的擬定。2 、迎接了進(jìn)修學(xué)院 對(duì)幼兒園保教質(zhì)量的檢查。以查促進(jìn)工作的改進(jìn)。一是幼兒園教學(xué)教研工作的改進(jìn)；

10、二是幼 兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的改進(jìn)。三是作息時(shí)間的規(guī)范。進(jìn)一步召開(kāi)幼兒園工作會(huì)，積極改進(jìn)。3 、積極參加去進(jìn)修學(xué)院開(kāi)展的“小學(xué)語(yǔ)文主體式對(duì)話教學(xué)批讀文的專(zhuān)題研究”教研活動(dòng)。a、活動(dòng)中明確了目前語(yǔ)文教學(xué)的一些大方向問(wèn)題。一是語(yǔ)文教學(xué)要處 理好言語(yǔ)內(nèi)容語(yǔ)言與形式的關(guān)系。教改學(xué)生言語(yǔ)的智慧（即表達(dá)的能力） 。關(guān)鍵是表達(dá)。二是語(yǔ)文教學(xué)要有 語(yǔ)文味。關(guān)注的是語(yǔ)言。b 、同時(shí)語(yǔ)文教學(xué)要 努力做到三個(gè)一：確立一個(gè)恰當(dāng)?shù)哪?標(biāo)。做到一課一得。圍繞目標(biāo)努力把握 一個(gè)訓(xùn)練點(diǎn) （表達(dá)點(diǎn)、 批讀點(diǎn)， 要有所取舍） 。 努力找準(zhǔn)策略點(diǎn)。 給學(xué)生留足學(xué)習(xí)的時(shí)空。 如：學(xué)習(xí)卡。二、認(rèn)真落實(shí)相關(guān) 工作。1 、對(duì)所負(fù)責(zé)的一校 一品的體

11、育項(xiàng)目， 積極的落實(shí)人員擬定創(chuàng)建方案。 并與其他兩個(gè)項(xiàng)目負(fù)責(zé)人明確了該項(xiàng)工 作。2 、積極理清工會(huì)工 作。校務(wù)公開(kāi)，五必訪，活動(dòng)資料的手收集等。3、嚴(yán)格按照招生工作日程安排，完成了資料的上交、上傳。小學(xué)畢業(yè)生工作方案，小學(xué)生基 本信息表，小學(xué)畢業(yè)生志愿表，朝陽(yáng)地區(qū)外教職工子女審查表和匯總表。4 、積極協(xié)調(diào)六年級(jí)教師的課程安排。5 、完成了六年級(jí)兩個(gè)班的英語(yǔ)測(cè)試，完成了英語(yǔ)結(jié)構(gòu)成績(jī)統(tǒng)計(jì)表。6 、童心路資料的補(bǔ)訂。 111 份。7 、周六教職工籃球賽的相關(guān)工作安排。8 、推門(mén)聽(tīng)課， 加強(qiáng)規(guī)范辦學(xué)的管理。9 、幼兒園故事大賽人選的確定。大一班： xxxx 參賽。篇三：幼兒園周工作小結(jié) 機(jī)關(guān) 幼兒園

12、2015 年春第一周工作小結(jié)篇四：幼兒園周小結(jié)第四 周小結(jié)忙忙碌碌的一周又 結(jié)束了，這一周感覺(jué)過(guò)的相當(dāng)快，這一周除了完成教學(xué)工作以外，周一周二的中午時(shí)間完成 了幸福的種子的教學(xué)培訓(xùn)，上完了這兩節(jié)課，對(duì)以后給幼兒怎么上語(yǔ)言課心中似乎一下子明 朗了很多。周三的中午又進(jìn)行了一年一次消防安全知識(shí)培訓(xùn)，也是受益匪淺。幼兒在經(jīng)過(guò)三個(gè)星 期的熟悉，本周已經(jīng)適應(yīng)了幼兒園的生活了，基本上都能按時(shí)來(lái)園，早上來(lái)時(shí)跟老師問(wèn)好， 下午回去也會(huì)主動(dòng)跟老師再見(jiàn)。 新學(xué)的早操也都熟悉起來(lái)了， 只有個(gè)別小朋友還是不太認(rèn)真， 思想不夠集中。上周五新來(lái)的朱朱小朋友還不能適應(yīng)這邊的一日生活，總是不知道自己該干 什么，上課的時(shí)候總是和

13、小朋友們講話，這方面我們還需加強(qiáng)提醒?？偟膩?lái)說(shuō)，我們還 需繼續(xù)努力，更加細(xì)心。將近五周的時(shí)間，孩子們的生活方面的常規(guī)正在逐步形成。在坐姿方面，大部分幼兒的表現(xiàn) 都很好，只有林子墨小朋友最特別，有點(diǎn)坐立不安，小椅子經(jīng)常都是歪的，跟孩子的家長(zhǎng)也 交流過(guò)，媽媽反映在家也是這樣。在運(yùn)動(dòng)方面，孩子們的能力也在逐漸增強(qiáng)。他們能夠按照 自己的想法，進(jìn)行運(yùn)動(dòng)。在游戲時(shí)，也是這樣，他們能夠根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)行游戲。 有的孩子能夠與同伴進(jìn)行游戲，有的孩子沉浸在自己的游戲活動(dòng)中，都玩的很高興。在選擇 區(qū)域游戲的過(guò)程中，可以看出一個(gè)人的性格特征，有的小朋友的興趣比較廣泛，有的幼兒總 是獨(dú)來(lái)獨(dú)往。在家園共育方面，家

14、長(zhǎng)都能很好的配合帶各種廢舊材料裝飾班級(jí)。天天漸漸的轉(zhuǎn)涼了， 這種忽冷忽熱的天氣也是小朋友們最?lèi)?ài)著涼生病的， 我們班在這方面做 的還不錯(cuò)，小朋友都添加衣物，被子也都換成了厚實(shí)的。小朋友在活動(dòng)時(shí)，冷熱時(shí)老師都會(huì) 提醒小朋友們及時(shí)添減衣物 .秋天也是細(xì)菌容易 滋生的，因此我們班保育老師每天都在用醋消毒，還定時(shí)的的臭氧消毒，一切工作都是為了 孩子們的健康。本周的教學(xué)目標(biāo)也 基本上是按時(shí)完成，周四的上午在五幼聽(tīng)了幾節(jié)公開(kāi)課，課上確實(shí)不錯(cuò)，我們這些新人還是 需要再努力，把每一天都當(dāng)做一份新工作那樣的激情來(lái)對(duì)待，只要這樣才能做得更好 .隨著氣溫的下降，孩子們的衣服也越穿越多，特別是體型瘦弱的小朋友，在洗手的

15、時(shí)候，他 們很那把衣袖往上卷，需要老師的幫忙。戶外的體育活動(dòng)孩 子的興趣總是很濃厚。最近的晨間鍛煉主要是鍛煉孩子的左右手拍皮球，對(duì)于能力強(qiáng)的孩子 就要求左右手交叉拍。 而單手拍球還困難的小朋友就要求練習(xí)能夠連續(xù)拍 30 個(gè)以上以后再進(jìn) 行左右手交叉拍球。小朋友們基本上都能很認(rèn)真的的去練習(xí)。這周也有幾個(gè)孩子 因?yàn)樘鞖饫淞?，生病了，好幾天沒(méi)能來(lái)幼兒園，家長(zhǎng)應(yīng)該及時(shí)給幼兒增添衣物，以免幼兒著 涼生病。第二周小結(jié)一周很快又過(guò)去了 秋天的氣息已經(jīng)慢慢襲來(lái) .這已經(jīng)是正式開(kāi)學(xué)的第二周了 . 雖然過(guò)了一個(gè)暑假 , 幼兒基本上都 能按時(shí)來(lái)幼兒園 , 并且來(lái)幼兒園哭鬧的幼兒也基本很少 , 情緒基本上比較穩(wěn)定 ,

16、 教師也會(huì)及時(shí) 地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的生活學(xué)習(xí)情況 , 讓家長(zhǎng)放心 . 在學(xué)習(xí)上孩子們也慢慢的進(jìn)入到上學(xué)的 狀態(tài)中 , 中班孩子的語(yǔ)言能力有了很大的發(fā)展 , 與同伴交流的熱情也高了許多 . 但在常規(guī)方面 還需繼續(xù)加強(qiáng) .這周的任務(wù)還是比 較多的 ,因?yàn)橛變荷邪嗔?, 許多東西都需要學(xué)習(xí) ,新的早操 ,新的機(jī)械操都要重新去學(xué) .幼兒 基本上都能認(rèn)真的去學(xué)習(xí) .下周除了完成教學(xué) 任務(wù)以外 , 還需要帶領(lǐng)孩子熟悉新的早操 , 以及新的游戲活動(dòng) .篇五：幼兒園周工作總結(jié)幼兒 園周工作總結(jié)幼兒園周 > 工作總結(jié)（一）我園以綱要為指導(dǎo)，在上級(jí)部門(mén)的關(guān)心、 幫助、指導(dǎo)下， 在全體教職員工的共同努力下

17、， 不斷強(qiáng)化內(nèi)部管理，推進(jìn)創(chuàng)新，不斷豐富教育內(nèi)涵，提高管理水平，促進(jìn)教師、幼兒、幼兒 園的可持續(xù)發(fā)展。現(xiàn)就一學(xué)期的工作總結(jié)如下：一、堅(jiān)持保教并重，提高教師素質(zhì)我園教師認(rèn)真執(zhí)行上級(jí)安排的工作任務(wù)，并按計(jì)劃完成對(duì)孩子的保教工作，做到保中有教， 教中有保。 保教是幼兒園的中心， 為了使我們的保教的管理與組織有系統(tǒng)、 有目標(biāo)、 有層次， 我們利用每周例會(huì)，指導(dǎo)教師制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，如：學(xué)期計(jì)劃、月計(jì)劃、周計(jì)劃等。在 實(shí)施過(guò)程中，進(jìn)行監(jiān)督、檢查使目標(biāo)管理落到實(shí)處。經(jīng)過(guò)多次的學(xué)習(xí)、教育，教師們認(rèn)識(shí)到 保育的重要性，提高了保育的質(zhì)量。幼兒園工作無(wú)小事，事事育人；教師無(wú)小節(jié)，節(jié)節(jié)為楷模。幼兒園保育工作都是瑣

18、碎而細(xì)小 的，如果每一個(gè)保育員憑著一顆敬業(yè)之心去做事，就會(huì)覺(jué)得責(zé)任重大，小事不小。如：每天 的保管區(qū)必須保潔，每天的杯子、毛巾、桌子、玩具必須消毒，每個(gè)幼兒必須安全上下車(chē)， 吃好、睡好等等，每一個(gè)細(xì)小的事情都能折射出每一個(gè)老師的職業(yè)責(zé)任感。每一次的檢查組 來(lái)園時(shí)都會(huì)情不自禁地說(shuō)一聲： “你們幼兒園真干凈呀！ ”簡(jiǎn)單而平凡的一句話， 對(duì)我們老師、 保育員辛勤的付出做出了充分的肯定。我園通過(guò)每周一次的學(xué)習(xí)組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)政治和教育理論。為了提高教師的業(yè)務(wù)能力，我 們通過(guò)多種形式對(duì)教師進(jìn)行業(yè)務(wù) > 培訓(xùn)。這學(xué)期我園派教師去蘇州參觀學(xué)習(xí)，還鼓勵(lì)教師 積極參加高學(xué)歷函授。結(jié)合工作實(shí)際，我園進(jìn)行了師

19、徒結(jié)對(duì)，傳幫帶教，讓新教師在觀摩中 進(jìn)步，在反思中成長(zhǎng)。本學(xué)期我們教學(xué)教研注重了鼓勵(lì)學(xué)習(xí)，相互研究，展示交流，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化的發(fā)展。狠抓 教學(xué)細(xì)節(jié)管理，穩(wěn)步提高保教質(zhì)量，各班認(rèn)真制訂 > 教學(xué)計(jì)劃，有效地防止在教學(xué)工作的 主觀性和隨意性。定期和不定期檢查教師備課，并落實(shí)一日教學(xué)常規(guī)，加大對(duì)一日常規(guī)各個(gè) 環(huán)節(jié)的監(jiān)督和調(diào)控。我園以“隨堂課”為載體，在聽(tīng)完每節(jié)課后與教師及時(shí)交流，并進(jìn)行點(diǎn) 評(píng)糾正。我們注重了以教學(xué)研討為切入口，以主題探究為突破口，以家園合作為支撐點(diǎn)，以 實(shí)踐活動(dòng)為延伸點(diǎn)，使教學(xué)教研活動(dòng)更加豐富，更有成效。我園先后組織了教改實(shí)踐課，邀 請(qǐng)課、家長(zhǎng)助教活動(dòng)、“祖國(guó)在我心中” 聯(lián)歡活

20、動(dòng)，在活動(dòng)中， 老師們的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)得到了提升， 教學(xué)才藝得到了展示，教學(xué)技能嫻熟了，教學(xué)方法靈活了。二、充分整合資源，豐富教育內(nèi)涵我園著力營(yíng)造一種溫馨、和諧、融洽、舒心的人文環(huán)境。我們幼兒園都是女教師，每個(gè)人都 有閃光點(diǎn)，每個(gè)人都有個(gè)性，盡管她們?cè)诠ぷ髦?，有這樣或那樣的想法，那也是做女同志追 求完美的體現(xiàn)。因此，在工作中，我們通過(guò)教師例會(huì)，個(gè)別座談，提倡老師與老師之間，老師與領(lǐng)導(dǎo)之間，以誠(chéng)相待，團(tuán)結(jié)合作，大事講原則，小事講風(fēng)格，以平常 之心處事，以寬厚之心待人，以敬業(yè)之心工作。為迎接省領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園的參觀指導(dǎo)，老師們用靈 巧的雙手把教室內(nèi)外裝點(diǎn)得新穎別致，一張張剪紙，一幅幅畫(huà)面，一串串吊飾，各游戲區(qū)的

21、 創(chuàng)設(shè)與擺放等都展示著我園年輕教師們的才藝。整合多種教育資源與教育契機(jī)，豐富教育內(nèi)涵。我園各班開(kāi)展了親子活動(dòng)及家長(zhǎng)會(huì)，讓孩子 們體會(huì)與家長(zhǎng)共同游戲的快樂(lè)，也使家長(zhǎng)們看到自己孩子在活動(dòng)中的表現(xiàn)，讓他們放心地把 孩子交給我們的老師。 在 9月 28日，我園開(kāi)展了 “地球，我們共同的家園” 中大班繪畫(huà)活動(dòng)。 同時(shí)，我園還開(kāi)展了家長(zhǎng)助教活動(dòng)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)會(huì)了簡(jiǎn)單的勞動(dòng)技能，充分體驗(yàn)了 活動(dòng)的快樂(lè)。這個(gè)家長(zhǎng)助教活動(dòng)受到了小朋友的歡迎和家長(zhǎng)的夸贊。同月，我園開(kāi)展了防震 逃生演練，使孩子們學(xué)會(huì)了一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)技能。為了讓孩子們感受大自然的美，萌發(fā) 他們愛(ài)周?chē)h(huán)境、愛(ài)家鄉(xiāng)、愛(ài)祖國(guó)的情感，我們組織中大

22、班幼兒開(kāi)展了“華西生態(tài)園” “嘉茂 國(guó)際花鳥(niǎo)園” > 秋游活動(dòng)，這次秋游活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的眼界，讓他們知道美景原來(lái)就在 身邊。同時(shí)也萌發(fā)了孩子們對(duì)大自然的熱愛(ài)， 激發(fā)了孩子探求自然奧秘的熱情。 11月 14日， 我園開(kāi)展了全鎮(zhèn)半日活動(dòng)展示， 12月 3 日，江蘇省里的領(lǐng)導(dǎo)來(lái)園參觀指導(dǎo)。同月，我園各班 舉行了豐富多彩的“迎新年”活動(dòng)，孩子、老師歡聚一堂，一起迎接新年的到來(lái)，享受著師 幼同樂(lè)的溫馨和快樂(lè)。 1 月 9 日，我園中大班幼兒參加了第五屆冬季 > 運(yùn)動(dòng)會(huì)，取得了較 好的成績(jī)。三、加強(qiáng)安全工作，堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展 我們面對(duì)的是一群三五歲的孩子，年齡小，控制力差，安全意識(shí)差，對(duì)他們講大

23、道理有時(shí)也 不能理解，于是，我們就通過(guò)幼兒在實(shí)際生活中碰到的、見(jiàn)到的、聽(tīng)到的，并通過(guò)各種途徑 搜集一些有關(guān)安全方面的信息、圖片資料等，讓孩子們觀察討論，談?wù)勛约旱目捶?，討論?總結(jié)應(yīng)當(dāng)注意些什么。幼兒每天都要把小椅子搬上幾回，開(kāi)學(xué)初，好多小朋友總會(huì)把小椅子 倒過(guò)來(lái)或是頂在頭上搬，這樣搬椅子很容易把小椅子撞到別的小朋友身上，或是撞到桌上墻 上，發(fā)生危險(xiǎn)，于是，我們教師就教會(huì)孩子正確的搬法，學(xué)期將近結(jié)束，班上沒(méi)有一位孩子 因?yàn)楸恍∫巫幼驳蕉a(chǎn)生不良情緒。午餐時(shí)，有的孩子不知不覺(jué)會(huì)把筷子咬在嘴里，我們?cè)?提醒幼兒不把筷子咬在嘴里玩，教會(huì)孩子正確使用筷子的方法，做到：不咬、不揮、不戳、 不敲，確保午餐

24、安全。孩子在生活中，經(jīng)常會(huì)碰上突如其來(lái)的事情，除了保證幼兒穩(wěn)定的情 緒外，我們還即時(shí)教會(huì)孩子緊急處理事情的辦法，杜絕安全隱患。首先我園成立了安全領(lǐng)導(dǎo) 小組，建立健全安全制度，落實(shí)了安全檢查責(zé)任人。其次加強(qiáng)對(duì)安全設(shè)施進(jìn)行檢查，登記維 修。如定期對(duì)全園大型玩具、電路、電器、廚房設(shè)備、消防設(shè)施、幼兒活動(dòng)場(chǎng)地，進(jìn)行定期 檢查，徹底消除隱患，再次加強(qiáng)門(mén)衛(wèi)管理，實(shí)行進(jìn)出，來(lái)訪登記制度，把好幼兒接送關(guān)，確 保幼兒安全。把安全教育融入幼兒的日常生活中，動(dòng)之以情，曉之以理。安全工作落到實(shí)處。幼兒園在落實(shí)教師目標(biāo)責(zé)任制時(shí)，把安全衛(wèi)生工作放在首位。一是建立了責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)責(zé)制。我們與各班簽訂了安全責(zé)任書(shū)。二是建立了

25、安全衛(wèi)生檢查制度，定期檢查設(shè)備、線路的安全狀況，發(fā)現(xiàn)隱患，及時(shí)排除。三是將安全知識(shí)引入課堂，教給幼兒 一些安全知識(shí)。每季度召開(kāi)一次安全檢查會(huì)議，檢查情況有記錄、有反饋。四是加強(qiáng)幼兒園 車(chē)輛管理，嚴(yán)禁家長(zhǎng)騎車(chē)入園，嚴(yán)格把關(guān)好接送制度。抓好后勤管理工作。努力提高后勤人員思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，克服人手少工作量大 的困難，團(tuán)結(jié)協(xié)作，把各項(xiàng)工作搞得有聲有色。另外，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)常進(jìn)行安全教育， 加強(qiáng)教職工安全知識(shí)的培訓(xùn)， 以多種途徑、 多種形式提高教職工及幼兒自我保護(hù)意識(shí)和能力， 最大限度地杜絕不安全事故的發(fā)生。四、家長(zhǎng)工作內(nèi)涵更加豐富 做好家長(zhǎng)工作是我園各項(xiàng)工作順利開(kāi)展的充分保障。一學(xué)期來(lái)，我園組織了

26、一系列活動(dòng)請(qǐng)家 長(zhǎng)參與，與家長(zhǎng)溝通，達(dá)到了家園共育的目的。如：開(kāi)學(xué)初，召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解幼兒 園的作息時(shí)間、保教內(nèi)容、安全教育內(nèi)容等等，期中，組織家長(zhǎng)親子活動(dòng)，讓家長(zhǎng)了解孩子 在園的表現(xiàn)；期末召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，讓家長(zhǎng)了解孩子在幼兒園一學(xué)期來(lái)的生活、學(xué)習(xí)上的 > 收 獲。平時(shí)， 通過(guò)面談、 電話等方式， 讓家長(zhǎng)了解孩子在園情況， 讓老師了解幼兒在家的情況； 通過(guò)定期更換宣傳櫥窗、家園聯(lián)系欄，向家長(zhǎng)廣泛介紹，保教、安全等方面的知識(shí)。總之， 這一系列活動(dòng)的開(kāi)展有利于幼兒的成長(zhǎng)，有利于幼兒園的發(fā)展，有利于家長(zhǎng)素質(zhì)的提高。 1 月初，我園對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行了調(diào)查問(wèn)卷，家長(zhǎng)們對(duì)我園的評(píng)價(jià)較高。以上成績(jī)的取得，

27、真誠(chéng)的感謝領(lǐng)導(dǎo)班子精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，配合默契，務(wù)實(shí)創(chuàng)新，既注重了分工又注 重了相互合作。真正的感謝全體教職工敬業(yè)愛(ài)崗，任勞任怨，默默奉獻(xiàn)，正是因?yàn)橛心銈兊?辛勤耕耘，才會(huì)有幼兒園今天的發(fā)展。相信在新的一年里，有更高的突破，再創(chuàng)佳績(jī)！幼兒園周工作總結(jié)（二） 朱朱在幼兒園的第二周結(jié)束了，在這一周里，朱朱的表現(xiàn)正像毛澤東在一九五七年悄悄地講 過(guò)的那句著名的話， “事情正在起變化” ，不過(guò)，和毛憂慮的不同，我們朱朱卻是向好的方向 變化著。“我不上幼兒園”在這一周里幾乎成了朱朱的口頭禪，只要他想起來(lái)就是這么一句話，音調(diào) 都不帶走樣的，仿佛他是一臺(tái)不知疲倦的復(fù)讀機(jī)。特別是在早上，剛醒過(guò)來(lái)這架“復(fù)讀機(jī)” 就開(kāi)始工作

28、， 閉著眼睛站在床上， 一邊扶著爺爺讓爺爺為他穿衣服， 一邊愁眉苦臉地 “播放” 著那句聲明。爺爺這時(shí)總是敷衍他說(shuō)： “好好好！我們不上幼兒園，就是不上幼兒園！ ”可是 “復(fù)讀機(jī)”并沒(méi)有聞聲而止，還是繼續(xù)工作著。我想朱朱其實(shí)心里很明白，待會(huì)兒他還是不 得不去幼兒園的，不過(guò)他已經(jīng)習(xí)慣了這么說(shuō)，所以才這么說(shuō)個(gè)不停，讓我重溫自己小時(shí)候天 天嚷嚷的“我們一定要解放臺(tái)灣”的感覺(jué)，雖然也知道這么目標(biāo)離我們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，可是這么 多年都那么叫著，不說(shuō)反而有些不適應(yīng)了。雖然幼兒園是朱朱 不想去的所在，可是朱朱在幼兒園里表現(xiàn)還是不錯(cuò)的，早上爺爺或媽媽送他過(guò)去，臨分別時(shí) 只是小聲哭泣而已，已非上一周那么驚天動(dòng)地的聲勢(shì)

29、。媽媽說(shuō)，有一天她剛離開(kāi)幼兒園后想 到要問(wèn)老師一件事情，于是再次回到幼兒園，她看到朱朱已經(jīng)在教室里玩耍著呢。爺爺去接 朱朱，朱朱一般不會(huì)在走廊上等他了，某天爺爺?shù)降臅r(shí)候朱朱正在教室和他的同學(xué)玩積木， 爺爺催他趕緊走，他卻說(shuō)： “爺爺?shù)纫幌拢彝媪朔e木再走。 ”過(guò)了好幾分鐘他把自己的積木 搭好，接著又拆了，最后又幫著那個(gè)同學(xué)一塊兒搭積木，遲了將近十分鐘才跟著爺爺離開(kāi)幼 兒園。在家里的時(shí)候， 我們問(wèn)朱朱幼兒園的事情， 朱朱也不會(huì)像上周那么不耐煩地說(shuō)： “你就別問(wèn)了！ 偶爾他還會(huì)主動(dòng)告訴我們一些呢。禮拜似那天晚上朱朱在飯桌上說(shuō)尹澤西沒(méi)有來(lái)上學(xué)，他并 且推斷說(shuō)：“她可能生病了。 ”一語(yǔ)既出，舉座皆笑。

30、在大家的笑聲里，朱朱又宣告說(shuō)： “尹澤 西是我的好朋友” 。他還告訴我們， 那個(gè)和他一塊兒玩積木的女同學(xué)叫楊陽(yáng)， 他們蘿卜組還有 一個(gè)男孩子， 不過(guò)他“不知道名字” 。朱朱的話有時(shí)也矛盾重重， 比如那天回來(lái)爺爺問(wèn)他中午 時(shí)他自己吃的還是老師喂的，朱朱得意地說(shuō)： “我自己吃的” ；可是后來(lái)媽媽問(wèn)他是哪個(gè)老師 喂他吃飯的，他回答說(shuō)： “是蔡老師。 ”我想或許我們的朱朱并沒(méi)有撒謊，可能他先是自己吃 的，后來(lái)蔡老師才過(guò)來(lái)幫忙的吧。朱朱上禮拜五因?yàn)?老師遲了些時(shí)間給他貼小星星而生氣的事情，讓我們現(xiàn)在意識(shí)到我們?yōu)橹熘熨I(mǎi)了一板小星星 在家里實(shí)在是有些愚蠢，對(duì)朱朱在幼兒園的生活造成了不好的影響，我想上禮拜五蔡老師家 訪時(shí)婉轉(zhuǎn)地要求我們配合幼兒園的工