1、猜猜看猜猜看：小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。小小諸葛亮，獨坐軍中帳，擺成八卦陣，專抓飛來將。長長身體兩排腳，陰濕暗地是家窩，劇毒咬人難忍痛，長長身體兩排腳，陰濕暗地是家窩，劇毒咬人難忍痛，治病倒是好中藥。治病倒是好中藥。 白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動，見尾不見頭。白天草里住，晚上空中游，金光閃閃動，見尾不見頭。小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。小小飛賊，武器是針，抽別人血，養(yǎng)自己身。 蜘蛛蜘蛛蜈蚣蜈蚣螢火蟲螢火蟲 蚊子蚊子綠色蟈蟈綠色蟈蟈法布爾法布爾蟈蟈 蟈蟈蟈蟈蟈蟈蟈蟈蟈蟈螽螽 斯斯法布爾法布爾(18231915年)，法國近代杰出的昆蟲學家，著名法國近代杰出的昆

2、蟲學家，著名科普讀物作家。早年家境貧困，曾給人家打短工放鴨子；以科普讀物作家。早年家境貧困，曾給人家打短工放鴨子；以后又先后賣過檸檬，當過小學教員，研究過數(shù)學，但他的興后又先后賣過檸檬，當過小學教員，研究過數(shù)學，但他的興趣始終在生物學方面。趣始終在生物學方面。27歲時，他在埃維諾中學當教師時，歲時，他在埃維諾中學當教師時，幾乎把休息日的時間，完全用在對生物的研究上。當時的法幾乎把休息日的時間，完全用在對生物的研究上。當時的法國教育部長曾邀他到巴黎，授予他國教育部長曾邀他到巴黎，授予他“榮譽勛章榮譽勛章”，還引他去見，還引他去見法國皇帝。他過不慣那種生活，又回到鄉(xiāng)村，繼續(xù)研究工作。法國皇帝。他過

3、不慣那種生活，又回到鄉(xiāng)村，繼續(xù)研究工作。1879年，法布爾定居塞利諾，悉心研究昆蟲學。由于宗教勢年，法布爾定居塞利諾，悉心研究昆蟲學。由于宗教勢力的影響，他的著作一直不被人重視。直到晚年，名聲才大力的影響，他的著作一直不被人重視。直到晚年，名聲才大起來。起來。1910年，他的朋友為他開了慶祝會，各國賀電賀信也年，他的朋友為他開了慶祝會，各國賀電賀信也紛至沓來。不久，法國學士院把最大的獎金送給他。紛至沓來。不久，法國學士院把最大的獎金送給他。1915年年法布爾逝世，享年法布爾逝世，享年92歲。他用大半生的時間和精力寫成十大歲。他用大半生的時間和精力寫成十大卷卷昆蟲記昆蟲記(一作一作昆蟲的故事昆蟲

4、的故事)。這是一部介紹昆蟲生活。這是一部介紹昆蟲生活情態(tài)的書。在書中，作者以詩一般的語言，向人們展示了昆情態(tài)的書。在書中，作者以詩一般的語言，向人們展示了昆蟲世界的秘密。因此，他被人們譽為蟲世界的秘密。因此，他被人們譽為“昆蟲世界的昆蟲世界的荷馬荷馬”，贊美，贊美“他的額上理應戴上一頂雙層燦爛的皇冠他的額上理應戴上一頂雙層燦爛的皇冠”。現(xiàn)在，他的故居和實驗室已建成法布爾紀念館。現(xiàn)在，他的故居和實驗室已建成法布爾紀念館。昆蟲記并不局限于僅僅真實地記錄下昆蟲的生活，而是以人性觀照蟲性，昆蟲的本能、習性、勞動、婚戀、繁衍和死亡無不滲透著人文關懷，并以蟲性反觀社會人生， 睿智的哲思躍然紙上；更重要的是

5、，整部作品充滿了對生命的關愛之情，充滿了對自然萬物的贊美之情。正是這種對生命的尊重與熱愛的敬畏之情，給這部普普通通的科學著作注入了靈魂，使這部描寫微小的昆蟲的書成為人類獲得知識、趣味、美感和思想的鴻篇巨作。魯迅曾把昆蟲記稱為“講昆蟲就故事”“講昆蟲生活”的楷模。周作人說：“比看那些無聊的小說戲劇更有趣味，更有意義。1.讀出下列詞語：讀出下列詞語：喧囂喧囂xun xio劫劫 掠掠ji 靜謐靜謐m酷愛酷愛 k吮吸吮吸 shn 氣氛氣氛 fn滿載而歸滿載而歸 zi喑啞喑啞 yn y2.根據(jù)拼音寫出相應的漢字根據(jù)拼音寫出相應的漢字shu獵獵 cun奪奪 ro 亂亂更勝一更勝一 chu gu火火 zhn

6、g 斯斯 wj xs作響作響狩狩篡篡擾擾籌籌篝篝螽螽萵苣萵苣窸窣窸窣請將劃線處的文字表述換成成語請將劃線處的文字表述換成成語:（1）耳朵靈敏）耳朵靈敏 的人，能聽到的人，能聽到動物中弱者被強者動物中弱者被強者吃掉吃掉處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。處四周的綠葉叢中，蟈蟈在竊竊私語。（2）蟬則）蟬則驚慌、害怕得不知如何是好驚慌、害怕得不知如何是好地飛起逃地飛起逃竄。竄。（）它們對這道菜（）它們對這道菜吃得特別有興趣吃得特別有興趣。弱肉強食弱肉強食驚慌失措驚慌失措津津有味津津有味3 3、文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點？、文章介紹了蟈蟈哪些方面的特點？外表、習性外表、習性 2 2、作者是怎么引出蟈蟈

7、的？這樣、作者是怎么引出蟈蟈的？這樣寫有什么好處？寫有什么好處？ 蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號蟬在夜晚不再鳴叫，蟬的哀號引出綠色蟈蟈。用蟈蟈與蟬作比引出綠色蟈蟈。用蟈蟈與蟬作比較，突出蟈蟈的特征。較，突出蟈蟈的特征。. .本文說明的對象是什么？本文說明的對象是什么？綠色蟈蟈綠色蟈蟈快速閱讀課文，篩選關鍵信息，理解課文。快速閱讀課文，篩選關鍵信息，理解課文。思考：思考： （）綠色蟈蟈的外表有什么特征？（）綠色蟈蟈的外表有什么特征？綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫了綠色蟈蟈有哪些習性？作者主要寫了哪個方面的習性？哪個方面的習性？ 這種蟲子非常漂亮，渾身嫩綠，側面有兩條淡白色的絲帶，身材優(yōu)美，苗條勻稱，

8、兩 片大翼輕盈如紗。習性：叫聲和食性主要：食物習性蟈蟈稱呼的變化：蟈蟈稱呼的變化：夜間捕蟬的蟈蟈夜間捕蟬的蟈蟈狂熱的狩獵者狂熱的狩獵者入夜鳴唱的蟈蟈入夜鳴唱的蟈蟈夜晚的藝術家夜晚的藝術家入籠喂養(yǎng)的蟈蟈入籠喂養(yǎng)的蟈蟈我籠里的囚犯我籠里的囚犯飽餐蟬肉的蟈蟈飽餐蟬肉的蟈蟈蟬的屠夫蟬的屠夫作用：作用： 行文更生動，描寫更形象，給人更行文更生動，描寫更形象，給人更深刻的印象深刻的印象 。）研讀課文第段，歸納這段文字說明了）研讀課文第段，歸納這段文字說明了蟈蟈的哪方面的習性，說明蟈蟈屬于（食蟈蟈的哪方面的習性，說明蟈蟈屬于（食肉食草雜食）性昆蟲。肉食草雜食）性昆蟲。（5）辭海辭海中有關蟈蟈的條目是這樣的：

9、中有關蟈蟈的條目是這樣的：“蟈蟈，昆蟲。螽斯發(fā)一種。短翅，腹大，蟈蟈，昆蟲。螽斯發(fā)一種。短翅，腹大，雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉雄的前翅基部可摩擦發(fā)聲。吃植物的嫩葉和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為和花，危害農(nóng)作物。也有稱之為“哥哥哥哥”。就這段文字與課文比較，你覺得本文的筆就這段文字與課文比較，你覺得本文的筆法有何特點。法有何特點。食物習性 C語言生動傳神，多用擬人手法，還用對比手法師生合作：師生合作：（）作者用什么方法引出蟈蟈的？（）作者用什么方法引出蟈蟈的？（）作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么事物的？（）作者是如何知道蟈蟈喜歡吃什么事物的？（）文中多處運用擬人手法，試結合具體（）文中多處運用擬人手法，試結合具體例子說說這樣寫的好處。例子說說這樣寫的好處。 在別人歡度國慶的日子里，自己還沒有忘記去觀察昆蟲，突然傳來蟬的一聲哀號，引出了本文的“主人公”蟈蟈通過觀察 竊竊私語 津津有味 酷愛甜食 毫不猶